18. AGENDA APRENDAMOS JUNTOS EN CASA SEMANA DEL 28 SEP. AL 2 OCTUBRE

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. MODESTO CHÁVEZ FRANCO”
Dirección: Fco. Segura entre Washington y San Salvador Teléf.: 2- 447222
AÑO LECTIVO 2020 - 2021
AMIE: 09H02510
E- MAIL: modestochavez54@hotmail.com
AGENDA DE ACTIVIDADES.
NOMBRE DEL PROYECTO: La diversidad de mi entorno me invita a crecer
TEMA: Conociendo mi entorno.
SEMANA # 18 desde 28 de septiembre – 3 de octubre del 2020 DOCENTE: Ana Luisa León Barzola.
LUNES 28
MARTES 29
MIÉRCOLES 30
ESTUDIOS SOCIALES
Actividad 1: A tu servicio.
▪ Conversa en familia y contesta en
forma oral: ¿Quiénes son los
encargados de la limpieza de
nuestra ciudad? ¿Por qué crees que
son importantes los oficios y las
profesiones?
ESTUDIOS SOCIALES.
Actividad 2: Adivino oficios y
profesiones.
▪ Dibuja la respuesta de estas
adivinanzas. De blanco va vestido
Camina apuradito
Para hacer una visita
A un niño adolorido
¿Quién será?
Corta el césped
Poda las plantas
Prepara la tierra
Y siembra en los jardines
¿Quién será?
▪
▪
▪
▪
0bserva a las personas que viven a tu
alrededor e identifica y anota en
papeles a qué oficios se dedican.
Escribe en tarjetas los diferentes
oficios
y
profesiones
que
identificaste; por ejemplo: policía,
médico, agricultor, maestro, chofer,
etc.
Deposita en una caja o funda las
tarjetas con los nombres de los
oficios.
ESTUDIOS SOCIALES
Actividad 3: Reconozco los servicios
públicos.
▪ Conversa en familia y contesta de
forma oral: ¿A dónde acudes cuando
estás
enfermo?
¿Cómo
te
comunicas con un familiar que vive
lejos? ¿A quién acudes en caso de un
asalto? ? ¿A quién acudes cuando
hay un accidente? ¿A quién llamas
cuando hay un incendio?
▪
CIENCIAS NATURALES.
Actividad 4: Investigo los tipos de
plantas.
▪ Lee con ayuda de un adulto.
¿Sabías qué…? Las plantas silvestres son
aquellas que germinan y crecen sin la
intervención de las personas, y las
plantas cultivadas son las que se
siembran y crecen con los cuidados de
las personas.
▪
Investiga con ayuda los tipos de
plantas silvestres y cultivadas
que existen a tu alrededor y
dibuja en una hoja.
▪
Escribe con tu propio código la
respuesta a la pregunta: ¿Qué
podrías decir de las plantas
silvestres y cultivadas?
Dibuja el oficio o profesión que
elegirías cuando seas grande.
▪
▪
2° EGB
JUEVES 01
Responde de forma oral: Con el
oficio o profesión escogida,
¿Cómo puedes dar un servicio a
tu comunidad?
Expón a la familia tu dibujo y el
servicio a la comunidad que
quisieras prestar.
VIERNES 02
INGLÉS
Actividad 5: What color is it?
▪ Look, point and say the
color. (Mira, señala y di el
color).
Busca información sobre los
Servicios Públicos en las pág. 40, 41,
42 del libro de Estudios Sociales.
LENGUA Y LITERATURA
Correspondencia Fonema-Grafema.
Segundo fonema de /uña/
▪ Escucha atentamente el audio video
que envía tu profesora.
▪
Busca información en la pág. 88
del libro de Ciencias Naturales.
LENGUA Y LITERATURA
Lectura y escritura con los
fonemas de “mano” “dedo”
“uña”
▪ Nombra cada dibujo, pinta
el círculo con la palabra
correcta.
▪
▪
Juega caras y gestos, para ello toma
un papel y sin mostrarlo a los
jugadores, representa el oficio que
está escrito utilizando movimientos
corporales y no el habla, solicita que
lo adivinen.
Busca información sobre los oficios y
las profesiones en las páginas 38 - 39
del libro de Estudios Sociales.
LENGUA Y LITERATURA
Correspondencia Fonema-Grafema.
Primer fonema de /uña/
▪ Escucha atentamente el audio
video que envía tu profesora.
▪
MATEMÁTICA
Aprende con la ayuda del adulto
esta rima, luego encierra con
colores las letras “u” y
represento con un dibujo su
contenido en el cuaderno.
▪
Completa adecuadamente el verso
con las palabras, observa el dibujo.
▪
Expón a tu familia tu dibujo y
expresa de forma oral lo que
aprendiste e investigaste sobre
las plantas silvestres y
cultivadas.
LENGUA Y LITERATURA
Lectura y escritura con los fonemas
de “mano” “dedo” “uña”
▪ Nombra cada dibujo y tacha la
letra correcta con la que
empieza su nombre. Trabaja en
tu cuaderno.
▪
▪
Encierra las letras “ñ” “Ñ” que
encuentres, trabaja en tu cuaderno.
▪
Repasa con colores el modelo de las
letras, trabaja en tu cuaderno.
La Decena.
▪ Escucha atentamente el audio video
que envía tu profesora, luego lee la
pág. 76 del libro.
▪
▪
Pregunta a tus familiares ¿Qué
objetos del entorno se cuentan por
decenas? Luego representa dos
decenas de aquellos objetos en tu
cuaderno y trabaja en la pág.77.
Pega el recuerda en tu cuaderno.
Colorea la fruta. Recorta y pega
letras “u” “U” dentro de las uvas.
Recuerda: Cada vez que se agrupan diez
unidades, se forma una decena.
Los números del 0 al 9 se llaman dígitos.
Se escriben con una sola cifra.
Cuando hay objetos sueltos hasta 9 se les
llama unidades.
▪
Revisa las págs. 78 y 80 del libro y
luego trabaja las operaciones de
suma y resta en las págs. 79 y 81.
▪
▪
Trabaja en la página 74 del libro.
Trabaja en el libro pág. 75
Lee las palabras, piensa y
escribe una oración con
cada una de ellas.