HISTORIA 2 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 PRIMER TRIMESTRE AUTORES: Heydi Cervantes Pereyna Profesor Omar Chiquito Sanchez PARA EL ALUMNO 1 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 2 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 3 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 INDICE TEMA 1 2 3 4 5 ¿Cómo conocemos el pasado? Hechos y procesos históricos Fuentes de la Historia Fuentes primarias Fuentes secundarias Ponerse en el lugar de otro Las versiones de la Historia Pueblos Indígenas en México Grupos indígenas en México Diversidad cultural e igualdad de derechos Lenguas indígenas Organización y comunidad Movimientos indígenas Panorama del Periodo Visión de conjunto De nómadas a sedentarios Las ciudades Mesoamericanas El Colapso de las ciudades del Clásico Cazadores y Agricultores La llegada de los seres humanos a América Cazadores y recolectores Pinturas en las cuevas El Perro La vida diaria de un cazador-recolector El surgimiento de la Agricultura El Maíz Los hombres del Maíz La arqueología, una ciencia colaborativa Formación de Mesoamerica Sociedades Agrícolas Crecimiento de las aldeas Pág. 7 9 10 10 10 10 11 12 12 13 13 13 13 14 14 16 17 18 20 21 22 22 22 23 23 24 24 24 25 25 25 4 HCP-OCHS 6 7 8 HISTORIA 2º Las Superáreas culturales Aridamerica Oasisamerica Mesoamerica Mesoamerica en el tiempo Preclásico (2500 a.n.e. al 200 n.e.) Clásico (200 al 900) Posclásico (900 al 1521) Mesoamerica: áreas culturales Preclásico San José Mogote Centros Olmecas en la zona del Golfo Cabezas colosales Rasgos Olmecas fuera del Golfo Grupos sociales e intercambio en el Preclásico Legado del preclásico La escritura y el calendario El juego de pelota Las reglas del juego Los animales mitológicos de Mesoamerica Desarrollos Regionales Clásico Temprano Clásico temprano Teotihuacán: la ciudad de los dioses Conjuntos habitacionales teotihuacanos Los últimos años de Teotihuacán Monte Albán Los Danzantes Las Culturas de Occidente Tumbas de tiro Las Culturas del Norte La Quemada Para construir una pirámide Clásico Tardío TRIMESTRE 1 25 26 26 26 26 26 26 26 28 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 31 31 32 32 32 33 33 34 34 35 35 35 36 5 HCP-OCHS 9 HISTORIA 2º Los Mayas, personajes de la selva Palenque El Ajaw; el dela voz de mando El sacrificio Numeración y escritura mayas Las Ciudades fortificadas del Clásico Tardío La alimentación de los mayas El colapso de las ciudades mayas Tajín: capital de los totonacas Las ciudades fortificadas del Clásico Tardío Cantona, ciudad de piedra Xochicalco, en la casa de las flores Pirámide las serpientes emplumadas Cacaxtla y el azul delos Mayas El abandono de Monte Albán Pasado-Presente. Tradiciones indígenas Tradición: cambio y permanencia Tradiciones Agrícolas Medicina Tradicional TRIMESTRE 1 36 36 37 37 37 37 37 37 38 38 39 39 40 40 41 42 42 43 43 6 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 SECUENCIA 1 ¿Cómo conocemos el pasado? Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Construcción del mundo histórico. La variedad de las fuentes históricas Hechos, procesos y explicación histórica Pasado-presente Identifica los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas. Reconoce que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico. Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos históricos. Identifica la diferencia entre juzgar y explicar Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos. Reconocer que el conocimiento histórico se construye a partir de analizar y contrastar diversas fuentes para explicar un hecho o un proceso histórico. 7 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Para ti ¿qué es la Historia? Escríbelo con tus palabras. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Observa el mapa conceptual anterior y escribe ¿Cuál es la importancia de la Historia? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________ 8 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas, apóyate del anterior mapa conceptual 1. ¿Qué es la Historia? _________________________________________________________________ 2. ¿Qué es una Fuente Historica?____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué tipos de medidas se utilizan para referirse a acontecimientos muy lejanos? ____________________________________________________________________________________ 4. Nuestro calendario actual a partir de dónde inicia? ________________________________________ 5. ¿Cómo se indican las fechas anteriores y posteriores? ______________________________________ 6. ¿Cuáles son las edades de la Historia? ____________________________________________________________________________________ Hechos y procesos históricos Actividad: Describe que es un Hecho histórico y un proceso histórico. HECHO HISTORICO PROCESO HISTORICO 9 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 ¿De que se encarga la Historia Fuentes de la historia ACTIVIDAD. Responde sobre las distintas fuentes de la Historia. 