Subido por Juan Carlos Torres Rueda

INFORME DE AUDITORIA

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INFORME DE AUDITORÍA GUIAS DE APOYO PEDAGOGICO
DEL 08 AL 12 DE MAYO DE 2020
GUIA DE MATEMATICA
 Es imposible realizar la actividad esta requiere de colores, al ser impresas este recurso se pierde
dejando desorientado al estudiante
 En contenido la explicación de la guía es muy básica
 Se puede optimizar el espacio de la hoja y así colocar más material de apoyo
GUIA DE SOCIALES
 El contenido de esta guía es corto, pero factible a la temática tratada ya que lo aborda de manera
precisa y concisa.
Pero en las actividades se colocan seis puntos a desarrollar, el primer punto desorienta al educando ya que
dice de manera textual “Copiar la temática en el cuaderno de ciencias sociales”
Esto desorienta a los estudiantes con la posibilidad de razonar en realizar todas las actividades en el
cuaderno, actividades que tienen como objetivo ser recolectadas y calificadas.
GUIA DE CASTELLANO
 No se da una clara explicación en el concepto correspondiente al sujeto.
 En la primera actividades se evalúa el verbo y en la guía se explica sobre oraciones simples
 En el tercer punto no existe un orden sobre el uso de mayúsculas
GUIA DE HISTORIA
 Las preguntas se apoyan con un texto referido por el docente y se ratifica cuando en la actividad se
coloca textualmente “a partir de lo leído responde las siguientes preguntas de selección
múltiple”. Sin embargo las preguntas 2, 3, falso y verdadero y complete no guardan concordancia
con en el tema o texto de apoyo.
GUIA DE ETICA
 la actividad no es coherente con la realidad y el procedimiento instaurado en estos momentos ya que
la guía dice “Realiza un resumen sobre el texto leído y escríbelo en tu cuaderno”, recordemos
que el objetivo de estas actividades es ser recolectadas y calificadas.
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