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GUIAS DE TRABAJO INEVICAL SEGUNDO PAQUETE

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REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
VÍCTOR CAMARGO ÁLVAREZ
Resolución 1163 del 11 de diciembre 2013 DANE 147555000171
NIT: 819002019-1 Correo electrónico jogoar1@yahoo.es
Tel: 4850383
Municipio de Plato
DIMENSION
COGNITIVA,COMUNICATIVA,
ESTETICA,SOCIOAFECTIVA, ETICA
DOCENTE
CLAUDIA PATERNINA ALVAREZ
GRADO
TRANSICIÓN JT
FECHA DE INICIO
SEMANA 6
21 de mayo
FECHA FINAL
AÑO:
2020
27 de mayo
ORIENTACIONES GENERALES
Buenos días estimados padres de familia y estudiantes del grado transición JT. Por medio de este documento
queremos compartir con ustedes algunas recomendaciones y actividades para realizar durante esta semana con sus
hijos (as) en casa.
1. El apoyo de los padres de familia en casa para realizar el trabajo pedagógico con los niños (as) es
fundamental para lograr buenos resultados en el proceso educativo y avances en su aprendizaje.
2. Este documento presenta de manera clara y concisa las actividades que deberán realizar en casa con sus
hijos (as).
3. Teniendo en cuenta el grado que cursa su hijo, deberá enviar evidencias del trabajo de los niños (as) en casa
para poder evaluar los progresos de los estudiantes. Estas evidencias pueden ser enviadas al correo de la
docentes o al WhatsApp y pueden ser fotos de los niños trabajando o de la realización de sus trabajos.
4. Destine por lo menos 2 horas de trabajo diario, el cual pueden ser de treinta minutos para cada actividad.
CONTENIDOS PARA TRABAJAR DURANTE TODA LA SEMANA
Propósito 1: Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.
-
Motricidad fina
Esquema corporal
Valor de la Responsabilidad
Propósito 2: Las niñas y los niños son
comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
-
Comprensión lectora
Cuentos infantiles
Propósito 3: Las niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.
-
Secuencia numérica
Refuerzo de vocales
Consonante m
PREPARACIÓN PREVIA
1. Ubique un espacio cómodo y adecuado para desarrollar las actividades con su hijo (a), preferiblemente un
lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para
realizar sus actividades académicas.
2. Realizar ejercicios de visualización con sus hijos de los temas que trabajaremos esta semana.
3. Hacer las actividades de acuerdo a la semana no hay que adelantarnos
4. La persona que va a estar orientando estas actividades también debe tener la disposición para apoyar este
proceso.
5. No olviden seguir los protocolos de seguridad para evitar el contagio.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Para el inicio de esta semana vamos a trabajar en el fortalecimiento de la motricidad fina ( rasgado, coloreado, pintura,
unión de puntos, trazos) todo esto para mejorar el aprendizaje. También temáticas para reforzar en este periodo.
Se que no ha sido fácil pero les doy gracias por cada esfuerzo mutuo que hemos hecho para ayudar a los niños en
esta etapa tan importante, ustedes son en este momento clave fundamental para seguir dando lo mejor.
BIIENVENIDOS A ESTE VIAJE DE AVENTURAS, DE ALEGRIAS, DE LAPIZ, DE COLORES, DE RISAS Y
EMOCIONES.
Licenciada Claudia Paternina Álvarez
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RECURSOS
Colores
lápiz y borrador
colbon
Tijeras
pinturas
guías de trabajo
RECURSOS PARA COMUNICACIÓN CON PADRES Y ESTUDIANTES
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GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO SEMANA 6
MOTRICIDAD FINA
Dimensión estética: trazos de líneas rectas, une los puntos y decora la casita a tu gusto.
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Dimensión Estética: rasga y pega papel sobre el oso puedes utilizar el material que tengas a la
mano como recortes de revistas viejas, papel de colores.
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Dimensión estética: marca tu huella del dedo índice de tu mano dentro de cada circulo que rodea
al pescadito, utiliza el color que más te guste.
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Dimensión estética: traza con el lápiz las líneas según lo indicado y colorea las imágenes
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RELLENADO
Dimensión Estética: ayuda al gusano a alcanzar la manzana, rellena con arena o tierra el camino
para que lo pueda lograr y colorea las imágenes
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UNION DE PUNTOS
Dimensión estética: une los puntos de este hermoso elefante
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UNION DE PUNTOS
Dimensión estética: con tu color favorito delinea el camino de forma adecuada como te indica el
trazo.
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CONTEO DIVERTIDO
Dimensión Cognitiva: cuenta y coloca el resultado en los cuadrados de debajo de acuerdo a la
imagen que aparece y contaste.
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VOCALES DIVERTIDAS
Dimensión Comunicativa: observa cada dibujo y completa con la vocal que hace
falta y luego une la imagen con su nombre y colorea.
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CONSONANTE M
Dimensión cognitiva y comunicativa: observa la guía y sigue las instrucciones que allí te indican.
Para los niños que se les dificulta la identificación o trazo de esta consonante poco a poco lo van
a lograr con el apoyo mutuo así que si para ustedes es más fácil visualizar y colorear está bien
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CANTANDO ANDO
Dimensión comunicativa: con ayuda entona esta hermosa canción y disfruta un rato en familia
con ella. En el recuadro de abajo dibuja los personajes de esta canción.
