GUÍA I - NATURALES 2°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE ISAACS
Aprobado según Resolución Nº 04343 del 13 de Agosto de 2015
Actualización Jornada Única 09014 del 13 de Diciembre de 2016
NIT: 802.014.036 – 5 DANE: 108001002916
NIVEL: PREESCOLAR
GRADOS: 2°
GUÍA DIDÁCTICA
BACHILLERATO
PRIMARIA X
CURSO: A - B
METODOLOGÍAS FLEXIBLES
FECHA DE EJECUCIÓN: 15 de febrero al 19 de marzo de
2021
ASIGNATURA:
DOCENTE RESPONSABLE:
Rosmery Castro Medina /3182041019 /rosmerycastro@iedjorgeisaacs.edu.co
Candelaria Polo Padrón /3053483974/ candelariapolo@iedjorgeisaacs.edu.co
Ciencias Naturales
ESTANDAR:
Me identifico como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se
relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollemos.
DESEMPEÑO:
 Identifico características de los seres vivos.
 Describo ciclos de vida de los seres vivos.
 Elaboro esquemas de ciclos de vida de los seres vivos.
METAS DE COMPRENSIÓN:
 Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de las características de los seres vivos.
 Los estudiantes comprenderán la diferencia que existe entre los seres vivos.
DBA:
 Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en
donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas.
 Explica los procesos de cambio físico que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su
entorno en un período de tiempo determinado.
METODOLOGÍA:
 Enseñanza para la comprensión E.P.C.
Agradezcamos a Dios por el don de la vida y porque nos
permite iniciar este año escolar 2021 en el que precisamente
vamos a aprender sobre todos los seres que tienen la facultad
de vivir.
¡Disfrutemos juntos esta guía!
¡
Y para cuidar la vida, recuerda que desde casa también debemos cumplir las
medidas de bioseguridad, así que mientras realizas las actividades académicas, lava
tus manos con mucha frecuencia. Y cuando debas salir, no olvides el tapabocas y
guarda la distancia con las demás personas.
¿Qué voy a aprender?



Identificarás características de los seres vivos.
Describirás ciclos de vida de los seres vivos.
Elaborarás esquemas de ciclos de vida de los seres vivos.
Semana 1: del 15 al 19 de febrero
N°1 La siguiente imagen es una representación de los seres vivos. ¿Cuál de ellos conoces? Escríbelos.
Los seres humanos, los animales y las plantas son seres vivos y se caracterizan porque…
Nacen
se alimentan
crecen
se reproducen
mueren
A ese paso a paso se le conoce como el ciclo de la vida.
Los seres humanos y los animales pueden desplazarse de un sitio a otro, algo que las plantas no pueden
hacer.
N°2 De acuerdo con la anterior información, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
a.
b.
c.
d.
e.
¿Cuáles son las características de los seres vivos?
¿Por qué los seres vivos necesitan alimentarse?
Explica brevemente en qué consiste la reproducción de los seres vivos.
¿Qué entiendes por ciclo de vida de los seres vivos?
¿Cuál de los seres vivos que aparecen en la imagen producen su propio alimento?
N° 3 Realiza el listado de los seres vivos que veas en tu programa de televisión favorito.
N° 4 Representa gráficamente el ciclo de vida de tres animales que conozcas.
Semana 2: del 22 al 26 de febrero
¡Bienvenidos a una nueva semana! En esta oportunidad vamos a conocer el mundo de los animales
que, como ya vimos, son parte de los seres vivos.
Aprenderemos cómo se clasifican de acuerdo con algunas de sus características.
Según su forma de nacer
Ovíparos: los animales
que nacen de huevos
Vivíparos: los animales
que nacen del vientre de
su madre y esta los
amamanta.
Según su alimentación
Según su ambiente
Carnívoros: se alimentan
de carne
Herbívoros: los que
comen solamente hierba
y vegetales
Omnívoros: los que
comen de todo: hierba,
vegetales y carne
Acuáticos: los que
viven dentro de agua
Terrestres: los que
viven en la tierra
Aéreos: los que se
desplazan por el aire
N° 5 ¿Has visto nacer algún animal? Si es así, escríbenos la historia. Si no has visto, pregúntale a un
familiar y escribe lo que te narre.
N° 6 Colorea las características que correspondan al animal que aparece en cada imagen:
Herbívoro
Ovíparo
Acuática
Carnívoro
Terrestre
Vivíparo
Acuática
Terrestre
Ovíparo
Omnívoro
Vivíparo
Carnívoro
Semana 3: del 1 al 5 de marzo
N° 7 Escribe la característica indicada en el recuadro, teniendo en cuenta el animal de cada foto.
ANIMAL
¿ QUÉ COME?
¿ CÓMO NACE?
¿DÓNDE VIVE?
N° 8 Ordena las sílabas y escribe las palabras en el lugar correspondiente del cuadro:
rrozo
ónle
rrope
Carnívoro
docer
eletefan
Herbívoro
calloba
Omnívoro
Semana 4: del 8 al 12 de marzo
De los animales tenemos aún mucho por conocer, por ejemplo, que también se les puede clasificar
teniendo en cuenta el esqueleto, pues algunos lo tienen y otros no.
Vertebrados
Invertebrados
Tienen un esqueleto formado por huesos.
No tienen esqueleto.
Ejemplo: el tigre y el cocodrilo
Ejemplo: los insectos o los gusanos.
Dentro de los animales vertebrados
mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
hay
N° 9 Busca en la sopa de letras los nombres de animales vertebrados.
V
O
L
D
W
U
D
G
L
I
L
O
C
A
J
E
V
O
E
E
I
A
M
G
C
A
C
N
O
E
R
E
L
M
N
A
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O
B
A
A
Ñ
A
R
A
F
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T
R
I
N
A
L
P
X
A
E
V
I
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L
I
L
D
L
O
L
F
W
P
H
N
H
K
A
L
O
L
M
O
J
A
R
R
A
W
O
T
O
R
O
VACA – OVEJA - LEON – MOJARRA - PERRO – CONDOR – GATO - CABALLO – DELFIN – TORO
N° 10 Recorta y pega o dibuja tres animales vertebrados y tres animales invertebrados.
Semana 5: del 14 al 19 de marzo
Después de todo lo aprendido sobre los animales, repasa y practica con las
siguientes actividades
N° 11 Nombra un animal acuático, uno terrestre y uno aéreo que conozcas.
____________________ ___________________________ ___________________
N° 12 Completa:
- Cuando los animales nacen de _________________ se llaman ovíparos.
- Cuando los animales nacen del vientre de la madre se llaman _______________.
- Los insectos son anímales __________________________.
- Dentro de los animales vertebrados están los reptiles, anfibios y peces_________________ y
________________.
N° 12 Relaciona con líneas según corresponda:
El león se come a atros animales
omnívoro
El oso come peces y frutas
herbívoro
La jirafa come hojas
carnívoro
EVALUACIÓN:
Se valorará el aprendizaje de las diversas temáticas abordadas en el taller.
Realiza este taller de forma responsable, consciente de que lo que hagas es para tu avance académico.
CRONOGRAMA
(Elaborado de acuerdo a las directrices del Gobierno)
Horario de atención del docente: 2:00 p.m. a 5:00 p.m. - 5 semanas
Fecha de entrega de actividades por parte del docente a los estudiantes: lunes 15 de febrero de 2021
Fecha de finalización de la guía y entrega de las actividades por parte de estudiantes a docentes:
Marzo 19 de 2021 (los que realicen los talleres impresos deberán entregarlos en esas fechas en el
Colegio según directrices )
AUTOEVALUACIÓN
Queridos niños:
Es importante conocer tu proceso de aprendizaje de la PRIMERA GUIA para ello vamos a diligenciar la
AUTOEVALUACIÓN a través de una Rúbrica.
Actividad paso a paso:


PASO 1
Coloca en tu cuaderno el título:

AUTOEVALUACIÓN
Después colocas debajo el subtítulo:
RÚBRICA
PASO 2

N
Elabora la tabla en tu cuaderno:
CRITERIOS
ALGUNAS
VECES
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE
1
Comprendo los temas/conceptos planteados en la guía 1
Realizo la guía 1 con la colaboración de compañeros/ padres/otras
2
personas que no pertenecen a mi núcleo familiar.
3
Realizo todas las actividades propuestas en la guía 1.
Dedico tiempo suficiente para desarrollar las actividades propuestas
4
en la guía 1.
5
Cumplo puntualmente con las actividades propuestas en la guía 1.
6
Me siento motivado al desarrollar la guía 1.
SI TIENES ALGUNA OBSERVACIÓN, POR FAVOR ESCRIBELA:
PASO 3
 Lee cada uno de los criterios y coloca un
en la que esté de acuerdo contigo al desarrollar
las actividades de la guía 1.
 Si tienes algo que quieras decir sobre la PRIMERA GUÍA lo escribes en el cuadro, puede ser una
observación, una sugerencia, ¿Qué fue te gusto de la guía?, ¿Qué fue lo que menos te gusto de la guía?
¿Qué actividad te gustaría encontrar en la próxima guía?
PASO 4
 Tomar la fotografía de la autoevaluación (verificar su nitidez, se pueda observar completa).
PASO 5
 Enviarlas únicamente por el correo electrónico institucional
rosmerycastro@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO A
candelariapolo@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO B
La fecha máxima para enviar el correo es: 19 de marzo.
Nota. La puntualidad hace parte de los criterios de evaluación.
NOTA IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES CON GUÍAS FÍSICAS:
Para acatar las orientaciones de las Autoridades Distritales y garantizar la protección de la comunidad
educativa es necesario evitar aglomeraciones de padres de familia lo cual es una actividad de alto riesgo, por lo
tanto favor enviar las evidencias de las actividades semanalmente al correo electrónico institucional
rosmerycastro@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO A
candelariapolo@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO B
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
Para comunicarse en caso de dudas e inquietudes comunicarse en el horario establecido para la asignatura en
los días laborales al correo electrónico institucional
rosmerycastro@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO A
candelariapolo@iedjorgeisaacs.edu.co SEGUNDO B
Nota: Se atenderá en el orden de llegada a la bandeja de entrada o por antigüedad en el chat de WhatsApp.
2.A Rosmery Castro Medina /3182041019 /rosmerycastro@iedjorgeisaacs.edu.co
2. B Candelaria Polo Padrón /3053483974/ candelariapolo@iedjorgeisaacs.edu.co