LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 Grado: SEGUNDO Asignatura: Ciencias Naturales y Educacion Ambiental DESCRIPCIÓN Reconoce y distingue muy bien los reinos de la naturaleza. Describe de manera excelente las características de los seres vivos y no vivos. Destaca muy bien las relaciones existentes entre los seres vivos y el entorno en que se desarrollan. Cuida permanentemente sus cuadernos y demás materiales como herramientas para ampliar sus conocimientos. Se le dificulta reconocer y distinguir los reinos de la naturaleza. Poco describe las características de los seres vivos y no vivos. Poco destaca las relaciones existentes entre los seres vivos y el entorno en que se desarrollan. Cuida muy poco de sus cuadernos y demás materiales como herramientas para ampliar sus conocimientos. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 Grado: SEGUNDO Asignatura: Matematicas DESCRIPCIÓN Escribe en forma correcta y clara la serie de números del 1 al 1.000; además forma conjuntos empleando estos números, los ubica en el ábaco y es capaz de ordenarlos de mayor a menor y viceversa. Emplea los números pares e impares en la formación de conjuntos. Reconoce a los conjuntos como una colección de objetos que tienen una misma característica, que se nombran con una letra mayúscula, se pueden representar por medio de diagramas y de llaves. Aplica en forma adecuada los signos mayor que (>) y menor que (<), entre dos conjuntos de distintas cantidades. Realiza operaciones entre conjuntos empleando el signo de pertenencia _____ y no pertenencia _____. Conoce y cuenta cantidades identificando la unidad, decena, centena y unidad de mil. Emplea correctamente los signos más (+) y menos ( - ) en operaciones de suma y resta. Resuelve problemas cotidianos que requiere de la suma y resta para su solución. Identifica las propiedades de la multiplicación (asociativa, acumulativa, conmutativa) y realiza ejercicios de éstos con una cifra e identifica sus términos. Realiza divisiones por una cifra, con cantidades exactas e inexactas y reconoce los términos de la misma. Conoce y sabe utilizar la balanza para pesar kilogramos, libras y onzas en actividades cotidianas. Maneja las magnitudes del tiempo como el año, los meses, semanas y horas de un día. Desarrolla su sentido temporal espacial, en cuanto a su puesto, estatura, espacio, corporeidad a través de la formación diaria, de los juegos y en la convivencia. Escribe en forma incorrecta y poco clara la serie de números del 1 al 1.000; además presenta dificultad al formar conjuntos empleando estos números, y en la ubicación en el ábaco así como en ordenarlos de mayor a menor y viceversa. Se le dificulta emplear los números pares e impares en la formación de conjuntos. Presenta dificulta para reconocer a los conjuntos como una colección de objetos que tienen una misma característica, que se nombran con una letra mayúscula, se pueden representar por medio de diagramas y de llaves. Aplica de manera incorrecta los signos mayor que (>) y menor que (<), entre dos conjuntos de distintas cantidades. Es incorrecta la forma en que realiza operaciones entre conjuntos empleando el signo de pertenencia _____ y no pertenencia _____. Presenta dificultad para contar y escribir cantidades identificando la unidad, decena, centena y unidad de mil. Confunde los signos más (+) y menos ( - ) en operaciones de suma y resta. Se le dificulta resolver problemas cotidianos que requieran de la suma y resta para su solución. Confunde las propiedades de la multiplicación (asociativa, acumulativa, conmutativa) y no hace el esfuerzo por realizar ejercicios de éstos con una cifra e identificar sus términos. Presenta dificultad para realizar divisiones por una cifra, con cantidades exactas e inexactas y para reconocer los términos de la misma. Se le dificulta utilizar la balanza para pesar kilogramos, libras y onzas en actividades cotidianas. No maneja con claridad las magnitudes del tiempo como el año, los meses, semanas y horas de un día. Con dificultad desarrolla su sentido temporal espacial, en cuanto a su puesto, estatura, espacio, cuerpo a través de los juegos y en la convivencia diaria. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 Grado: SEGUNDO Asignatura: Ciencias Sociales DESCRIPCIÓN Distingue los diferentes grupos sociales que se dan dentro de su comunidad y la influencia que estos han tenido a través de la historia, identificando sus símbolos patrios. Conoce e identifica un mapa y un plano lo que le facilita ubicarse espacial y físicamente en un punto. Reconoce la importancia de estudiar la historia del departamento de Córdoba, y las diferentes culturas indígenas que allí habitan. Ubica su departamento, municipio de Cereté, corregimiento, barrios, veredas utilizando croquis y mapas. Reconoce y compara la diferencia entre la zona urbana y zona rural teniendo en cuenta sus características. Identifica las insignias del departamento de Córdoba como la bandera, escudo himno y memoriza algunas estrofas del mismo. Reconoce los diferentes medios de transporte: aéreos, terrestre y acuáticos utilizados en su medio. Reconoce los gobernantes del municipio (alcalde), del departamento ( Gobernador) y del país (Presidente). Relaciona las autoridades de su municipio con sus funciones, verificando la actividad de cada uno (policía, corregidor, etc.) Establece diferencias entre medios de transporte y medios de comunicación. Reconoce las primeras normas para convivir con las demás personas. Describe porque es importante la vivienda para los seres humanos. Sabe cuáles son los lugares importantes de su comunidad. Define que es una reunión casual y las partes donde se dan. Reconoce como está organizada las comunidades. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 Grado: SEGUNDO Asignatura: Ciencias Religiosas DESCRIPCIÓN Identifica la biblia como el libro sagrado que nos habla de la palabra de Dios. Reconoce a la oración como el medio que tiene el hombre para comunicarse con Dios. Reconoce a la Virgen María como la madre de nuestro señor Jesucristo y nuestra mediadora para llegar al Padre celestial. Reconoce a Dios como el creador de todas las cosas. Reconoce al hombre y a la naturaleza como la obra maravillosa de Dios. Memoriza los mandamientos de la Ley de Dios y los pone en práctica en la vida cotidiana. Reconoce la cuaresma como el tiempo de preparación para la Semana Santa y participa de ésta en los actos religiosos. Reconoce la navidad como el tiempo de conmemorar el nacimiento de Jesús y disfruta de ella. Distingue las obras de misericordia que se practican en su familia. Reconoce actos de amor a Dios en la vida cotidiana. Ora fervorosamente al inicio y al finalizar la jornada como hábito que favorece la espiritualidad. Explica las manifestaciones de amor de Jesús para con nosotros mediante las narraciones de los hechos de la vida pública. Lo mismo que la participación de los cristianos en la construcción de la iglesia. Describe los acontecimientos de Jesús y su pueblo en el tiempo de cuaresma y sabe que Jesús murió y resucitó por nosotros. Reconoce a Dios como nuestro padre celestial y comprende que el hombre fue hecho a su imagen y semejanza. Reconoce a la iglesia como familia de nuestro creador y que por medio del bautismo nos hacemos miembros de ella. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 Grado: SEGUNDO Asignatura: Humanidades (Lengua Castellana) DESCRIPCIÓN Construye creativamente narraciones cortas como cuentos, fábulas y noticias; establece la diferencia entre ellos. Argumenta coherentemente lo que ve, escucha y siente después de una lectura e identifica las partes del cuento. Explica que toda fabula deja una enseñanza y que sus personajes son animales personificados. Lee comprensivamente textos narrativos y reconstruye en forma oral y escrita textos leídos en clase. Escribe textos usando correctamente las letras mayúsculas, minúsculas y algunos signos de puntuación. Comprende que la sílaba es cada golpe de voz que se hace al pronunciar una palabra y las clasifica según el número de silabas que tenga en monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas. Realiza ejercicios empleando estas palabras. Comprende que el sustantivo es el que nombra a las personas, animales y objetos y es capaz de clasificarlos en propios y comunes a través de oraciones cortas. Identifica el verbo en las oraciones al elaborar y expresar frases respecto a su entorno, de igual manera reconoce el tiempo en que se realiza la acción. Relaciona adjetivos con sustantivos al expresar complementos de las oraciones. Practica correctamente la búsqueda de palabras en el diccionario identificando palabras desconocida en una lectura. Reconoce las partes de un periódico, un libro, un diccionario; lo mismo que las diversas formas de comunicación consigo mismo y con