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UNION DE PUNTOS
Dimensión estética: une los puntos con diferentes colores y veras que tendrás burbujas de
colores.
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Dimensión cognitiva y comunicativa: es muy divertido jugar a las adivinanzas con
ayuda leen, descubran. Anexo los recortables para que los peguen donde
corresponde.
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ANEXOS RECORTABLES
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Dimensión cognitiva y comunicativa: con tu acompañante lean la rima y colorea el personaje que
indica la lectura y disfruta del coloreado.
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ESQUEMA CORPORAL
Dimensión Cognitiva: me dibujo yo solit@ e identifico todas las partes de mi cuerpo decora a tu
gusto el marco del portarretrato.
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EJERCICIO DE ATENCION Y RELACION
Dimensión cognitiva: observa las imágenes de tu izquierda y luego une con las de la derecha.
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ACTIVIDAD DE ORALIDAD
Dimensión comunicativa: es importante tener este ejercicio de memorizan te ayuda con tu
proceso de aprendizaje y la oralidad.
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VALOR DE LA RESPONSABILIDAD
El payaso descuidado
Había una vez un payaso llamado Limón. Era muy divertido, pero también muy descuidado, y con
casi todo lo que hacía terminaba rompiéndose la chaqueta, o haciéndose un agujero en el calcetín,
o destrozando los pantalones por las rodillas. Todos le pedían que tuviera más cuidado, pero eso
era realmente muy aburrido, así que un día tuvo la feliz idea de comprarse una máquina de coser
de las buenas.
Era tan estupenda que prácticamente lo cosía todo en un momento, y Limón apenas tenía que
preocuparse por cuidar las cosas.
Y así llegó el día más especial de la vida de Limón, cuando todos en su ciudad le prepararon una
fiesta de gala para homenajearle. Ese día no tendría que llevar su colorido traje de payaso, ese
día iría como cualquier otra persona, muy elegante, con su traje, y todos hablarían de él. Pero
cuando aquella noche fue a buscar en su armario, no tenía ni un solo traje en buen estado.
Todos estaban rotos con decenas de cosidos, imposibles para presentarse así en la gala.
Limón, que era rápido y listo, lo arregló presentándose en la gala vestido con su traje de payaso,
lo que hizo mucho gracia a todos menos al propio limón, que tanto había soñado con ser él por una
vez el protagonista de la fiesta, y no el payaso que llevaba dentro...
Al día siguiente, muy de mañana, Limón sustituyó todos sus rotos trajes, y desde entonces, cuidaba
las cosas con el mayor esmero, sabiendo que poner un remedio tras otro, terminaría por no tener
remedio.
Dimensión Comunicativa: te presento esta lectura en familia para trabajar el valor de la
responsabilidad, responde cada pregunta y descubrirás lo que le paso al payasit
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1. Colorea a limón con los colores que prefieras
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2. Que compro el payaso limón. Colorea la respuesta correcta
3. A donde fue invitado el payaso limón. Encierra la respuesta correcta
4. Como se sentía Limón en la Fiesta de gala, marca con una X la respuesta correcta
Porque le ocurrió todo eso al payasito limón, que valor le falto
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Felicitaciones terminamos esta semana llena de nuevas temáticas, de nuevos retos y
aprendizajes.
Gracias padres de familia por su apoyo incondicional.
Los extraño muchos mis niños hermosos, cuídense y a obedecer a sus familiares
¡Animo si podemos y lo vamos a lograr!
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DIMENSION
COGNITIVA,COMUNICATIVA,
ESTETICA,SOCIOAFECTIVA, ETICA
DOCENTE
CLAUDIA PATERNINA ALVAREZ
GRADO
TRANSICIÓN JT
FECHA DE INICIO
SEMANA 7
1 de junio
FECHA FINAL
AÑO:
2020
5 de junio
ORIENTACIONES GENERALES
Estimados padres de familia y estudiantes del grado transición JT. Por medio de este documento queremos compartir
con ustedes algunas recomendaciones y actividades para realizar durante esta semana con sus hijos (as) en casa.
1. El apoyo de los padres de familia en casa para realizar el trabajo pedagógico con los niños (as) es
fundamental para lograr buenos resultados en el proceso educativo y avances en su aprendizaje.
2. Este documento presenta de manera clara y concisa las actividades que deberán realizar en casa con sus
hijos (as).
3. Teniendo en cuenta el grado que cursa su hijo, deberá enviar evidencias del trabajo de los niños (as) en casa
para poder evaluar los progresos de los estudiantes. Estas evidencias pueden ser enviadas al correo de la
docentes o al WhatsApp y pueden ser fotos de los niños trabajando o de la realización de sus trabajos.
4. Destine por lo menos 2 horas de trabajo diario, el cual pueden ser de treinta minutos para cada actividad.
CONTENIDOS PARA TRABAJAR DURANTE TODA LA SEMANA
Propósito 1: Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.
-
Aprestamiento motriz
Normas de cortesía
Valor de la solidaridad
Propósito 2: Las niñas y los niños son
comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
-
Comprensión lectora
Propósito 3: Las niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.
-
Las plantas
Nociones espaciales
PREPARACIÓN PREVIA
1. Ubique un espacio cómodo y adecuado para desarrollar las actividades con su hijo (a), preferiblemente un
lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para
realizar sus actividades académicas.
