COLEGIO DISTRITAL LUIS EDUARDO MORA OSEJO “Formación en desarrollo integral y competencias” ENTREGABLE 02 DE TRABAJO AUTÓNOMO ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” AREAS Humanidades, Ciencias sociales, Integrada. DOCENTES ASIGNATURAS Lengua Castellana, Ciencias Sociales, Ingles, Religión y Ed. física WILLIAM MANUEL MANGAS GALVAN HABILIDADES Explorar Indagar Recoger Analizar. Establecer Comparar ASIGNATURAS Lengua Castellana Inglés Ciencias Sociales. Religión CICLO I CURSO PERIODO Tercero I FECHA DE ENTREGA 08 02 2021 ESTUDIANTE DESEMPEÑOS Establece relaciones lógicas entre las construcciones textuales que produce y su valor en los actos comunicativos. Reconoce los componentes del género narrativo realizando actividades de aprehensión de elementos gramaticales y su comprensión. Comprende descripciones cortas y sencillas en ingles de personas y lugares conocidos y con base en ellos construye sus propias descripciones. Expresa palabras en inglés y las relaciona con las partes del cuerpo y los gestos. Identifica las diferentes migraciones que poblaron a América. Referencia las principales Zonas y situaciones de riesgo Comprende las narraciones religiosas tradicionales. Compara algunas bases religiosas que se narran en la biblia. Educación Física. Expresa emociones y sensaciones espontáneas por medio del movimiento y el deporte del voleibol y la gimnasia. Comprende y utilizar el vocabulario propio del área de educación física con respecto a las habilidades básicas. INDICACIONES PARA EL DESARROLLO: Queridos y queridas estudiantes es importante hacer lectura completa del entregable 2. A continuación ustedes desarrollaran las actividades que se proponen en el orden establecido. En los encuentros sincrónicos que se realicen podrán contar con nuestra asesoría para resolver las dudas y avanzar en el desarrollo del entregable. Los invito a resolver la guía de acuerdo con los conocimientos adquiridos en las lecturas realizadas propuestas en la guía. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La elaboración y presentación del segundo entregable, se tendrá en cuenta para evaluar componentes actitudinales referentes al compromiso con el proceso de aprendizaje, la calidad de las entregas, la puntualidad, el desarrollo completo de la actividad, las habilidades de lecto – escritura, de pensamiento matemático. MEDIOS DE COMUNICACIÓN PARA DUDAS, INQUIETUDES O ACLARACIONES: Se pueden comunicar conmigo a través del correo electrónico o por vía telefónica . William M. Mangas Galvan Correo: Willisport035@gmail.com Cellular No. 3202623210/ 322 7586994 Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 1 “NARRACIONES LITERARIAS” GUIA HUMANIDADES (ESPAÑOL) APRENDE EN CASA EL CUENTO -En los cuentos se narran hechos imaginarios basados en la realidad, en ellos intervienen personajes que realizan acciones en un lugar determinado. Al escribir un cuento, debemos tener presente las partes que lo forman cada una de ellas recibe un nombre: Inicio, Nudo y Desenlace Ejemplo de cuento corto: Cuento: “Los hijos del labrador” Los dos hijos de un labrador vivían siempre discutiendo. Se peleaban por cualquier motivo, como quién iba a manejar el arado, quién sembraría, y así como todo. Cada vez que había una riña, ellos dejaban de hablarse. La concordia parecía algo imposible entre los dos. Eran testarudos, orgullosos y para su padre le suponía una dificultad mejorar estos sentimientos. Fue entonces, que decidió darles una lección. Para poner un fin a esta situación, el labrador les llamó y les pidió que se fueran al bosque y les trajeron un manojo de leña. Los chicos obedecieron a su padre y una vez en el bosque empezaron a competir para ver quién recogía más leños. Y otra pelea se armó. Cuando cumplieron la tarea, se fueron hacia su padre que les dijo: - Ahora, junten todos las varas, las amarren muy fuerte con una cuerda y veamos quién es el más fuerte de los dos. Tendrán que romper todas las varas al mismo tiempo. Y así lo intentaron los dos chicos. Pero a pesar de todos sus esfuerzos, no lo consiguieron. Entonces, deshizo el haz y les dio las varas una a una; los hijos las rompieron fácilmente. - ¡Se dan cuenta! les dijo el padre. Sí vosotros permanecen unidos como el haz de varas, será invencibles ante la adversidad, pero si están divididos serán vencidos uno a uno con facilidad. Cuando estamos unidos, somos más fuertes y resistentes, y nadie podrá hacernos daño. Y los tres se abrazaron. Comprensión Responde las siguientes preguntas. ¿Cómo eran los hijos del labrador? