Subido por Jose Alonso Velasquez Leiva

DIA4-PS

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#APRENDOENCASA
Educación Primaria
2.o grado
SEMANA 19
Cuido mi espacio personal y familiar
DÍA 4
Actividad
Respetamos nuestro espacio personal en familia
Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el
desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo
en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuaderno u hojas de reúso
• Lápiz, colores y borrador
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• La semana pasada reconociste tus características físicas, lo que más te gusta hacer y
lo que sabes hacer mejor, así como aquello que te hace sentir bien. Los días anteriores
conociste más de tu espacio personal. El día de hoy reflexionarás y establecerás
compromisos en familia para respetar tu espacio personal y el de los demás.
• Con ayuda de un familiar, lee las metas de hoy.
Nuestras metas:
- Explicar cómo respetar el espacio personal y el de los
demás.
– Participar proponiendo acuerdos en familia para respetar
el espacio personal de cada uno.
EDUCACIÓN PRIMARIA
2.o grado
Cuido mi espacio personal y familiar
• Lee la siguiente situación con apoyo de un familiar:
La familia de Nico la conforman seis personas. Entre ellas, se originan
conflictos en muchas ocasiones, ya que no se respetan los momentos
personales de los otros; por ejemplo, cuando alguien tiene la puerta cerrada,
viene cualquier integrante de la familia y la abre sin preguntar.
Un día, el hermano de Nico estaba escribiendo una carta, cuando de pronto
su hermana se acercó y comenzó a leer en voz alta lo que había escrito. Él se
sintió avergonzado y le dijo:
—¡No respetas mi privacidad!
• Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:
– ¿Qué pasa en la familia de Nico?
– ¿Por qué el hermano de Nico dice que no respetan su privacidad?
– ¿Qué no respeta la hermana de Nico?
– ¿Cómo se sintió el hermano de Nico?, ¿por qué?
– ¿Pasan situaciones parecidas en tu familia? Comenta.
El espacio personal es
el lugar o momento en
que sientes seguridad,
estás cómoda o cómodo
y te sientes bien al estar
contigo misma o contigo
mismo, o al relacionarte
con otras personas que
te brindan confianza y
te respetan.
El
espacio
personal
incluye momentos solo
para ti, para hacer lo que
más te gusta, como leer
tu libro favorito, jugar
con tu juguete preferido,
descansar para relajar tu
cuerpo y tu mente, etc.
• Sigue reflexionando. Pide a un familiar que lea la siguiente historia:
Paola es una niña de 7 años que tiene una cabellera
muy larga. A ella le gusta su cabello y todos los días
le pide a su mamá que le haga una trenza.
En varias ocasiones, sus hermanos le jalan la trenza,
le hacen bromas y los demás familiares se ríen. Paola
se siente enojada y también triste. Su mamá ha
llamado la atención a sus hermanos, pero ellos han
respondido:
—Paola abre nuestro cajón y agarra las cosas sin
pedir permiso.
Ante tal situación, la mamá ha pensado que es
urgente y necesario tener una reunión familiar.
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EDUCACIÓN PRIMARIA
2.o grado
Cuido mi espacio personal y familiar
• Dialoga con un familiar sobre la historia leída. Estas preguntas te pueden ayudar:
– ¿Qué le hacen a Paola sus hermanos?
– ¿Cómo se siente Paola?, ¿por qué crees que se siente así?
– ¿Crees que está bien lo que hicieron sus hermanos y sus otros familiares?,
¿por qué?
– ¿Qué cuentan los hermanos sobre Paola?
– ¿Crees que está bien lo que hizo Paola con las cosas de sus hermanos?, ¿por qué?
– ¿Cómo podrían hacer para respetar el espacio personal de cada uno?
– En esta situación, ¿quiénes actúan correctamente y quiénes no?
• A partir de las historias que has leído sobre las familias de Nico y de Paola, te habrás
dado cuenta de que también hay ocasiones en nuestra familia en las que, muchas veces
sin darnos cuenta y otras de manera intencionada, invadimos el espacio personal del
otro, con lo cual causamos que se sienta incómoda o incómodo y que piense que no
le tenemos respeto.