2. Realizar ejercicios de visualización con sus hijos de los temas que trabajaremos esta semana.
3. Hacer las actividades de acuerdo a la semana no hay que adelantarnos
4. La persona que va a estar orientando estas actividades también debe tener la disposición para apoyar este
proceso.
5. No olviden seguir los protocolos de seguridad para evitar el contagio.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
En semana vamos a trabajar ejercicios de atención y de concentración, secuencia de colores, fortaleceremos la
comprensión lectora y los valores, al igual que las normas de cortesía.
También trabajaremos la temática de las plantas y el cuidado del medio ambiente de esta manera fortaleceremos el
valor de la responsabilidad.
BIIENVENIDOS A ESTE VIAJE DE AVENTURAS, DE ALEGRIAS, DE LAPIZ, DE COLORES, DE RISAS Y
EMOCIONES.
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RECURSOS
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Tijeras
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GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO SEMANA 7
Dimensión cognitiva: actividad de atención, realiza la actividad de acuerdo a lo indicado, sino
tienes temperas puedes utilizar colores.
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UNIÓN DE PUNTOS
Dimensión Estética: une los puntos con lápiz
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ACTIVIDADES DE RELACION
Dimensión Cognitiva: visualiza las imagen que se relacionan y une con lápiz con la que
corresponde.
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COMPRENSION LECTORA
LA HORMIGUITA TRABAJADORA
Dimensión comunicativa: lecturita en familia, desarrolla esta comprensión lectora anexo en la
siguiente hoja
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CANTANDO ANDO
Dimensión cognitiva y comunicativa: recuerdan esta canción entónenla como la hacíamos en el
colegio y en recuadro de abajo pinta a tu elefante trompita.
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DISCRIMINACIÓN VISUAL
Las plantas
Las plantas son seres vivientes: nacen, se alimentan, crecen, respiran, se
reproducen, envejecen y mueren. Para llevar a cabo estas funciones, la
mayoría de las plantas ha desarrollado un organismo compuesto de raíces,
tallo y hojas. Además, muchas de ellas tienen flores, frutos y semillas.
Dimensión cognitiva: observa la ficha y dialoga lo que vez en la imagen, luego con ayuda lean lo que
significa la temática.
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DISCRIMINACIÓN VISUAL
Es muy importante que en esta temática te dirijas al patio de tu casa y explores si tienes plantas
en tu casa las observes, las toques, mires sus partes y puedas identificarlas. Luego dibuja una
planta
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Dimensión Cognitiva: observa las imágenes con ayuda las leen y las colorean.
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DISCRIMINACIÓN VISUAL
Dimensión cognitiva: observa las laminas y marca con una x en el recuadro blanco
lo que no debes hacer con las plantas.
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CUIDO EL MEDIO AMBIENTE
Dimensión Socioafectiva: observa la imagen donde te dice que cuides la naturaleza, no arrojes
basura al piso y la tierra estar feliz. Colorea
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APRESTAMIENTO MOTRIZ
Dimensión estética: decora o colorea a tu gusto
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NORMAS DE CORTESIA
La cortesía es un comportamiento humano ajustado a la solidaridad, el respeto y las buenas
costumbres; en la mejor expresión, es el uso práctico de las normas de etiqueta de una sociedad
dada.
Dimensión cognitiva: es muy importante que nunca olvides decir estas palabras mágicas que te
harán un ser humano muy educado. Lee e identifica algunas normas de cortesía
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NORMAS DE CORTESIA
Dimensión socioafectiva y Ética: observa la guía encierra en un circulo las acciones correctas y
las incorrectas las tachas con una X
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LA MAGIA ESTÁ EN LA SOLIDARIDAD
Había una vez... hace mucho tiempo, una hormiga. Un día que andaba de paseo por el campo quedó
atrapada por una fuerte lluvia.
-¡Qué fuerte aguacero!, ¿Dónde podré esconderme?- dijo la hormiga
La hormiga divisó una hermosa seta y se metió debajo esperando que dejara de llover, pero la lluvia
era cada vez más fuerte. Al poco rato llegó una mariposa con sus alitas tan mojadas, que ya no
podía volar, se arrastró hasta la seta y dijo:
-Hormiguita, hormiguita, déjame entrar para cobijarme bajo la seta, estoy toda mojada, tengo
frío y no puedo volar.
La hormiga le contesto:
-El espacio es muy pequeño, pero no importa estaremos muy apretadas pero en buena armonía.
La mariposa y la hormiga se cobijaron bajo la seta, mientras seguía lloviendo más y más. Al poco
rato llegó un pequeño ratón corriendo y les dijo:
-Déjenme entrar debajo de la seta, estoy todo empapado.
La hormiga y la mariposa le contestaron:
-Bueno, casi no hay espacio, pero no importa nos apretaremos para que tu quepas.
La lluvia era cada vez más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca. Y en eso llegó una paloma
mojada y temblorosa, suplicando:
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-Por favor déjenme entrar debajo de la seta, todas mis plumas están mojadas y mis alas cansadas.
El ratón le dijo que ya no había espacio y la palomita pidió que se apretaran un poquito y todos
estuvieron de acuerdo.
En eso, llegó una liebre corriendo que gritaba:
-Escóndanme que me persigue la zorra.
Y todos los animales dijeron:
-Pobre liebre, vamos apretarnos un poquito más y así lograron ocultar a la liebre.