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ¿Por qué crees que ellos se peleaban tanto? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ¿Qué hizo el labrador para poner un fin a las peleas de sus hijos? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ¿Qué enseñó el labrador a sus hijos? Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 2 ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ¿Cómo el labrador consiguió convencer a sus hijos que no deben pelearse por cualquier cosa? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ¿Qué has aprendido con este cuento? ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Fuente: http://bit.ly/3i3lvgnCuentosAmbientales LA FÁBULA Es una narración de hechos imaginarios. Sus personajes, son casi siempre animales que actúan, como seres humanos. Las fábulas siempre dejan una enseñanza o moraleja. Ejemplo: “El perro y la liebre” Moraleja: Un perro de caza atrapó un día a una liebre, No deja vivir tranquila la incertidumbre. Y a ratos la mordía y a ratos le lamía el hocico. Fábula de Esopo. Cansada la liebre de esa cambiante actitud dijo: -“Deja ya de morder me o de besarme, Para saber yo si eres mi amigo o si eres Mi enemigo”. Fuente: https://bit.ly/35bQT8S Teniendo en cuenta la explicación relacionada con LA FÁBULA, realiza un escrito en tu cuaderno que tenga las características explicadas en la guía. LA HISTORIETA. La historieta, es la combinación de textos con elementos gráficos y tienen, como objetivo comunicar una idea o una historia; generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual giran las historias y los demás personajes. Características de la historieta: Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 3 Teniendo en cuenta, la explicación relacionada con LA HISTORIETA, realiza una de 8 viñetas que tenga las características explicadas en la guía, el tema seria el deporte en la casa. Guía de inglés aprende en casa MY FAMILY Actividad : Evalúa, Inglés. Ahora veremos la familia y sus integrantes, para ello, observa el siguiente diagrama, deduce el significado de cada integrante y coloca su traducción en el cuadro que esta a la derecha (MI FAMILIA) y coloca los números en cada rostro. Mi FAMILIA: MY FAMILY: 1. Cuñada 2. Bisabuela 3. Tía 4. Abuelo 5. Hermano 6. Abuela 7. Tú 8. Papá 9. Prima 10. sobrina 11. Mamá 12. Tío 13. Hijo 14. Hermana 15. Primo 16. Hija 17. Sobrino 18. Bisabuelo 1. Sister in law. Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 4 Evalúa inglés. Elige un persona de la familia (en inglés), y utilizando el verbo TO BE (verbo ser o estar en español) explicado en la guía anterior, asígnale una característica de personalidad y escribe la frase completa en español en el último cuadro. Sigue el ejemplo. MY FAMILY: VERB “TO BE”: CHARACTERISTIC: EN ESPAÑOL: My son Is happy Mi hijo es feliz Guía de ciencias sociales aprende en casa TRABAJOS, OFICIOS Y PROFESIONES REVISEMOS LOS CONCEPTOS: ¿Qué es un trabajo? Como trabajo denominamos al conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar una meta, solucionar un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades humanas. El significado de trabajo, tiene enfoques en diversas áreas, como la economía, la física, la filosofía, etc ¿Qué es un oficio? Oficio, es el trabajo habitual que realiza un individuo, especialmente referido a la destreza manual o esfuerzo físico, como medio para ganarse la vida como ejemplo de oficio en el sentido más estricto, podemos mencionar los oficios de carpintero, herrero, albañil, pintor, músico, artesano, etc. ¿Qué es una profesión? El término profesión (del latín professio, -ōnis) designa el oficio, empleo u ocupación que se ejerce a cambio de una retribución. Igualmente, define el conjunto de profesionales que la ejercen. Se ha generado, asimismo, el término profesional, para definir a la persona que la realiza. Ahora