Subido por Tatis Parra

PROYECTO DDHH 2021

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I.E.T.E. ANTONIO REYES
UMAÑA
PROYECTO
DDHH
27 de febrero, 2021
PROYECTO:
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
PARA EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS
DOCENTES RESPONSABLES:
Loreley Moreno (Sede Principal)
Myriam Moreno (Sede Principal)
Julio Aponte (Sede Principal)
Nancy Quijano (Sede Principal)
Claudia Riaño (Escuela Hogar)
Sandra Marin (Escuela Carbonell)
Gabriel Melo (Escuela Bosque)
Tatiana Parra (Escuela Pablo E)
RECTOR
Carlos Alberto Urrego
COORDINADORES:
Myriam Ascensio De Sánchez,
Orlando Toro, Orlando Murillo
JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Educación para los Derechos Humanos de la Institución Educativa
Técnica Empresarial Antonio Reyes Umaña es la herramienta que nos permite la
formación para el respeto de los derechos humanos como la vida, el pluralismo,
la convivencia, la tolerancia, la libertad, la paz y la democracia, teniendo relación
con la constitución Política de Colombia de 1991 y la Ley General de Educación
115/1994 aprobado además por el Ministerio de Educación Nacional.
A través de este proyecto esperamos que nuestra comunidad educativa se
familiarice con los aspectos relacionados con los derechos humanos, que estos
sean vivenciales, prácticos permitiéndoles una formación en los cambios
actitudinales, con ampliación de conocimientos y el desarrollo de las capacidades
donde pueda interactuar en cualquier lugar y momento, ya sea dentro o fuera de
la institución, en el ámbito familiar o social donde se desenvuelva el estudiante.
Este proyecto busca la transversalidad en las áreas del conocimiento y la
aplicación de este en las jornadas pedagógicas dentro del marco organizativo del
cronograma de actividades de la Institución para que toda la comunidad lo
conozca y lo aplique en su quehacer diario. Además, va inmerso en el macro
proyecto de la Institución titulado: “MI PROYECTO DE VIDA… UNA MIRADA AL
FUTURO…” el cual permite la integración con los demás proyectos aprobados
por el MEN
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
•
La situación que presentan los estudiantes en su medio
familiar con violencia intrafamiliar, soledad, aspectos
nocivos del entorno social como consumo de psicoactivos,
altercados, lo que ven a través de los medios masivos de
comunicación donde piensan que lo que escuchan o ven
es lo correcto sin permitirse argumentar o criticar lo
correcto, muchos viven con la descomposición del núcleo
familiar, crisis en la identificación de valores, madres
adolescentes o con embarazos no deseados, y falta de un
proyecto de vida, es por lo tanto necesario el programa
de educación para el desarrollo de los derechos humanos
que le permitirá un análisis de su situación y cambios en sus
actitudes y practicas diarias de su entorno familiar, escolar
y social.
GENERAL:
Objetivos
Empoderar al gobierno escolar en los derechos, deberes y
leyes que respaldan a la comunidad educativa para construir
ambientes de paz, convivencia y democracia
ESPECIFICOS
1.
Sensibilizar al gobierno escolar en sus derechos y
deberes como entes de participación y representación
2.
Instruir al gobierno escolar en el uso de los mecanismos
de participación ciudadana y la mediación de
conflictos
3.
Generar ambientes y eventos democráticos virtuales y
presenciales que fortalezcan la convivencia y la
mediación de conflictos.
4.
Vincular a las entidades Gubernamentales y no
Gubernamentales en el programa de educación para
el ejercicio de los derechos humanos con la
disponibilidad de recursos necesarios en la difusión del
proyecto.
