Adolescencia: desarrollo de la personalidad y so cialización Papalia, Feldman y Martorell (2012) Desarrollo Humano. McGraw-Hill. Mx. Presentación preparada para el curso Psicología del Adolescente por ALBA DE OBALDIA( 2020) ADOLESCENTES Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro y a veces lloro sin querer…. DINÁMICA FAMILIAR Comunicación entre generaciones. Cambios en la familia moderna Abandono del hogar paterno. Dinámica familiar Comunicación entre generaciones. Cambios en la familia moderna Abandono del hogar paterno. Compañeros y amigos Comparación social, Social. Noviazgo, Pandillas, bandas y solitarios. Negociación de límites: compañeros y progenitores. Riesgos y peligros de la adolescencia. Aceptación de riesgos. Consumo y abuso de drogas. Delincuencia. Estrés, depresión y afrontamiento del adolescentes. Depresión y otros trastornos Factores de protección y conductas de afrontamiento INTRODUCCION AL TEMA • La adolescencia ha sido conside rada como un periodo de crisis y estrés. • Sin embargo, la mayoría de los adolescentes se ajustan bien y no tienen grandes conflictos con sus padres, compañeros y con ellos mismos. Metas de la adolescencia • Una meta importante de la adolescencia es la independencia, en especial la autorregulación. • Para convertirse en adulto también se requiere de la interdependencia en diversas relaciones sociales, amigos, padres, adultos, y otros. Metas del desarrollo del adolescente • La distancia emocional entre el adolescente tiende a aumentar no es por rebeldía o rechazo, es por esas nuevas formas de pensar que surgen como resultado del desarrollo de estructuras cerebrales que ya vimos en el video con los científicos Punset y Bainbrige. TAREA DE LA ADOLESCENCIA • La tarea principal de la adolescencia es lograr la autonomía, autorregulación e independencia de los padres. • 2. Formar una identidad propia , esto es, crear un yo integral que combine en forma armoniosa varios elementos de la personalidad. LOGROS EN EL ADOLESCENTE HACIA LA ADULTEZ • La interdependencia se define como una dependencia recíproca entre individuos, ejemplo en la universidad profesores y estudiantes. • La interdependencia supone compromisos a largo plazo y apegos interpersonales. AUTONOMIA Y AUTORREGULACION Ser autónomo es lo mismo que autorregulado. La independencia implica la capacidad de hacer juicios por uno mismo y regular la conducta personal, lo cual se refleja en expresiones como “Piensa por ti mismo”. Muchos adolescentes aprenden a hacerlo. Cuando reconsideran reglas, valores, y los límites que experimentaron de niños en su casa escuela. DINAMICA FAMILIAR La adolescencia ha sido vista como una etapa de crisis y estrés. Pero no todos los adolescentes entran en crisis adolescente. La mayoría de los adolescentes están bien ajustados y no tienen grandes conflictos con sus padres, compañeros ni con ellos mismos. Contra la creencia popular, la rebeldía contra los padres no marca a la adolescencia. En la adolescencia la distancia emocional entre los adolescentes y sus padres tiende a aumentar, pero no significa que en todos los casos genere rebeldía y rechazo de los valores familiares. El pasaje hacia la adultez requiere también de la interdependencia en di veras relaciones sociales. 10 DINAMICA FAMILIAR • Los adolescentes conviven en el hogar paterno o materno y siguen recibiendo la influencia de la familia. En el intercambios familiar, los vínculos,o relaciones pueden volverse tensos . • Casi todos los conflictos tienen que ver con deberes del hogar, estudios y calificaciones, salidas, noviazgo el vestuario o apariencia personal. • En el inicio de la adolescencia es cuando surgen más conflictos que en los años posteriores. • Es importante considerar que los estilos de crianza de los padres influyen en la prolongación de la crisis y conflictos padres e hijos, y en los habitos que estos desarrollan. • Los lazos afectivos, la calidez de la relación y el control seguro que ofrecen los padres autoritativos tranquilizan a los adolescentes. DINAMICA FAMILIAR • Los cambios en la familia han modificado las responsabilidades de los hijos e hijas adolescentes en los quehaceres del hogar. • Las hijas suelen tener más