Acababan de esconder a la liebre cuando llegó corriendo la zorra. Y husmeando enfurecida dijo:
-¿Han visto ustedes a la liebre? ¿seguro qué no está escondida aquí?. Y la mariposa contestó:
-¿Cómo podríamos esconderla aquí si casi no hay espacio?
Así que la zorra miró a su alrededor y se fue corriendo.
Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el cielo radiante. Todos los animales salieron muy
contentos de debajo de la seta. Extrañada la hormiga exclamo:
-¿Cómo es posible? apenas cabía yo solita debajo de la seta y luego resulta que había sitio para
todos. En eso, una rana que había visto todo desde una piedra, se acercó a los animalitos y a la seta
y les dijo croando:
-Amigos, no se dan cuenta que la magia está en la solidaridad, cuando nos ayudamos todo se
resuelve.
Dimensión comunicativa: este es un hermoso cuento que lo puedes disfrutar con tu familia de este
gran valor de la solidaridad, te anexo la guía para que con ayuda armes la historia del cuento.
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Compresión lectora
Valor de la solidaridad
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De acuerdo a lo leido arma y colorea la secuencia del cuento.
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NOCIONES ESPACIALES
Dimensión cognitiva: realiza la actividad de acuerdo a lo indicado
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Dimensión cognitiva: realiza la actividad de acuerdo a lo indicado
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Terminamos nuestra séptima semana llena de muchas cosas nuevas y
maravillosas que aprendimos de ella.
Estamos cada día mas teniendo un aprendizaje divertido que nos va
llevando por este viaje de colores, de conocimientos y claro con la ayuda
de sus padres y acudientes.
Gracias
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DIMENSION
COGNITIVA,COMUNICATIVA,
ESTETICA,SOCIOAFECTIVA, ETICA
DOCENTE
CLAUDIA PATERNINA ALVAREZ
GRADO
TRANSICIÓN JT
FECHA DE INICIO
SEMANA 8
8 de junio
FECHA FINAL
AÑO:
2020
12 de junio
ORIENTACIONES GENERALES
Estimados padres de familia y estudiantes del grado transición JT. Por medio de este documento queremos compartir
con ustedes algunas recomendaciones y actividades para realizar durante esta semana con sus hijos (as) en casa.
1. El apoyo de los padres de familia en casa para realizar el trabajo pedagógico con los niños (as) es
fundamental para lograr buenos resultados en el proceso educativo y avances en su aprendizaje.
2. Este documento presenta de manera clara y concisa las actividades que deberán realizar en casa con sus
hijos (as).
3. Teniendo en cuenta el grado que cursa su hijo, deberá enviar evidencias del trabajo de los niños (as) en casa
para poder evaluar los progresos de los estudiantes. Estas evidencias pueden ser enviadas al correo de la
docentes o al WhatsApp y pueden ser fotos de los niños trabajando o de la realización de sus trabajos.
4. Destine por lo menos 2 horas de trabajo diario, el cual pueden ser de treinta minutos para cada actividad.
CONTENIDOS PARA TRABAJAR DURANTE TODA LA SEMANA
Propósito 1: Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.
-
Normas de comportamiento
Valor del respeto
Propósito 2: Las niñas y los niños son
comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
-
Comprensión lectora
Números en ingles
Propósito 3: Las niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.
-
Consonante p
PREPARACIÓN PREVIA
1. Ubique un espacio cómodo y adecuado para desarrollar las actividades con su hijo (a), preferiblemente un
lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para
realizar sus actividades académicas.
2. Realizar ejercicios de visualización con sus hijos de los temas que trabajaremos esta semana.
3. Hacer las actividades de acuerdo a la semana no hay que adelantarnos
4. La persona que va a estar orientando estas actividades también debe tener la disposición para apoyar este
proceso.
5. No olviden seguir los protocolos de seguridad para evitar el contagio.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Le damos la bienvenida a esta semana llena de nuevos aprendizajes, de nuevos retos que vamos a superar juntos,
fortaleceremos la comprensión lectora y los valores, al igual que las normas de comportamiento.
fortaleceremos el valor del respeto.
BIIENVENIDOS A ESTE VIAJE DE AVENTURAS, DE ALEGRIAS, DE LAPIZ, DE COLORES, DE RISAS Y
EMOCIONES.
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RECURSOS
Colores
lápiz y borrador
colbon
Tijeras
pinturas
guías de trabajo
RECURSOS PARA COMUNICACIÓN CON PADRES Y ESTUDIANTES
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GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO SEMANA 8
Dimensión estética: realiza el trazo con colores según lo indicado
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CONTEO
Dimensión Cognitiva: cuenta y escribe el numero de acuerdo a lo indicado veras que divertido
es.
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NO MAS CONTAMINACION AMBIENTAL
VALOR DEL RESPETO
Dimensión cognitiva: Observa la siguiente imagen y dialoga sobre ella. Encierra con color rojo
los efectos de la contaminación.
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FORMAS Y MAS FORMAS
Dimensión cognitiva: refuerzo de las figuras geométricas planas, colorea según lo indicado
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LECTURA DE IMÁGENES
CUENTO LOS TRES CERDITOS
Dimensión Cognitiva: observa las imágenes y vas leyendo y disfrutando cada episodio de este
hermosos cuento. Colorea.
