SECUENCIA 1 ESPAÑOL

ESCUELA TELESECUNDARIA
“PROFR. LEONARDO VARGAS MACHADO”
Ciclo Escolar 2018-2019.
PLANIFICACION DIDÁCTICA POR SECUENCIA MODELO EDUCATIVO 2017
ASIGNATURA:
LENGUA MATERNA
ESPAÑOL
DOCENTE
Olga Cruz Ramírez
GRUPO:
“A”
TEMA DEL
BLOQUE:
ENFOQUE:
CAMPO DE
FORMACION O
EJE:
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE:
BLOQUE:
FECHAS:
27 DE AGOSTO AL 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2018
1°
GRADO:
1
SECUENCIAS:
1
PERIODOS LECTIVOS:
10
SEMANAS: 2
LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS
Comunicativo
Literatura
Lectura de Narraciones de diversos subgéneros
SECUENCIA DIDÁCTICA 1
LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS
NOMBRE:
Leen narraciones de diverso subgéneros narrativos: Ciencia ficción, terror, policiaco,
APRENDIZAJE ESPERADO: aventuras, sagas, u otros.
INTENCIÓN DIDÁCTICA:
MATERIALES
RECURSOS:
Acercar a los estudiantes, a los subgéneros narrativos más difundidos o a los que sean de su
interés, con el fin de que compartan sus interpretaciones con otros lectores y tengan criterios
más definidos para iniciar otras lecturas.
Cuentos de diversos subgéneros: cuentos de hadas, de ciencia ficción, de terror y policiacos.
Diferentes fuentes de información sobre los subgéneros narrativos: prólogos, artículos de
divulgación o crítica literaria, páginas electrónicas especializadas o blogs de fans.
Recursos audiovisuales
• Los subgéneros narrativos I: los cuentos de hadas
• Los subgéneros narrativos II: el cuento policiaco
Y • Los subgéneros narrativos III: la ciencia ficción
• Tipos de narradores en distintos subgéneros narrativos
• Aprendiendo a redactar un texto
• La importancia de puntuar un texto
Recursos informáticos
• Personajes e historias
• Leer subgéneros narrativos
• Los párrafos en un texto
INICIO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
DESARROLLO
CIERRE
LUNES 27 de agosto – 1 periodo lectivo.
*Cuestionar sobre los aprendizajes
previos: ¿Qué sabes de subgéneros
A partir de lo que saben escribir definiciones de
Analizar las características y el
narrativos?
los siguientes conceptos relacionados con la
comportamiento de los personajes
literatura narrativa: cuento, trama, ambiente,
de un subgénero narrativo
narrador, personaje
Martes 28 de agosto – 2 periodos lectivos.
¿Qué puedes hacer para obtener la
información que le falta a tu tabla?
Leer los fragmentos de la pag. 18 y
contestar oralmente las preguntas.
De manera individual completar la tabla a partir
de lo que identificas sobre los subgéneros
*De los subgéneros de la tabla,
narrativos. Pág.19
¿Qué tipo de historias te gustan
más?
Miércoles 29 de agosto – 3 periodo lectivo.
3
Leer individualmente el fragmento de “LA
CENICIENTA”
FASE 2: Identificar personajes típicos *Escribir:
a) Las características de la Cenicienta son…
y analizar sus motivaciones
b)La situación problemática que se enfrenta,
c)Las características de los personajes que se
Observa el audiovisual Los
subgéneros narrativos I: los
cuentos de hadas. Escribir las
ideas principales del audiovisual.
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Ciclo Escolar 2018-2019.
oponen a ella son…
d) Las características del personaje del hada
son…
*Leer el apartado ”Tipos de personajes
JUEVES 30 DE AGOSTO 4 periodo lectivo
Analizar la trama de “El contrato” en parejas Identificar los momentos de la
trama (planteamiento, desarrollo y
FASE 3: Reconocer la organización relacionar los momentos de esta.
desenlace)
temporal y la trama
*Observar el audiovisual Los subgéneros
narrativos II: el cuento policiaco.
