GRED LAMBAYEQUE – UGEL CHICLAYO I.E. “KARL WEISS DIRECCIÓN GENERAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS “AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD” DREL : Lambayeque UGEL : Chiclayo I.E : Karl Weiss NIVEL : Secundaria de menores DIRECTORA : Nancy G. Abanto Monje SUBDIRECTORES : DAIP Jesús H. Dávila Mendoza : Luz N. Gamarra Rodríguez : Roberth M. Rivas Manay : Wilen J. Reyes Fernández Chiclayo – Lambayeque 2012 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012 AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL : Chiclayo 1.2. I.E : Karl Weiss 1.3. Nivel : Secundario de menores 1.4. Lugar : Chiclayo 1.5. Directora : Nancy G. Abanto Monje 1.6. DAIP : Roberth M. Rivas Manay : Wilen J. Reyes Fernández II. FUNDAMENTACIÓN: El Plan de Trabajo Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2012, tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades de la docente responsables de AIP; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del Aula de Innovación Pedagógica, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa; así como, el planteamiento de los objetivos, propósitos y actividades para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso educativo, de tal manera, podamos merecer la calidad educativa de nuestra Institución. Es así, que toda actividad educativa vinculada con las TIC está orientada a beneficiar el quehacer educativo y el aprovechamiento pedagógico; es decir, las Tecnologías de Información y Comunicación están reflexionadas y maduradas como un tema transversales considerados en nuestro Proyecto institucional; el cual debe coadyuvar, reforzar y profundizar las capacidades y contenidos del currículo y lo diseñado en nuestro Proyecto Curricular Institucional. Así mismo, el Aula de Innovación Pedagógica propone la integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para potenciar el desarrollo de capacidades y valores favoreciendo el aprendizaje autónomo, íntegro, colaborativo y equitativo. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad educativa y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural. El propósito del Aula de Innovación Pedagógica, no sólo es considerar los recursos ya existentes en el medio, sino que adicionalmente, todos los docentes tengan la necesidad de crear e innovar; así como, proponer nuevos recursos que sean de su autoría, tanto como resultado de las capacitaciones propuestas por la Dirección General de Tecnologías Educativas, por los Docentes del Aula de Innovación Pedagógica o por iniciativa propia. Así mismo proporcionar espacios y tiempos necesarios para lograr en los docentes un conocimiento optimo de los fundamentos de la computación y el manejo de programas pertinentes al área pedagógica, priorizando los componentes de la emergencia educativa como son la comprensión lectora, el desarrollo del pensamiento lógico-matemático y la promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores, que permita elevar la calidad educativa. Por otro lado la directiva para el desarrollo del año escolar 2012, establece la aplicación de las Tecnologías de información y Comunicación y el uso del Aula de Innovación Pedagógica como escenario de aprendizaje en los que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes. Por lo tanto es necesario proponer diversas actividades para este año, con el propósito d desarrollar la formación integral de los estudiantes, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, permitiendo el acceso y el uso de recursos TIC en entornos de aprendizaje que facilite el desarrollo de capacidades para el logro de competencias exigidas para por la sociedad actual y futura. III. BASES LEGALES: 3.1. Constitución política del Perú 3.2. Ley General de Educación N°28044 3.3. Ley General de Profesorado N°24029 y su modificatoria N°25212 3.4. Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley N°25762 y ley N°26512 3.5. Constitución Política del Perú 3.6. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº28123 y reglamentos de la Ley General aprobados por D.S. Nº 006,013, 015, 022 del 2004, y 002, 009, 013 del 2005.ED. 3.7. Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en los Centros y programas Educativos. 3.8. Ley Nº 24029, Ley del Profesorado. 3.9. Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial. 3.10. D.S.Nº 067-2001-ED, Creación del Proyecto Huascarán. 3.11. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros Educativos Seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del Docente del Aula de Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los órganos Intermedios. 3.12. Directiva Nº 003-2004, Normas para cautelar los bienes del Aula de Innovación Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto Huascarán. 3.13. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán 3.14. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE). 3.15. Ley 28119 Ley que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico. IV. ALCANCES Director de la Institución Educativa Docente del Aula de Innovación Pedagógica Docentes de la institución educativa “José Carlos Mariátegui” de Pilpichaca Estudiantes del primer al quinto grado Comunidad en general V. VISIÓN: DE LA I.E: La I. E. “Karl Weiss” en el año 2013, es una institución líder de la región Lambayeque, que brinda una educación humanista, integral, de calidad, científica, técnica, democrática, con equidad e interculturalidad basado en valores; que forma estudiantes creativos, críticos, investigadores capaces de solucionar sus problemas personales y sociales contribuyendo al desarrollo de la región y del país; con padres de familia responsables, participativos, docentes proactivos e innovadores, generadores del cambio, con personal administrativo que brinda un servicio eficiente en un clima institucional armonioso y una infraestructura moderna. DE LA DIGETE: “La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC´s, las usa intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovación y participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones.” VI. MISIÓN DE LA I.E. Brindar un servicio de calidad en el nivel inicial, primario y secundario con docentes actualizados, con apertura al cambio, asertivos, motivadores, mediadores del aprendizaje significativo que estimulen el desarrollo de capacidades, valores y actitudes formando estudiantes críticos y creativos con plena participación de padres de familia y comunidad educativa en general dentro de un buen clima institucional. DE LA DIGETE “Programa Estratégico, especializado en el uso educativo de las TIC´s; que promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC´s a la educación peruana , en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo en la forma de educar, permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la política educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional.” VII. DIAGNOSTICO SITUACIONAL: FORTALEZA El Aula de Innovación Pedagógica cuenta con un total de 10 PC y un servidor conectadas en red. Conexión permanente a Internet. Algunos alumnos cuentan con computadoras en sus hogares. Docentes identifican la función del AIP y las TIC. Se cuenta con un gran número de docentes con ganas de aprender. Trabajo pedagógico del AIP relacionado con las diferentes áreas. Contamos con un ambiente seguro y exclusivo para uso de las TIC. Laptops XO secundaria actualizadas y con acceso a internet. OPORTUNIDADES El docente responsable del AIP está capacitado en el uso de las TICs. La existencia de un portal (Perueduca) del Ministerio de Educación que permite utilizarlo como recurso para desarrollar las sesiones de Aprendizaje. La institución educativa participa en las capacitaciones que programa el Ministerio de Educación. DEBILIDADES Algunos docentes de la I.E. no han recibido capacitación respectiva para el uso y aplicación de las TICs. Parte del mobiliario no es adecuado para el uso de las computadoras. Escasa actualización de docentes para el trabajo pedagógico con TIC (capacitación). Escasa motivación del docente a ingresar al AIP, lo que imposibilita que los estudiantes tengan oportunidad de ingresar. Algunos docentes aún no han recibido capacitación respectiva ara el uso y aplicación de las laptop XO. La cantidad de máquinas es suficientes para la población con la que cuenta la institución. AMENAZAS Docentes indiferentes a los cambios tecnológicos por temor. Falta de una adecuada motivación para encausarlos a trabajar con la tecnología. La labor tradicional es un obstáculo, donde el maestro lo sabe todo y no se da cuenta que el alumno tiene un sin número de información. Retraso en el uso