Fecha: Enero de 2020 Versión: 1.0 GUIA DE APRENDIZAJE 1|Página MÓDULO: 1. INFORMACIÓN GENERAL Asignación para trabajo: CLASE EXTRA - CLASE Programa de formación: CLEI Nombre del docente: LEYDI PAOLA ARIAS SAENZ DISTANCIA x 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Tema de la guía de aprendizaje: CAIDA LIBRE Competencias a desarrollar: Identificar mediante ejemplos sencillos y cotidianos las características de los cuerpos en caída libre. Resultados de aprendizaje: 3. DESARROLLO DE LA GUIA Instructor Estudiante Proyecto: Fase del proyecto: Actividad del proyecto: Presentará la guía y la socializará con los estudiantes. Orientará el contenido de la temática y conceptos por medio de exposición y socializará e impartirá la formación de acuerdo a la técnica. Apoyará el proceso de aprendizaje, utilizando las técnicas didácticas de aprendizaje, asesorando y participando en la construcción colectiva de los resultados de aprendizaje. Brindará asesoría a través de los medios tecnológicos para soportar académicamente a los estudiantes en modalidad a distancia. Cumplir con cada una de las indicaciones del docente, en cuanto al desarrollo del proceso se llevará cabo de la competencia. Participar y desarrollar activamente en cada una de las actividades, que el docente imparta y entregará evidencias de las mismas. Diligenciará y desarrollará las actividades del módulo. (Estudiantes a Distancia) Realizará las Pruebas Evaluativas que programe el docente o el instituto. Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 2|Página 4. ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ARGUMENTACION CAIDA LIBRE ECUACIONES EJEMPLOS 1. Un cuerpo se deja caer desde un edificio de la ciudad de México. Calcular, a) ¿Cuál será la velocidad final que este objeto tendrá a los 10 segundos cuando llegue el suelo?, b) ¿Cuál es la altura del edificio? Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 3|Página a. b. 2. Se deja caer una pelota de básquetbol desde una altura de 90 metros. Calcular, a) El tiempo que demora en caer, b) La velocidad con la que llega al suelo Como la velocidad inicial es cero, por ser caída libre, entonces la fórmula se reduce: a. Como es el tiempo lo que nos piden calcular, entonces lo despejamos de la fórmula = 4,28 seg b. Recordar que al ser un problema de caída libre, la velocidad inicial es cero. Entonces nuestra fórmula se reduce a Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 4|Página Ahora si, podemos sustituir nuestros datos en la fórmula: 3. Un cuerpo es lanzando verticalmente hacía arriba con una velocidad inicial de 30 m/s donde se desprecia la resistencia del aire. Conteste los siguientes incisos del problema. a) ¿Cuál será la velocidad del cuerpo 2 segundos después de su lanzamiento? b) ¿Cuánto tarda el cuerpo en llegar al punto más alto de su trayectoria? c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el cuerpo? d) ¿Cuánto tardo en descender? a. b.Cuando el objeto logre su velocidad en la trayectoria más alta, esa velocidad se hace cero, puesto que en ese momento empieza a descender en caída libre, por lo que tendríamos: despejamos a la variable “t” c. Para este inciso nos piden la altura más alta que logra alcanzar el objeto lanzado, por lo que usaremos la siguiente fórmula: Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 5|Página Como sabemos del inciso b), el tiempo que logró alcanzar el objeto en la trayectoria más alta fue de 3.06 segundos, por lo que lo reemplazaremos en el valor de “t” de la fórmula anterior, quedando. d. Cuánto tiempo tarda en descender?, el tiempo que tarda en descender totalmente se analiza desde el punto que logra la altura máxima e inicia en descenso, es decir. la velocidad sería de 30 m/s, así como el tiempo sería de 3.06 segundos, entonces teniendo estos datos. Cómo podemos darnos cuenta, el tiempo de descenso es igual al tiempo de subida. 