Subido por Saul Jefferson Achanccaray Ayquipa

Ingles II EG315

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FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
I.
DATOS GENERALES
1.1
Asignatura:
1.2
Código:
1.3
Condición:
1.4
Pre – requisito:
1.5
N° de horas de clase:
1.6
N° de créditos:
1.7
Ciclo:
1.8
Semestre Académico:
1.9
Duración:
1.10 Profesor(a):
INGLÉS II
EG315
Obligatorio
EG21
03 Teoría: 01 ; Práctica: 02
02
II
2020 -A
17 semanas
Celinda Consuelo Burga Tarrillo
burgatarrillocelinda@gmail.com
II.
SUMILLA
Asignatura teórico y práctica. El propósito es orientar a la producción de frases y
oraciones habladas y escritas a base de moldes sencillos; haciendo uso de vocabulario
básico de la vida cotidiana. Comprende: Verbo TO-BE. Presente simple. Artículos.
Adjetivos posesivos. Pronombres personales. Conjunciones. Adverbios de tiempo.
Pronombres complementarios. Palabras interrogativas. Posesivo de los sustantivos. El
genitivo. Artículos determinados e indeterminados. Demostrativos. Adverbios de
frecuencias. Preposiciones. Números cardinales y ordinales.
III.
COMPETENCIAS
3.1. Competencia General:
Aplica los conceptos de planificación, organización, dirección y control en las
organizaciones, generando su desarrollo y rentabilidad. Participa en equipos de diversos
funciones, inter y multidisciplinarios, para el logro de metas, bajo trabajo a presión,
respetando la diversidad de opiniones con actitud ética y colaborativa.
3.2. Competencias generales de la asignatura:
1. Reconoce formas gramaticales del idioma inglés: Presente simple. Adjetivos
posesivos. Pronombres personales. Conjunciones. Adverbios de tiempo. Pronombres
complementarios.
2. Palabras interrogativas. Posesivo de los sustantivos. El genitivo. Artículos
determinados e indeterminados. Demostrativos. Adverbios de frecuencias.
Preposiciones. Números cardinales y ordinales.
3. Estructura oraciones gramaticalmente correctas utilizando el presente simple
haciendo uso de vocabulario básico de la vida cotidiana, participativamente y con
esmero.
3.3. Competencias específicas de la asignatura:
COMPETENCIAS
Reconoce formas gramaticales del idioma inglés:
Verbo TO-BE. Presente simple. Artículo. Adjetivos
posesivos. Pronombres personales. Conjunciones.
Adverbios
de
tiempo.
Pronombres
complementarios.
CAPACIDADES
a. Desarrolla habilidades orales y escritas para el relato y
desenvolvimiento de actividades cotidianas en la vida
común y en el ámbito de la Administración.
b. Realiza en forma natural y gradual una conversación
fluida utilizando vocabulario cotidiano y técnico de su
carrera profesional.
Estructura oraciones gramaticalmente correctas a. Identifica y evalúa la variada terminología de su carrera
utilizando el presente simple haciendo uso de
y aplica su capacidad de comprensión.
vocabulario básico de la vida cotidiana, b. Reconoce el desarrollo tecnológico en el mundo de la
participativamente y con esmero.
Administración.
IV.
ACTITUDES
Valora la importancia de aprender el
idioma inglés.
Reconoce el valor del idioma para el
desarrollo del ser humano en el orbe.
PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD N° 1: TALKING ABOUT THE PRESENT
Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: 23.03.2020
Capacidades de la unidad
C E-A
C IF
CERS
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEM
CONTENIDO CONCEPTUAL
Fecha de término: 17.04.2020
Desarrolla habilidades orales y escritas para el relato y desenvolvimiento de actividades cotidianas
en la vida común y en el ámbito de la Administración.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área .
Capacidad para valorar y aplicar conceptos de Cultura Financiera como apoyo, difusión y para
Responsabilidad Social.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Epitome
Presentación de la sumilla, las
competencias y las unidades del
curso que desarrolla.