los demás; sabe lo que es un dialogo, monologo, mesa redonda a través de ejercicios prácticos en clase. Define que una familia de palabras es un conjunto de palabras que comparten la misma raíz y por tanto algo de su significado y da ejemplos de ellas. Reconoce como se escriben las palabras con MB y MP. Identifica las partes de la oración como sujeto y predicado, da definición y ejemplos de ellos. Reconoce las diferentes clases de oraciones y da ejemplo de cada una de ellas. Sabe que la narración es contar un hecho o una historia en forma ordenada y ocurrida en la imaginación o en la realidad e identifica sus características. Con facilidad narra historias, fábulas identificando en ellos los tres momentos (inicio, nudo y desenlace). LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 Grado: SEGUNDO Asignatura: Idioma Extranjero Inglés DESCRIPCIÓN Pronuncia y escribe en ingles algunas de las dependencias de la casa. Identifica y pronuncia en ingles algunas partes del cuerpo humano, a través de láminas y fotocopias. Escribe en ingles nombres de elementos del hogar y los identifica en láminas. Escribe y reconoce algunos colores en ingles como: Red, yellow, whiter, black. Escribe los diferentes miembros de la familia: mother, father, brother, sister, granfather, grandmother. Reconoce, pronuncia y escribe los números del uno al diez en ingles. Pronuncia y escribe saludos cortos en ingles. Pronuncia y escribe nombres de animales en inglés. Pronuncia nombres de útiles escolares en inglés: lápiz, borrador, regla y tablero. Pronuncia y escribe partes de la cabeza como ojo, nariz, oreja, boca, cabello. Escribe y pronuncia en inglés los días de la semana. Escribe y pronuncia el nombre de algunas frutas en inglés como manzana, naranja, cereza, uva entre otras. Pronuncia y escribe en inglés los meses del año. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 Grado: SEGUNDO Asignatura: Educación Fisica Recreación y Deportes DESCRIPCIÓN Participa activamente en actividades recreativas y deportivas. Realiza ejercicios de equilibrio que le permiten el fortalecimiento de la técnica de caminar, correr, saltar, trotar y juegos tradicionales con relación al tiempo, espacio y posiciones. Reconoce la importancia que tiene el practicar un deporte para mantener un cuerpo sano. Realiza juegos manipulando elementos como cuerdas, balón y bola de caucho. Practica diferentes pasos de bailes folclóricos. Expresa entusiasmo por las actividades deportivas. Comprende las indicaciones al realizar ejercicios de coordinación y equilibrio en un momento dado. Participa y disfruta en competencias individuales, grupales, rondas infantiles programadas por el maestro. Sabe que el equilibrio es el estado en el cual se encuentra un cuerpo cuando las fuerzas que actúan sobre él se compensan y anulan recíprocamente. Reconoce que la orientación espacial es una habilidad básica dentro del desarrollo del aprendizaje, como la lectura y la escritura. Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes. Presenta dificultad por inasistencia en el desarrollo de las actividades del área de educación física. No presenta tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas. Se aisla y rehusa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptación y aprendizaje lento. Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidenciándose falta de actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área. Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le escucha. Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del área de educación física recreación y deportes. Presenta sus tareas y actividades complementarias de trabajos escritos que le ayudan a reforzar cognitivamente la importancia de los temas. Presenta buena actitud al realizar las actividades, siendo consciente el mejorar ante sus dificultades de adaptación y aprendizaje lento. Es atento (a), con frecuencia, en el desarrollo de las actividades evidenciándose buena actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del área. Demuestra buenas relaciones con sus semejantes aplicando valores en su convivencia. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 Grado: SEGUNDO Asignatura: Educación Artística DESCRIPCIÓN Aplica en forma correcta las técnicas de plegado. Elabora dibujos libre y colorea de forma correcta. Rellena láminas o dibujos en papel de colores, aserrín, algodón y hojas secas. Distingue los colores primarios y las mezclas en forma adecuada obteniendo así los colores secundarios. Elabora trabajos manuales con recursos del medio. Demuestra mucha creatividad en las producciones artísticas teniendo en cuenta el entorno, color, tamaño e indicaciones dadas. Crea y elabora con iniciativa manualidades como portalápiz y portarretratos. Realiza dibujos de copia respetando las formas y figuras. Disfruta del desarrollo de esta clase. Realiza recorte de objetos en revistas, con aspecto suave, rugoso o áspero y las pega en un lugar determinado. Identifica las texturas de los objetos e imita su aspecto utilizando lápices de colores. Recorta y pega diferentes figuras geométricas con distintos papeles. Crea dibujos con líneas rectas, curvas y puntos, utilizando lápices de colores. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 Grado: SEGUNDO Asignatura: Ética y Valores Humanos DESCRIPCIÓN Comprende que el perdón hace parte de una buena convivencia social. Comprende que para conservar una amistad es importante el respeto, la honestidad, la sinceridad y la tolerancia; diferencia, a través de ejemplos, cada uno de estos valores porque sabe que ellos nos proporciona una vida de confianza con los demás. Comprende que la disciplina es un ingrediente fundamental para lograr eficazmente las metas deseadas. Reconoce los valores familiares como amor, fraternidad y tolerancia y los aplica al tratar a los demás. Destaca los valores en la vida personal y social de cada uno de nosotros, para ello práctica normas de comportamiento en la mesa, en la iglesia y en la calle. Participa activamente en las actividades de rescate de valores en el aula y en el hogar. Practica valores como el respeto y responsabilidad en su quehacer diario, tolerando a sus compañeros con cualidades y defectos. Controla los impulsos que pueden afectar a los demás. Valora su entorno y demuestra sentido de pertenencia por su institución en cada acto de la vida escolar. Conoce los deberes y derechos de los niños (as) y las acciones que se utilizan para respetarlos o valorarlos. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 009 Grado: SEGUNDO Asignatura: Tecnologia Informática DESCRIPCIÓN Reconoce los diferentes electrodomésticos que le facilitan al hombre mejor forma de vida (ventilador, nevera, licuadora, plancha, T.V., equipo de sonido entre otros). Reconoce las herramientas utilizadas por el hombre en su vida cotidiana (martillo, pala, serrucho, destornillador, cuchillo entre otros). Reconoce y manipula las partes del computador y la importancia y función de cada una de ellas (pantalla, CPU, teclado, mouse). Conoce algunas reglas que hay que cumplir en la sala de informática. Manipula el mouse (botón izquierdo, derecho, clic, doble clic, clic sostenido y el puntero) para realizar juegos y dibujos en el computador y lo hace con agrado. Reconoce que la regla es un objeto que se utiliza para medir distancias, para trazar líneas rectas y que su forma es rectangular. Sabe que el computador es una máquina electrónica que nos sirve para toda clase de trabajos e información. Explica con sus propias palabras las funciones de Windows; que funciona con ventanas las cuales permiten ingresar datos y obtener resultados. Reconoce los elementos de Windows como el escritorio, barra de tareas, botón de inicio, iconos, puntero, entre otros. LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO Año 2013 CODIGO 001 002 003 004 005 006 007 008 Grado: SEGUNDO Asignatura: Optativa (Tecnología Agropecuaria) DESCRIPCIÓN Reconoce que para conservar el medio ambiente es necesario utilizar en forma racional los recursos naturales y esto nos lleva mejorar la calidad de vida de la sociedad. Considera que para mantener un medio ambiente sano y saludable se debe implementar proyectos escolares dedicados a la recolección de basuras. Comprende que para mantener una buena producción en los cultivos se debe evitar la quema y tala de bosques. Reconoce la importancia que tiene la agricultura para su región e identifica los principales cultivos que se dan para la alimentación. Comprende el valor nutritivo de las hortalizas para su alimentación. Controla y hace seguimiento al proyecto “Coralito”. Lo abona y lo riega cuando es necesario. Limpia, cuida, riega las eras y está pendiente de la huerta escolar y el jardín de la institución. Reconoce que las plantas se desarrollan por medio de semillas, tallo y raíces.
