INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura El puente de la Soledad María Fernanda Heredia Editorial: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Juvenil Roja 144 Amor, tolerancia, respeto, libertad, responsabilidad El puente de la Soledad 1. Datos de la autora María Fernanda Heredia (Ecuador, 1970) Escritora ecuatoriana nacida en Quito en 1970. Escribe para niños desde 1993. En el año 2003, su obra fue galardonada con el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma “Fundalectura”. Ella cree en las historias que gustan, atrapan, entretienen y conmueven. Ha escrito El regalo de cumpleaños (2000), Se busca a Papá Noel, se busca príncipe azul (2002), Por si no te lo he dicho (2003), Cupido es un murciélago (2004), ¿Quieres saber la verdad? (2006), Fantasma a domicilio (2006), entre otras obras. 2. Argumento La amistad de Paula y Daniela es una forma de apoyo entre dos personas con historias diferentes. Mientras que los padres de Paula son poco expresivos y distanciados y la hacen sentir sola, los de Daniela son sobreprotectores y calculan y vigilan cada uno de los movimientos de su hija, haciéndola sentir insegura. Estas diferencias las unen. Así, unas veces Daniela frena a Paula, y esta le permite sentir cierta libertad para poder tomar decisiones. Llega el día en que a Paula se le ocurre hacer un viaje para asistir al concierto de los Free Cats, el grupo al cual adora, y engaña a las dos familias. Para conseguir lo que busca, se vale de Nando, quien tiene un Mini Austin modelo 79. Durante este viaje, los tres adolescentes enfrentan sus temores personales para conocerse y madurar en el camino de la vida. 3. Tema El reconocimiento de los miedos para tomar decisiones en la vida. 1 Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Nando maneja el Mini Austin modelo 79 sin contar con una licencia de conducir. ¿Cuáles son las sanciones que podría recibir de ser descubierto por la policía? Pueden consultar la información en las siguientes páginas web: http://www.mtc.gob.pe/portal/transportes/terrestre/Sistema_de_Licencias_de_Con ducir_por_Puntos.html http://www.vinagrillo.com/tag/multa/ Educación en y para los derechos humanos Tres de los personajes son juzgados por los ojos de personas con prejuicios. Paula es vista como una mala influencia para Daniela por el hecho de ser diferente en su forma de vestir y pensar. Cristina es conocida como la gorda, y Pepe, hermano de Nando, es maltratado por ser homosexual. Solicitar a los alumnos organizar un conversatorio acerca de los prejuicios en la sociedad. A partir de ello, pueden redactar un manifiesto acerca del respeto a las personas por su valor como seres humanos. El puente de la Soledad Educación en valores o formación ética El tema de la “coima” es un mal que aqueja a muchas sociedades. Este tipo de corrupción es parte de las noticias de cada día en América Latina. Extraer con los alumnos los acontecimientos que muestren actos de este tipo e investigar alrededor de ellos para luego exponer, a través de carteles, el apoyo a la práctica de valores y principios. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Durante el viaje que emprenden Paula, Daniela y Nando, un punto que se debe cruzar es conocido como el puente de la Soledad, una construcción poco confiable y abandonada por los gobernantes de los lugares que colindan con esta. Así el tiempo transcurre y nadie hace nada para mejorar el puente. Investigar con los alumnos, en diferentes páginas web, el trabajo de las municipalidades, los gobiernos regionales y el gobierno central para mejorar y proteger espacios del tipo de las reservas naturales, los restos arqueológicos, etc. 2 INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura Educación para la equidad de género Cristina tiene una familia que aparenta ser feliz. Movidos por sus intereses económicos, esta familia esconde situaciones que degradan a la esposa. Identificar los aspectos negativos de esta familia y compararlos con sus aspectos positivos. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas En la historia encontramos alianzas afectivas: Paula y Daniela; Nando y Pepe. Pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son los valores que sustentan estas relaciones. Paula y Daniela Nando y Pepe El puente de la Soledad Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente El Mini Austin modelo 79 huele a queso y, a pesar de lavarlo y aromatizarlo, el olor nunca desaparece. ¿Qué componentes tiene el queso para poseer un olor tan penetrante y fuerte? Actividades para el área de Ciencias Sociales Para ampliar los conocimientos sobre otros países, proponer a los alumnos investigar acerca de la fundación de Ecuador, lugares más visitados de su capital y otros datos que nos permitan imaginar el escenario donde transcurre la historia. Actividades para el área de Comunicación La obra presenta a unos padres que son percibidos por su hija Paula como personas indiferentes con respecto a los problemas de ella. Trabajar textos de opinión a partir del análisis de las familias de nuestra sociedad. Elaborar un organizador mental con el resumen de la obra. Escribir, al modo de Daniela, los top ten sobre temas de interés de los alumnos. A través de recortes de diarios, revistas, catálogos, etc., preparar un collage que sirva para exponer el argumento de la obra. 3 Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL 6. Vocabulario Se recomienda: El puente de la Soledad - Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Hidrostática (13).- Parte de la mecánica que estudia el equilibrio de los fluidos. Paredón (14).- Sitio, generalmente delante de un muro, donde se da muerte por fusilamiento. Acopio (15).- Acción y efecto de acopiar. Bragueta (18).- Abertura de los calzones o pantalones por delante. Aguacate (36).- Árbol de América, de la familia de las Lauráceas, de ocho a diez metros de altura, con hojas alternas, coriáceas, siempre verdes, flores dioicas y fruto comestible. Boya (27).- Cuerpo flotante sujeto al fondo del mar, de un lago, de un río, etc., que se coloca como señal, y especialmente para indicar un sitio peligroso o un objeto sumergido. Cursi (41).- Se dice de un artista o de un escritor, o de sus obras, cuando en vano pretenden mostrar refinamiento expresivo o sentimientos elevados. Pudor (53).- Honestidad, modestia, recato. Retahíla (60).- Serie de muchas cosas que están, suceden o se mencionan por su orden. Chotar (64).- Dicho de un choto: mamar. Choto.- Cría macho de la cabra mientras mama. 4 INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura El puente de la Soledad Antes de la lectura María Fernanda Heredia Juego El puente de la Soledad Junto con un compañero, encuentro el camino para llegar a la glorieta. Escribo Escribo una microhistoria utilizando cada información: a)Daniela y Paula son amigas y van al mismo colegio y les gusta mandarse notitas. b)Nando tiene un Mini Austin modelo 79, pero no cuenta con licencia para conducir. Elijo Marco con una X en el círculo para elegir un auto que me guste. 1 INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura Durante la lectura Identifico La historia se inicia cuando Daniela va describiendo a Paula y también a sí misma. Elijo a un personaje para cada característica. Luego, escribo otra característica de cada uno. CARACTERÍSTICA PERSONAJE CARACTERÍSTICA NUEVA Insegura Temerosa Atrevida Malhumorado Converso Me reúno con un grupo de compañeros para compartir nuestras opiniones sobre: El puente de la Soledad 1. El personaje que me interesa más es porque... 2. Si yo fuera Paula y quisiera atraer la atención de mis padres, lo haría utilizando los siguientes argumentos: a. b. Identifico Explico cómo se presentan los siguientes temas en la obra: La falta de comunicación El maltrato físico La amistad El amor filial El primer amor 2 INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura Después de la lectura Analizo Me reúno con un compañero para identificar el tipo de narrador de la historia. Completamos la primera tabla. Luego elegimos el tipo de narrador. Ambas éramos amigas porque nos caíamos bien, porque peleábamos poco y porque juntas reíamos mucho. Persona: Tiempo: TIPO DE NARRADOR Narrador protagonista Narrador omnisciente Narrador observador Narrador testigo El puente de la Soledad Interpreto Explico el papel que desempeña Nando en la historia. Dialogo Nando observó cómo maltrataron a su hermano Pepe. Explico en forma oral a mis compañeros las razones por las que Nando decidió viajar con Paula y Daniela. 3 INFANTIL Y JUVENIL Guía de lectura Analizo · Al final de la historia, Daniela dice que la memoria se construye a partir de las historias perdiendo las pistas originales de estas. Escribo dos hechos que considero son los que ayudaron a madurar a los personajes. Daniela Paula Sintetizo El puente de la Soledad Escribo con muy pocas palabras de qué trata la historia de El puente de la Soledad, de María Fernanda Heredia. Analizo Respecto a la profesora Ligia, contesto las siguientes preguntas: Ligia Descripción ¿Qué siente? ¿Qué quiere? ¿Qué piensa? ¿Cómo actúa? 4
