ideas y recursos

IDEAS Y
RECURSOS
Mas de 500 ideas y propuestas para tu
Ministerio Juvenil. VOLUMEN 1.
EDGARDO TOSONI
IDEAS Y
RECURSOS
Más de 500 ideas y propuestas
para tu Ministerio Juvenil
VOLUMEN 1
EDGARDO TOSONI
1º Edición.
2004. Por Edgardo Tosoni
2º Edición.
© 2012 por Edgardo Tosoni
Email:
edgardotosoni@hotmail.com
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www.devocionaldiario.org
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libro, puede ser reproducida por ningún medio, -electrónico,
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referencias nombrando la fuente.
Editor General: Edgardo Tosoni
Copyright: 1011057774324
CONTENIDO
GENERAL
PROLOGO
01
AREAS DE SERVICIO
03
CARTAS
20
CONCURSOS BIBLICOS
28
DATOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
51
DIPLOMAS
55
ENCUENTROS ESPECIALES
59
ENCUESTAS
71
INVITACIONES
84
OLIMPIADAS
87
PLANIFICACION
93
Otras Obras del Autor.
99
PROLOGO
PROLOGO
01
Este trabajo es el resultado de ideas propias y de gran cantidad de ideas aportadas
por jóvenes y adolescentes a lo largo de ocho años de trabajar juntos en un proyecto
conjunto al que llamamos Jóvenes y Adolescentes EN Cristo.
El propósito, al reunir todo este material en un solo libro, es aportarles a los
innumerables ministerios de adolescentes y jóvenes de todo el país ideas prácticas
y muy creativas para saber qué hacer en sus encuentros juveniles y cómo hacerlo.
Para que cambien su visión, para que rompan las estructuras rígidas y reemplacen
la rutina cansadora y aburrida por propuestas dinámicas, variadas y con fuertes
contenidos espirituales. Si insistimos y predicamos que la vida cristiana no es
aburrida, que ser cristianos no es un plomazo, entonces nuestras propuestas y
nuestros encuentros lo deben reflejar. El entorno que propongamos y generemos
debe estar a tono con nuestras palabras.
Nuestros encuentros de jóvenes y adolescentes deben tener un toque de “show”,
entendiendo esto no en el sentido del circo y del payaso que hacen reír, ni del
descontrol bolichero, sino en el sentido de utilizar todos los recursos legítimos que
estén a nuestro alcance para presentar un evangelio de alto impacto.
Tecnología, arte y organización puestas al servicio de una propuesta espiritual, con
contenido espiritual y respaldada por vidas consagradas y espirituales.
Sin embargo este evangelio de alto impacto solo esta al alcance de iglesias muy
grandes que cuentan con los recursos economicos y humanos para poder
realizarlo.
Por lo tanto, muchísimas de las ideas presentadas en este libro son de bajo
presupuesto, pensando fundamentalmente en ministerios de adolescentes y
jóvenes pequeños, o que recién están comenzando a formarse, y que no cuentan ni
con el dinero ni con la tecnología para realizar un gran despliegue visual, pero que sí
tienen el entusiasmo y la pasión para llevar las propuestas adelante. De más
está decir que cualquier idea y recurso de este material puede ser adaptada y
readaptada para utilizarse y aplicarse como mejor se desee.
Hoy existen muy buenos libros de recursos e ideas para ministerios juveniles,
excelentes trabajos, pero en 1994 cuando comenzamos a liderar, esos libros y
materiales no existían y fue necesario recurrir a la oración y a la creatividad para
generar material propio. Este libro es el resultado de lo que Dios nos dio.
A lo largo de este trabajo encontrarán recursos evangelísticos, proyectos para
estimular la vida espiritual, encuestas, actividades de lo más variadas, aperturas de
reuniones, relatos, encuentros para parejas de novios, encuentros para padres de
adolescentes, propuestas de temas y muchísimas cosas más. Incluso presentamos
algunas ideas y recursos que podrán resultar inverosímiles para aquellos
grupos muy desarrollados o poseedores de una gran estructura de funcionamiento,
pero que serán bienvenidos y resultarán muy útiles en aquellos grupos pequeños
que recién están comenzando a crecer.
Es oportuno mencionar que para que un trabajo juvenil tenga exito no alcanza solo
con buenas ideas y recursos. Es necesario la suma de una serie de elementos que
se complementan entre si para el logro de los objetivos. Hay diez elementos que
son fundamentales:
1. Una Iglesia que Respalda.
El grupo de jóvenes y de adolescentes no puede ser una isla dentro de la estructura
general de la iglesia. Debe funcionar y desarrollarse con la misma visión de la iglesia
y con el respaldo de ella.
2. Formar Líderes.
Sin líderes ningún proyecto se lleva a cabo, pero con malos líderes cualquier
proyecto fracasa. La formación de líderes debe ser una constante para el éxito
PROLOGO
PROLOGO
02
del ministerio juvenil. La meta última debe ser contar con equipos de líderes que
reproducen líderes.
3. Estrategia de Trabajo.
Objetivos claros, planificación, oración, evaluación de resultados, etc. Un ministerio
juvenil exitoso no surge por generación espontánea, se requiere estrategia para
lograr los resultados.
4. Transmitir e Inculcar una Visión.
No basta con que los líderes vean lo que quieren lograr, no alcanza con que ellos
sueñen grandes sueños, todos deben ver lo mismo. Todos tienen que identificarse
con ese sueño y anhelar el logro de la visión. Cuando deja de ser “su visión” para
transformarse en “mi visión” entonces surge una motivación diferente. Pero es tarea
de los líderes transmitir e inculcar la visión.