EVALUACIÓN INTERMEDIA
VIERNES 31 DE AGOSTO 5 periodo lectivo
5
FASE 4:Conocer aspectos temporales
y espaciales que crean el ambiente
Leer el cuento “CUÁNTO SE DIVERTÍAN”.
Identificar los aspectos espaciales
Observen como es la época y el lugar donde
y temporales que crean el
se desarrolla.
ambiente. Completar el cuadro de
la pág.27
LUNES 3 DE A SEPTIEMBRE 6 periodo lectivo
Leer “EL CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN” e
identifiquen como se representa la sociedad en Observar el audiovisual Los
subgéneros narrativos III: la
el subgénero al que pertenece el cuento.
ciencia ficción.
Conocer aspectos sociales que
explican las acciones.
*Comentar en grupo que otros cuentos,
novelas, historietas, películas o series de
ciencia ficción conocen. Explicar cómo sabe
que son de ciencia ficción.
*Comentar qué aspectos de la
sociedad que se representan en los
cuentos de hadas y en los cuentos
policiacos ayudan a explicar cómo
se comportan los personajes.
MARTES 4 DE SEPTIEMBRE 7 periodo lectivo
En plenaria Explicar que es lo
fantástico.
*Leer el texto “DEFINICIÓN DE LO
FANTASTICO”. Identificar qué lo hace distinto *Utilizar el recurso informático
FASE 5: Información para saber sobre
de los cuentos de otros subgéneros que hasta Leer subgéneros narrativos
un subgénero
ahora han leído.
*Investigar sobre el subgénero de
ciencia ficción
MIERCOLES 5 DE SEPTIEMBRE 8 periodo lectivo
Identificar tipos de narrador
De algún subgénero elegido.
Observar el audiovisual Tipos de narradores Formar equipos y elegirán un
subgénero para leerlo. Y comentar
en distintos subgéneros narrativos.
que han aprendido hasta el
Escribir las ideas principales del audiovisual.
momento.
*ACTIVIDAD RECURRENTE
JUEVES 6 DE SEPTIEMBRE 9 periodo lectivo
*Desarrollar
FASE 6: Compartir los resultados de la estructura:
lectura y la investigación
conclusión)
Redactar una reseña en la que
expondrán sus reflexiones sobre
uno de los cuentos que hayan
seleccionado.(Titulo, el autor y
su reseña con la siguiente
algunos
datos biográficos, el
Introducción,
desarrollo
y
subgénero, la trama del texto, el
tema, el ambiente, los tipos de
personajes y el tipo de narrador).
Observar
los
audiovisuales
Aprendiendo a redactar un texto
y la importancia de puntuar un
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texto.
*Usar el recurso informático Los
párrafos de un texto
VIERNES 7 DE SEPTIEMBRE
EVALUACION
PRODUCTO DE LA
SECUENCIA:
Llenar una tabla sobre la valoración del subgénero que elegiste para elaborar tu reseña.
*El alumno explicara cómo lo que aprendió le puede ayudar a apreciar mejor los subgéneros
narrativos.
*Escribir en su cuaderno la trama del cuento que eligió.
*En equipo conversaran y darán su respuestas a las siguientes interrogantes:
CRITERIOS DE
EVALUACION
¿Cómo resolvimos desacuerdos o dificultades del trabajo?
Algunos aspectos que podemos mejorar
Lectura de reseñas en el grupo.
Completar un cuadro con los datos de algún cuento que te haya interesado, pero que no
hayas comentado anteriormente.
TECNICA DE EVALUACION EXPOSICION, PRESENTACION.
NOMBRE DEL ALUMNO:
BLOQUE:
GRADO:
FECHA:
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Olga Cruz Ramírez
docente
SECUENCIA:
GRUPO:
LISTA DE COTEJO
Aspectos
Si
No
Parcialme
nte
Hice un análisis del cuento para tomar notas y planear la
escritura de la reseña
La reseña tiene introducción desarrollo y cierre.
Conseguí interesar a los lectores de mi reseña
Total
Porcentaje
Sello de
la institución
Andrés Mendiola Aguilar
Director