realizaremos un listado de oficios y profesiones. OFICIOS: PROFESIONES: Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 5 ZONAS DE RIESGO Realizaremos la siguiente actividad, en donde escribiremos el nombre a las zonas de riesgo que tiene la ciudad. GUÍA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA APRENDE EN CASA Iniciaremos con la siguiente pregunta. ¿Qué son las costumbres religiosas? y coloco mi opinión aquí: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Según lo consultado, realiza un mapa mental con las características de las costumbres religiosas. CARACTERÍSTICAS DE LAS COSTUMBRES RELIGIOSAS: Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 6 MITOS Y LEYENDAS RELIGIOSAS Revisemos, esta leyenda de la religión. Cuenta la leyenda que por las noches aparece de la nada el fantasma de un sacerdote (o bien, un fraile o monje católico), vestido con el hábito usual de su orden o con sotana, pero con la particularidad de que no tiene cabeza, por lo que causa terror y pánico entre la gente. Algunas versiones de la leyenda del sacerdote sin cabeza coinciden, en que el personaje se trataba de un cura católico cuyo comportamiento no era el adecuado, para una persona de su investidura, quien, como castigo por sus actos, fue decapitado, o bien, se trataba de un sacerdote que fue injustamente decapitado por sus enemigos, tras lo cual su fantasma se aparece deambulando por las noches ya sea, por las calles o en ermitas, iglesias y otros recintos religiosos, buscando desolado su cabeza, espantando a los pecadores, o como mudo testigo que reclama justicia por su muerte. También, se dice que en algunas ocasiones se aparece en el interior de recintos religiosos celebrando misa, o bien, en el interior de algunos locales como antiguos colegios o edificios donde se rumora que ha muerto un sacerdote en extrañas circunstancias. Consulto con mi familia y escribo, una leyenda religiosa en el siguiente cuadro. COLOCA LA HISTORIA AQUÍ: DIBUJO: GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD, HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES Habilidades motoras básicas Las habilidades motoras básicas son aquellos movimientos que se presentan de manera natural en el hombre como correr, saltar, caminar, etc. Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 7 Colorea las imágenes. A continuación a nota las actividades que observa en las imágenes. 1 2 3 1.- Desplazamientos: Por desplazamiento entendemos toda progresión de un punto a otro del espacio, utilizando como medio el movimiento corporal total o parcial. Las dos manifestaciones más importantes del desplazamiento son la caminata, la carrera y los giros. -Realiza unos saltos, unos giros y unos movimientos de equilibrio sobre una colchoneta. Dentro de cas cuadro escribe lo realizado sobre la colchoneta. saltos Giros Equilibrio. AUTOEVALUACIÓN Para finalizar, sabemos que este período es difícil para todos pero que están haciendo un esfuerzo muy grande en tu casa para sobrellevarlo y que puedas seguir estudiando. Nos interesa saber, cómo te has sentido con todo este proceso. Para ello, colorea la carita que corresponde a la evaluación que le das a casa aspecto. Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 8 BIBLIOGRAFIA Martínez, A. (1996).La Práctica Del Deporte De Orientación En Centros Escolares Y Deportivos.Gymnos. Madrid. Ministerio De Educación. Sf. Series Lineamientos Curriculares Ciencias Sociales. Recuperado: Abril 15 De 2018. En: Https://Www.Mineducacion.Gov.Co/1621/Articles-89869_Archivo_Pdf.Pdf Rivero, P. (2015). Aprender Ciencias Sociales En La Web 2.0/Learning Social Scienceswith Web 2.0. Íber Didáctica De Las Ciencias Sociales, Geografía E Historia, (80), 30-37. Vygotsky, L. (1979). El Desarrollo De Los Procesos Psicológicos Superiores Ausubel, D. (1983). Teoría Del Aprendizaje Significativo. Fascículos De Ceif, 1, 1-1 Sánchez Pérez, José A. (Recopilador): Cien Cuentos Populares, Palma De Mallorca: José J. De Olañeta, 1997 Calle 95 Sur N° 14B-64 Barrio Monte Blanco Teléfono: 7688132 / 7671628 Correo: insdialuiseduardomor@educacionbogota.edu.co Página web: https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-luis-eduardo-mora-osejo-ied 9
