Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA Lección II: La historia de la Criminología, su evolución y modelos 1. 2. 3. 1. Evolución histórica de la Criminología 1.1. Etapa pre-científica 1.2. Etapa científica La moderna Criminología. Modelos criminológicos 2.1. Modelos biologicistas 2.2. Modelos psicologicistas 2.3. Modelos sociológicos Bibliografía Evolución histórica de la Criminología La Criminología nació como disciplina científica a mediados del siglo XIX. Ello no significa que con anterioridad los seres humanos no se hayan preocupado por el delito, sino que estos comportamientos delictivos se interpretaban de forma mágica o espiritual, que es lo que se conoce con el nombre de etapa pre-científica. 1.1. Etapa pre-científica La denominada escuela clásica surge a principios del siglo XVIII con autores como Beccaria y Bentham, a partir de las ideas de la Ilustración de Hobbes, Locke, Montesquieu o Voltaire y Rousseau. 1 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA Cesare Beccaria (1738-1294), es la gran figura de la Escuela Clásica. Su obra principal “De los delitos y las penas” es un ensayo racional acerca de cómo prevenir los delitos mediante las penas. Este autor pensaba que el delincuente es un ser libre, que peca y comete el delito porque quiere. Influyó en los códigos penales de la época defendiendo la necesidad del castigo pero suavizando las penas, propugnaba acabar con los castigos corporales y la pena de muerte, la proporcionalidad de los delitos y las penas. Defendía como forma de prevenir el delito no penalizar lo innecesario y sostenía que las leyes deberían prevenir los delitos recompensando las buenas acciones de los hombres. Jeremy Bentham ( 1748-1832), autor del libro “Introducción a los principios de la moral y la legislación“ defendía que las leyes tienen como objetivo principal prevenir el daño a los individuos o las comunidades, compensando dicho daño mediante la asignación de una pena. Asimismo consideraba que la pena servía tanto para evitar la delincuencia de los ciudadanos como del propio delincuente. Ambos autores consideran de importancia la prevención a través de la pena, así como la proporcionalidad de los delitos y la penas- pero no como la entendemos hoy en día, sino por ejemplo si el delito era de carácter económico consideraban que la pena proporcional a imponer sería una multa. La Escuela clásica en España. Tuvo como uno de sus principales representantes a Manuel de Lardizábal y Uribe (1739-1820), cuya obra “El discurso de las penas” sigue la obra de Beccaria y aporta soluciones innovadoras. Cuadro 1. Síntesis de la Escuela Clásica. 1. Las acciones humanas- también las delictivas-tienden en esencia al logro del placer y a la evitación del dolor; en ello radica el principio de utilidad del comportamiento. 2. Todos los seres humanos cuentan, por naturaleza, con las capacidades suficientes para decidir sobre sus actos, incluidos los delictivos. 3. Cuando alguien realiza un delito es debido a los beneficios placenteros que espera obtener de ello. 4. La finalidad principal de la justicia penal es compensar, o contrarrestar, mediante un castigo, los beneficios que el delincuente espera obtener del delito. Por tanto, la pena debe implicar un perjuicio de mayor entidad que el beneficio del delito. 5. Procediendo de esta manera, es decir asociando al delito males mayores que los bienes que produce, se buscan dos resultados: primero, que el conjunto de los ciudadanos tenga motivos bastantes para no delinquir (prevención general) y, segundo, que los que hayan delinquido no vuelvan a hacerlo (prevención especial). Fuente: REDONDO ILLESCAS, SANTIAGO y GARRIDO GENOVÉS, VICENTE. Principios de Criminología. La Nueva Edición. 4ª ed. Tirant. Lo Blanch. Valencia, 2013. P 86 2 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA 1.2. Etapa científica Escuela positiva. El positivismo criminológico. Durante años se han sucedido teorías morales o religiosas sobre las razones de los comportamientos delictivos, pero no fue hasta mediados del siglo XIX cuando comenzó a estudiarse de forma científica los hechos delictivos, con la aplicación de una metodología basada en la experimentación y en el estudio científico de los delincuentes. La Criminología nació para identificar las causas biológicas o sociales de la criminalidad, y averiguar por qué las personas se convierten en delincuentes. Los autores más representativos de esta etapa son Lombroso, Ferri y Garófalo. 