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MY HOUSE
La vivienda es el lugar cerrado y con techo, construido para ser habitado por
personas. El hombre a través de los años las construye según el clima y el medio
que lo rodea. Tiene diferentes lugares, por ejemplo: la sala, lugar donde
recibimos las visitas o vemos Televisión; Las habitaciones o cuartos lugar donde
dormimos y descansamos; la Cocina lugar donde se preparan los alimentos; El
baño, es donde nos aseamos, o bañamos y el Patio es el lugar donde jugamos,
sembramos plantas y tendemos las ropas. En algunas de las casas las cocinas
quedan en el patio, al igual que el baño.
Dimensión cognitiva y comunicativa: observa la imagen y realiza la pronunciación correcta de la
casa en inglés, decora a tu gusto. Tu acompañante debe leer para que puedas entender lo
importante que es el tema.
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PARTS OF THE HOUSE
Pronunciación:
cocina - kitchen .
/kitchin/
Habitación - bedroom
- /bedrúum/
Comedor - dining room
- /dáining rúm/
Sala -
living room
- / leving rúm/
Baño
bathroom
/bázrum/
Dimensión comunicativa: observa las laminas y en la parte sombreada de amarillo esta la
pronunciación en inglés.
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ARMA LA CASA
Dimensión comunicativa y cognitiva: de acuerdo a las fichas anteriores observa lo que
corresponde a cada parte de la casa y recorta y pega cada objeto buscando su lugar adecuado de
la casa.
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LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR
Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo más alto de una montaña con sus
nietas Serafina y Sófora. Serapio era un conejo bueno y muy respetuoso con todos los animales
de la montaña y por ello lo apreciaban mucho. Pero sus nietas eran diferentes: no sabían lo que
era el respeto a los demás.
Serapio siempre pedía disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez que ellas salían a pasear,
Serafina se burlaba: 'Pero mira que fea está esa oveja. Y mira la nariz del toro'. 'Sí, mira qué feos
son', respondía Sófora delante de los otros animalitos. Y así se la pasaban molestando a los demás,
todos los días.
Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas, se le ocurrió algo para hacerlas
entender y les dijo: 'Vamos a practicar un juego en donde cada una tendrá un cuaderno. En
él escribirán la palabra disculpas, cada vez que le falten el respeto a alguien. Ganará la que
escriba menos esa palabra'.
'Está bien abuelo, juguemos', respondieron al mismo tiempo. Cuando Séfora le faltaba el respeto
a alguien, Serafina le hacía acordar del juego y hacía que escriba en su cuaderno la
palabra disculpas (porque así Séfora tendría más palabras y perdería el juego).
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Las conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible que las hojas del cuaderno
quedaran como antes. Se lo contaron al abuelo y él les dijo: 'Del mismo modo queda el corazón
de una persona a la que le faltamos el respeto. Queda marcado y por más que pidamos disculpas,
las huellas no se borran por completo. Por eso recuerden debemos respetar a los demás así
como nos gustaría que nos respeten a nosotros'.
Dimensión comunicativa, socioafectiva y ética: un hermoso cuento del valor del respeto léelo
en familia.
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NORMAS DE COMPORTAMIENTO
Se denomina normas de conducta al conjunto de reglas prácticas, que tienen por
objeto regular el comportamiento de las personas entre sí, encaminadas a lograr
una convivencia armónica.
las normas son bases del comportamiento que ayudan y fomentan la convivencia
entre personas. ...
Dimensión socioafectiva y ética: es muy importante que leas lo que significa las normas de
comportamiento para que cada día tu seas mejor cuando estén en familia, en un lugar o con tus
compañeritos y amiguitos.
Colorea las normas de comportamiento que no debes realizar.
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NUMBER
Dimensión comunicativa: observa los números del 1 al 10 en ingles y en la parte de abajo escribe
el numero de acuerdo a su nombre , lo escribes en los cuadraditos pequeños
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Dimensión Comunicativa: en esta guía esta la pronunciación de cada numero en ingles practícala es
divertido.
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CONSONANTE P
Dimensión comunicativa: observa las fichas y veras que
Con la consonante p se pueden escribir muchas palabras,
Disfruta cada imagen y pronuncia su lectura.
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CONSONANTE P
Dimensión comunicativa: identifico la consonante p, decora con material del medio.
Realiza el trazo con lápiz
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DISCRIMINACIÓN VISUAL
Dimensión Cognitiva: inicia coloreando la letra p de amarillo como te lo indican y llega hasta los patines.
Solo colorea la consonante p
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Dimensión comunicativa y estética: observa el trazo de la consonante p y retine con colores el trazo
correcto
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Escribo yo solit@ la consonante p en cada nube
Dimensión comunicativa: identifica la consonante p y realiza su grafía de forma adecuada.
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SONIDOS DE LA CONSONANTE P
Dimensión comunicativa y estética: escribe en el renglón gris los sonidos de p con lápiz
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Dimensión cognitiva y comunicativa: observa cada imagen y cada sonido de p en las filas, colorea loas
imágenes que inicien por el sonido indicado.
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IDENTIFICO PALABRAS CON LA CONSONANTE P
Dimensión comunicativa: con ayuda transcribo y recorto palabras con p
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MY NAME
Dimensión comunicativa: escribo mi nombre donde corresponde en el dibujo y escríbelo varias
veces en el renglón gris.
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Terminamos nuestra octava semana gracias por su apoyo incondicional.
