ANGULOS DE ELEVACIÓN Y DEPRESIÓN Área: Matemática Profesor: Roberto Castro Nivel: Secundaria 5° Nombre y apellido: __________________________________________ Fecha: 03/06/2020 COMPETENCIA Resuelve problemas de forma movimiento y localización CAPACIDAD Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio DESEMPEÑO PRECISADO Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para calcular las razones trigonométricas de ángulos verticales y horizontales. I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Un piloto de un barco observa al vigía de un faro con un ángulo de elevación de 37°. Si la altura del faro es de 120 m, calcular la distancia del faro al barco, y la visual del piloto. “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 1 II. RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN: “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 2 III. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 3 “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 4 “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 5 “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 6 IV. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE: METACOGNICIÓN: Dialogamos en clase: 1. ¿Qué aprendimos acerca de los ángulos de elevación y depresión? 2. ¿Cómo aprendí a encontrar los valores? 3. ¿Qué dificultades tuve para relacionar los lados? 4. ¿Cuándo aplico los ángulos de elevación y depresión en nuestra vida diaria? “Colegio Santa Ana, viviendo valores en familia” Página 7