1. LOMBROSO. Antropología. El inicio de la Criminología como disciplina científica autónoma se debe a LOMBROSO, un médico italiano quien en su obra “L’Uomo delinquente” ( 1876) formuló y desarrollo su teoría del delincuente nato. Fue el primero que empleó el método empírico para el estudio del delito. Lombroso consideró que la observación y la medición debían constituir las herramientas básicas para el conocimiento criminológico, por encima de la racionalidad y especulación de la escuela clásica1. En su obra “Tratado antropológico experimental del hombre delincuente”, definió al delincuente nato y sus rasgos característicos. Trataba de manera individual al delincuente según sus características. Ofrece por lo tanto una visión antropológica y para él, el delincuente nace. Delincuente nato. Teoría del atavismo degenerativo. Es un ser atávico, es decir que no evoluciona y que nace ya delincuente. Un eslabón entre el homosapiens y el hombre de su época. Conclusión que partió del estudio de un cráneo de un delincuente famoso, que consideró se parecía al de un mono. Estudió el comportamiento de niños, animales y plantas, y los comparó con el comportamiento de los delincuentes concluyendo que se trataban de seres inferiores con algún tipo de patología como la epilepsia. Además del delincuente nato realizó una clasificación de delincuentes denominándolos Loco moral, Epiléptico, Loco, Ocasional y Pasional. Los dos discípulos más conocidos de Lombroso fueron Enrico Ferri y Raffaele Garófalo. 1 Redondo Illescas, Santiago y Garrido Genovés, Vicente. Principios de Criminología. La Nueva Edición. 4ª ed. Tirant. Lo Blanch. Valencia, 2013. P.92 3 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA ENRICO FERRI (1856-1929). Sociología. Profesor universitario, que siguiendo a Lombroso pensaba que el delincuente nace con determinadas características desencadenantes de su comportamiento delictivo y también utilizaba como aquel el método empírico, realizando estudios prácticos y sacando conclusiones a partir de visitas a prisiones, práctica de autopsias etc. En su obra “Sociología Criminal” se convirtió en uno de los más destacados defensores de la perspectiva positivista, pero realzando los factores sociales, económicos y políticos de la etiología de la delincuencia, diferenciándose en este aspecto con Lombroso destacando la importancia de los factores sociales en la génesis del delito. Realizó también su propia categorización de los delincuentes en delincuente loco, pasional, ocasional o situacional, habitual. Para Ferri, la Criminología debería estudiar la delincuencia como conducta individual y como fenómeno social, para ayudar al Estado a adoptar medidas prácticas para su control, tanto de naturaleza preventiva como represiva.2 GARÓFALO. Positivismo moderado. Raffaele Garófalo (1851-1934) fue profesor de derecho penal en la Universidad de Nápoles, y magistrado , políticamente conservador que publicó en 1885 su obra más conocida titulada “Criminología”, que dio nombre a la nueva disciplina. Reformuló los postulados de la Escuela Positiva diferenciándose de la antropología de Lombroso y la Sociología de Ferri en los siguientes aspectos: a) Concepto de delito natural y Teoría de la criminalidad. Defendía que existía el delito natural e intentó elaborar un catálogo de “conductas nocivas” para cualquier sociedad y en cualquier momento. Pretendió definir el concepto de crimen como objeto específico de la Criminología. Niega la posibilidad de demostrar la existencia de un tipo criminal de base antropológica, aunque sí que reconoce la relevancia de ciertos rasgos anatómicos que se dan en el delincuente –tamaño excesivo de la mandíbula o superior desarrollo de la región occipital respecto del frontal-. Pero centra su tipología de delincuentes en una supuesta anomalía –no patológica- sino psíquica o moral, distinguiendo entre el asesino, el criminal violento, el ladrón y el lascivo. b) Teoría de la pena. Partiendo del determinismo de Darwin cuya teoría eliminaba naturalmente el sujeto que no se adapta a la sociedad, Garófalo sostenía que el Estado debe eliminar al sujeto que no se adapta a la 2 Ibíd., p.95. 