5. Generar Recursos Económicos.
Sin recursos económicos se mueren muchos proyectos. Hay iglesias que sostienen
totalmente a sus ministerios juveniles, mientras que otras, aunque quisieran, no
pueden. Los jóvenes deben ser creativos para generar sus propios recursos.
6. Unificar los Grupos.
Si la iglesia es pequeña y tiene un grupo de 20 adolescentes por un lado y un grupo
de 25 jóvenes por el otro, lo ideal es unificar ambos grupos para que el impacto
sobre el nuevo sea mayor. Aunque en este aspecto hay opiniones muy dispares.
7. Romper con la Rutina del Tradicionalismo.
El contenido del evangelio es el mismo, las palabras de Jesús son las mismas y los
valores espirituales son los mismos, pero los métodos deben cambiar,
especialmente si trabajamos con adolescentes. No podemos tenerlos dos horas
adorando, después dos horas más escuchando un mensaje, y a las 11 de la noche
mandarlos a sus casas, porque ya terminó el “ministerio juvenil”. Eso no es
ministerio juvenil, es matar jóvenes. El contenido bíblico y espiritual no debe
cambiar, pero el envase, la propuesta, debe ser impactante para su vida.
8. Generar Proyectos de Servicio.
Adolescentes y jóvenes deben ser estimulados e involucrados en proyectos de
servicio, donde se sientan útiles, donde desarrollen sus dones, donde aprendan a
dar, a compartir y a bendecir a los demás. Ellos tienen que ser los principales
protagonistas de su grupo.
9. Mostrar Pasión y Sacrificio.
Sin pasión por los jóvenes no habrá sacrificio, entendido como esfuerzo, trabajo y
dedicación, por ellos. Muchos ministerios juveniles han fracasado por falta de estos
dos elementos.
10. Inculcar el Valor que Tienen los Demás para Dios.
El otro es alguien para Dios y debe ser alguien para mí. Por lo tanto debo tener hacia
él/ella actitudes de humildad, de amor y de entrega. Lo que hago, hablo y pienso, lo
hago para bendecir al otro, para edificar y motivar su vida.
Desde ya muchísimas gracias a todos los adolescentes y jóvenes que durante
tantos años nos han bendecido con lo mejor de ellos mismos y no sólo con sus
buenas ideas.
Edgardo Tosoni. 20/01/04
AREAS DE
SERVICIO
¿Qué pueden hacer los adolescentes y jóvenes dentro de un
grupo?.
Muchísimas cosas. Sabemos que la prioridad es la
multiplicación, que ellos Ganen, Consoliden y Discipulen en la
medida de su crecimiento y madurez. Pero además de estas
tareas especificamente espirituales hay muchas otras en las
que pueden participar a nivel del ministerio en general.
Aqui te presentamos algunas propuestas.
SERVICIO
AREAS DE
04
“SIRVANSE POR AMOR UNOS A OTROS”
(Gál. 5:13)
q Servir al Otro significa:
v Enseñarle con la Palabra.
v Aconsejarlo con la verdad de Cristo.
v Cuidarlo de peligros.
v Invitarlo a participar.
v Corregirlo (no esconder su pecado).
v Tenerle paciencia.
v Sorprenderlo con algo nuevo.
v Ser ejemplo (no perfecto).
v Buscarlo cuando se aparta.
v Orar por él y con él.
v Alentarlo.
v Visitarlo.
v Consolidarlo.
v Discipularlo.
v Escucharlo.
v Guiarlo.
v Consolarlo.
v Trabajar para él
Organizando, Planificando, Dirigiendo, Pensando cosas nuevas, Haciendo con
Excelencia.
q Servir al Otro es lo que hizo Jesús.
Especialmente cuando “se levantó de la cena, y se quitó su manto, y tomando una toalla,
se la ciño. Luego puso agua en un lebrillo (una palangana), y comenzó a lavar los pies de
los discípulos, y a enjugarlos con la toalla... Así que, después que les hubo lavado los pies,
tomó su manto, volvió a la mesa y les dijo:... Si yo, el Señor y el Maestro he lavado sus
pies, ustedes también deben lavarse los pies unos a otros. Porque ejemplo les he dado
para que como yo les he hecho, ustedes también hagan”. (Juan 13:4-5, 12-15).
Lavar los pies significa servir al otro con total humildad. Esa fue una de las maneras en las
que Jesús nos enseño que el otro es más importante y merece lo mejor de nosotros.
Vos y yo somos como esa “toalla” que, usada por Jesús, sirvió a los demás. Dále permiso
al Señor para usarte como alguien fiel y útil para servir a los otros por amor.
q Servir al Otro siempre debe ser por amor.
Servir nunca es para competir. Nunca es para sobresalir. Nunca es para buscar ser
aceptado por los demás.
Servir es para bendecir y edificar, en Cristo, la vida del otro. Y esto sólo es posible
amándolo.
q Si hoy estás sirviendo es porque aceptaste el desafío de Servir Al Otro Por
Amor.
De ahora en más comienza algo fantástico. A medida que pasen los sábados vas a
aprender a servir al otro con más excelencia, con lo mejor de vos mismo. Habrá
momentos en los que te sentirás cansado o desanimado, y pensarás que no vale la pena
servir. Y tal vez sientas deseos de “largar”, de “borrarte”, de “desaparecer” y buscar las
mejores excusas. Pero ¡ESPERA!. Es muy fácil largar cuando las cosas no van bien, o
cuando no se dan como nosotros las soñamos. Pero si largás se pierde todo lo que
construiste con tanto esfuerzo. Para ganar, y ser el/la más bendecido/a, y crecer y
madurar, tenés que continuar en el desafío de servir al otro por amor. Porque sirviendo al
otro, servís a tu Señor Jesucristo.