• Es importante que tengamos en cuenta lo siguiente:
Las personas debemos respetar el
cuerpo, los gustos, los espacios,
los tiempos y las opiniones de los
demás; de esta manera, estaremos
respetando su espacio personal.
A mi
hermanita
le queda
mejor el pelo
suelto.
Te ayudo a
colocarte tus
moñitos.
Podemos dejar que otra persona
se acerque a nuestro espacio
personal, siempre y cuando
queramos y sepamos que no nos
hará daño.
• ¡Muy bien! Te habrás dado cuenta de la importancia de respetar el espacio personal
de cada persona.
• Es momento de reflexionar junto con un familiar:
– En tu familia, ¿respetan tu espacio personal?, ¿cómo lo hacen?
– ¿Respetas el espacio personal de los integrantes de tu familia?, ¿cómo lo haces?
– ¿Por qué hay que respetar el espacio personal de cada persona?
– ¿Cómo pueden hacer para respetar el espacio personal de cada integrante de la
familia?
• Propón a tus familiares ponerse de acuerdo para respetar su espacio personal. Para
ello, pregúntales lo siguiente:
– ¿Cuándo sienten que invaden su espacio personal?
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EDUCACIÓN PRIMARIA
2.o grado
Cuido mi espacio personal y familiar
• Anota sus respuestas en tu cuaderno u hojas de reúso. Para ello, utiliza un cuadro
como el siguiente, en el que incluirás también tu respuesta. Si necesitas ayuda, pide a
un familiar que te apoye.
Respetamos nuestro espacio personal
Nombres
Ana
Siento que invaden mi espacio personal
Cuando abren la puerta de mi dormitorio sin tocar antes.
• Luego, reúnanse en familia y lee, con apoyo de un familiar, el cuadro que elaboraste
con sus respuestas. Dialoguen al respecto y pónganse de acuerdo en lo que harán
para respetar el espacio personal de cada uno.
• Puedes anotar los acuerdos al costado de tu cuadro. Propón a los integrantes de tu
familia que firmen o coloquen su huella digital como señal de compromiso.
• Coloca, en un sitio visible para toda la familia, el cuadro con los compromisos que has
elaborado.
• ¡Felicitaciones! Como familia, han identificado aquello que deben mejorar para
respetar el espacio personal del otro y han asumido acuerdos para hacerlo.
• Revisa si lograste tus metas. Recuerda que lo importante es que vayas avanzando
poco a poco. En el siguiente cuadro, señala con tu dedo según corresponda:
Lo logré.
Mis metas
Expliqué cómo respetar el espacio
personal y el de los demás.
Propuse acuerdos para respetar el
espacio personal de cada integrante de
la familia.
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Lo estoy
intentando.
Necesito
apoyo.
EDUCACIÓN PRIMARIA
2.o grado
Cuido mi espacio personal y familiar
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• La niña o el niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o
que presenta alguna dificultad para mantener la concentración por un periodo largo
necesita entender las consignas para poder desarrollarlas óptimamente. Por ello,
después de explicarle las indicaciones, sugerimos pedirle cordialmente que diga lo
que ha entendido; además, que escuche atentamente y, si es necesario, repita las
instrucciones. Siempre háganlo con buen ánimo.
• Cuando apoyen a la niña o al niño con dislexia o que presenta dificultades para leer
y comprender lo que lee, brinden apoyos visuales y auditivos. Por ejemplo, durante
la lectura de los textos sobre la familia de Nico o la historia de Paola, resalten las
palabras claves o importantes con un color y que la niña o el niño observe. Luego
de finalizada la lectura, realicen un resumen con las palabras claves. De requerirlo,
pueden volver a leer el texto las veces que deseen.
• Si la niña o el niño con dislexia o dificultades para leer confunde o altera el orden
de las letras u omite sílabas o palabras, bríndenle apoyo sin interrumpir su lectura.
Con buena disposición, modelen la forma correcta de decir la palabra errada,
señalándola y evitando frases que afecten su autoestima, como “Así no se dice”,
“Lee bien”, etc. Te sugerimos que se turnen en la lectura, sobre todo, si se cansa o
le demanda mucho esfuerzo. Lo importante es que no se desmotive y que continúe
desarrollando las actividades.
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