EVIDENCIA: MAPA DE IDEAS JUAN GABRIEL BULA DÍAZ ERVIN MOSQUERA CERPA Trabajo presentado a Profesor NESTOR ANAYA CHAVEZ Módulo de Evaluación de la Calidad de las Tecnologías Digitales MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES AYAPEL 27 de abril de 2020 1 INTRODUCCIÓN El uso de las tecnologías en todos los campos ha generado grandes avances en las diferentes ciencias y el área de la educación no es ajena a estos, lo que ha permitido seguir en los procesos de enseñanza y ha llevado a nuevas formas de adquirir conocimiento. A nivel nacional se están haciendo muchos esfuerzos para lograr los desafíos propuestos en el Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE), todos se refieren al papel de la educación, el primero de ellos es garantizar el acceso de los estudiantes y su permanencia bajo condiciones favorables para poder desarrollar todas sus competencias y habilidades, esto lo piensan lograr, con instituciones de calidad y docentes bien capacitados, para lo cual están invirtiendo en equipos de cómputo con acceso a Internet. Vincular a los jóvenes a un empleo productivo asegurando que en las instituciones se les ayude a desarrollar las habilidades para poder convertir los conocimientos en creatividad, productividad y participación activa en la sociedad. Un tercer desafío hace referencia a que el sistema educacional, debe promover y alentar la construcción de la conciencia colectiva, la promoción de valores como el respeto a la democracia, la ley, el pluralismo, la diversidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad y la no violencia. El cuarto desafío se refiere a que las personas dispongan de conocimientos útiles, capacidad de razonar, y adquisición de los valores éticos necesarios para poder desarrollar sus capacidades con salud y dignidad, y para que puedan participar plenamente en el proceso social, económico y político del desarrollo. (Fajardo 2007). Debido a esto se hace necesario la disponibilidad de recursos para la dotación e implementación de laboratorios de ciencias naturales, como elemento fundamental para la motivación de las ciencias, sumando a esto la responsabilidad que implica la administración de estos espacios, como es el caso de las 2 asignaturas de químicas y física. Por tanto con lo anterior se ve en las TIC una mejor opción para motivar a los estudiantes sin necesidad de realizar una gran inversión, a la vez que se puede sacar provecho de recursos que ya se encuentran en las instituciones e incluso en los hogares. 3 MAPA DE IDEAS Fuente: https://coggle.it/diagram/XqZ3leYJS4yNVZsT/t/calidad-educativacaliadad/0833185500d94c8c81e6654c7113e84989b8cb468dac118dc9ca55fb8adfcd7b 4 JUSTIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES A PARTIR DE SU APORTE EN PROCESOS DE MEJORAMIENTO. Las tecnologías han incursionado en todas las ciencias y ha ofrecido grandes beneficios a muchas entidades y empresas del sector público y privado. En el campo educativo ha traído beneficios que permiten apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje en las instituciones, permitiendo al docente facilidades en la utilización de herramientas para la planificación y desarrollo de procesos académicos. En los países se han generado cambios en los sistemas educativos de cada uno de ellos que ha llevado a muchas transformaciones y nuevas exigencias por parte de los estados, innovando en estrategias y utilización de herramientas tecnológicas. Por otra parte al hablar de calidad educativa se refiere al cumplimiento de objetivos claves para la sociedad, desarrollando valores que lleven a los seres humanos a una mejor forma de vida, siendo conocedores de los derechos y deberes que deben cumplir para satisfacer las necesidades de la sociedad, ofreciendo oportunidades de mejoramiento social, económico y personal. La calidad educativa debe tener aportes significativos a las instituciones a través de los distintos procesos de gestión, en los que se destacan o dimensionan aspectos claros que contribuyen al mejoramiento de los aspectos institucionales y personales, promoviendo oportunidades para el progreso académico y de comunidad, organizar los recursos y materiales de acuerdo a las necesidades de la comunidad, permitir una participación exequible de todos los ciudadanos. Una educación de calidad debe ser inclusiva y personalizada para lograr objetivos claros, en donde los alumnos participen de forma activa, cooperativa y 5 colaborativa para facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje, fortaleciendo los valores, trabajar con equidad, esto conlleva a tener ciudadanos comprometidos con el entorno y el medio ambiente. La calidad educativa se da en las instituciones a través de los planes de mejoramiento institucional. En cada proceso de gestión en las instituciones, la calidad educativa brinda aportes importantes para mejorar los procesos, cumpliendo con requerimientos como buena infraestructura, uso de las tecnologías, docentes capacitados en el manejo de innovaciones tecnológicas y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales. PROPUESTA DE ACCIONES DE MEJORAMIENTO POSIBLES DE DESARROLLAR, PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA IE SELECCIONADA. En los diferentes niveles escolares se lleva a cabo el estudio y aprendizaje de las diferentes áreas del saber, de gran utilidad en la época actual. Por lo tanto, se ha propuesto diferentes acciones con el fin de crear una sala de audiovisuales interactiva en la Institución educativa pablo VI de Ayapel; ya que como docentes se ve la necesidad de potenciar y proporcionar un uso crítico y creativo de dichas áreas y de los nuevos instrumentos tecnológicos, evitando así de dejar a un lado la parte práctica que por muchos años se ha pospuesto por falta de recursos o por no tener una sala con las condiciones adecuadas para aplicación de dichos conocimientos. Potenciando así, la experimentación, descubrimiento y aplicación de los medios tecnológicos como son los computadores, el video beam, el tablero virtual, la internet, entre otros. Y esto sólo será posible gracias a la adecuación de los elementos que se encuentra en la sala de audiovisuales. Por tal razón es de suma importancia la creación de entornos virtuales de aprendizaje, ya que posibilitan que haya una interacción entre docente- alumno, 6 alumno-alumno, contribuyendo al desarrollo de los procesos educativos, el trabajo es más global, pues cada docente tiene la posibilidad de subir información referente a su asignatura, facilitando así su trabajo y el de los estudiantes. Para esto se propone el diseño y aplicación de una sala interactiva como ambiente virtual de aprendizaje en el proceso de enseñanza de las áreas del saber en la Institución Educativa Pablo VI del municipio de ayapel. 7 CONCLUSIONES La importancia de innovar en los procesos educativos a través de la incorporación de las Tics en las instituciones educativas viene generando reflexiones en torno a esta nueva realidad con miras a proponer trasformaciones en el sistema educativo que permitan desarrollar procesos de formación con proyección social, humana, política y económica que responda a los escenarios de la sociedad, lo que conlleva a incentivar a los jóvenes para que se preparen en las diferentes competencias a las que se enfrentarán en un mundo globalizado que cada día es más exigente. Con la incorporación de las herramientas de la informática educativa se tiene la oportunidad de incluirlas en nuestro sistema educativo institucional y así se da respuesta a las políticas nacionales de transformar nuestros procesos de enseñanza aprendizaje. Asimismo se dan a conocer las diferentes tecnologías educativas, las características que estas tienen, que ventajas y oportunidades se dan para aprovecharlas en los distintos procesos que se dan en las instituciones y aplicarlas en las diferentes gestiones, para que se dé una mejor calidad educativa que aporte beneficios a las comunidades y de esta forma educar jóvenes llenos de valores ético y morales, comprometidos con el medio que los rodea y siendo competentes ante la sociedad. 8 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Cabero, J. (2015). Reflexiones educativas. Sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. Tecnología - Ciencia y Educación. https://bit.ly/2GvR2GS. Cabero, J., & Fernández, B. (2018). 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