SERVICIO
AREAS DE
05
Equipos Exitosos y Áreas de Servicio.
El objetivo de los Equipos Exitosos es involucrar a los adolescentes y jóvenes en
diferentes espacios de servicio y ministerios mediante equipos rotativos.
Las Áreas de Servicio o Proyectos de Servicio son los diferentes espacios de
trabajo en donde ellos puedan descubrir y desarrollar dones, talentos y habilidades.
Es muy importante que haya un coordinador responsable, que entienda qué hacer y que
sepa hacerlo, para que pueda dirigir al equipo con eficiencia.
Veamos a continuación varios ejemplos de Área o Proyecto de Servicio.
1. Revistas.
Mensuales o bimestrales, bien diseñada y con un sólido y atractivo contenido, resultan
una excelente forma de llegada para los adolescentes y jóvenes. Algunas de las
secciones de la revista pueden ser: Tapas. Informes Especiales. Poesías. Relatos y
Cuentos. Quiero Saber. Humor y Juegos. Tema Principal. ¿Por Qué? Testimonios. Ayuda
en Tiempos Difíciles. Música y Bandas. Cumpleaños. Programas del Mes. Etc...
2. Música y Danza.
Cantar, tocar instrumentos, componer, dirigir, realizar coreografías, recitales, festivales
de música y danza, murgas, aerobics, coros, etc.
3. Ornamentación.
Incluye la preparación del material, según el evento a realizar o los motivos que se quieran
presentar. Carteles, estandartes, globos, etc.
4. Cumpleaños.
Organización, regalos, fiestas sorpresas, etc.
5. Recreación.
Inventar juegos nuevos, dirigirlos, preparar el material, etc. Las variantes son
muchísimas. El objetivo de la recreación es integrar y divertir. Encuentra más de 500 ideas
para recreación y dinámicas grupales en “Ideas y Recursos. Volumen 2".
6. Deportes, Torneos y Olimpíadas.
A diferencia de la recreación, hay aquí un mayor componente de competitividad. Mira el
capítulo sobre las Olimpíadas para saber qué hacer y cómo organizarlo.
7. Evangelismo.
El propósito es Ganar, y es la única manera en que los grupos pequeños y el ministerio en
general, crezcan. Las opciones para evangelizar adolescentes y jóvenes son muchísimas
(no sólo recitales), pero se requiere creatividad y determinación.
Encuentra Proyectos y Aperturas en el capítulo de Recursos Evangelísticos.
8. Visitación.
El propósito es consolidar, motivar e inyectar fe. El objetivo siempre es espiritual. No debe
haber lugar para el chisme ni las críticas.
9. Enseñanza.
Es una parte crucial del Discipulado y es fundamental para el crecimiento de los
adolescentes y jóvenes. Las variantes para enseñar también son muchísimas.
10. Intercesión.
Aunque todos los adolescentes y jóvenes tienen que tener el hábito de orar y deben
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AREAS DE
06
hacerlo, es muy bueno tener un equipo de intercesores que semanalmente esté
sosteniendo y respaldando al grupo en general y a sus líderes.
11. Teatro.
Representaciones, obras de teatro, mimos, cantatas, teatro de sombras, historias cortas,
el Personaje, mini novelas (cada sabado se presenta un nuevo episodio), etc.
12. Biblioteca.
Con material seleccionado para jóvenes: Libros, revistas, artículos, mensajes, etc.
13. Chicos Nuevos.
Este equipo se ocupa exclusivamente de darles la bienvenida a los nuevos y de
sorprenderlos de tal manera que se sientan aceptados, integrados y cómodos, ya que
llegan a un lugar en donde no conocen a la mayoría de las personas.
Una de las opciones es, por ejemplo, la Caja de Bienvenidas. Es una caja muy bien
ornamentada que contiene folletos evangelísticos para adolescentes y jóvenes, revistas
juveniles, un CD de música cristiana, un DVD con videos cristianos, el programa mensual
del grupo, invitaciones para los próximos encuentros, tarjetas con frases de aliento,
logotipo del grupo, etc.
El impacto que esto tiene para un chico nuevo es enorme porque jamás se esperaría
recibir algo así.
Otra opción, similar a la anterior, pero no para los nuevos sino para homenajear a
determinados integrantes del grupo es la Caja de Regalos. Esta caja contiene la
Historia del Grupo, una Remera, un Medallón, un CD de música, un DVD con videos
cristianos, un Pergamino de reconocimiento y Calcomanías.
Las Cajas y todos sus contenidos tiene que estar en excelentes condiciones. Tienen que
reflejar excelencia. Una variante a las Cajas son los Sobres de Bienvenida o Regalos.
Este equipo también tiene la responsabilidad de llenar la Ficha de Datos Personales
del Nuevo: Nombre y apellido, edad, fecha de nacimiento, dirección, teléfono, email,
etc.
14. Servicio.
Buffet, limpieza del salón, poner y sacar las sillas, preparar el sonido, etc.
15. Fondos.
En esta área deberían estar involucrados todos. Ventas de comida, venta de materiales
reciclables, etc.
16. Investigación.
Es un equipo dedicado a preparar temas de la actualidad, temas bíblicos especiales
(sexo, noviazgo, etc.), Encuestas, y a presentarlos de formas atractivas.
