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RUBRICA TERCERO LIBRO

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RUBRICA.
LIBRO EL LUGAR MAS BONITO DEL MUNDO.
Nombre: _______________________________________ Curso: ____________ Fecha: _________
OA- 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como
poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA- 16 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
OA- 03 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: 1 cuentos folclóricos y de autor 2 leyendas 3
cómics 4otros
OA- 06 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos
históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión: 1extrayendo información explícita e implícita
utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para
encontrar información específica 2 comprendiendo la información que aportan las ilustraciones,
símbolos y pictogramas a un texto 3formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura 4
fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
OA-2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: 1 relacionar
la información del texto con sus experiencias y conocimientos 2 releer lo que no fue comprendido
3 subrayar información relevante en un texto
INDICADORES
LOGRADO (4)
MEDIANAMENTE
LOGRADO (3)
NO LOGRADO (1)
1 Representación
del libro a través
de un tríptico
El tríptico representa el
libro abarcando las
partes más importantes
de la historia, tanto del
inicio, desarrollo y final.
El tríptico no abarca los
momentos importantes y
claves que evidencian la
comprensión del libro en su
cabalidad.
2 Personajes
El tríptico presenta
todos los personajes
del cuento y sus
acciones tienen
relación con la historia.
Se evidencia el conflicto
claramente.
El tríptico representa la
historia del libro, pero no
totalmente, al leerlo, no se
evidencia, por ejemplo, el
conflicto o todos los
personajes.
El tríptico presenta solo
algunos personajes, no
prestando atención a los
personajes secundarios.
3 Conflicto
4 Portada
5 Dibujos
6 Limpieza
La portada es original,
con letra y colores
llamativos. Se evidencia
una caligrafía acorde a
un tríptico, Presenta un
dibujo que tiene
relación con la historia.
Los dibujos están
pintados
correctamente, es
decir, el coloreado está
dentro del borde.
Los dibujos poseen el
tamaño adecuado.
El tríptico no presenta
manchas, ni rayones,
de ningún tipo.
7 Fecha de entrega Los alumnos entregan
el tríptico en la fecha
No se identifica claramente el
conflicto en el tríptico.
El tríptico no incluye a los
personajes principales, y si
los incluye, no representan
las acciones de la historia
leída.
No presenta el conflicto
principal de la historia.
La portada no es totalmente
llamativa, la caligrafía es
entendible, pero no
estéticamente atractiva.
Posee un dibujo que tiene
relación con la historia.
La portada no llama la
atención, no se acerca a una
portada de cómic. El dibujo
no se presenta o si se
realiza, no se relaciona
con la historia.
No todos los dibujos están
pintados. En ocasiones, la
pintura o coloreado sale del
borde del dibujo.
Algunos de los dibujos, no se
distinguen bien por su
pequeño tamaño.
La mayoría de los dibujos no
están bien pintados.
Muchos de ellos no se
distinguen.
Presenta algunas manchas,
pero mínimas y poco
notorias.
Los alumnos entregan el
tríptico con un día de retraso.
Las manchas y/o borrones,
son evidentes afectando la
estética del trabajo.
Los alumnos entregan el
cómic con más de dos días
de retraso.
PUNTAJE
establecida por el
docente.
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