Subido por Jose Saravia

FICHA 33 - SEGUNDO

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SEMANA 33
REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE ERRADICAR LAS
BARRERAS SOCIALES Y LA DISCRIMINACIÓN HACIA LA MUJER
COMPETENCIA
CAPACIDAD
PROPÓSITO
RETO
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
LENGUA MATERNA.
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Leer y reflexionar sobre la
importancia de erradicar las
barreras sociales y la
discriminación hacia la mujer y
la historia de su
empoderamiento, y escribir
una historia de superación de
barreras.
Día 1: Leer y reflexionar sobre la
importancia de erradicar las barreras
sociales y la discriminación hacia la
mujer.
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
LENGUA MATERNA.
• Adecua el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
Día 2: Leer y reflexionar en torno a una
historia de éxito y empoderamiento y
escribir una.
¿Sabes desde cuándo las mujeres pueden votar en nuestro país o ingresar a la universidad? Estos son algunos
derechos que, luego de mucho esfuerzo, las mujeres pudieron lograr y que ahora son parte de actividades cotidianas.
Es por eso que, a lo largo de esta semana, reflexionaremos en torno a las barreras sociales y estereotipos a los que
se han enfrentado las mujeres y promoveremos una reflexión para seguir fomentando su empoderamiento a través
de la lectura de la historia de éxito de una de ellas.
A continuación, lee la siguiente situación:
Quizás, en algún momento, has leído o conocido alguna historia de superación donde distintas mujeres han logrado afrontar
adversidades y desigualdades en distintos ámbitos: en el arte, en las ciencias, en la política, en el deporte, entre otros. Y es que,
aún en la actualidad, existen situaciones donde las mujeres sufren tratos desiguales y situaciones que les dificultan lograr sus
sueños o realizar alguna actividad. ¿Conoces alguna historia donde las mujeres han logrado superar una dificultad en su vida
diaria o realizar alguna actividad que por prejuicio es llamada “solo para hombres”? En tu entorno, ¿conoces alguna situación
donde has notado un trato distinto entre mujeres y hombres? En ese sentido, para poder desarrollar esta experiencia de
aprendizaje, te proponemos reflexionar en torno a la siguiente pregunta: ¿Qué podrías proponer para que las y los adolescentes
fomenten un trato igualitario entre todas y todos?
Para dar respuesta a esta pregunta, te proponemos elaborar un afiche en el que propongamos una acción concreta que, como
adolescentes, podemos realizar para lograr un trato igualitario entre mujeres y hombres.
Como habrás visto, durante esta semana y la siguiente reflexionaremos en torno a la importancia de erradicar barreras
sociales y la discriminación hacia las niñas, adolescentes y mujeres en general. Por ello, para iniciar esta experiencia, te
proponemos las siguientes preguntas de reflexión:
• ¿Alguna vez has notado que hay actividades que suelen ser realizadas solo por hombres y otras solo por mujeres?
¿Qué piensas sobre ello?
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• ¿Sabes desde cuándo una mujer pudo votar en el Perú? ¿O cuándo ingresó una mujer por primera vez a la universidad en nuestro país?
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Estas preguntas iniciales tienen por objetivo que podamos reflexionar en torno a diversos hechos que marcaron un logro importante
en el desarrollo de las mujeres y sus derechos. Ahora, para poder iniciar la ruta de tu aprendizaje, es importante que tengas en mente
que elaborarás un afiche con una acción concreta: lograr un trato igualitario entre mujeres y hombres. Para ello, aquí te presentamos los
criterios de evaluación que debes tener en cuenta a la hora de armar el afiche, que realizarás la próxima semana, y que orientarán la lectura
de los textos que revisarás esta semana:
Ahora sí, teniendo ya claros estos criterios, te proponemos la ruta de aprendizaje de esta semana. Recuerda que es muy importante que pue das leer
y reflexionar en torno al tema que abordaremos en esta experiencia con el objetivo de poder tener tus ideas claras y profu ndizar en la importancia de
superar las barreras sociales y tratos discriminatorios hacia las mujeres. Esta es la ruta inicial:
• Primero, empieza realizando la
inspección del siguiente texto:
Superar
barreras
sociales,
estereotipos y empoderarnos”.
Recuerda plantear una hipótesis
sobre el tema que abordará, a partir
del análisis del título. Puedes
responder a estas preguntas: ¿De
qué tratará el texto? ¿Qué
información espero encontrar?
• Luego, realiza la primera lectura de
tu texto. Esta primera lectura te
ayudará a familiarizarte con su
contenido y el tema, permitiendo
tener mayor claridad en tus hipótesis
iniciales.
• Realiza una segunda lectura, esta
vez, párrafo por párrafo, que te
permitirá identificar el subtema a
partir de la pregunta: ¿De qué trata el
párrafo? Para reconocer la idea
principal, nos preguntamos: ¿Qué es
lo más importante que el autor me
está diciendo sobre el tema?
