Prof. Hugo Correa @GramaticasE Clase 9 Texto PROGRESIÓN DE TEMAS Y DATOS ¿Cuál será tu objetivo para esta clase? ¿Qué harás para lograrlo? Realiza una lectura exploratoria y determina tu objetivo de aprendizaje. Al terminar la tarea valora tus logros y qué fue lo que hiciste para alcanzar tus objetivos. Hacer esto es lo más importante: saber qué es lo que aprendes y qué haces para aprender. Ya entendimos que el TEMA de un TEXTO o de un fragmento es aquello de lo que se habla. Por ejemplo: Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el hombre tenía todo su cuerpo cubierto de pelo. Y los DATOS son la información nueva que se da sobre el TEMA: Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el hombre tenía todo su cuerpo cubierto de pelo. Esta relación puede representarse mediante un esquema o lista en el que se muestran los TEMAS y los DATOS: TEMA: el hombre DATOS: 5 millones de años cuerpo cubierto de pelo Prof. Hugo Correa @GramaticasE En el segundo enunciado el TEMA se repite pero se agrega información nueva (DATOS): Luego lo perdió (aunque no en todos los casos...) pero de todas formas, el hombre encontró la forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frío se cubría con pieles de los animales que cazaba para comer. Y así con los dos primeros párrafos: Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el hombre tenía todo su cuerpo cubierto de pelo. Luego lo perdió (aunque no en todos los casos...) pero de todas formas, el hombre encontró la forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frío se cubría con pieles de los animales que cazaba para comer. Después, descubrió que las fibras vegetales le podían dar abrigo e inventó la ropa. Se cansó de andar descalzo e inventó los zapatos, se cansó de gritar e inventó el teléfono, se cansó de quemarse los dedos (y las pestañas) con velas e inventó la luz eléctrica, se cansó de contar a mano e invento la calculadora, y el ordenador... El esquema podría ser: TEMA: el hombre DATOS: hace cinco millones de años estaba cubierto de pelo lo pierde se cubre con pieles animales descubre las fibras vegetales e inventa la ropa tiene una serie de necesidades y busca soluciones: inventa los zapatos, el teléfono, la luz eléctrica, la calculadora y la computadora Esta serie de DATOS se llama PROGRESIÓN de DATOS: información nueva que hace avanzar el TEXTO. Pero también hay PROGRESIÓN de TEMAS. Comprueba cuál es el TEMA del tercer párrafo: Prof. Hugo Correa @GramaticasE Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el hombre tenía todo su cuerpo cubierto de pelo. Luego lo perdió (aunque no en todos los casos...) pero de todas formas, el hombre encontró la forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frío se cubría con pieles de los animales que cazaba para comer. Después, descubrió que las fibras vegetales le podían dar abrigo e inventó la ropa. Se cansó de andar descalzo e inventó los zapatos, se cansó de gritar e inventó el teléfono, se cansó de quemarse los dedos (y las pestañas) con velas e inventó la luz eléctrica, se cansó de contar a mano e invento la calculadora, y el ordenador... Como sabemos, la tecnología fabrica objetos para mejorar nuestra calidad de vida en todos los aspectos. Y es más, estas innovaciones tecnológicas parecen surgir a un ritmo muy alto, piensa si no en que rápido se quedará tu ordenador obsoleto cuando sólo pasen meses. Los dos primeros párrafos tienen, como ya vimos, al hombre como TEMA, pero en el tercero el TEMA cambia. Hay una PROGRESIÓN de TEMA. Las REDUNDANCIAS y las PROGRESIONES son los mecanismos básicos que se producen a partir de la estructura del TEXTO. Recuerda estas palabras: mecanismo y estructura. Veremos que son conceptos muy importantes. EJERCICIO Señala el TEMA y sus REDUNDANCIAS en el tercer párrafo. Organiza TEMA y DATOS en un esquema o lista. CONTESTA ¿Estás conforme con tu trabajo? ¿Lo puedes mejorar? ¿Qué harías para lograr esas mejoras? ¿Sabes para que sirve lo que estás aprendiendo? ¿Estás sacando apuntes que realmente te ayuden a comprender mejor? ¿Has buscado estudiar con alguien más? Cuando discutimos un tema con los demás aprendemos mejor: podemos explicar y que nos expliquen. ¿Te tomas el tiempo de sentarte con alguien y estudiar? ¿Estás respondiendo lo que se supone que debes responder o lo que realmente piensas? Texto ejemplar: edu.xunta.gal