4. Una niña deja caer una muñeca desde una ventana que está a 80 metros de la altura sobre el suelo. Calcular, a) ¿Qué tiempo tardará en caer?, b) ¿Con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo? 5. Emplearemos la siguiente fórmula: Como se trata de una caída libre, la velocidad inicial es cero. Entonces se reduce nuestra fórmula: Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 6|Página Como es el tiempo lo que nos piden calcular, entonces lo despejamos de la fórmula: = 4.04 segundos. c. Para encontrar la magnitud con la que llega al suelo, vamos a utilizar la siguiente fórmula: Recordar: al ser un problema de caída libre, la velocidad inicial es cero. Entonces nuestra fórmula se reduce a: Ahora si, podemos sustituir nuestros datos en la fórmula: Por lo que la velocidad con la que llega al suelo es de 39.6 m/s 5. Una maceta cae desde la azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo 7 segundos. Calcular, a) La altura del edificio, b) La magnitud de la velocidad con que choca contra el suelo. Obtener la altura del edificio Para que podamos calcular la altura, emplearemos la siguiente fórmula: Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 7|Página Recordemos que al ser una caída libre, la velocidad inicial es cero. Por lo que la fórmula finalmente se verá reducida: Ahora solamente sustituimos nuestros datos en la fórmula. Es decir que la altura de nuestro edificio es de 240.1 metros b) Obtener la magnitud de la velocidad final Para poder obtener la magnitud de la velocidad final, tendremos que recurrir a la siguiente fórmula: Recordar, que como no hay velocidad inicial por ser caída libre, entonces la fórmula se reduce: Sustituyendo nuestros datos en la fórmula: Por lo que la velocidad final es de 68.6 m/s TALLER 1.- ¿Qué altura tiene un puente sobre el agua si una piedra soltada desde el demora 4s en impactar el agua? ¿Con que velocidad impacta el agua? 2.- ¿Con que velocidad llega al suelo un cuerpo que cae desde 10m? 4.- Se lanza verticalmente hacia arriba una bala con la velocidad de 400 m/s .Calcular despreciando la resistencia del aire: a.- La altura que alcanza a después de 1/2 min después de haber sido disparada. Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: Versión: 1.0 8|Página 5.- Se lanza un objeto verticalmente hacia arriba con una rapidez inicial de 10m/s . Calcule: a.- la rapidez que lleva a los 2 s de subida 6.-Se deja caer una piedra desde la altura de un edificio sobre la acera .Si la altura del edificio es de 30m. Calcule A - El tiempo que demora la piedra en impactar la acera. b- La velocidad con que la piedra impacta el suelo 7.-Desde la azotea de un edificio de 150 m de altura se deja caer una piedra. Calcule: a.- El tiempo que demora la piedra en la caída. b.- La velocidad con que la piedra impacta el suelo. 8.-Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba y se eleva a una altura de 20 m .Calcule la rapidez con que fue lanzada. 9.-Se deja caer una canica desde un puente y golpea el agua en un tiempo de 5s . Calcule: a.- La rapidez con que impacta el agua. b.- La altura del puente. 10.- Una botella que se deja caer desde un globo alcanza el piso en 20s. Determine: a.- La altura del globo. EXTRACLASE: Consultar: Fuerzas que intervienen en el movimiento de un móvil. Trabajo y energía en física, ecuaciones y dar ejemplos Fecha: Enero de 2020 GUIA DE APRENDIZAJE MÓDULO: EVIDENCIAS: Tipo de Evidencia: Descripción: Desempeño X Conocimiento X Consigne aquí los puntos a desarrollar como evidencia del aprendizaje. Versión: 1.0 9|Página Trabajo Escrito X Fecha: Enero de 2020 Versión: 1.0 GUIA DE APRENDIZAJE 10 | P á g i n a MÓDULO: Producto entregable: Describa aquí las características del entregable (Folleto, Trabajo de Investigación, etc) Forma de entrega: Describa aquí la forma de entrega y presentación del entregable (Medio impreso o magnético vía internet, escrito a mano, etc) Técnicas Tipo Lista de Chequeo Cuestionario Observación Directa Lista de Chequeo Cuestionario Formulación de Preguntas Instrumento de Evaluación Juego de Roles Lista de Chequeo Cuestionario Lista de Chequeo Cuestionario Simulación de Situaciones Lista de Chequeo Cuestionario Análisis de Casos Lista de Chequeo Cuestionario Otras 5. Bibliografía: CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Autores Cargo Programa Fecha