4 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA sociedad. Subordina claramente el orden social a los derechos del individuo. En algunos casos a través de la pena de muerte que la defiende para criminales violentos, habituales… y mediante la aplicación de penas duras y severas, descartando la idea de proporcionalidad de las penas. El positivismo criminológico en España El positivismo criminológico español estuvo representado por tres autores DORADO MONTERO, SALILLAS Y BERNALDO DE QUIRÓS. El nacimiento en España de la Criminología científica, puede vincularse a dos acontecimientos3: La creación en 1899 por Giner de los Ríos en la Universidad Central de Madrid, del denominado Laboratorio de Criminología, que impartió dos cursos sobre temáticas criminológicas, que incluían análisis de los conceptos de normalidad y anormalidad en relación con el delito, la relación entre edad y delincuencia, la pedagogía correccional, el estudio de la locura moral, y la revisión de las obras de Lombroso, Ferri, Garófalo, Durkheim, etc. La fundación en 1903, bajo la influencia de Salillas de la Escuela de Criminología, enmarcada en el Ministerio de Justicia y la Dirección General de Prisiones. Dicha escuela se orientó inicialmente a la formación del personal penitenciario. Cuadro 2. Características de la Escuela Positiva. 1. Empleo del método empírico 2. Estudio de las causas del delito centrado en el delincuente que nace con características físicas y/o psíquicas determinadas que lo abocan a delinquir. 3. Concepto de delito como un hecho real, que hay que combatir porque perjudica a la sociedad. 4. La finalidad de la ley penal es combatir el fenómeno social del crimen y defender a la sociedad. Fuente: Elaboración propia. 3 Redondo Illescas, Santiago y Garrido Genovés, Vicente. Principios de Criminología. La Nueva Edición. 4ª ed. Tirant. Lo Blanch. Valencia, 2013.p.100 5 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA 2. La moderna Criminología. Modelos criminológicos En este apartado estudiaremos los distintos modelos de explicación del delito en la Criminología moderna. 2.1. Modelo biologicista Este modelo es el más cercano a la escuela positiva, ya que parte de la idea de que el hombre delincuente tiene características físicas diferentes a las de los no delincuentes. Mantienen que el código biológico y genético es uno de los componentes más importantes para determinar la conducta del hombre. Las áreas donde se han realizado las principales investigaciones biológicas son: a. Antropometría. Uno de sus principales autores fue Bertillon que ideó un sistema de medidas corporales, que unidas a las fotografías de los delincuentes, servía para identificarlos. Concluyeron que existe una proclividad delictiva presente en todo ser humano, capaz de determinar en ciertas circunstancias que una persona se convierta en criminal. b. Antropología. Tiene una clara influencia de Lombroso, ya que la hipótesis fundamental es la existencia de un tipo humano inferior. Destaca Goring, médico de prisiones que empleó el método estadístico. En su obra “El Convicto inglés, un estudio estadístico” (1913) refutó las tesis de Lombroso y concluyó que no habían diferencias importantes en los rasgos físicos y psíquicos analizados a delincuentes y no delincuentes, aunque sí las había en el nivel intelectual, que se transmite hereditariamente. EL hombre delincuente consideraba que tenía menor nivel intelectual. c. Biotipología. Es una disciplina científica que versa sobre el tipo humano atendiendo al predominio de un órgano o función. El representante más conocido de la Escuela Alemana fue Kretschmer (18881964) que elaboró una clasificación de tipos humanos según determinadas características físicas en Leptosomático, Esquizotímico. Atlético, Pícnico, Displástico. En la Escuela Norteamericana destacó Sheldon que simplifica la teoría de Kretschmer y distingue tres tipos: Endomorfo, Mesomorfo y Ectomorfo. d. Neurofisiología. El descubrimiento del electroencefalógrafo (EEG) aparato que permite el registro gráfico de la actividad eléctrica del cerebro, ha potenciado una serie de investigaciones científicas que permiten demostrar una clara correlación 6 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA entre determinadas irregularidades o disfunciones cerebrales y la conducta humana, concretamente, la cerebral.4 En 1970 se realizó un estudio sobre 92 delincuentes, llegando a la conclusión de que, el que más anomalías presentaba en el electro, era el más agresivo, el más conflictivo, y el más antisocial. Estos estudios fueron criticados porque se mantenía que esas anomalías se debían al tiempo pasado en prisión (privación de libertad e. Sistema Nervioso Autónomo. Según una hipótesis reciente que mantiene Eysenck, el mal funcionamiento del Sistema Nervioso Autónomo (SNA) puede hacer que los individuos tengan un comportamiento antisocial, y en su caso delictivo, por la importancia que tiene en el proceso de socialización. Las Psicopatías-sociopatías, son el ámbito preferido de los estudios realizados para verificar esta hipótesis. El SNA es el que controla determinadas funciones corporales que nosotros no podemos controlar (la sudoración, el miedo, etc.). Mantienen que los psicópatas tienen el funcionamiento del SNA alterado, es decir, no tienen las mismas reacciones que las personas normales Y No sufren la sensación de ansiedad frente al castigo, por eso no les afecta la pena. f. Endocrinología. Pone de relieve la influencia que tiene la actividad hormonal en el temperamento y carácter del individuo. Define el crimen como un desajuste emocional, producto de un desajuste hormonal. g. Bioquímica y la Sociobiología. Para la moderna Sociobiología, Wilson mantiene que el crimen es producto de un proceso de interacción en que juegan factores biológicos, ambientales, y de aprendizaje. Rompen con la idea de que todos los individuos nacen con el mismo potencial de aprendizaje y dicen que la conducta delictiva del sujeto será consecuencia de las fuerzas sociales, la naturaleza bioquímica, el código genético y del entorno. Otro autor es Jeffery, que dice que en la conducta criminal interviene no sólo componentes biológicos, sino además componentes bioquímicos, como el déficit de minerales y Vitaminas, principalmente la “B” que mejora el riego sanguíneo (memoria). La falta de vitamina B da lugar a intranquilidad y desasosiego. Este autor se dio cuenta que en la dieta de las prisiones (1970), había poca vitamina B, y por eso tendían a la Esquizofrenia. h. 4 Genética criminal. Se centran básicamente en la influencia de los factores hereditarios en la delincuencia. Se realizaron estudios de familias delincuentes en los que se detectaron familias en las que la mayoría de sus miembros llevaban a cabo conductas antisociales. Ibíd., p.360. 7 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA 2.2. El modelo psicologicista 2.3. La Psiquiatría. Estudia las enfermedades mentales como la oligofrenia, neurosis, psicosis etc. e intenta averiguar si en todo delito hay una enfermedad mental. La Psicología. Estudia el comportamiento humano e intenta averiguar cuáles son los factores o variables de la conducta respetuosa con la sociedad y de la conducta antisocial. El Psicoanálisis. Considera que el crimen es la expresión de un conflicto interno del pasado del individuo que queda en el subconsciente. El modelo sociológico La Escuela sociológica considera que el delito es un fenómeno Social. Cabe destacar: a. Escuela sociológica de Chicago. La teoría de la criminalidad de esta escuela sobre la etiología del delito, es básicamente el factor ambiental “la ciudad es creadora de delincuencia”. Así mismo sus autores, decían que la distribución geográfica de la ciudad también generaba delincuencia. El método de estudio que emplean es la observación y las técnicas estadísticas (sobre todo estadísticas policiales y judiciales). Dividieron la ciudad de Chicago en zonas (p.ej., en un área de sitúan los negocios y comercios, en otra las fábricas….), y detectaron que en algunas de estas áreas se concentraba el mayor número de delincuencia y hechos delictivos. Sostenían que estudiando las zonas podían distinguirse incluso los delitos