de herramientas tecnológicas con perjuicio en el desarrollo de capacidades y habilidades en docentes y alumnos. VIII. OBJETIVOS: Promover la capacitación a los docentes de la Institución Educativa orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de la mismas; con la finalidad de producir su propio material educativo (software educativo). Promover e incentivar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los alumnos para optimizar y mejorar sus aprendizajes. Desarrollar en ellos sus habilidades comunicativas. Elaborar los documentos administrativos y normativos correspondientes al Aula de Innovación Pedagógica. Diseñar un horario equitativo de ingreso en todas las áreas, grados y secciones al Aula de Innovación Pedagógica. Decorar el ambiente destinado como “Aula de Innovación Pedagógica”, en donde se lograr optimizar los aprendizajes esperados. Diseñar los catálogos y direcciones de videos educativos. Desarrollar en los estudiantes las capacidades y habilidades técnicas que le permita seguir reforzando los aprendizajes adquiridos en el aula. Promover el uso de herramientas y plataformas en los estudiantes para mejorar sus aprendizajes. Tales como: Cmap Tools, Moodle, Wiki, Web Quest, Think Quest, Slideshare, Blogs, Blending Learning, etc. Fomentar el desarrollo de proyectos escolares digitales en las diversas áreas para participar en concursos a nivel nacional e internacional. Incentivar en los maestros el uso de las TICs y estrategias motivadoras en el desarrollo de su actividad docente para obtener aprendizajes significativos. Sensibilizar a la plana directiva y APAFA, para que colaboren con recursos económicos para el mantenimiento e implementación del Aula de Innovación Pedagógica. Realizar actividades de mantenimiento a todas las máquinas en forma periódica. IX. METAS: DE OCUPACION: Director Docentes de todas las áreas Estudiantes Comunidad DE ATENCION: Directivos Responsable del Aula de Innovación Pedagógica DE INVERSIÓN: Computadoras Programas Educativos (Software Libre) Proyectos de innovación, colaborativos Útiles de oficina, escritorio Otros. DE TRABAJO: REUNINES CANTIDAD 03 Anual 02 Anual De Coordinación De Taller con Docentes X. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES: CRONOGRAMA 2011 M A M J J A S O N D ACTIVIDADES RESPONSABLE 10.1. Elaboración del Plan Anual de Trabajo. 10.2. Inventario de los bienes y muebles del Aula de Innovación Pedagógica. 10.3. Elaboración del Reglamento Interno del AIP y Normas de Convivencia. 10.4. Mantenimiento de PCs (inventario de equipos, hardware, software, mantenimiento preventivo, revisión de seguridad y similares). 10.5. Organización y ambientación del AIP. 10.6. Reunión de coordinación con Docentes. 10.7. Elaboración del Plan de Capacitación Pedagógica a Docentes. 10.8. Elaboración de los horarios de ingreso al AIP. 10.9. Elaboración del Proyecto Colaborativo. 10.10. Coordinación con la dirección de la I.E. 10.11. Coordinación constante virtual o presencial con el Especialista de la UGEL. 10.12. Actividades de Información (Periódico Mural) 10.13. Ejecución del Proyecto de Capacitación pedagógica: “Aprendizaje on line: Uso educativo del Wiki y Comunidades Virtuales”. 10.14. Asesoramiento a los docentes en la ejecución de clases virtuales y creación de materiales usando las TICs. 10.15. Ejecución del Proyecto Colaborativo. 10.16. Evaluación e informe a la dirección de los progresos obtenidos. DAIP X DAIP X DAIP X DAIP X X X X X X X X X X DAIP DAIP X X X X X X X X X X X X X DAIP X DAIP DAIP DAIP X X X X X X X X X X X X DAIP X X X X X X X X X X DAIP X X X X X X X X X X DAIP X X X X X X X X DAIP X X X X X X X X X DAIP DAIP X X X X XI. RECURSOS: 11.1. RECURSOS HUMANOS: 11.2. Directivo Docente del Aula de Innovaciones Pedagógicas (DAIP) Personal Docente Alumnos Padres de Familia Comunidad RECURSOS MATERIALES: Equipo de Ordenadores Mobiliario de oficina Útiles de Oficina. Periódico Mural Software Educativo Otros. XII. EVALUACIÓN: La evaluación es un proceso que está inmerso en todas las etapas señaladas, en el Plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica en relación al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. Por otro lado la ejecución del Plan de Evaluación permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solución. Chiclayo, Marzo de 2012