17. Publicidad.
Todas las noticias importantes que tengan que promocionarse en el grupo, por ejemplo:
frase célebres, cumpleaños, chicos nuevos, salidas, Encuentros, reuniones especiales
de la iglesia, visitas, noticias de último momento, etc.
Se presentan mediante folletos, pasacalles, carteles, tarjetas, anunciadas como si fuera
un programa de radio, etc.
18. Concursos.
Las opciones son muchisimas y el tipo de concurso dependera de los objetivos que se
tengan. Por ejemplo:
SERVICIO
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Concursos de Relatos, Poesías y Cuentos.
Concursos de Dibujo (caricaturas, cómics, manga, etc.)
Concursos de Música y Canciones.
Concursos Bíblicos.
Concursos para generar el Logo del Ministerio Juvenil.
Concurso y desfile de disfraces.
Las opciones son muchísimas. Pueden ser puramente recreativos, con fines espirituales,
etc. Y en todo concurso que se precie no puede faltar un buen premio para los ganadores.
19. Bienvenidas.
También se las conoce como Rompehielos.
El equipo que se ocupa de las bienvenidas debe tener por lo menos dos cualidades:
mucha creatividad y mucho dinamismo, ya que el objetivo de las bienvenidas es que
funcionen como rompehielo y que generen un ambiente de buena onda desde el
comienzo.
Las bienvenidas duran entre 10 o 20 minutos, dependiendo de la propuesta presentada.
Se pueden hacer desde bienvenidas con un toque de distincion (con cafe, caramelos,
tarjetas, etc.), hasta bienvenidas muy locas donde todo el mundo tiene que hacer algo.
Algunas ideas para bienvenidas pueden ser:
q Sketch.
q Teatro de sombras.
q Mimo.
q Monólogos.
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q Murgas.
q Dígalo con mímica.
q Juegos de integración (no competitivos).
q Proyección de videoclips casero.
q Pintada de graffitis
q Rompecabezas gigantes que forman una frase lema o una figura divertida.
q Mojar las manos en pintura y estamparlas y autografiarlas sobre una pared.
q El Mural. Es una sección de fotografía.
q Búsqueda de Tesoro por todo el salón.
q Recibirlos con un collar o una corona de flores, o de lo que sea.
q Recorrer un laberinto.
q Recibirlos con tortas y café. O gaseosas y pizzas. ¡O unos fideos con salsa!
q Entre flashes de cámaras fotográficas, entrevistarlos muy brevemente a medida que
ingresan al salón.
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AREAS DE
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q Descubre quién es. Mediante pistas que obligan a interactuar unos con otros, hay que
descubrir a los integrantes “desconocidos”.
q Bienvenida Maratón. Se los hace ir por diferentes lugares próximos al lugar de reunión,
(o simplemente hacerles dar una vuelta a la manzana). Cuando llegan encienden el Cartel
de Bienvenidos (en lugar de la antorcha olímpica)
q 3 o más piñatas. En el interior además del clásico papel picado hay palabras que
forman una frase determinada. Los grupos rompen las piñatas y arman a máxima
velocidad la frase.
q Los “grupos de hierro”. Grupos de 5 o 6 integrantes atraviesan diferentes obstáculos en
el menor tiempo posible
.
q Esconder debajo de las sillas premios y prendas. Sin saberlo, cada uno se sentará
donde quiera y encontrará su “sorpresa”.
q Con ambientación de cine se actúan músicas de películas conocidas, y se reparte
pororó.
q Control Médico. Un gran cartel dice: “Si padeces algunas de estas epidemias, no nos
contagies... Bronquitis, Enojos agudos, Rabia humana, Amargura concentrada,
Palabrotas crónicas, Etc... ¡Vacunate! En el control médico se le entrega a cada uno la
“vacuna” que dice: “Inyectate una sobredosis de alegría, saluda a alguien y disfruta de
nuestra amistad”.
q Bienvenida para recoger Datos Personales. Las paredes están cubiertas de hojas de
colores. A medida que ingresan escogen una hoja (no la sacan de la pared), ponen su
firma y anotan sus datos.
20. Multimedia.
Un área para chicos talentosos y creativos, y para todos los que tengan ganas de aportar
ideas y participar:
q Videos del ministerio y para el ministerio.
q Videoclips musicales.
q Página web.
q Fotolog.
q Blog.
q Power Points.
q Facebooks.
q Podcats.
q Etc.
Visítanos en www.desafiojoven.com y encuentra todo lo que buscas para tu
ministerio juvenil.
SERVICIO
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MÁS PROPUESTAS
q Salidas exclusivas de varones y salidas exclusivas de chicas.
q Tarjetas de Incentivación y Aliento:
Para chicos que estudian.
Para chicos que trabajan.
Para chicos que están enfermos.
Para todos.
Para chicos que van a las Redes.
Para chicos que no faltan nunca.
Para chicos muy introvertidos.
Para quienes están en ministerios.
Para chicos que faltan frecuentemente.
Para quienes asisten a la iglesia.
Para chicos que tienen problemas personales o familiares.
Para chicos que no van a las reuniones de la iglesia ni a las células o grupos pequeños .
q Proveerles Materiales de Edificación: Lecturas adecuadas su edad, la Serie Desafíos
Para Jóvenes y Adolescentes, Libros, Cartas personales, etc.
q Proveerles materiales musicales o videos para escuchar/ver en la semana.
q Preparar propuestas para presentar en la iglesia: Obras Teatrales. Alabanza y
Adoración. Danza. Para los niños: Payasos, mimos, titeres, etc.
q Búsqueda de Tesoro con el tema de la Identidad en Cristo, o con cualquier otro tema.
q Confeccionar un álbum de los adolescentes y jóvenes.
