Adecuación del dispositivo GRAP Nivel 3 El aislamiento social preventivo y obligatorio frente a la Pandemia del COVID 19 nos encuentra hoy adaptando un dispositivo que fuera pensado casi exclusivamente para el trabajo en presencia, en el aquí, y ahora con otrxs y que ahora se vera transformado en un aquí virtual y un ahora extendido, por la participación diferida que estudiantes y docentes tendrán en el campus virtual Convencidxs de que compartir y transitar con otrxs esta situación, armar grupo, y construir pensamiento y reflexión colectivamente, es una apuesta, mas necesaria que nunca, fueron realizadas una serie de adecuaciones de la modalidad pedagógica, atendiendo principalmente a la especificidad del Nivel 3 y sus objetivos principales. Especificidad del Nivel 3: Tuvimos en cuenta que habitar el tercer nivel de GRAP implica acercarse a la psicología como profesión, comenzar a construir una identidad profesional, que es el tiempo del ejercicio de aplicación de las conceptualizaciones adquiridas, de la puesta en cuestión, no solo los supuestos sostenidos hasta el momento, si no también de los marcos teóricos incorporados; es el instante de aparición de las dudas, y de los interrogantes. Y que el objetivo principal de este nivel tienen que ver con promover el análisis de la propia implicación subjetiva y sus efectos, propuesta que esta dirigida a crear condiciones para que se vuelva registrable aquello que no se veía aunque estuviera ahí, a que se pueda explicitar algo de lo que permanecía implícito, en latencia, en quienes están inmersos en un dispositivo grupal. Que se focaliza en el registro de las vivencias, pensamientos, sentimientos y acciones movilizadas durante los encuentros de GRAP, para lograr instalar en cada estudiante preguntas por su propio posicionamiento, por sus maneras de estar en la escena grupal, por su responsabilidad en la construcción del grupo, entre infinidades de otras posibles. El análisis que proponemos recae en la pregunta sobre el cómo, en develar los supuestos, prejuicios, preconceptos, temores, intereses y expectativas que tiñen una manera particular y singularizada de estar con otros. Entendemos que el reconocimiento de lo que nos condiciona es una práctica que nos permite estar menos alienados/as, dando contenido a nuestras posiciones, pensamientos y afectaciones. Por lo expuesto, entendemos que esta situación en la que todxs estamos inmersos, sera una oportunidad, una ocasión, para trabajar mas que nunca estos objetivos. La construcción del rol profesional en un momento en el que el contexto ya no es fondo, sino figura, nos llevara a revisar la practica profesional en medio de una pandemia, de un aislamiento social preventivo y obligatorio y a tratar de anticipar las consecuencias posibles que éste traerá a nivel singular y social y de ensayar las respuestas que serán necesarias desde nuestra profesión, para poder pensar colectivamente un aprendizaje de la Psicología situado, y desde el Modelo de Salud mental Comunitaria. Modalidad Pedagógica Virtual: Cada comisión se encontrara en un Foro en el campus virtual con su coordinador/a. Este foro se inaugurara en el día y horario de la comisión a la que cada quien se inscribió por SIU Guarani y permanecerá abierto, solo por 24 hs 1. Quedara inaugurado con una intervención de la coordinación, la cual ira ajustándose a los diferentes momentos del devenir grupal, y que buscara crear condiciones de producción de pensamiento colectivo. A partir de ese momento cada integrante del grupo deberá intervenir en este foro, lo que requerirá del esfuerzo de cada quien para tratar de enlazar la propia intervención con los aportes de lxs otrxs. Estos aportes/intervenciones en el foro deben realizarse de manera responsable, desmarcada de lo gestionario, y que invite a dejarnos afectar por el aporte del otrx a través de la palabra. Que se creen condiciones para la responsabilización subjetiva, de nuestras palabras y disposición con y entre otrxs, y hacia la propia construcción de estudiante de Psicología. Una vez cerrado el foro se abrirá un nuevo Foro, también de 24 hs de duración, en el cual cada unx de lxs integrantes, deberá entregar, un párrafo en el que compartirá, ocurrencias, interrogantes, afectaciones producidas por la lectura de TODAS las intervenciones realizadas en el foro de intercambio. Estos párrafos serán el insumo a partir del cual cada coordinador/a inaugurara el foro de la semana siguiente. La ASISTENCIA se acreditara por la participación en los DOS espacios (Foro y Actividad) en los plazos estipulados: al menos una interacción en el primer Foro y la entrega del párrafo en el segundo. Requisitos de Aprobación: Para la aprobación de la materia, no exceder las 6 inasistencias y la entrega del Trabajo Final, cuya consigna consigna y pautas de evaluación se encuentran explicitadas en el Plan de Trabajo Docente 2020 del Nivel 2. 1 Destacamos que hablamos de 24 hs medidas en días hábiles. Esto implica de que las comisiones que abren el vienes a las 20hs, cerraran su primer foro el lunes a las 20hs. En caso de que la apertura corresponda al día feriado, ninguno de los dos foros abrirá.
