Subido por Cinthya de los Angeles Arguedas Moscoso

Trall Thesis Defense by Slidesgo

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Inclusión
Educativa
Superior
Yerko Juan Plablo
Arguedas Arancibia
Educacion Inclusiva
La educación inclusiva, es considerada un movimiento
cuyo propósito es ampliar la mirada respecto del sistema
educativo, reconociendo el derecho innegable a la
educación y el valor de la diversidad de los estudiantes.
El propósito de la educación inclusiva es velar por un
acceso universal a niños y jóvenes, pero también significa
incorporar el componente de diversidad que agrega valor a
las relaciones e intercambio y encuentro entre realidades y
contextos.
●
En educación no se trata de caracterizar que es la diversidad sino en comprender cómo la
diferencia nos constituye como sujetos, entender la educación en términos de percibir y
reconocer las diferencias y mirar las singularidades implica que las prácticas pedagógicas se
constituyen en espacios donde la experiencia en si, adquiere su verdadera relevancia. Es en
este sentido, las prácticas pedagógicas adquieren su relevancia, cuando el docente se
constituye en alguien fundamental para la experiencia que el alumno tiene de sí y al mismo
tiempo determinan el vínculo con el saber.
●
Por lo expuesto anteriormente, el sector educativo debe asumir una mayor responsabilidad en
la creación de procesos innovadores que garanticen a las personas con discapacidad el acceso
al sistema formativo. En consecuencia, las instituciones de educación superior deben
desarrollar, dentro de sus políticas educativas, prácticas inclusivas mediante la cualificación de
sus docentes que les permitan desarrollar pedagogías flexibles que integren a la diversidad del
estudiantado.
01
Eduación
inclusiva en
Bolivia
Bolivia
La inclusión educativa es la forma de integrar a niños, adolescentes y jóvenes a la educación, tomando en
cuenta sus características específicas.
A nivel mundial se ha establecido que todas las personas con discapacidad cuentan con los mismos
derechos que cualquier otro ser humano, entre ellos a tener una educación gratuita e integradora.
Las personas con discapacidad o habilidades diferentes tienen los mismos derechos que toda la
sociedad, uno de ellos es la educación que garantice una enseñanza para la vida de estas personas.
Como sociedad se debe dejar de lado todos los prejuicios que existen en relación con las personas con
discapacidad, al igual que nosotros, ellos tienen derechos y son personas que sienten y piensan y que
además tienen la fortaleza de salir adelante.
En Bolivia existen muchas organizaciones incluyendo el Gobierno mediante la Constitución Política del
Estado Plurinacional que menciona que la educación debe ser gratuita, integradora y obligatoria para todo
ser humano y que las personas con discapacidad igual tienen ese derecho.
Bolivia
A esta política siguieron otras, como la ley Nº 223 Ley de las personas con discapacidad, donde se
menciona que toda persona con discapacidad tiene derecho a una educación inclusiva en las escuelas,
colegios y en las universidades, además que dichas instituciones deben precautelar los derechos de estas
personas sin discriminación alguna, en sus artículos del 5º al 8º.
Así mismo, Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” igual hace referencia a la educación de las
personas con discapacidad, donde también se enfatiza que cada docente debe estar dispuesto a realizar
una educación integradora entre todos los estudiantes, tomando en cuenta las características de los
estudiantes con discapacidad y así adecuar su planificación y realizar las adaptaciones curriculares
correspondientes a los estudiantes.
Bolivia
A esta política siguieron otras, como la ley Nº 223 Ley de las personas con discapacidad, donde se
menciona que toda persona con discapacidad tiene derecho a una educación inclusiva en las escuelas,
colegios y en las universidades, además que dichas instituciones deben precautelar los derechos de estas
personas sin discriminación alguna, en sus artículos del 5º al 8º.
Así mismo, Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” igual hace referencia a la educación de las
personas con discapacidad, donde también se enfatiza que cada docente debe estar dispuesto a realizar
una educación integradora entre todos los estudiantes, tomando en cuenta las características de los
estudiantes con discapacidad y así adecuar su planificación y realizar las adaptaciones curriculares
correspondientes a los estudiantes.
Bolivia
Sin embargo con las disposiciones establecidas por el gobierno que garantizan una educación incluyente
para los niños, adolescentes, jóvenes y adultos con discapacidad, en muchas instituciones aún no realizan
esta inclusión, por el simple hecho de que la sociedad misma sigue con los prejuicios de que estas
personas no podrán aprender y siguen con una mentalidad cerrada, privándoles de la educación y en
muchas ocasiones son sus, compañeros que efectúan las discriminación y el aislamiento. También es
importante que todos los docentes y las mismas instituciones promuevan esta inclusión, ya que para
muchos es un reto y un trabajo extra, para los docentes deben dejar de lado todo esto, para que se pueda
realizar un cambio en la educación.