AREAS DE
q Escribir la historia del grupo y editarla.
q Confeccionar logotipos, estandartes y pasacalles.
q Jugar durante un mes al Amigo Invisible.
q Confeccionar carteles para regalar.
q 3 Para el Finde.
Para cada Fin de Semana (Finde) ten preparado 3 devocionales edificantes y altamente
motivadores y regálaselos personalmente, envíaselos por mail, o pídeles que lo
descarguen de la página web (si tienen).
q Ediciones Especiales (Gold Edition, Silver Edition, Maximum Edition, Platinum Edition,
etc.) de lo que se te ocurra: devocionales, fotos del ministerio, relatos, revistas propias,
recuerdos del campamento, etc.
q Recordando a...
Esta es una propuesta muy interesante que tiene como objetivo valorizar públicamente a
un integrante del grupo. Se dedican unos 15 minutos para homenajearlo. Sin que el chico
o chica escogido lo sepa, se lo homenajea. Por ejemplo: Se trae un cofre y se comienzan a
mencionar sus cualidades, gustos y hobbies mientras se sacan del cofre algunas de sus
cosas personales (que fueron pedidas a sus padres o amigos). De fondo se escucha su
música preferida (chequear que lo que escucha sea cristiano). Luego se lo llama, se lo
hace pasar al frente y se le regalan chocolates, cartas de sus amigos, de sus padres, etc.
SERVICIO
AREAS DE
10
q Grupales.
Tal como su nombre lo indica se refiere a propuestas grupales, pero todas con un
propósito en común: ser un espacio de reflexión y diálogo en donde adolescentes y
jóvenes puedan opinar y expresar lo que piensan y sienten.
Se arman grupos de 3, 4, 5 o más, se les comparte la pregunta o frase disparadora
(también puede ser una, imagen, una representación, una breve encuesta, etc.) y se da
inicio al diálogo grupal.
Luego del tiempo estipulado, cada grupo comparte sus conclusiones.
q Historias Cortas.
Pueden ser reales o ficticias, narradas o actuadas.
Los propósitos pueden ser muy variados de acuerdo al tema que quiera tratarse.
q Escuela Bíblica Para Jóvenes.
Es un espacio, aparte del horario del encuentro juvenil, para enseñarles a los
adolescentes y jóvenes los temas que no se enseñarían en la actividad juvenil. Por
ejemplo:
Temas Doctrinales.
Temas de Apologética.
Dones Espirituales.
Estudio Sistemático de los libros de la Biblia. Etc...
Por supuesto, al ser para adolescentes y jóvenes, se busca que esta Escuela se
caracterice por el dinamismo y la aplicación práctica y actual de los temas enseñados.
q Encuentros Especiales (Sábados Diferentes).
Por ejemplo: noches de disfraces, noches de manualidades para sorprender a padres,
amigos, etc., noches de sketch, noches de películas, noches de alabanza y adoración,
noches de juegos bíblicos, noches de cumpleaños, noches de recitales, noches de
encuentros interdenominacionales, noches de encuentros evangelísticos, Encuentros
para Padres, Olimpiadas, Encuentros para Novios, Fiesta Hawaiana, Los 50's, Fiesta de
disfraces, Fiesta Amarilla (todos deben usar algo amarillo), noche de revelaciones (donde
cada uno comparte algo de su vida a través de experiencias, anécdotas, situaciones que
haya vivido, etc.).
q A cada integrante se le asigna otro por quien tiene que orar durante un mes.
q Mes de la Incentivación: A cada joven se le asigna otro al cual deberá alentar en el
camino de Señor, en el estudio, trabajo, etc. Mediante cartas, orando con él, charlando,
dándole la letra de una canción, grabándole un cassette, compartiéndole la palabra, etc.
q Dividir al grupo en 4 o 5 equipos. A cada uno se le asigna un tema de investigación que
deberán presentarlo recurriendo a todos los recursos disponibles. Por ejemplo: recortes
de diario, canciones, versículos bíblicos, carteles, cartas, etc).
q Enseñarles a los estudiantes técnicas de estudio. Formar grupos de estudio para
preparar a los que presentan dificultades en el colegio.
q Dramatizar canciones.
q Escribir cartas con motivos especiales.
q El Buzón. Para proponer ideas, hacer sugerencias, dar opiniones, aportar soluciones.
Muy útil para que los más tímidos y vergonzosos puedan expresarse con libertad.
SERVICIO
AREAS DE
11
4 PROYECTOS:
Lo que te proponemos a continuación son Proyectos de Servicio y de vida espiritual
para adolescentes. Son cuatro ejemplos de los muchos que pueden realizarse para guiar
e involucrar a los adolescentes en el ministerio.
A los adolescentes se les entrega un sobre de color tamaño A4 (27 x 21 cm, un color para
cada proyecto). Los sobres tienen escrita la palabra CONFIDENCIAL. Dentro de cada
sobre hay:
q Una Tarjeta con el nombre del Proyecto.
q La Hoja del Proyecto con la explicación o desarrollo del mismo.
q Material adicional, propio de cada proyecto. Por ejemplo: para el Proyecto Éxito
se agrega una Libreta de Anotaciones, una Tarjeta con Preguntas sobre el Evangelio San
Marcos y un Almanaque con la distribución diaria de capítulos.