responsabilidades que los hijos, pero ahora se pide algo mas a los varones para compartir quehaceres del hogar que antes eran mas de mama y las hijas. • Deben asumir mas el cuidado de su ropa, aseo de su cuarto,,etc. • Cuando los adolescentes se preparan para abandonar el hogar familiar, cobra importancia 3 aspectos de la función de la familia: la cohesión, la adaptabilidad y la calidad de la comunicación. • Los padres, y sus valores y creencias contribuyen de manera importante a que los adolescentes logren el equilibrio entre la separación y la conexión con el hogar. FORMACION DE LA IDENTIDAD Concepto de identidad • Identidad es el sentido de lo que somos y como encajamos en la sociedad INFLUENCIAS EN LA FORMACION DE LA IDENTIDAD • En la formación de la identidad el joven recibe de los grupos de referencia, (de escuela, de religión, bandas, artistas de internet pandillas) ideas, y referencias a roles y valores. Esos lazos confirman o rechazan los valores e imponen otros. • Debe integrar roles a una identidad personal y conciliar o desechar los contradictorios. ERICKSON CONCEPTO DE IDENTIDAD Erikson: la formación de la identidad es un proceso largo y complejo de autodefinición que ofrece un continuo entre el pasado, presente y futuro, creando una estructura organizativa de conductas de diversos ámbitos de la vida, concilia inclinaciones y talentos de los padres, amigos, o del entorno, y con ello le da dirección y propósito a su vida. Erik Erikson describió la crisis psicosocial de la adolescencia como la crisis de identidad FORMACION DE LA IDENTIDAD • En la infancia la identificación se relaciona con roles • Se sueña ser doctor, maestro, ingeniero, la identidad es igual al rol imaginado o fantaseado. • En la adolescencia las facultades cognitivas recien estrenadas permiten analizar esos roles, analizamos esos roles, identificamos contradicciones y conflictos en éllos y reestructuramos para construer nuestra propia identidad. JAMES MARCIA FORMACION DE LA IDENTIDAD • James Marcia, con investigaciones basadas en la teoría de Erikson, describió cuatro estados de identidad principales con combinaciones distintas de crisis y compromiso: • logro de identidad, • exclusión, • moratoria y • difusión de identidad. • Se busca dEterminar si el joven pasó por una periodo de decisiones llamado crisis de identidad y se ha compromedo con una serie de opciones: VALORES, PROYECTO DE VIDA. JAMES MARCIA FORMACION DE LA IDENTIDAD • ESTADO DE EXCLUSION: Los adolescentes que están en estado de exclusión ya han hecho compromisos sin dedicar mucho tiempo a la toma de decisiones. • Han escogido una ocupación, una concepción religiosa, una ideología y otros aspectos de su identidad; pero las adoptaron de manera prematura, o tal vez las decidieron otros por ellos, por ellos su paso a la adultez ocurre sin sobresaltos o conflictos, pero poca vivencias. • Puede surgir conformismo y aburrimiento de la vida mas tarde. • CRISIS DE IDENTIDAD: Período de toma de decisiones sobre cuestiones importantes para uno como: “¿Quién soy y a dónde me dirijo? JAMES MARCIA FORMACION DE LA IDENTIDAD • ESTADO DE DIFUSION: Adolescentes que no han pasado por una crisis de identidad ni han hecho compromisos. A veces se abandona la escuela o se recurre al alcohol u otras sustancias para evadir la propia responsabilidad. • ESTADO DE MORATORIA: Es el estado de quienes se encuentran en una crisis de identidad. Se sufre ansiedad ante las decisiones sin resolver; se lucha con opciones y decisiones antagónicas. • CONSECUCIÓN DE LA IDENTIDAD: Estado de aquellos adolescentes que han pasado una crisis de identidad y han hecho compromisos. crisis de identidad. Se tiene sentimientos equilibrados por los padres y la familia; es menos difícil alcanzar la independencia. • Identidad • Al definir su identidad los adolescentes deben negociar el limite entre los diversos puntos de vistas de padres, parientes, adultos en autoridad y compañeros. Que ocurre con los compañeros y amigos? • En la adolescencia aumenta la importancia de los grupos, amigos y compañeros. • Son indispensables en la adquisición de habilidades sociales. • La comparación social sirve en la adquisición de habilidades sociales de comunicación