Vamos trabajando muy bien, vamos demostrando que si se puede, cada día los avances son muy
importantes y llenos de aprendizaje
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DIMENSION
COGNITIVA,COMUNICATIVA,
ESTETICA,SOCIOAFECTIVA, ETICA
DOCENTE
CLAUDIA PATERNINA ALVAREZ
GRADO
TRANSICIÓN JT
FECHA DE INICIO
SEMANA 9
15 de junio
FECHA FINAL
AÑO:
2020
19 de junio
ORIENTACIONES GENERALES
Estimados padres de familia y estudiantes del grado transición JT. Por medio de este documento queremos compartir
con ustedes algunas recomendaciones y actividades para realizar durante esta semana con sus hijos (as) en casa.
6. El apoyo de los padres de familia en casa para realizar el trabajo pedagógico con los niños (as) es
fundamental para lograr buenos resultados en el proceso educativo y avances en su aprendizaje.
7. Este documento presenta de manera clara y concisa las actividades que deberán realizar en casa con sus
hijos (as).
8. Teniendo en cuenta el grado que cursa su hijo, deberá enviar evidencias del trabajo de los niños (as) en casa
para poder evaluar los progresos de los estudiantes. Estas evidencias pueden ser enviadas al correo de la
docentes o al WhatsApp y pueden ser fotos de los niños trabajando o de la realización de sus trabajos.
9. Destine por lo menos 2 horas de trabajo diario, el cual pueden ser de treinta minutos para cada actividad.
CONTENIDOS PARA TRABAJAR DURANTE TODA LA SEMANA
Propósito 1: Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.
-
Mi colegio
Valor del amor
Propósito 2: Las niñas y los niños son
comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
-
Comprensión lectora
Secuencia numérica y por color
Propósito 3: Las niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.
-
Los órganos de los sentidos
PREPARACIÓN PREVIA
10. Ubique un espacio cómodo y adecuado para desarrollar las actividades con su hijo (a), preferiblemente un
lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para
realizar sus actividades académicas.
11. Realizar ejercicios de visualización con sus hijos de los temas que trabajaremos esta semana.
12. Hacer las actividades de acuerdo a la semana no hay que adelantarnos
13. La persona que va a estar orientando estas actividades también debe tener la disposición para apoyar este
proceso.
14. No olviden seguir los protocolos de seguridad para evitar el contagio.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Le damos la bienvenida a esta semana llena de nuevos aprendizajes, de nuevos retos que vamos a superar juntos,
fortaleceremos la comprensión lectora y la identificación de nuestro colegio y el sentido de pertenencia que se le debe
tener. También lo importante que son los órganos de los sentidos y sus funciones
fortaleceremos el valor del amor.
BIIENVENIDOS A ESTE VIAJE DE AVENTURAS, DE ALEGRIAS, DE LAPIZ, DE COLORES, DE RISAS Y
EMOCIONES.
Licenciada Claudia Paternina Álvarez
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
VÍCTOR CAMARGO ÁLVAREZ
Resolución 1163 del 11 de diciembre 2013 DANE 147555000171
NIT: 819002019-1 Correo electrónico jogoar1@yahoo.es
Tel: 4850383
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RECURSOS
Colores
lápiz y borrador
colbon
Tijeras
pinturas
guías de trabajo
RECURSOS PARA COMUNICACIÓN CON PADRES Y ESTUDIANTES
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GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO SEMANA 9
LECTURAS EN FAMILIA
Dimensión comunicativa: leen en familia y responde las preguntas te va a gustar mucho.
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CONTEO
Dimensión cognitiva: cuenta cada objeto y escribe su cantidad correspondiente
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TRA ZOS
Dimensión estética: une los puntos con lápiz de la forma indicada
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Los sentidos y los órganos de los sentidos


Los ojos están asociados al sentido de la vista (la visión).
Los oídos están asociados al sentido del oído (la audición).

La nariz está asociada al sentido del olfato.

La lengua está asociada al sentido del gusto.

La piel está asociada al sentido del tacto.
Dimensión cognitiva: visualiza la lamina y observa las imágenes que te indican cuales son los
órganos de los sentidos, con ayuda lean para identificar de forma correcta la temática.
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ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES
Dimensión Cognitiva: observa cada ficha y descubrirás que función tiene cada órgano de los
sentidos, luego colorea.
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Dimensión estética: refuerzo de colores en inglés. Colorea de acuerdo a la orden
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COLOREA DE ACURDO AL MODELO
Dimensión estética: colorea igual modelo este ejercicio es importante para trabajar la atención.
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VALOR DEL AMOR
El amor es uno de los valores más importantes. Es la fuerza que nos impulsa para hacer las cosas
bien, por eso es considerado un valor que tiene muy clara la diferencia entre el bien y el mal.
El amor es un sentimiento moral, pues nos induce a actuar bien en nuestra vida y con las personas
que amamos.
Dimensión socioafectiva: mira las imágenes y dialoga sobre lo que entiendes y luego en familia
lean lo que significa este valor.
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VALOR DEL AMOR
El amor de mamá gallina
En la granja, los pollitos se preguntaban si mamá gallina los quería tanto como antes. Parecía que
en los últimos días, ella ya no los amaba igual. Había decidido que ninguno de sus hijos volvería a
dormir bajo sus alas.