POBLACION BENEFICIADA
El programa de educación para el
ejercicio de los Derechos Humanos
beneficia a toda la comunidad de la
Institución
Educativa
Técnica
Empresarial Antonio Reyes Umaña,
con un total de 1444 estudiantes en
edades entre los 5 y 18 años los cuales
están distribuidos en las siete sedes,
conjuntamente se hará la difusión e
invitación a padres de familia,
docentes y administrativos para el
acompañamiento en el desarrollo de
todas las actividades que tienen que
ver con todos los aspectos de los
Derechos Humanos y su inclusión en
el macro de proyecto de vida
METODOLOGIA
• Se tendrá en cuenta la concertación,
buscando la integración entre los
estudiantes, abriendo espacios para llevar a
cabo este proyecto, se incluirá a la
comunidad educativa en las actividades
como jornada de las elecciones a gobierno
escolar invitando personas que nos
acompañen en charlas y talleres acordes con
las temáticas de los derechos humanos,
asumiendo responsabilidades con las
funciones que se establezcan con
anterioridad para un buen desarrollo de las
actividades, brindando oportunidades de
participación y haciendo uso de la
democracia y la justicia
DESCRIPCION DE HILO
CONDUCTOR
• El proyecto macro de la Institución tiene el hilo
conductor PROYECTO DE VIDA y acorde con la
postura nacional e internacional en cuanto la
aplicación de los derechos humanos hablamos del
hilo
conductor:
la
CONSTRUCCIÓN
DE
AMBIENTES DEMOCRÁTICOS donde se visualizará
la violencia sexual en todos sus aspectos, acoso
escolar, la violencia de género y la violencia contra
la mujer, la participación libre y democrática, la
tolerancia, igualdad, comprensión, respeto y la
sana convivencia.
MATRICES
PEDAGOGICAS
TRANSICIÓN
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
PRIMERO A TERCERO
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
CUARTO A QUINTO
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
SEXTO SEPTIMO
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
OCTAVO Y NOVENO
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
DECIMO Y ONCE
Documentos
• Traduzca los documentos para padres para los que el inglés sea un segundo
idioma.
• Los documentos pueden incluir:
o Una lista de números de teléfono, direcciones de correo electrónico y
direcciones de sitios web de la escuela.
o Copias de las directivas de clase y de la escuela.
o Una lista de los materiales que los alumnos necesitarán para la clase.
CRONOGRAMA
Objetivo general
Objetivo especifico
ACTIVIDADES
Organización de Gobierno escolar
Sensibilizar al gobierno
escolar en sus derechos y
deberes como entes de
participación y
representación
F EB
Sensibilización a la comunidad del
gobierno escolar
Elección de gobierno escolar
Ajustes a la matriz pedagógica del
proyecto
Campaña de promoción de derechos de
acuerdo a su cargo escolar
Vincular cada representante del
gobierno escolar a los grupos
gubernamentales específicos
Formar en los procesos de mediación
de conflictos escolares
Redactar diferentes mecanismos de
participación teniendo en cuenta su
estructura y función
Generar ambientes y
eventos democráticos
virtuales y presenciales
Generar un canal de YouTube en el cual
que fortalezcan la
el gobierno escolar pueda socializar tics
convivencia y la mediación
democráticos e información de interés
de conflictos.
Conmemoración del día de la mujer
trabajadora.
Concientizar sobre la no a la trata de
personas
M AR
ABR
M AY
J UN
J UL
A GO
SEP
15
N OV
30
15
13
29-31
17
17
30
30
20 a 31
7 a 21
3
6
30
Festival de los derechos humanos.
7
Conmemoración a la paz.
21
Día de la no violencia
OC T
1 a 28
Multiplicación del blog institucional
Instruir al gobierno escolar Participación en la emisora institucional
en el uso de los
mecanismos de
participación ciudadana y la Reunión de cada cargo escolar
mediación de conflictos
Empoderar al gobierno
escolar en los derechos,
deberes y leyes que
respaldan a la comunidad
educativa para construir
ambientes de paz,
convivencia y democracia
EN E
2
D IC
GRACIAS
PROYECTO
DDHH
PROYECTO:
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
PARA EL EJERCICIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS
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