con otros. • Con este proceso evalúa y valora sus capacidades, conductas, aspecto y otras características. NOVIAZGO • En la adolescencia temprana las interacciones con el sexo opuesto normalmente tienen lugar en ambientes de grupo: la recreación y el estatus son las razones principales del noviazgo en esta etapa. Amistades • A medida que las amistades se vuelven mas intimas el adolescente suele buscar amigos cercanos mas que a sus padres para recibir consejos. Relaciones en la adolescencia • En los últimos años de la adolescencia los jóvenes buscan amigos con quien compartir características similares y aumenta la intimidad en las amistades del mismo sexo. Conductas de riesgo • Riesgos y peligros de la adolescencia: sexo sin protección y abuso de drogas. • Mientras que otros se dirigen a aumentar su energía y a los estudios o actividades como deportes. • Los adolescentes adoptan conductas de riesgo debido a que tal desconozcan o subestiman los resultados negativos o que pudieran perder el control de su conducta.. • Tal vez se concentran en el beneficio del momento ejemplo status entre los compañeros. • Los adolescentes con autoestima alta, y buen sentido de la competencia y noción de pertenencía a un grupo familiar y social suelen mostrar menos conducta de riesgo. CONDUCTAS DE RIESGO: CONDUCTA SEXUAL • La actividad sexual adolescente es más prevaleciente y más aceptada que en el pasado, pero implica un riesgo de embarazo y de enfermedades de transmisión sexual (ETS). • Los adolescentes en mayor riesgo son aquellos que inician su actividad sexual de manera temprana, tienen parejas múltiples, no usan anticonceptivos y están mal informados respecto al sexo EMBARAZO ADOLESCENTE • Las tasas de ETS son elevadas entre adolescentes. • Es más probable que las ETS se desarrollen sin detección en mujeres que en varones. • En el embarazo adolescente la mayoría de estos partos son de madres solteras. • Los embarazos y partos adolescentes a menudo tienen desenlaces negativos. Las madres adolescentes y sus familias padecen de mala salud y dificultades económicas y es frecuente que sus hijos sufran a causa de una crianza infantil inadecuada. CONDUCTA ANTISOCIAL • El consumo de alcohol en los jóvenes depende de la edad, origen, religión, lugar o ambiente y genero. • Los varones que tienden a abusar mas del alcohol son los de bajas calificaciones y antecedentes familiares de alcoholismo. • Se califica de delincuentes juveniles a aquellos jóvenes menores de 16 o 18 años que cometen actos delictivos, son una minoría. • Los hijos de madres solteras suelen estar en mas que otros en actos delictivos. FACTORES DE RIESGO •La conducta antisocial se asocia con múltiples factores de riesgo que interactúan, incluyendo genes, deficiencias neurológicas, una crianza deficiente, fracaso en la escuela, influencia de los pares y nivel socioeconómico bajo. DEPRESION EN EL ADOLESCENTE • La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la depresión como un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración. • En la adolecencia el índice de depresión es bajo o moderado da a grave; pero los síntomas pueden poner en riesgo la vida de los afec tados. DEPRESION EN EL ADOLESCENTE • Los varones con este tipo de problemas suelen entregarse a conductas antisociales, • las mujeres en cambio son mas propensas a reprimir síntomas y deprimirse. DEPRESION EN EL ADOLESCENTE • Es más probable que los varones manifiesten conductas inadecuadas cuando se sienten deprimidos; las mujeres, en cambio, suelen sufrir trastornos alimentarios. • Los factores de riesgo de la depresión incluyen una imagen corporal negativa, mayor capacidad de reflexionar sobre uno mismo y el futuro, problemas familiares y poca popularidad entre los compañeros. DEPRESION EN EL ADOLESCENTE • Al final de los primeros años de la adolescencia las mujeres tienen . una imagen personal pobre. Expectativas mas bien bajas y mucha menor confianza en si mismas y en sus capacidades que los varones. • Hay factores que ayudan en el afrontamiento de esta transiciones y son las buenas relaciones con los padres y compañeros, un área especial de competencia o periia y un rol que incluya responsabilidad por otros. 33