Recuerda que la identificación de las
ideas principales la harás a través de
la aplicación de las tres
macrorreglas:
supresión,
generalización y construcción. Toma
nota de los subtemas y las ideas
principales, para ello, puedes
apoyarte en el siguiente esquema
para el análisis, por ejemplo:
Recordemos las tres macrorreglas que podemos usar como técnicas para identificar una idea principal explícita o implícita en un
texto. Estas son:
- Técnica de supresión. Consiste en eliminar toda la información redundante, dejando únicamente aquella oración que constituya
el resumen del texto y aparezca expresada de forma explícita.
- Técnica de generalización. Consiste en inferir la proposición más general a partir de un conjunto de oraciones que constituyen
su ejemplificación.
- Técnica de construcción. Consiste en reemplazar un conjunto de oraciones o proposiciones por una más general que no se
encuentra explícita en el texto, pero que se puede deducir como una conclusión lógica o consecuencia de las oraciones o
proposiciones anteriores
• Al terminar de identificar los subtemas e ideas principales, te invitamos a responder las siguientes preguntas:
De acuerdo con lo leído, ¿por qué es importante la igualdad entre mujeres y hombres?
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¿Por qué es importante promover el empoderamiento de las niñas, adolescentes y mujeres en general?
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¿Qué cambios de conductas crees que se necesitan para poder promover esta igualdad?
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Guarda todo lo trabajado en tu portafolio porque te servirá
de insumo para la siguiente actividad.
En la actividad anterior, has podido leer y reflexionar en torno a la importancia de superar barreras sociales, romper estere otipos y fomentar el
empoderamiento de la mujer. En esta actividad, sobre la base de esa reflexión, leeremos la historia de una mujer que logró enfrentarse a esas barreras
y estereotipos y logró sus sueños. Para lograr realizar esta actividad, te proponemos lo siguiente:
1. Lee la historia de Susana Eléspuru y reflexiona en torno a ella, a partir de las siguientes preguntas:
• ¿A qué retos y barreras sociales tuvo que enfrentarse Susana?
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• ¿A qué se dedicó? ¿Le fue fácil lograrlo?
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• ¿Qué mensaje de vida nos brinda?
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• ¿Por qué fue importante que ella se enfrentara a los estereotipos, barreras sociales y hechos que la discriminaban por ser mujer?
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2. A partir de esta historia, te invitamos a investigar y escribir la historia de otra mujer que logró superar las barreras sociales y estereotipos para poder
lograr sus sueños. Puede ser de alguna mujer que fue parte de la historia de nuestro país o muy cercana a ti.
Recuerda que todas y todos aportamos al desarrollo de nuestra sociedad, de nuestro país y, por ello, es importante
fomentar la igualdad. Para escribir esta historia, ten en cuenta algunos detalles que te mencionaremos a continuación:
• Coloca su nombre como título. Recuerda que abordarás su historia. Puedes incluir también una frase que caracterice
su historia, como en el caso de Susana Eléspuru que es “La domadora de tsunamis”.
• Cuéntanos algunos datos sobre ella: a qué se dedica, algunos datos de su infancia, de su adultez, qué le gusta,
qué intereses tiene, qué sueños tiene.
• Cuéntanos aquella situación, barrera o estereotipo al que se tuvo que enfrentar y cómo gracias a ello pudo lograr sus sueños.
• Si deseas, puedes contar su historia como si fuera un cuento, con un inicio, un nudo y un desenlace, pero siempre teniendo en cuenta la historia que
estás narrando y el sueño que pudo lograr esta mujer.
3. Al terminar, responde las siguientes preguntas:
• En tu salón de clases, casa o entorno, ¿has identificado una situación en la que se han generado estereotipos o barreras entre mujeres y hombres?
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• ¿Qué acción podrías proponer para fomentar un trato igualitario entre mujeres y hombres?
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• ¿Qué mensaje le darías a todas las personas cercanas a ti: tu familia y amistades para proponer un trato igualitario entre mujeres y hombres?
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¿Qué te pareció esta actividad?
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¿Cómo contribuyó la primera actividad en el desarrollo de esta?
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¿Qué reflexiones se han generado en ti?
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¿Por qué crees que es importante reflexionar sobre este tema?
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Quizás el texto te ha ayudado a tener ideas más claras en torno a la importancia de la igualdad entre mujeres y hombres. Reflexionar sobre este
tema es muy importante para seguir generando un país con igualdad de oportunidad para todas y todos.
Puedes seguir investigando un poco más sobre historias de mujeres que han logrado superar las barreras sociales, alcanzando sus sueños en
distintos ámbitos: el deporte, la investigación, la política, las ciencias, entre otros. Recuerda que todo lo elaborado el día de hoy te servirá para la
siguiente semana.
ACTIVIDADES TERMINADAS. ¡FELICITACIONES!
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