que se iban a cometer. Se criticó que no tenían en cuenta la delincuencia rural. b. Escuela de las Teorías Espaciales: Parten del estudio de la distribución interna de la ciudad, sostienen que determinadas zonas como los aparcamientos subterráneos, calles peatonales o estrechas etc. favorecen el delito, por lo que se proponen la creación de zonas pequeñas, buena iluminación, que las casas no estuvieran valladas – favorece que al no ser visto desde el exterior el delincuente pueda actuar a sus anchas-. c. Teorías multifactoriales: Sus autores utilizan el método empírico. Defienden que el fenómeno de la criminalidad es el resultado de una acción combinada de varios factores. Destaca el matrimonio Glueck, quienes unieron sus estudios a otras disciplinas con la finalidad de averiguar las causas de la delincuencia, partiendo de datos como son la Familia, la Escuela, el Municipio y la Personalidad de los delincuentes. 8 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA d. Teorías estructurales. Funcionalistas o de la Anomia. El autor más representativo fue Durkheim quien parte del delito como un fenómeno normal dentro de la sociedad, y que por lo tanto debe existir en cualquier sociedad, destacando su carácter funcional, que es el avance de la sociedad. Desarrolló la Teoría de la Anomia. Anomia o anomía es el mal que sufre una sociedad a causa de la ausencia de reglas morales y jurídicas, ausencia que se debe al desequilibrio económico o al debilitamiento de sus instituciones, y que implica un bajo grado de integración del individuo que cuando falla en sus expectativas comete conductas delictivas. e. Teorías del conflicto Critican a las teorías funcionalistas y consideran que el delito es algo patológico en la sociedad. Destacan: Teoría del conflicto Cultural. Su principal autor es Taft, atribuyen el crimen a las contradicciones internas de la cultura de una sociedad, la doble moral. Teoría del conflicto Social. Su principal autor es Selling, que considera que la causa del crimen estriba en los conflictos históricos que se producen en la sociedad en el seno de grupos con distintos valores. Teorías Marxistas. El crimen es producto de las contradicciones existentes en las sociedades capitalistas, consideran que el derecho penal está a favor de la clase dominante sirve para oprimir a la clase trabajadora. f. Teorías subculturales Surgen en Estados Unidos, sobre los años 50 como consecuencia del problema que plantearon determinadas minorías marginales, parten de la visión de que la sociedad es un conglomerado de grupos y subgrupos, con códigos de valores diferentes, el delito por lo tanto es consecuencia del choque de esos valores. Mantienen que las áreas de delincuencia están organizadas y tienen un determinado código de valores, diferentes al del resto de la sociedad. g. Teorías del Proceso Social Mantienen que el delito es un hábito adquirido por el individuo, es algo que el sujeto ha aprendido: Teoría de Asociación Diferencial. Su representante es Sutherland, mantiene que la conducta criminal es una conducta aprendida y dice que se aprende porque el individuo quiere y además está en disposición de aprender. Lo que influye en el proceso de aprendizaje son las personas más directamente relacionadas, como la familia. Teoría de la Ocasión Diferencial. El aprendizaje delictivo va unido a las diferentes oportunidades que tiene el individuo para delinquir. 9 Universidad Andina del Cusco ACREDITADA INTERNACIONALMENTE POR LA RIEV CRIMINOLOGÍA 3. Bibliografía • • • • • Figueroa Navarro Carmen. “La criminología: su contribución al problema criminal” .Nº 48, Sección Estudios, Abril 2008, Editorial LA LEY 6619/2008. García-Pablos de Molina, Antonio, Criminología. Una introducción a sus fundamentos teóricos, (7ª ed. Corregida y aumentada) Ed. Tirant lo Blanch. Valencia 2013. Hassemer, Winfried y Muñoz Conde, Francisco., Introducción a la Criminología y a la Política Criminal. Ed. Tirant lo Blanch. 2012. Redondo Illescas, Santiago y Garrido Genovés, Vicente. Principios de Criminología. La Nueva Edición. 4ª ed. Tirant. Lo Blanch.Valencia, 2013 Tamarit Sumalla ,J.Mª., Manual de Victimología. “La Victimología: cuestiones conceptuales y metodológicas”. 10
