Programación curricular 2018 PROYECTO DE APRENDIZAJE “Conociendo el valor nutricional de la Kiwicha” I.- DATOS GENERALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° DE BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL I.E.P “Howard Gardner de Lima Norte” DOCENTE: SEGURA SALAS Beatriz Noelia PRIMER GRADO Y SECCIÓN: 1° Secundaria El buen vivir: Armonía conmigo mismo, los demás y la naturaleza ÁREA(S): Ciencia Tecnología y Ambiente DURACIÓN Del 26 de febrero al 11 de mayo II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La adolescencia es una etapa difícil por la cantidad de cambios que se experimentan y la integración en el aula juega un papel muy importante pues al ser más independientes se suele incurrir en las normas de convivencia de la escuela. Los estudiantes de 1ero de secundaria, en este sentido, se encuentran en pleno proceso de crecimiento y se hace necesario que conozcan la importancia de promover un clima armónico con todos los integrantes de la comunidad educativa. ¿Cómo podemos promover la integración en el aula? ¿Qué espacios son los más importantes en la escuela? III. EJES INTEGRADORES Eje integrador Duración Soy feliz en mi escuela Del 26 de febrero al 6 de abril Construyendo un mundo feliz para todos Del 9 de abril al 11 de mayo Producto Investigando sobre los valores nutricionales que presenta la kiwicha. Elaboración de alimentos a base de kiwicha. Programación curricular 2018 IV. STORYBOARD Muchas personas cuando piensan en harina la relacionan con la harina de trigo sin embargo hay muchas harinas en especial la de granos andinos las cuales por su gran valor nutricional se pueden convertir en un gran aliado para combatir la desnutrición infantil. Todos hemos escuchado sobre la kiwicha, pero ¿conoceremos sus grandes beneficios? Los estudiantes investigaran sobre el valor nutritivo de la kiwicha, usos, beneficios y la importancia de este alimento para nosotros. Se trabajara individual o en grupos en cada sesión donde los estudiantes desarrollarán las actividades planteadas, donde cada alumno trabajara activamente. El producto será presentado en forma grupal a través de una exposición y será corregido con una lista de cotejo. Los estudiantes presentaran avances de su investigación Finalmente, los estudiantes preparan en una “Feria Nutricional “ una serie de potajes elaborados a base de Kiwicha demostrando de esa manera que son muchas las formas en las que uno puede incorporar este producto dentro de nuestra dieta diaria. Programación curricular 2018 Programación curricular 2018 V. CONSTRUCCIÓN INTERACTIVA DEL CONOCIMIENTO “Construyendo un mundo feliz para todos” “Soy feliz en mis escuela” Ejes integra dores Competencias Indaga, mediante métodos científicos, situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia. Capacidades Indicadores de desempeño Problematiza situaciones. Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser indagada científicamente haciendo uso de su conocimiento y la complementa con fuentes de información científica. Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos. Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno. Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta cientificamente Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta cientificamente Diseña alternativas de solución al problema. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. Conocimientos Obtiene datos considerando la repetición de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisión en sus resultados. Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información. Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, gráfica o con modelos, evidenciando el uso de conocimientos científicos y terminología matemática, en medios virtuales o presenciales. Justifica que todos los seres vivos están formados por una o más células y poseen niveles de organización. Seres vivos: características Justifica que todos los seres vivos consumen alimentos con alto valor nutritivo y que son beneficiosos para el ser vivo. Los reinos biológicos Reino Eubacteria Reino Archea Reino protista Reino Fungi Describe las partes o fases del implementación y los materiales a usar. procedimiento de Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral, gráfico o escrito) y medios (virtuales, presenciales u otros) apropiados según su audiencia, haciendo uso de términos científicos. Composición química de los seres vivos La célula La célula animal y vegetal Biodiversidad: Clasificación de los seres vivos Programación curricular 2018 Fases VI. SECUENCIA DE LAS SESIONES SESIONES INMERSIÓN Sesión 1: Característica de los seres vivos Sesión 2: Composición Química de los seres vivos IMPLEMENTACIÓN IDEACIÓN Sesión 3: Célula Sesión 4: Célula Animal y Vegetal Sesión 5: Clasificación de los seres vivos Sesión 6: Reinos de la Naturaleza: Eubacteria y Archea Sesión 7: Reino Protista Sesión 8: Reino Fungi TIEMPO CONOCIMIENTOS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS/ACTIVIDADES ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN Programación curricular 2018 VII. SITUACIÓN DE EVALUACIÓN (Instrumento) VI. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS Observación Prácticas Actividad de extensión Ficha de observación Ficha de evaluación Lista de cotejo Proyectos Cuaderno de trabajo Ficha de evaluación Lista de cotejo VIII. RERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - Textos de consulta de Ciencia Tecnología y Ambiente, editorial Santillana S.A.C. – Lima 2018. - Libro de Actividades de Ciencia Tecnología y Ambiente, editorial Santillana S.A.C. – Lima 2018. - Paginas web., links y videos Comas, Marzo del 2018 DOCENTE DIRECCIÓN