Si bien en Bolivia se tiene actualmente unos 20.000 estudiantes con discapacidad incluidos en distintas
escuelas y colegios, pero lo que más falta es lograr consientizar a la sociedad sobre su estilo de vida, no
obstante, la atención a este sector todavía tiene mucho por avanzar y la pregunta es ¿qué se ha hecho y
se hace hasta ahora?, la imposibilidad de acudir o de aprender adecuadamente en una unidad educativa
es una dificultad con la que a diario viven miles de personas en el país que tienen problemas para
trasladarse de manera independiente, leer, escuchar, entender o simplemente socializar con los otros.
Bolivia
Por ejemplo, si soy una persona ciega, mínimo debería tener una pizarra Braile o una computadora con
programa especial.
En Bolivia son necesarios además centros especializados para los distintos tipos de discapacidad, en
ellos, los niños con discapacidad podrán adquirir conocimientos básicos para aprender y relacionarse, y
así poder ser incluidos en el sistema regular.
Study Objectives
Mercury
Mercury is the closest
planet to the Sun
Venus
Venus has a beautiful
name and is the second
planet
Mars
Despite being red, Mars is
actually a cold place
Introduction
Thesis Title
Venus has a beautiful name and is
the second planet in the Solar
System. It’s terribly hot—even
hotter than Mercury—and its
atmosphere is extremely
poisonous
This is a Map
Venus
Venus is the second
planet from the Sun
Mercury
Mercury is the
smallest planet
Literature Review
Theory 01
Theory 02
Saturn is composed mostly of
hydrogen and helium
Neptune is the fourth-largest
planet in the Solar System
Bibliographic References
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AUTHOR (YEAR): Title of the publication. Publisher
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Secondary Objectives
Mercury
Venus
Mars
Mercury is the closest
planet to the Sun
Venus has a beautiful
name and is the second
planet
Despite being red, Mars is
actually a cold place
Saturn
Earth
Jupiter
Planet Saturn is the only
one with rings
Planet Earth is the only
planet with life
Planet Jupiter is a gas
giant and the biggest one
Your Work
You can replace the image on
the screen with your own work.
Just delete this one, add yours
and center it properly
A Picture Is Worth
a Thousand Words
Schedule
1st Phase
2nd Phase
1st Week
Mo
Tu
We
Th
Fr
Sa
Su
2nd Week
Mo
Tu
We
Th
Fr
Sa
Su
3rd Phase
4th Phase
1,807,009
Big numbers catch your audience's attention
Table
Test 1
Indicator 1
Indicator 2
Indicator 3
Indicator 4
Test 2
Test 3
Test 4
Timeline
Mercury
Mercury is the
closest planet to the
Sun
2018
Mars
2019
Venus
Venus is the second
planet from the Sun
Mars is actually a
very cold place
Now
A Picture
Always
Reinforces the
Concept
Images reveal large amounts of
data, so remember: use an image
instead of long texts
Highlights Numbers
33,5 %
Mercury is the closest planet to the Sun
26,7%
Despite being red, Mars is a cold place
18,2%
Saturn is the ringed one and a gas giant
Methodology
Research
Venus has a beautiful
name, but it’s terribly hot
Data Study
Despite being red, Mars is
actually a cold place
Analysis
Jupiter is the biggest
planet in the Solar System
Comparison
Saturn is the ringed one
and a gas giant
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Results Analysis
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Conclusions
Conclusion A
Here you can talk
about the conclusions
Conclusion B
Here you can talk
about the conclusions
Conclusion C
Here you can talk
about the conclusions
Conclusion D
Here you can talk
about the conclusions
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Medium shot woman reading near the window
Medium shot woman with book and cup in living room
Book in library with open textbook
Girl sitting at table with notebooks writing
Close-up girl carrying stack of books
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Low angle girl at library reading
Girl on armchair reading
Close-up stack of books at library
Vectors
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Modern certificate template with flat
Resources
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Intelligent woman with book in library
Focused female student sitting cross-legged with book in library
Teen schoolgirl picking book from shelf
Stack of books on library desk
Opened books on table with copy space
Smart female student with book in library
Close-up hand taking story book from bookshelf
Vectors
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