PCIE Concepto Es el conjunto de definiciones respecto a los procesos de aprendizaje en la Institución Educativa y a los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo a través de la formulación del Proyecto Curricular de la Institución Educativa. Características ELABORACIÓN (PCIE) Priorización de la Problemática Pedagógica. Priorización y caracterización de la Demanda Educativa-Determinación de las necesidades de Aprendizaje y los Temas Transversales. Formulación de los Lineamientos Metodológicos, de Evaluación y Tutoría. Formulación del Plan de Estudios. PROCESOS PARA ELABORAR EL (PCI) Elaboración del cartel de valores y actitudes. Elaboración de los diseños curriculares diversificados por áreas y grados. Formulación de los objetivos estratégicos del PCI. Integrantes. Importancia Su importancia radica en que el PCIE constituye el canal a través del cual se diversifica el Currículo a nivel de Institución Educativa. Esta diversificación se hace en base a las competencias que indica el Currículo Nacional, es decir que se va a situar las competencias en el contexto de la realidad y las necesidades específicas de los estudiantes de la Institución Educativa. Elementos Estructuras Por lo tanto, este conjunto de programas organizados por los mismos docentes, va a constituir un documento de carácter normativo para la IE. Enfoque pedagógico Contenidos de aprendizaje Metodología Evaluación acompañamiento pedagógico Acción tutorial Planificación curricular Proyectos escolares Adaptaciones curriculares Planes de mejora 1. TÍTULO DEL PROYECTO 2. DATOS INFORMATIVOS o DRE: o UGEL: o INSTITUCIÓN EDUCATIVA: o DOCUMENTO DE CREACIÓN: o UBICACIÓN GEOGRÁFICA Región: Provincia: Distrito: Centro poblado: Dirección: o o o o o o Teléfono: Correo electrónico: Página web: Personal directivo: Personal docente: Metas de atención: 3. INTRODUCCIÓN 4. CONCEPCIONES QUE SUSTENTAN NUESTRA PROPUESTA PEDAGÓGICA o Concepción de educación o Concepción de aprendizaje o Concepción de enseñanza o Concepción de currículo o Concepción de competencias o Concepción de capacidades o Concepción de estándares de aprendizaje o Concepción de desempeños o Principios educativos 5.DEMANDAS EDUCATIVAS 6. DIAGNÓSTICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE