Subido por tortoya

secuencia conciencia fonológica

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3 años
Primer trimestre
•
Discriminación entre letras y números.
•
Reconocimiento de su propio nombre.
•
Presentación de todas las letras durante la asamblea.
•
Juegos motores de separar palabras de una frase (mediante saltos, palmadas,
etc).
•
Discriminación auditiva de sonidos cotidianos: de animales, de máquinas, etc.
•
Poesías, rimas y aliteraciones.
Segundo trimestre
• Reconocimiento de las letras de su nombre.
• Diferenciar palabras entre sí.
• Poesías, rimas y aliteraciones.
Tercer trimestre
• Reconocimiento de los nombres de sus compañeros.
• Poesías, rimas y aliteraciones.
4 años
Primer trimestre
•
Enseñar las grafías que comparten fonemas.
•
Juegos motores de separar las sílabas de una palabra
•
Juegos de manipulación fonémica: Cambio de vocales en cualquier posición
de palabra: Si a la palabra “pelo” le cambiamos la “e” por una “a”, ¿cuál palabra
obtengo?
•
Uso de dibujos/fotos, partidos en tantas partes como sílabas, que deben ser
reconstruidos como un puzle. El niño dirá cada sílaba con cada uno de los
segmentos del puzle.
•
Comparar las palabras según su número de sílabas: más largas /más cortas.
•
Poesías, rimas y aliteraciones.
Segundo trimestre
•
Juegos de manipulación silábica. Cambio de sílabas: Si a la palabra perro le cambio la
sílaba “rro” por “so”, ¿cuál palabra obtengo?
•
Juegos de manipulación silábica: cambio del orden de las sílabas: Si a la palabra
“saca” le cambiamos el orden de las sílabas, ¿cuál palabra obtengo?
•
Discriminar palabras que rimen.
•
Juegos de agrupación de los niños en función del número de sílabas de sus
nombres.
•
Identificación de las sílabas que ocupan cierta posición.
•
Comparar el número de sílabas entre palabras.
•
Poesías, rimas y aliteraciones.
Tercer trimestre
•
Canciones en las que se cambian todas las vocales de las palabras por la misma
vocal.
•
Juegos de encadenar palabras usando la última sílaba de una palabra y empezando
otra con esa misma.
•
Poesías, rimas y aliteraciones.
5 años
Primer trimestre
•
Juegos de eliminación silábica: Si en la palabra “pelota” no digo la sílaba “ta”, ¿cuál
palabra obtengo?.
•
Juegos de incorporación de sílabas: Si a la palabra “casa” le añado la sílaba “do”, ¿cuál
palabra obtengo?
•
Comparar si dos palabras comienzan o acaban con el mismo sonido.
•
Veo-veo sonoro: busca una palabra que comience con el sonido /ssssss/.
•
Elaboración de poesías, rimas y aliteraciones.
Segundo trimestre
•
Juegos de manipulación fonémica: Cambio de consonantes en cualquier posición de
palabra: Si a la palabra “pelo” le cambiamos la /l/ por una /t/, ¿cuál palabra obtengo?
•
Juegos de situación temporal: El sonido /s/ en la palabra seta, ¿está al principio, al final o
en medio de la palabra?
•
Elaboración de poesías, rimas y aliteraciones.
Tercer trimestre
•
Juegos de unir fonemas: Si junto los sonidos /s/, /e/, /t/, /a/, ¿cuál palabra obtengo?
•
Mezclar juegos de alteración del orden de las sílabas, cambio de sílabas completas,
modificación de fonemas vocálicos, incorporación y eliminación de sílabas y
modificación de fonemas consonánticos.
•
Juegos de encadenar palabras cogiendo el último sonido y empezando con ese
mismo fonema.
•
Elaboración de poesías, rimas y aliteraciones.
•
Juegos explícitos de cambio de letras: ¿Qué letra debo cambiar a palo para que se convierta
en paso?
1º de Primaria
•
Seleccionar textos donde primen las poesías, las rimas y las aliteraciones.
•
Mezclar juegos de alteración del orden de las sílabas, cambio de sílabas completas,
modificación de fonemas vocálicos, incorporación y eliminación de sílabas y
modificación de fonemas consonánticos.
•
Creación de rimas propias.
•
Juegos de fonemas encadenados.
•
Vigilar a los alumnos/as que cumplen años en el último trimestre debido a que aún
pueden estar desarrollando y completando su etapa de la segmentación fonémica.
En las siguientes páginas desarrollaré las actividades contenidas en los cuadros de
una manera más detallada y con ejemplos de las mismas.
4 AÑOS.
1er trimestre
✓ Enseñar las grafías que comparten fonemas.
o
Se usa el abecedario y se enseñan en la asamblea las similitudes sonoras.
✓ Juegos motores de separar sílabas de una palabra.
o
Palmear el nombre del encargado, la palabra a escribir, el día de la semana…
✓ Juegos de manipulación silábica.
o Cambio de sílabas.
▪
▪
▪
▪
Si a perro le cambio “rro” y la cambio por “so”, ¿cuál palabra obtengo?
Peso. Si a peso le quito “pe” y la cambio por “que”, ¿cuál palabra
obtengo?
Queso. Si a queso le quito “so” y la cambio por “mo”, ¿cuál palabra
obtengo?
Quemo.
✓ Uso de dibujos/fotos, partidos en tantas partes como sílabas, que deben ser
reconstruidos como un puzzle.
✓ Poesías, rimas y aliteraciones.
o Al final de la asamblea podemos inventarnos una rima con la palabra que ha
escrito el encargado.
o Se puede escribir un libro de rimas que se llevará a casa cada alumno y en el
que deberán escribir una rima con su nombre.
2º trimestre
✓ Juegos de manipulación silábica: Cambio del orden de las sílabas.
o CA-SA, CA-SA, ¿Si cambiamos el orden que palabra obtengo? SA-CA.
3er trimestre
✓ Juegos de manipulación vocálica.
o Cambio de vocales finales de palabra.
▪
Si a saca le cambiamos la “a” final por una “o”, ¿cuál palabra
obtengo? Caso.
✓ Canciones en las que se cambian todas las vocales de las palabras.
✓ Descubrir palabras que rimen.
✓ Juegos de encadenar palabras cogiendo la última sílaba de una palabra y empezando
otra con esa misma.
▪
SACO – COSA – SÁBADO – DOMINGO – GOTA – TAZA
✓ Juegos de incorporación de sílabas:
▪
Si a la palabra casa le añado al final la sílaba “do”, ¿cuál palabra
obtengo? Casado.
5 AÑOS.
1er trimestre
✓ Juegos de eliminación silábica.
o En posición final:
▪
Si en la palabra pelota no digo la sílaba “ta”, ¿cuál palabra
obtengo? Pelo.
o En posición inicial:
▪ Si en la palabra caseta no digo la sílaba “ca”, ¿cuál palabra
obtengo? Seta.
o En posición media:
▪
Si en la palabra raqueta no digo la sílaba “que”, ¿cuál palabra
obtengo? Rata.
✓ Juegos de incorporación silábica.
o En posición final.
▪ Si en la palabra “casa” le añado al final la “do”, ¿cuál palabra
obtengo? Casado.
o En posición inicial:
▪ Si en la palabra “mero” le añado al principio la sílaba “nu”, ¿cuál
palabra obtengo? Número.
o En posición media:
▪ Si en la palabra “moda” le añado en medio la sílaba “ne”, ¿cuál
palabra obtengo? Moneda
✓ Juegos de manipulación fonémica: Cambio de vocales en cualquier posición de
palabra.
o Si a pelo le cambio la “e” y la cambio por “o”, ¿cuál palabra obtengo?
Polo.
o
Si a polo le cambio la primera “o” y la cambio por “a”, ¿cuál palabra
obtengo? Palo……
✓ Comparar si dos palabras comienzan o acaban con el mismo sonido.
✓ Veo-veo sonoro.
o Busca una palabra que comience con el sonido /ssssss/.
2º trimestre
✓ Juegos de manipulación fonémica: Cambio de consonantes en cualquier posición de
palabra.
o Si a la palabra pelo le cambiamos la /l/ por una /s/, ¿cuál palabra obtengo?
o Peso. Si a la palabra peso le cambiamos la /p/ por una /k/, ¿cuál palabra
obtengo?
o Queso. Si a la palabra queso le cambiamos la /s/ por una /m/, ¿cuál
palabra obtengo? Quemo……
3er trimestre
✓ Juegos de unir fonemas.
o
Si junto los sonidos /s/, /e/, /t/, /a/, ¿cuál palabra obtengo? Seta.
✓ Juegos de encadenar palabras cogiendo el último sonido y empezando con ese
mismo fonema.
o CASA - ÁRBOL - LOBO - OSOS - SOL - LEER - ROLLO - …….
✓ Mezclar juegos de alteración del orden de las sílabas, cambio de sílabas completas,
modificación de fonemas vocálicos, incorporación y eliminación de sílabas y
modificación de fonemas consonánticos.
▪
▪
▪
▪
▪
Si a bolo le cambio el orden de la sílaba, ¿cuál palabra obtengo?
Lobo. Si a lobo le quito “bo” y la cambio por “ma”, ¿cuál palabra
obtengo?
Loma. Si a loma le añado “pa” al principio, ¿cuál palabra obtengo?
Paloma. Si a paloma le quita la “ma”, ¿cuál palabra obtengo?
Palo. Si a palo le quito la “a” y la cambio por “o”, ¿cuál palabra
obtengo? Polo.
En primaria debemos seguir trabajando las mismas actividades de 5 durante todo el
curso para que puedan seguir afianzando y alcanzando estas habilidades fonológicas.
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