Plan de trabajo a partir de la programación del grado o asignatura de las primeras semanas de regreso a clase a distancia Escuela Grado TERCERO Docente Fecha Lunes 24/08 Aprendizaje esperado Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto proporcional Grupo Título del programa o recurso que utilizaré La proporcionalidad entre nosotros A, B, C, D, E, F. Turno Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Cada tabla muestra una relación entre dos conjuntos de cantidades. a) Completa las tablas. b) Subraya la regla de correspondencia correcta para cada caso. MATUTINO Asignatura MATEMÁTICAS Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Fecha Martes 25/08 Miércol es 26/08 Aprendizaje esperado Analiza y compara situaciones de variación lineal y proporcionalidad inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio Título del programa o recurso que utilizaré Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Variaciones Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp d) Encuentra la expresión algebraica que corresponda a la relación entre la longitud (L), en centímetros, del resorte R1, y la masa (M), en kilogramos, que se le suspende. L = 10M L = 2M L = 10 + 2M ¡Estoy seguro de ganar! Con un programa computacional, se repitió 24 veces el experimento de lanzar un dado. Completa la tabla, con los datos de la gráfica Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Fecha Jueves 27/08 viernes 28/08 Aprendizaje esperado Título del programa o recurso que utilizaré Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares Ángulos Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra) Unidades de medida Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp a) Anota los polígonos regulares cuyo ángulo interior sea un divisor de 360. R=Triángulo, cuadrado y hexágono Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Fecha Aprendizaje esperado Título del programa o recurso que utilizaré Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes Lunes 31/ago sto Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos Así como te decimos, se dice décimos… y se multiplican Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Martes 1/sep Resuelve problemas de multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos Resuelve problemas de ¡Multipliquemos los esfuerzos, no seamos negativos! Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Miércol es Potencias y raíces Analiza y asigna el nombre a cada elemento: Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, Fecha Aprendizaje esperado 2/sep potencias con exponente entero y aproxima raíces cuadradas Jueves 3/sep Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares y del círculo, a partir de diferentes datos Viernes 4/sep Lunes 7/sep Martes 8/sep Miércol es 9/sep Título del programa o recurso que utilizaré Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Algunos sistemas vienen en pares Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Calcular el perímetro y el área de polígonos regulares y del círculo, a partir de diferentes datos Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Fecha Aprendizaje esperado Título del programa o recurso que utilizaré Actividades de reforzamiento que propondré a los alumnos Actividades de seguimiento y realimentación al logro de los aprendizajes Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Atención personalizada a los alumnos con redes de comunicación virtual (Facebook, clase virtual con plataforma) con dispositivo móvil y app WhatsApp Jueves 10/sep Viernes 11/sep Observaciones (En este apartado puede registrar las adecuaciones que realizará para el trabajo con los alumnos que requieren más apoyo y otros detalles que considere importantes)