A cada adolescente se le entrega un Sobre y comienza a trabajar, durante la semana, en
su Proyecto. Una vez finalizado el proyecto y evaluado sus resultados por los líderes, se le
entrega un segundo Proyecto y se repite el proceso.
Es muy importante que los líderes motiven y evalúen el progreso y los resultados de cada
adolescente.
Como muestras, aquí van un modelo de Sobre, un modelo de Tarjeta de Proyecto y cuatro
ejemplos de Proyectos:
VIVIR Y CRECER EN CRISTO
CONFIDENCIAL
TO
S
I
R
C
JÓVENES Y
ADOLESCENTES
EN
SERVICIO
AREAS DE
12
NOCHE DE
PROYECTO ADOLESCENTES
q Este PROYECTO es GRUPAL. Te ha tocado realizarlo junto a: ..........................
q El PROPOSITO de éste proyecto es que JUNTOS PIENSEN, PREPAREN y
DIRIJAN un Encuentro de Adolescentes. Nosotros solamente vamos a supervisarlos
y a aclararles todas las dudas que tengan, pero no vamos a darles ideas, ni a
organizarlo y tampoco vamos a dirigirlo. De todo esto se van a ocupar ustedes.
q Algunas SUGERENCIAS para que tengas en cuenta:
Preparación y dirección de la alabanza.
Elección de un tema bíblico para compartir con todo el grupo de
adolescentes.
Preparación de carteleras relacionadas con el tema, canciones individuales,
obras de teatro, mimo, y todo lo que se les ocurra para que el tema sea bien claro y
entretenido.
¿Qué podrías preparar para que participe todo el grupo de adolescentes,
opinando, jugando, etc, en el tema bíblico? Sin embargo uno o dos de ustedes serían
los encargados de dar la conclusión final del tema.
¿Qué podríamos comer ese sábado? Piensen en esto, para avisarles al resto
del grupo, el sábado anterior, qué tienen que traer.
RECREACIÓN: Preparar y dirigir juegos, skechts cómicos, etc. Todo lo que
se les ocurra y les guste hacer para divertirnos. (Que no sea ni voley, ni futbol).
q FECHA DE REALIZACIÓN: SÁBADO...
q Seguramente van a necesitar materiales para la elaboración de sus ideas, por lo
tanto hablen con nosotros acerca de lo que les haga falta.
q Todos van a participar pensando, organizando y dirigiendo.
q En el calendario están marcadas las fechas en las que tienen que reunirse con
nosotros para presentarnos sus preparativos. Todo lo que JUNTOS estén haciendo.
TODA ESA NOCHE ESTARÁ A CARGO DE USTEDES. ¡NO AFLOJES! ES UNA
EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA QUE TE PUEDAS EXPRESAR,
ORGANIZANDO Y HACIENDO TODO LO QUE TE GUSTE HACER COMO
ADOLESCENTE, PARA HONRAR A JESUCRISTO Y BENDECIR A LOS DEMÁS.
“Y TODO LO QUE HAGAS, SEA DE PALABRA O DE HECHO, HACELO TODO EN
EL NOMBRE DEL SEÑOR JESÚS... COMO PARA EL SEÑOR Y NO PARA LOS
HOMBRES”. (Col. 3:17 y 23).
SERVICIO
AREAS DE
13
PROYECTO
¡EXITO!
q Este PROYECTO es personal e individual.
q Estás en la edad en la que tenés que tomar decisiones muy importantes: tu relación
personal con Jesús, quién va a ser tu pareja en el futuro (no ahora), qué vas a seguir
estudiando, dónde ir a trabajar, etc... No queremos dejarte sólo/a en estas importantes
decisiones. Deseamos estar junto a vos y ayudarte a que decidas lo mejor, a que
tengas EXITO por haber decidido bien. Pero sabemos que no basta con que vos
quieras y nosotros queramos acompañarte. Vas a necesitar de ALGUIEN que nunca
se equivoca en sus decisiones, que la tiene re-clara. El quiere ser tu principal guía, tu
modelo, tu ejemplo, para que puedas tomar decisiones de EXITO y no de fracaso.
Por lo tanto, con éste proyecto te proponemos que conozcas mejor a a JESÚS.
El también fue adolescente, él también sintió cosas, él te comprende mejor que nadie.
Pero él también es Dios, y tiene todos los recursos para ayudarte y guiarte mejor que
nadie, si le das permiso para que lo haga. Aprovechá al máximo lo que te proponemos
en éste PROYECTO y comenzá a experimentar cómo tu vida, poco a poco, comienza
a ser transformada.
q Te sugerimos que comencés organizando tu tiempo. En un papel borrador anotá
todo lo que hacés durante el día y qué tiempo le dedicás a cada cosa. Desde la hora en
que te levantas hasta la hora en que te acostas. Por ejemplo:
Me levanto: 8 hs.
Estudio: Hasta las 11 hs.
Desayuno: 8:30 hs.
Libre: 11 a 12 hs. Etc, etc...
q Para realizar éste proyecto con EXITO vas a necesitar 1 hora por día. Mirá tu
borrador ¿en qué momento del día te queda 1 hora libre? En tú hoja borrador anota
“PROYECTO EXITO” en esa hora libre. Lo mejor sería que esa hora fuese la misma
todos los días. Es mas fácil para formar el hábito.