Valora las definiciones que son
claras y concisas
Organización de las prácticas
2
Verb to be. And simple present, Past
Tense,
Why, What, and How. questions
Cardinal and ordinal numbers
Completar entrevistas direccionar,
solicitar preguntar sobre activos,
etc.
Reconoce
presentes.
Preguntar a clientes.
Llenar formularios
3
Simple present y present progressive.
Actividades de la empresa. Hábitos
Domina el presente simple y el
progresivo.
Tomar datos
Discusión de temas en el campo
laboral en parejas y grupos,
haciendo empresa-pymes.
Reconoce la importancia de los
adjetivos posesivos.
Exposición y debate
Possessive adjectives and possessive
pronouns.
Definite and indefinite articles
Unidad N° 2: ADVICES AND SUGESTIONS
Duración: 4 semanas
4
Fecha de inicio: 20.04.2020
Capacidades de la unidad
los
tiempos
Fecha de término: 15.05.2020
C E-A
Comprende el desarrollo científico tecnológico.
C IF
Actúa de manera metódica en el proceso de aprendizaje en forma consciente.
Capacidad para valorar y aplicar conceptos de Cultura Financiera como apoyo, difusión y para Responsabilidad Social.
CERS
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEM
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
INDICADORES
Practica de interlocución preguntas y
5
Practica dirigida No 1
Asume los resultados.
Practica calificada No 1.
respuestas
Have to and don’t have to
Obligaciones de un administrador en
Must and mustn’t
una empresa. Trabajos en empresas.
Reconoce la importancia de os
6
Juego de roles
Can and can’t
Prohibiciones. Habilidades del
tiempos en el idioma inglés.
May or might
administrador y posibilidades.
Grammar: Giving advice
Completa gráficos
Valora la importancia de la
Completa formularios
7
Elabora resúmenes
gramática.
8
EXAMEN PARCIAL
Examen Escrito
Unidad N°3: GIVING AND ASKING DIRECTIONS
Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: 18.05.2020
Capacidades de la unidad
Fecha de término: 12.06.2020
C E-A
C IF
CERS
Establece niveles de análisis, reflexión, interpretación, argumentación y apropiación de los
conceptos explicativos del proceso evolutivo del pensamiento epistemológico.
Fundamenta sus puntos de vista con criticidad creativa y responsabilidad.
Capacidad para valorar y aplicar conceptos de Cultura Financiera como apoyo, difusión y para
Responsabilidad Social.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEM
9
10
11
12
CONTENIDO CONCEPTUAL
Grammar: Asking for and giving
directions. Prepositions of place.
Imperatives
Comparing companies, jobs, and
products.
Grammar: Comparative and superlative.
Making predictions.
Grammar: Future form: be going to and
will.
Verb to be in the past and simple past
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
INDICADORES
Elaboración de mapas conceptuales.
Técnica Philip 66.
Analiza las preguntas y respuestas
en idioma inglés.
Juego de roles. El Administrador y
el cliente.
Describe las actividades de empresas
de acuerdo a su tipo y régimen.
Valora la importancia de las
comparaciones gramaticales y
superlativas.
El administrador de una empresa
narra, como desarrolló de la
gestión.
Describe oraciones y situaciones a
futuro.
Reconoce la influencia de la
gramática en tiempo futuro.
Exposición y debate.
Desarrolla oraciones en tiempo pasado.
Reconoce la importancia del
pensamiento y el hablar.
Elaboración de un mapa mental
Unidad N° 4: LOOKING THE FUTURE.
Duración: 4 semanas
Fecha de inicio: 15.06.2020
Capacidades de la unidad
Fecha de término: 07.07.2020
C E-A
C IF
CERS
Argumenta el proceso de las ecuaciones lineales de manera crítica.
Explica el impacto de las ecuaciones cuadráticas y resuelve los ejercicios de una manera clara.
Investiga cómo influyen las inecuaciones lineales en los ejercicios.