1. FUENTES PRIMARIAS: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2. FUENTES SECUNDARIAS: _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Tipos de Fuentes Primarias Tipos de Fuentes Secundarias 10 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Ponerse en el lugar del otro. ACTIVIDAD: Da lectura a este tema y escribe con tus palabras las ideas principales del mismo. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Las versiones de la historia. ACTIVIDAD: Contesta lo siguiente 1. ¿Qué debemos de hacer con las fuentes históricas? 11 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 2. Pueblos indígenas en México Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones Los indígenas en el México actual Reconoce la ubicación de los pueblos indígenas en el territorio nacional. Que el alumno reconozca las características y la ubicación de algunos de los pueblos indígenas en México. Grupos indígenas en México. Indígena Indio 12 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Identidad Indígena 1. ¿Cuántas lenguas indígenas existen en México? __________________________________________ 2. ¿Cuáles son las lenguas con mayor número de habitantes? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Da lectura a los siguientes temas de tu libro y escribe de manera resumida lo que hayas aprendido. Tema ¿Qué aprendí? Diversidad Cultural e igualdad de derechos Lenguas Indígenas Organización y comunidad Movimientos Indígenas 13 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 3. Panorama del Periodo Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones Panorama del periodo Reconoce los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubica en el tiempo y espacio. Identifica los conceptos de civilización, cultura, tradición Mesoamerica, urbanización, tributación. Que el alumno ubique, temporal y espacialmente, hechos y procesos de la historia desde la llegada de los seres humanos a América hasta el final del periodo Clásico. Visión de conjunto. ACTIVIDAD: Responde lo siguiente. CIVILIZACION 14 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 1. Explica el periodo histórico que estudiaras en este trimestre. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se ha conocido la forma de vida de este periodo? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3. ¿Cuáles son las tres superáreas culturales que se han identificado y que tienen características muy particulares? _________________________________________________________________________ 4. Copia la Línea del tiempo de la página 37 de tu libro de Historia, colorea y diviértete. 15 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 De nómadas a sedentarios. 1. Explica ¿cómo llegaron a América los primeros humanos según la teoría más conocida? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 2. ¿Cómo era la vida del hombre en esos milenios? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. 2. Como era la vida del hombre en américa en el año 5000 a.n.e.? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo se originaron las primeras ciudades? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. ¿Qué es la Megafauna? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 16 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Las ciudades mesoamericanas. ACTIVIDAD: Lee atentamente la pregunta y elige la palabra correcta y escríbela en la línea. OLMECAS CLASICO GOLFO DE MEXICO ZAPOTECAS TEOTIHUACAN ___________________________ Cultura que para el año 600 n.e., tenía cerca de 30 000 habitantes. ___________________________ Periodo con población muy diversificada, había: agricultores, artesanos, comerciantes y gobernantes. ___________________________ Lugar donde fueron los primeros grandes centros ceremoniales mesoamericanos. ___________________________ Cultura que uno de sus principales asentamientos fue La Venta (900400 a.n.e.) ___________________________ Cultura que contaba con alrededor de 150 000 a 200 000 habitantes. ACTIVIDAD: Contesta las siguientes preguntas. 1. Las ciudades del Clásico ¿Cómo eran regidas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. Explica que llego a dominar la Cultura Teotihuacana? __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Cultura Urbanización 17 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 El colapso de las ciudades del Clásico. ACTIVIDAD: Lee atentamente las siguientes preguntas y respóndelas correctamente. 1. ¿Cuál es el hecho histórico que determino el inicio al periodo Clásico Tardío? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 2.- Al dejar de ser Teotihuacán la ciudad más importante del centro de México, ¿Qué otras culturas aprovecharon esta situación para florecer? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3.- Alrededor del año 900, las grandes ciudades del Clásico habían sido abandonadas. Hay varias hipótesis para explicar este colapso, escribe alguna de ellas. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4.