Aunque, los pollitos ya estaban bastante crecidos, adoraban dormir bajo el calor de mamá. Pero
ella, siendo una gallina con mucho conocimiento, sabía que había llegado el tiempo para que
durmieran cada uno en su propia cama.
Desde que salía el sol hasta que se escondía, mamá gallina trabajaba en el jardín. En las primeras
horas del día, ella escarbaba la tierra con su pico, buscaba allí y allá, y conseguía gusanos y
lombrices para sus pollitos. Una vez alimentados y felices, ella continuaba su labor.
Mamá gallina era la más trabajadora de toda la granja, no tomaba ningún descanso, ni se daba una
siesta, como sí lo hacían: la vaca, la oveja, el cerdo y otros más. Ella nunca paraba, exploraba todos
los prados seleccionando la paja más fina para construir una cama para cada hijo.
Así, en la primera noche en el gallinero, cada uno de los pollitos eligió su cama preferida. Luego,
ella los acomodó, les dio un pico de buenas noches, y permaneció en la oscuridad protegiendo a sus
chiquillos.
Al avanzar la madrugada, mamá gallina observó que sus pollitos tiritaban de frío. No tenían mantas
ni cobijas que utilizar, y las plumas de los pequeños aún eran chicas y delgadas para protegerlos
de la baja temperatura. Tampoco podían dormir bajo sus alas, habían crecido mucho y algunos
quedarían fuera.
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Mamá gallina lo pensó un poco, y halló una solución. Trabajó con mucho cuidado, y sudó de dolor
hasta que terminó la tarea. Al poco tiempo, los pollitos dejaron de temblar y pudieron dormir
tranquilos.
Ninguno sabía de dónde había aparecido una cobija tan calientita. Pero, al buscar a mamá gallina la
encontraron…¡Sin plumas tiritando en un rincón!
Los pollitos no salían de la sorpresa, y ya no dudaron del amor de mamá. Sentían que...¡Mamá gallina
era la mejor del mundo!
Ese día, todos en la granja comprendieron que: ¡El amor de mamá gallina no tenía límites!
El amor de mamá gallina
Dimensión socioafectiva: luego de leer este hermoso cuento y de reflexionar sobre el valor del
amor colorea a esta hermosa mamá gallina con sus pollitos
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MI COLEGIO
MI COLEGIO ES LA INSTITUCION EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL VICTOR CAMARGO ALVAREZ
La escuela es una de las instituciones sociales más importantes, mucho más reciente
que otras como la familia o el Estado y completamente necesaria para favorecer la
inserción de los niños en la sociedad como adultos responsables y capaces de convivir
con otros a pesar de las diferencias.
Dimensión cognitiva y socioafectiva: observa las imágenes y en compañía lee que es una escuela
o colegio e identifico el nombre de él.
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IMPORTANCIA DEL COLEGIO
Formación
Adquiero habilidades
fortalezco valores
trabajo en equipo y valor por el otro
Dimension sociafectiva y cognitiva: mira cada imagen y podrás descubrir la importancia del
colegio para tu formación. Colorea
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MI COLEGIO
Dimensión cognitiva y socioafectiva: con ayuda dibuja o recorta lo que más te gusta de tu
colegio.
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APRESTAMIENTO MOTRIZ
Dimensión estética: une los puntos de la imagen con su sombra
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EJERCICIO DE ATENCIÓN
Dimensión cognitiva: Sigue la secuencia del color de las peloticas con que juega el payaso
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EJERCICIO DE ATENCION
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Dimensión estética: utiliza las tijeras y arma el rompecabezas
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Dimensión estética: une las líneas
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DIMENSION
COGNITIVA,COMUNICATIVA,
ESTETICA,SOCIOAFECTIVA, ETICA
DOCENTE
CLAUDIA PATERNINA ALVAREZ
GRADO
TRANSICIÓN JT
SEMANA 10
22 de junio
FECHA FINAL
FECHA DE INICIO
AÑO:
2020
26 de junio
ORIENTACIONES GENERALES
Estimados padres de familia y estudiantes del grado transición JT. Por medio de este documento queremos compartir
con ustedes algunas recomendaciones y actividades para realizar durante esta semana con sus hijos (as) en casa.
15. El apoyo de los padres de familia en casa para realizar el trabajo pedagógico con los niños (as) es
fundamental para lograr buenos resultados en el proceso educativo y avances en su aprendizaje.
16. Este documento presenta de manera clara y concisa las actividades que deberán realizar en casa con sus
hijos (as).
17. Teniendo en cuenta el grado que cursa su hijo, deberá enviar evidencias del trabajo de los niños (as) en casa
para poder evaluar los progresos de los estudiantes. Estas evidencias pueden ser enviadas al correo de la
docentes o al WhatsApp y pueden ser fotos de los niños trabajando o de la realización de sus trabajos.
18. Destine por lo menos 2 horas de trabajo diario, el cual pueden ser de treinta minutos para cada actividad.
CONTENIDOS PARA TRABAJAR DURANTE TODA LA SEMANA
Propósito 1: Las niñas y los niños construyen su
identidad en relación con los otros; se sienten
queridos, y valoran positivamente pertenecer a
una familia, cultura y mundo.
-
útiles escolares
Valor de perdón
Propósito 2: Las niñas y los niños son
comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
-
Comprensión lectora
Consonantes vistas
Propósito 3: Las niñas y los niños disfrutan
aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.
