INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA RESOLUCION Nº 0000054 de FEBRERO 09 DE 2011 SAN JOSE DE URE – CÓRDOBA VEREDA PUERTO COLOMBIA DANE No. 223466003041 NIT 812.008.239 Código: TALLER DE APRENDIZAJE JORNADA UNICA FECHA: N° 01 Versión: Página Área: Investigación -Ciencias Grado: 6 y 7 Fecha: Naturales Educ Ambiental Estudiante: Docente: María Angélica Lozano Ayazo Periodo: Primero Tiempo: Eje temático: historia de las ciencias naturales. Componente: entorno físico. Estándares: Establezco relaciones entre las características microscopias y macroscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la contribuyen. Evidencia del aprendizaje: interpreta y clasifica los resultados de los experimentos en los que se analizan los cambios de las propiedades generales y específicas de la materia. Competencias: -Identificar- Explica-indaga Trabajar en equipo: Cumple con las funciones asignadas en su equipo de trabajo y coopera en él. Objetivo: Observar e identificar algunas de las propiedades generales y específicas de la materia. ORIENTACIONES: EL presente taller ha sido elaborado para que se desarrolle en grupo de 3 estudiantes, debe realizarse en el cuaderno de CIENCIAS NATURALES (no olvide escribir la fecha y el tema de la clase), adicionalmente debe ser presentado escrito a mano, en hojas de block, con excelente presentación, organizado y desarrollado en su totalidad, para ser entregado. Se detalla una serie de experimentos, que se toman como prácticas de laboratorio, de investigación Ciencias Naturales (JORNADA UNICA). Se dispone de una hora semanal, se realizará un experimento diferente, que será supervisado por la docente donde, ira rotando por las diferentes mesas, grupos de trabajo, hasta realizarse toda LA EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EL AULA Actividad de cierre: Reúnanse en plenaria con los demás grupos de trabajo para elaborar entre todas las conclusiones, Para ello cada grupo expondrá durante 10 minutos mínimo. Esta práctica de laboratorio, deberá de anexarles estos datos: Introducción [de acuerdo al experimento a realizar, elaborar por el alumno, en este caso es de forma general] Instrucciones [será facilitado por la docente] Materiales [Asignada por los grupos de trabajo] Desarrollo [será realizado por el alumno, de acuerdo a lo observado en la práctica, deberá de tener dibujos alusivos] Conclusiones [estará de acorde con lo realizado en la práctica y es escrito por el alumno] INTRODUCCIÓN Y LA CONCLUSIÓN (Realizarlo de forma general, UNA DE MANERA GENERAL). INSTRUCCIONES EXPERIMENTALES: Realizar los siguientes experimentos de acuerdo a las propiedades de la materia que se indica. 1-Experimento de la Densidad, masa y volumen Experimento de Solubilidad y concentración* ¿FLOTA O SE HUNDE? Material: - 3 vasos grandes transparentes y desechables - Un huevo con cáscara - 1L de Agua - 250 g de Sal - 1 cuchara desechable Procedimiento: 1. Llena dos vasos con agua 2. Añádele a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la mayor cantidad posible. En un vaso de 200 cm3 se pueden disolver unos 70 g de sal. 3. Coloca el huevo en el vaso que no tiene nada, salvo agua nada más Escribe que sucede: ________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Saca el huevo y sécalo, ahora coloca el huevo en el vaso en el que has disuelto la sal ¿qué sucedió? _________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Saca el huevo y ahora ponlo en el tercer vaso, coloca el huevo y más agua hasta que lo cubra por completo y un poco más a. ¿qué sucedió? _________________________________________________ b. Si a continuación añades un poco del agua salada (que ya tienes) ¿qué sucede? ______________________________________________________ c. Si vuelves añadir agua ¿qué le sucedió al huevo? DESARROLLO 1. Describe lo sucedido con ayuda del procedimiento 2. INVESTIGA LA DEFINICIÓN DE SOLUBILIDAD Y DE CONCENTRACIÓN VISCOSIDAD+ MATERIAL: - Reloj con cronómetro - 3 vasos transparentes - 3 platos hondos SUSTANCIAS - 50 mL miel - 50 mL aceite comestible (de cocina) - 50 mL agua PROCEDIMIENTO: 1. Vierte aproximadamente 50 mL de agua en un vaso 2. Voltea lentamente el vaso y vierte el agua en uno de los platos. Observa y registra cuánto tiempo tarda en salir toda el agua. 3. Repite el procedimiento con los otros dos líquidos DESARROLLO 1. Elabora una tabla de registro con los líquidos que utilizaste y anótalos del más rápido al más lento LÍQUIDOS TIEMPO MIEL AGUA ACEITE COMESTIBLE (DE COCINA) DESARROLLO MÍNIMAMENTE SATISFACTORIO DEL TRABAJO (10 PUNTOS) DESARROLLO DEL TRABAJO CON EXCELENCIA (20 PUNTOS) DESARROLLO BUENO DEL TRABAJO (15 PUNTOS) Presentación Contiene una carátula con datos de identificación del trabajo y los integrantes del equipo Contiene una carátula con datos de identificación del trabajo y no tiene los integrantes del equipo Redacción No hay errores de gramática, ni ortográficos Casi no hay errores de gramática, ni ortográficos (1-5) Contiene una carátula con datos de identificación incompletos y no contiene los integrantes del equipo Unos pocos errores de gramática y ortográficos (5-10) Organización La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseable La información está organizada con párrafos bien relacionados La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas pero una no está en el formato deseable Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero todas no están en el formato deseable No presenta ningún tipo de fuente de información ni gráficas documentadas Diagramas e instrucciones Los diagramas e instrucciones son ordenados, precisos y añaden el entendimiento del tema Los diagramas e instrucciones son precisos y añaden el entendimiento del tema Los diagramas e instrucciones son ordenados, precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema Los diagramas e instrucciones no son precisas o no añaden al entendimiento del tema Puntualidad La entrega respetó tiempos y lineamientos. No se negoció la entrega con el profesor. La entrega no respetó tiempos y lineamientos. No se negoció la entrega con el profesor La entrega fue tardía y/o no respetó los lineamientos de entrega. Se negoció una entrega tardía. No se entregó el trabajo. Introducción y Conclusión La introducción incluye de manera detallada lo relevante del tema y la conclusión incluye lo que se aprendió del experimento. La introducción no está bien redacta o tiene equivocaciones; la conclusión lo que se aprendió del experimento. La no tiene introducción pero la conclusión incluye lo que fue aprendido del experimento. No hay introducción ni conclusión en el informe. ASPECTOS A EVALUAR Fuentes DESARROLLO INSUFICIENTE DEL TRABAJO (0 PUNTOS) No contiene una carátula, se enlistan los integrantes del equipo Muchos errores de gramática y ortográficos (más de 10) La información proporcionada no parece estar organizada TOTAL