Capacidad para valorar y aplicar conceptos de Cultura Financiera como apoyo, difusión y para
Responsabilidad Social.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEM
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
INDICADORES
13
14
15
16
17
Practica dirigida No 2
Intercambiar ideas sobre posibles
situaciones en el futuro.
First conditional.
Intercambiar ideas sobre situaciones
imaginarias en el presente
Second conditional
Practica dirigida No 2
Completa cuadros identificando
información relevante
Sobre empresas
Redactar
sobre
internacionales
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
entidades
Asume con responsabilidad.
Practica dirigida No 2.
Valora el impacto de las
expresiones en tiempo futuro.
Completa textos adecuadamente
en situaciones de viajes.
Reconoce
ideas
interpretarlas.
Exposición y debate
y
sabe
Evaluación Escrita.
Evaluación Escrita.
V.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
5.1. Estrategias Didácticas:
La asignatura se desarrollará empleando el método de clases expositivas con la ayuda de
proyección de diapositivas sobre temas en la que se requiere de imágenes y gráficos para
su comprensión. Se intercalarán con clases participativas, para ello en las clases se invitará
a los estudiantes a su participación activa generando debate sobre tema de interés; Se
encargará que busquen información para discusión en clase. Se formarán grupos para
elaboración de trabajo monográfico de un tema complementario.
5.2 Estrategias de transferencia:
a. Desarrollo del curso con metodología activa.
b. Actividad participación activa del estudiante.
c. Adquisición de conocimientos significativos para el aprendizaje.
d. Explicaciones, preguntas y evaluación.
5.3 Estrategia participativa de grupo.
a. Inicio: Aclarar objetivos, usar analogías y lluvia de ideas.
b. Desarrollo: Usar evidencia empírica que integre el aprendizaje total, estimular la
reflexión crítica.
c. Cierre: Motivar a hacer y responder preguntas, ofrecer soluciones múltiples, o hacer
resumen.
VI.
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:
Los materiales y recursos didácticos que se utilizan en el desarrollo de la asignatura son:
MEDIOS INFORMÁTICOS
a. Computadora
b. Cañón Multimedia
c. Aula Virtual
d. Internet
e. Correo electrónico.
MATERIALES EDUCATIVOS
IMPRESOS
a. Libros de texto.
b. Separatas
c. Artículos científicos
d. Documentos de trabajo.
e. Compendios estadísticos.
MATERIALES
DIGITALES
a. Blogs.
b. Videos
c. Tutoriales
d. Página web
e. Diapositivas.
VII.
EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica información sobre los
rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejor el proceso de
enseñanza –aprendizaje. Se evalúa antes del proceso, durante y al final de este.
ASPECTOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS
Asimila y apropia conceptos, teorías,
símbolos, etc. para elaborar instrumentos
de gestión.
Identifica instrumentos de gestión en las
organizaciones.
Valora
la
importancia
de
la
responsabilidad individual y de la
participación en equipo.
INSTRUMENTOS
Prueba escrita
Monografía.
Prácticas dirigidas y calificada.
Carpeta de práctica.
Evaluación
individual
y
participativa.
Asistencia y participación activa en la clase.
Cumplimiento de actividades de clase.
Orden y puntualidad en la presentación de trabajos asignados.
Evaluación continua. Examen final.
El promedio final se obtendrá de la siguiente manera:
PF ═ 0.25EP + 0.25EF + 0.50PP
Dónde:
EP es el Examen Parcial
EF es el Examen Final
PP es el Promedio de las Prácticas y Trabajos
IMPORTANTE: Si el alumno supera el 30% de inasistencia se considerará desaprobado
automáticamente.
VIII.
1.
2.
3.
BIBLIOGRAFÍA
Gudiño-Coral Rojas. Peru 2000. Editorial Mc.Graw Hill. Colombia. 1996.
Technical English B. Mc.Graw Hill. Mexico. 1994
Castro de bravo, B. Technical English for Business. Editorial Mc. Graw Hill.
Mexico.1994
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