En la hora que escogiste y durante todos los días del mes vas a realizar tu proyecto.
q En el sobre hay un almanaque amarillo que dice SAN MARCOS, éste es el
Evangelio con el que comenzarás a conocer mejor a Jesús. Para cada día del mes
tenés señalado el pasaje bíblico que necesitas leer. Pero no es leer y nada más. Cada
día vas a responder 5 preguntas, después de haber leído atentamente el pasaje
correspondiente. Las preguntas son las mismas para todos los días, y las tenés
escritas en la tarjeta titulada SAN MARCOS (Ver página 18). ¡NO AFLOJES! Son
fáciles. Anotá tus respuestas en la LIBRETA que te mandamos en el sobre.
q Después de haber descubierto nuevas verdades en la Palabra de Dios, aprovechá
para ORAR. Orá agradeciendo, pidiendo, adorando a Jesús, orá por vos mismo/a, por
tu familia, tus amigos... Y luego, tomá decisiones que te edifiquen.
Hacé de esta hora el momento mas excitante de tu día y descubrí que tener una
relación personal con Jesucristo es fantástico e incomparable. Conocer a Jesús cada
día, te transformará mas y mas en un ADOLESCENTE EN CRISTO.
SERVICIO
AREAS DE
14
IR CONTRA LA
PROYECTO CORRIENTE
q Este PROYECTO es personal e individual.
q Es fácil dejarse llevar por la corriente. Ir hacia donde todos van, hablar como todos
hablan, pensar como la mayoría, reaccionar como ellos. Sentir que pertenecés a lo
que todos pertenecen, aún cuando no encontrés satisfacción, ni sentido, arrastrado
por la corriente. Es difícil, muy difícil plantarte y andar contra la corriente. Decir ¡basta!
y mostrarte diferente, auténtico, sin caretas religiosas, sin cara de santulón, sin
hipocresías. Es difícil vivir como cristiano en medio de la corriente anticristiana y
mentirosa gobernada por Satanás. ¡Pero podés hacerlo! Ir contra la corriente sin
tranzar con el pecado, sin contaminarte con el sistema corrompido, con actitudes
decididas que revelen el amor de Jesús, con palabras sin miedos que lo glorifiquen.
Mostrando un gozo autentico y no prefabricado. Disfrutando cada cosa que hacés y
haciéndola como para Jesucristo. Esto es mas que un proyecto. Es tu desafío
personal, es tu forma de vivir un cristianismo real, que te transforma y contagia a
otros, para sacarlos de la corriente que los arrastra.
q Jesús se plantó contra la corriente. Denunció a los hipócritas religiosos, mostró
amor hacia los miserables. Rechazó toda propuesta corrupta, condenó al pecado,
perdonó a los pecadores. Le tapó la boca a Satanás y lo aplastó, declarándolo
vencido para siempre. No tranzó con la injusticia, ni buscó reconocimientos
personales. Vino a decirnos que es posible ser distintos, auténticos, que es posible
amar a Dios con todas las fuerzas; que vale la pena jugarse por lo demás para
salvarlos de la condenación, de sus fastidios y soledades. Que SI sirve creerle,
buscarlo y obedecerle. Que no estas sólo en contra de la corriente. Que El está a tu
lado. ¡Que vale la pena no ser arrastrados!.
q Ahora que entendés a qué nos referimos con el nombre de éste proyecto, te
explicamos que es lo que tenés que hacer durante este mes.
n 1º ETAPA. (Dos semanas de duración. Hasta el sábado...).
Esta 1º etapa es para evaluarte a vos mismo. No tenés que rendir ningún examen, ni
estudiar para un oral. Nada de eso. Pero sí tenés que examinarte a vos mismo:
palabras, actitudes, reacciones, etc., cuando la corriente intenta arrastrarte. Y
además cómo es tu cristianismo yendo en contra de ella. El propósito no es que te
enfermes examinándote, sino que puedas tener un poco mas claro en qué
situaciones te es mas difícil ir contra la corriente. Te preparamos una guía para
ayudarte en tu autoevaluación.
n 2º ETAPA. (Desde el domingo.... hasta fin de mes).
Esta 2º etapa la hacemos juntos, vos y nosotros, según los resultados de tu
evaluación. Vamos a ayudarte a pensar maneras prácticas para que comiences a
vivir un cristianismo sin miedo y sin vergüenza. ¡No aflojés, podés hacerlo!.
SERVICIO
AREAS DE
15
1º Etapa
IR CONTRA LA
CORRIENTE
q Esta autoevaluación NO es para que te obsesiones con cada palabra, mirada o
actitud que hayas tenido. NO es tampoco para que le des lugar al diablo con mentiras
como “Soy un desastre como cristiano/a”, “Estoy re-hundido en el mundo”, o cosas
semejantes, que sólo te deprimirán y te quitarte el gozo del Espíritu Santo. Esta
autoevaluación es para que veas en qué situaciones concretas muestras un
cristianismo mas auténtico y sin caretas manifestando a Jesucristo.
q Guía de Autoevaluación: Vas Contra La Corriente...
1. Cuando te invitan a salir el viernes o sábado por la noche...
2. Cuando tus compañeros/as hablan mal de sexo, tranzas, etc...
3. Cuando planean “borrarse” de la clase, o del colegio...
4. Cuando todos, o la mayoría, deciden no estudiar para el examen...
5. Cuando el (o los) que te tiene envidia (o bronca) te rebaja...
6. Cuando te miran (o te tratan) como a un bicho raro porque se enteraron que
estuviste en la iglesia...