-
Los animales
PREPARACIÓN PREVIA
19. Ubique un espacio cómodo y adecuado para desarrollar las actividades con su hijo (a), preferiblemente un
lugar sin distracciones. Este lugar debe tener buena ventilación y contar con los materiales necesarios para
realizar sus actividades académicas.
20. Realizar ejercicios de visualización con sus hijos de los temas que trabajaremos esta semana.
21. Hacer las actividades de acuerdo a la semana no hay que adelantarnos
22. La persona que va a estar orientando estas actividades también debe tener la disposición para apoyar este
proceso.
23. No olviden seguir los protocolos de seguridad para evitar el contagio.
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
Le damos la bienvenida a esta semana llena de nuevos aprendizajes, de nuevos retos que vamos a superar juntos,
fortaleceremos la comprensión lectora y la identificación de los animales según su hábitat y el valor del perdón
fortaleceremos la motricidad y aprestamiento motriz.
BIIENVENIDOS A ESTE VIAJE DE AVENTURAS, DE ALEGRIAS, DE LAPIZ, DE COLORES, DE RISAS Y
EMOCIONES.
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RECURSOS
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GUIAS DE ACOMPAÑAMIENTO SEMANA 10
Los Animales
Un animal es un ser vivo que puede moverse por sus propios medios. Por lo general, dentro de la
denominación se incluye a
los integrantes del reino conocido como Animalia. ...
Los animales ingieren sus alimentos, desarrollan una reproducción de tipo sexual y absorben
oxígeno a través de la respiración ...
.Clasificación
de los animales
Los animales se pueden clasificar en aéreos, terrestres,
acuáticos.
Cada uno de esa clasificación tiene su funcionalidad e
importancia.
Pero también veremos a los animales salvajes y
domésticos.
Dimensión cognitiva: observa las fichas y con ayuda escucha la lectura y vez identificando los
tipos de animales.
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Dimensión cognitiva: observa cada clasificación de los animales e identifica
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COLOREANDO
Dimensión cognitiva: colorea los animales terrestres de verde, los aéreos de azul, los salvajes
de amarillo
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Dimensión cognitiva; colorea solo los domésticos
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EL VALOR DEL PERDÓN
El pedir perdón sinceramente, ayuda a los niños a reconocer sus errores y también
a responsabilizarse de ellos. ... Muchas veces es difícil para
los
niños pedir perdón porque esto significa reconocer que hicieron algo mal y también
va de por medio aceptar con responsabilidad las consecuencias de sus actos.
El que es incapaz de PERDONAR es incapaz de AMAR.
Dimensión socioafectiva: con ayuda escucha la lectura de este importante valor que nos ayuda a
ser mejores cada día.
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Cuento valor del perdón
LOS TRES HERMANO ZAPATEROS
Juan y su hermano menor José eran dueños de una zapatería llamada “La Suela de Oro”. Allí vendían
todo tipo de calzado, desde botas para caballero y zapatos para damas hasta tenis para niños y
zapatillas de estar por casa para todos. Ambos se llevaban bien y siempre a final de mes
dividían las ganancias en partes iguales.
Pero un día, y sin venir a cuento, Juan acusó a José de haber cogido dinero de la caja sin avisarle.
Éste le contestó que no era cierto y aprovechó la oportunidad para reclamarle al otro que no
trabajaba lo suficiente. Los dos se sintieron muy ofendidos. Comenzaron a discutir sin importarles
la presencia de los clientes. De los reproches pasaron a los gritos, y de allí a los insultos.
Hubieran terminado golpeándose si su hermana Vera, quien por casualidad se encontraba de visita,
no los hubiera frenado.
Este desacuerdo marcó el final de los buenos tiempos. José le dijo a su hermano que no quería
seguir siendo su socio. Juan respondió que tampoco él lo deseaba; que podía encargarse solo del
negocio. Así fue como José se fue y, con sus ahorros, abrió su propia tienda de calzado frente a
la de Juan y le puso este nombre “La Verdadera Suela de Oro”.
Ambos hermanos se presentaron a la cita. Juan le dijo a José: “Querido hermano, recibí tu
mensaje. ¡Claro que te perdono!”. Al oír esto, José se sorprendió mucho y exclamó: “Pero ¿qué
dices? Tú eres el que quería disculparse conmigo. Lo dijiste en tu mensaje”. “¿De qué mensaje me
hablas? Fuiste tú quien me escribió”, replicó el otro. “¡Discúlpate!”, exigió el mayor. “¡No, discúlpate
tú!”, contestó el menor.
La hermana les pidió que reconocieran sus errores y dejaran atrás el rencor.”.
Dimensión comunicativa: lee en familia y disfruta de este hermosos cuento del perdón.
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EL VALOR DEL PERDÓN
Dimensión Socioafectiva: Observa y colorea la imagen.
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UTILES E SCOLARES
Los útiles
escolares son
apoyos que
facilitan
la
experiencia de enseñanza-
aprendizaje, enriquecen las actividades educativas, mejoran la motivación de los
estudiantes y contribuyen a la adquisición de distintas habilidades.
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UTILES E SCOLARES EN INGLES
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FELICITACIONES
Terminamos esta décima semana un largo viaje lleno de mil
procesos de aprendizaje con la ayuda de Dios y de ustedes
gracias por ese gran apoyo.
Licenciada Claudia Paternina Álvarez
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