Guía del alumno A volar Presentado por: Un programa de: En colaboración con: Módulos didácticos mSTEAM es una iniciativa de mSchools creada para enseñar STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) con tecnología móvil, y despertar vocaciones STEAM desde edades tempranas. Esta iniciativa propone un aprendizaje multidisciplinar basado en proyectos y retos para fomentar el aprendizaje a través de la indagación científica y los procesos de ingeniería. A su vez, el contenido potencia el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas estimulando la utilización, por parte de profesores y alumnos, del teléfono móvil como un laboratorio de bolsillo y acercando la ciencia más innovadora al aula. mSTEAM se estructura en módulos de unas 6 a 12 horas lectivas pensados para estudiantes de 8 a 15 años. Todos los módulos tienen una estructura parecida: una actividad previa, varias sesiones, una actividad de cierre y, finalmente, una propuesta de retos finales para ir un paso más allá y consolidar conocimientos. https://msteam.mschools.com 2 Actividad previa Veo, pienso, me pregunto Veo Pienso Me pregunto ¿Qué observáis en este vídeo de animación? ¿Qué pensáis de lo que veis? Usad el pensamiento crítico para expresar tus pensamientos. ¿En qué os hace pensar este vídeo de animación? ¿Qué preguntas quedan sin contestar? 3 Las fuerzas de Newton 1. Un objeto permanece en el mismo estado de movimiento a menos que una fuerza resultante actúe sobre él. 2. Fuerza neta = masa × aceleración (F = m*a) 3. Para cada acción, hay una reacción igual y opuesta. • Usando lo que habéis aprendido, completad la siguiente tabla con predicciones sobre cómo estas acciones comunes serían diferentes en la Tierra y en el espacio. Acción Situación En la Tierra En el espacio Dejar de pedalear Lanzar un avión de papel Dejar caer un martillo y una pluma a la vez desde la misma altura (¿y en la Luna?) Ducharse Chutar un balón de fútbol 4 Sesión 1 La gravedad en el sistema solar Planeta / Luna Gravedad Peso La Tierra 5 Resultados de la fuerza g Situación Predicción Resultado Dejar el teléfono boca arriba y en reposo encima del pupitre durante 10 segundos Coger el teléfono con suavidad Coger el teléfono y moverlo en el aire Situación 4 Situación 5 Situación 6 6 Sesión 2 Space Frontier Número de partida Velocidad máxima Combustible restante 1 2 3 4 5 Velocidades de escape Orden (siendo 1 la velocidad de escape más alta) Masa planetaria × 10−6 Ubicación (relativa al Sol) Marte 0,3227151 Mercurio 0,16601 Saturno 285,8860 Venus 2,4478383 Urano 43,66244 Júpiter 954,79194 Tierra 3,00348959632 Neptuno 51,51389 7 Sesión 3 Diseño de un cohete 8 Sesión 4 Lanzamiento de un cohete Resultados Velocidad máxima alcanzada Altura máxima alcanzada 9 Sesión 5 Diagrama de demostración de la gravedad 10 Resultados de demostración de la gravedad Situación Dibujad un diagrama o escribid una descripción Efecto en la trayectoria del objeto Efecto en la velocidad del objeto 11 Sesión 6 Aprovechando el poder de la gravedad • ¿Cómo puede la gravedad afectar a la trayectoria de un objeto cercano? • ¿Cómo puede la gravedad afectar a la velocidad de un objeto cercano? • ¿Cómo se puede aprovechar la fuerza de la gravedad en los viajes espaciales? 12 Sesión 7 (opcional) Enviar un mensaje al espacio • ¿Qué tipo de comunicación incluiríais en el mensaje? (por ejemplo, texto, audio, vídeo, imágenes) • ¿En qué formato se enviaría el mensaje? • ¿Qué mensaje os gustaría transmitir? 13 • Si vais a incluir música, ¿qué lista de reproducción elegiríais? Canción Artista Justificación para incluir esta canción 14 Cierre Antes pensaba... ahora pienso... • Pensad en lo que habéis aprendido y en cómo ha cambiado vuestra comprensión de los conceptos trabajados en este módulo. • Podéis añadir otros conceptos además de los que os proponemos. Antes pensaba sobre... Ahora pienso Gravedad cero y fuerzas Gravedad y aceleración Velocidad de escape Lanzamiento de un cohete • Volved atrás y mirad cuáles de vuestras preguntas iniciales se han contestado en el módulo y cuáles han quedado sin contestar. Resumid vuestras respuestas. Pregunta inicial ¿Ha sido contestada? (sí o no) ¿Cuál era la respuesta? 15