- Otra Hipótesis… ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 De los cazadores-recolectores a las grandes ciudades 1. Completa el siguiente organizador con la información que se solicita. A lo largo del bloque, conforme vayas estudiando los diferentes temas, puedes regresar a esta página para corregir y complementar tus respuestas, realízala en tu cuaderno. Grandes civilizaciones Tema ¿Qué aprendí? Periodos de la historia prehispánica Nombres de las tres superáreas culturales Características de la vida nómada Características de la vida sedentaria Ciudades del Preclásico Ciudades del Clásico temprano Ciudades del Clásico tardío 19 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 4. Cazadores y Agricultores Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones La civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo. Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos Mesoamerica. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamerica. Que el alumno reconozca el proceso de transición de grupos cazadoresrecolectores hasta el inicio de la domesticación del Maíz. ACTIVIDAD: Observa la imagen y escribe, ¿Cuál es tu teoría de cómo fue habitada América por el hombre? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _ 20 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Manos a la obra La llegada de los seres humanos a América. Pleistoceno ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto y responde lo siguiente. 1. ¿Cuáles son las posibles fechas en que el hombre llego a América? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. En qué etapa se dio la llegada de los seres humanos a América?___________________________________________ 3.¿Cuáles eran sus características de esta etapa?_____________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 4. Los primeros pobladores de América fueron muy observadores y experimentaron con el ambiente ¿para qué les ayudo ser así? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 21 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Cazadores y recolectores. ACTIVIDAD: Escribe 4 ideas importantes del texto Cazadores y recolectores. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Pinturas en las cuevas. ACTIVIDAD: Lee los textos y escribe con tus palabras lo que entendiste o lo más importante. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ El Perro. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 22 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 La vida diaria de un cazador-recolector. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ El surgimiento de la agricultura. ACTIVIDAD: Da lectura al texto y responde lo que se te pregunta. 1. ¿Desde que época los hombres y mujeres habitantes de América ya intervenían en el control de los ciclos de reproducción de algunas plantas como el chile, frijol, aguacate y calabaza? ___________________________________________ 2. ¿Qué es el Teocintle? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 3. Explica con tus palabras después de haber leído los textos, ¿Cómo fue el cambio de nómadas a sedentarios? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 23 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 ACTIVIDAD: Lee los textos y escribe con tus palabras lo que aprendiste de ellos. Tema ¿Qué aprendí? El Maíz Los hombres del Maíz La Arqueología, una ciencia colaborativa 24 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 5. Formación de Mesoamerica. Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones La civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo. Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos Mesoamerica. Reconoce la existencia de culturas aldeanas y de cazadoresrecolectores al norte de Mesoamerica, pero dentro de nuestro territorio. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamerica. Que el alumno comprenda que es Mesoamerica, los periodos en los que se divide y que ubique espacialmente la existencia de regiones culturales en ella, así como principales características. Manos a la obra Sociedades agrícolas. ACTIVIDAD: Responde correctamente las siguientes preguntas. 1. ¿Cómo eran la Sociedades Agrícolas en América? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo se dio el crecimiento de las aldeas? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3. Esos pobladores de las sociedades agrícolas de que dependían y que crearon? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 25 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 4. En el México antiguo existieron tres superáreas culturales ¿Cuáles fueron? _____________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD: Describe cada Superarea cultural de las 3 que conformaron el territorio mexicano. AREA CARACTERISTICAS Aridamerica Oasisamerica Mesoamerica ACTIVIDAD: Describe cada periodo donde se originaron las diferentes Superculturas de México. PERIODO CARACTERISTICAS Preclásico (2500 a.n.e. al 200 n.e.) Clásico (200 al 900) Posclásico (900 al 1521) 26 HCP-OCHS Preclásico 2500 a.n.e. -200 n.e. HISTORIA 2º Clásico 200 - 900 TRIMESTRE 1 Posclásico 900-1521 Actividad: Observa en tu libro en la página 53 la línea del tiempo y dibújalo, coloréalo y ¡apréndetelo! Mesoamérica 27 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Mesoamérica: áreas culturales. ACTIVIDAD: De acuerdo a las áreas culturales, lee atentamente y relaciónalas correctamente En esta área tienen presencia las culturas de Mezcala, del bajío y purépecha. En particular, se caracteriza por la tradición de las tumbas de tiro y los basamentos de forma circular. Esta área fue colonizada por grupos sedentarios con influencia cultural mesoamericana, lo cual se expresa en la práctica del comercio, el arte y la construcción de centros, como Chalchihuites. En esta área convivieron diferentes culturas, entre las que destacaron la zapoteca y la mixteca. La primera construyó la ciudad de Monte Albán y la segunda trabajó con maestría el oro y el cristal de roca. En esta área se desenvolvieron culturas que dominaron política, comercial o militarmente otras áreas de Mesoamérica. Entre ellas sobresalieron los teotihuacanos, los toltecas y los mexicas. Golfo Sureste o Maya Centro Occidente Aquí se desarrolló la cultura maya con sus grandes avances en la escritura, la numeración y el cálculo del tiempo. Aquí se desarrollaron las culturas del Golfo (olmeca, totonaca y huasteca); es donde tuvo lugar el desarrollo de la arquitectura monumental, el origen de la escritura y la difusión del juego de pelota. Oaxaca Norte 28 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 6. Preclásico. Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones La civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo. Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos Mesoamerica. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamerica. Que el alumno reconozca las características del Preclásico y los principales centros regionales de este periodo. ACTIVIDAD: Lee los temas de tu libro y responde relacionando las preguntas con las respuestas con una línea. A) Se desarrolló entre los años 1500 y 500 a.n.e. fue el asentamiento agrícola de larga duración más antiguo de Mesoamerica. B) Alcanzo su máximo esplendor en el sureste de Veracruz y el Occidente de Tabasco, durante el periodo Preclásico, entre los años 1200 y 400 a.n.e. Sociedad Olmeca San José Mogote Cabezas colosales C) Son las tres villas de la Cultura Olmeca Cultura Olmeca D) Es de origen Náhuatl, significa “hombres o linaje de hule” Chacaltzingo, Tlatilco y Teopantecuanitlan. E) Estaba dividida en grupos y era encabezada por los gobernantessacerdotes, quienes concentraban el poder. Olmeca F) Monumento de piedra que se levanta sobre el suelo en forma de una gran lapida o pedestal. Basalto G) Roca Volcánica, por lo general de color negro o verdoso, es de grano fino y muy dura. San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes H) Monumentos más característicos de los Olmecas. Todas representan personajes masculinos con mejillas carnosas, labios prominentes y nariz chata. Estela I) Son los lugares donde también existieron centros de tipo Olmeca en la zona del Golfo. 29 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 ACTIVIDAD: En tu libro lee atentamente los siguientes temas y escribe lo que aprendiste de cada uno de ellos. TEMA ¿Qué aprendí? ¿Cuál fue el Legado del Preclásico? La Escritura y el Calendario El juego de Pelota Las Reglas del Juego Los animales mitológicos de Mesoamerica Desarrollo Regionales. 30 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 7. Clásico temprano. Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones La civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo. Reconoce el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos Mesoamerica. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamerica. Que el alumno identifique los principales rasgos del periodo Clásico Temprano y las características más importantes de alguna de sus culturas. ACTIVIDAD: Escribe las características que conformaron al periodo Clásico Temprano, y anota que culturas surgieron en el mismo. PERIODO CARACTERISTICAS Clásico Temprano 31 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Teotihuacan ACTIVIDAD: Da lectura a tu libro o investiga lo siguiente. Fundación… La Obsidiana… Estructuras religiosas y políticas… Gobernantes… Idioma… Conjuntos Habitacionales… 32 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Los Últimos años Monte Albàn ACTIVIDAD: Completa las siguientes actividades escribiendo lo que se te pide. Ubicación… Fundación… Los Danzantes… Monte Albán Danzantes 33 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Tumbas de Tiro Las culturas de Occidente. ACTIVIDAD: Lee tu libro y responde las siguientes preguntas. 1. Contemporáneas de Teotihuacán y Monte Albán, en el Occidente de Mesoamerica y son los estados actuales de: ___________________________________________________________________________ 2. ¿Qué monumentos encontraron en las Culturas de Occidente?___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué son las Tumbas de Tiro? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué significaba el perro para ellos? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 34 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Las culturas del Norte. Chalchihuites ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 1. Es la cultura, que se desarrolló en parte de los actuales estados de Durango, Zacatecas y Jalisco. _____________________________________________________________________________________ 2. En el actual estado de Zacatecas, entre los años 350 y 1150 existió una ciudad amurallada de la cultura chalchihuites, ¿Cómo se llamaba? ___________________________________________________ 3 ¿Qué era La Quemada?________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4. Explica ¿cómo le hacían los prehispánicos en la época Mesoamericana para construir una pirámide? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 35 La Quemada HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 8. Clásico tardío. Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones La civilización mesoamericana y otras culturas del México antiguo. Identifica los principales rasgos de la historia de Mesoamerica. Que el alumno identifique los principales rasgos del periodo Clásico Tardío y las características más importantes de alguna de sus culturas. Cultura Maya Ubicación… Época… Ciudades que fundaron… Periodo de Clásico Tardío… Como era Palenque… 36 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 El ajaw: el de la voz de mando El Sacrificio… La Numeración y escritura… Alimentación… El Colapso… El Ajaw La numeración y la escritura El sacrificio El Colapso La Alimentación 37 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Cultura Totonaca El Tajín Ubicación… Periodo… Construcciones… Número de habitantes… Influencia y dominios… Las ciudades fortificadas del Clásico tardío. 1. Tras la caída de Teotihuacán, entre los años 650 y 1000, florecieron varias ciudades en el centro de México, ¿Cuáles fueron? _______________________________________________________________________________ 2. La característica más notable de estas urbes del Clásico tardío, ¿Cuáles eran? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 38 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Cantona, ciudad de piedra. 1. fue la ciudad más grande y con mayor densidad de población entre las ciudades del Clásico tardío en el centro de México. ____________________________________________ 2. ¿Cuál es su Ubicación? La Cantona, Puebla ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3. ¿Cuántos habitantes logro tener? _______________________________________________________________ 4. ¿Dónde se construyó? ________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es el dato sorprendente de esta cultura? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Xochicalco, en la casa de las flores. 1. ¿Dónde se ubica Xochicalco? _________________________________________________ 2. ¿En qué periodo tuvo su momento de esplendor? _________________________________________________ 3. ¿Hasta dónde llegaban sus rutas comerciales? _________________________________________________ Xochicalco, Morelos. 4. ¿En dónde estuvo asentado Xochicalco? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. Explica cómo se construyó Xochicalco. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 39 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 Pirámide de las Serpientes Emplumadas. 1. Escribe algunas ideas importantes de la Pirámide de las serpientes emplumadas. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Cacaxtla y el azul de los mayas. Ubicación… Habitantes… Porque es su fama… Sus Importaciones… 40 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 El abandono de Monte Albán. ACTIVIDAD: Copia todo el texto del tema y procura hacerlo con letra bonita y sin faltas de Ortografía __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 41 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 9. Pasado-Presente. Tradiciones indígenas. Eje Tema Aprendizajes Esperados Intención Didáctica Civilizaciones Pasado-presente Los indígenas en el México actual. Reconoce la diversidad cultural de México Reflexiona sobre el origen de las diferencias culturales en el México de hoy. Identifica algunos de los rasgos de las lenguas indígenas de las tradiciones religiosas y de la estructura social indígenas. Que el alumno reconozca del origen de algunas de las tradiciones y costumbres indígenas aun presentes, así como la diversidad cultural de México De hoy. ■■ Manos a la obra Tradición: cambio y permanencia. ACTIVIDAD: Investiga los siguientes conceptos. Tradición Cambios Permanencias 1. Escribe las dos características importantes de las tradiciones de los indígenas en México. 2. Escribe algunas tradiciones de tu localidad. 42 HCP-OCHS HISTORIA 2º TRIMESTRE 1 ACTIVIDAD: Escribe lo que al leer los textos hayas aprendido de ellos. Tradiciones agrícolas. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _ Medicina tradicional. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ FIN 43
