1. Articula els sons africats destacats en els mots següents i classifica'ls (sonors / sords): a) la mosca tse-tse / el dotzè classificat b) encendre la metxa / el metge cirurgià c) jocs d'atzar / e l tsar de Rússia d) metzina o verí / en forma de petxina e) afectats pel tsunami / tocar la botzina f) mitjons de fil / clavetejat de tatxots g) pots er no és res / l'ofici de rellotger 2. Substitueix els sons d'aquestes seqüències per les lletres corresponents: a) populari[dz]à el mot [ts]unami b) po[ts]er li feien la gui[dz]a c) els materials sòli[ts] i els líqui[ts] d) desi[dʒ]a la mo[tʃ]illa i l'esto[tʃ] e) les del mi[tʃ] són més lle[dʒ]es f) tenir un empa[tʃ] de forma[dʒ]e 3. Transcriu fonèticament les grafies destacades de les paraules següents segons que corresponguin als so de xeix [ʃ] o al so ics [ks] o [gz]. xi fra inex acta, examen complex , exercici ex agerat, exhibir la rauxa, exhibició de box a, inexpert a la xarxa, exultar d'èxit, fixa r el màxim, exhalar un flux 4. Fes explícit el significat d'aquests parells de mots a través d’una frase: excedir / accedir; excepció / accepció; excés / accés. 5. Marca, en les seqüències següents, on es produeixen les sonoritzacions per contacte. Després transcriu-ne els sons i fes-ne una pronúncia acurada. a) roig intens / ro ig cirera b) tots simpàtics / t ots amables c) greix sobrant / greix animal d) esquetx ofensiu / esquetx teatral e) complex infantil / complex traumàtic f) llençar les sobres / a turar les obres 6. Els parells de seqüències següents són parònimes (només contrasten per la sonoritat de la essa). Fes-ne una pronúncia acurada i, després, explicita'n el significat amb una frase. a) les ales / les sales b) uns ous / uns sous c) unes oques / unes soques d) molts avis / molts savis e) les eleccions / les seleccions f) cas oposat / cas suposat g) més alt / més sal