7. Cuando tu grupo se “dedica” a burlarse del profesor/docente...
8. Cuando burlonamente te tratan de “santulón”, “virgen”, “aburrido de iglesia”, etc...
9. Cuando te encaran (sean compañeros o docentes) para saber acerca de tu
cristianismo, lo que piensas y lo que crees...
10. Cuando alguien del sexo opuesto te encara para que salgas con él...
11. Cuando te “presionan” para que tengas sexo o te molestan por no “haberlo hecho
aún”..
12. Cuando te preguntan en tono burlón por qué aún no tienes novio/a...
13. Cuando te piden que los dejes copiar tu examen, o pasarles un machete...
14. Cuando uno de tus profesores se pone muy exigente contigo...
15. Cuando un profesor te trata ásperamente, o te “humilla” delante de todos...
16. Cuando uno de tus docentes te califica con una baja nota porque no estudiaste...
17. Cuando te mandan a firmar (o te amonestan) injustamente...
18. Cuando inesperadamente uno de tus padres aparece en el colegio para hablar
“algunos temitas” con tus docentes o preceptores...
19. Cuando te amenazan...
20. Cuando hablan de música y te preguntan qué escuchas...
21. Cuando los pesados de tu curso se te acercan para hablar o pedirte algo...
22. Cuando hablan vulgarmente de Dios o del Señor Jesús o de la iglesia...
23. Cuando te piden que los “encubras” en algo, o que no digas nada a nadie sobre
algo malo que hicieron o están por hacer...
24. Cuando te invitan tus autoridades a participar de alguna actividad del colegio...
25. Cuando te piden que los ayudes a organizar los bailes de fin de semana para
recaudar dinero para el colegio o el viaje de estudio...
26. Cuando te invitan a tomar algo a la salida del colegio...
27. Cuando algún acomplejado (narigón, gordo, petiso, flaco, granitos en la cara, etc)
se la agarra contigo para burlarse o fastidiarte...
SERVICIO
AREAS DE
16
IR CONTRA LA
CORRIENTE
28. Cuando hablan de tus defectos o problemas familiares...
29. Cuando otros intentan hacerte sentir culpable, por cómo eres o por lo que
hablas...
30. La mayoría de las veces ¿cómo son tus “caras” frente a compañeros o docentes?
.Depresiva
.Amargada
.Indiferente
.Alegre
.Muy seria
.Fastidiosa
.Serena
.Angustiada
.Fría
.Amorosa
.Amigable
.Nerviosa
.Temerosa
.Desconfiada
31. Cuando llegas al colegio con algún drama (personal, familiar, etc)...
32. Cuando tus compañeros (o profesores) hacen tonterías delante tuyo...
33. Cuando ves a alguien sólo, o marginado por el resto del curso...
34. Cuando te enteras que alguien de tu curso planea o intentó suicidarse...
35. Cuando sabes que chicos/as cercanos a ti están en la droga...
36. Cuando alguno de tus compañeros está participando en ocultismo (juego de la
copa, etc)...
37. Cuando ves a alguno de ellos entristecido, deprimido o amargado...
38. Cuando otros son mas capaces que tu y obtienen mejores resultados...
39. Cuando obtienes mejores resultados que ellos...
40. Cuando te comparas con otros...
41. Cuando estás con tus compañeros y ellos comienzan a burlarse de alguien...
42. Cuando escuchas de sus experiencias sexuales...
43. Cuando estás fastidiado o enojado por algo y se te acercan para hablarte...
44. Cuando tienes muchísimo para estudiar...
45. Cuando algún compañero te pide que lo ayudes en alguna materia...
46. Cuando se acercan a ti para contarte algún drama personal o familiar...
47. Cuando te preguntan por qué vas a la iglesia, o qué cosas haces en la iglesia...
48. Cuando te hablan de que se sienten solos, o cansados de sus padres...
49. Cuando se te presentan oportunidades para hablar de Cristo...
50. Cuando te gusta un chico/a no cristiano y te embroman con el/ella...
51. Cuando te cansas de estudiar y empiezas a aflojar en tus materias...
52. Cuando te sientes muy ansioso o nervioso ante un examen...
53. Cuando escuchas a tus compañeras/os hablando obsesivamente de sus
cuerpos (buscando ser aceptadas/os físicamente), haciendo dietas, tomando
pastillas, etc, con el peligro de entrar en anorexia o bulimia...
54. Otras situaciones que hayas vivido...
Ahora que finalizaste tu autoevaluación te sugerimos que leas la tarjeta que dice: “IR
CONTRA LA CORRIENTE” y la completes.
SERVICIO
AREAS DE
17
IR
IR CONTRA
CONTRA LA
LA
CORRIENTE
CORRIENTE
q Cuando hayas terminado tu autoevaluación responde lo siguientes:
Según tus respuestas ¿qué dirías de ti mismo?:
v En las situaciones número: ______________________________
me dejo arrastrar por la corriente.
v En las situaciones número: ______________________________
me planto y voy contra la corriente para agradar a Dios.
v En las situaciones número: ______________________________
no me siento seguro con respecto a qué cosas hacer o qué decir.
v En las situaciones número: _____________________________
no sé si mis actitudes, reacciones o palabras reflejan a Jesucristo o no.
q Se sincero/a con vos mismo/a. Esto no es para calificarte “aprobado” o
“desaprobado”. Es solamente un medio para que te veas mejor a vos
mismo/a en relación a la corriente de tu colegio que empuja y muy fuerte. Es
para que, a partir de la 2º etapa, te animés a compartir con nosotros todo esto,
para aclarar tus dudas, pensar ideas y llevar a la practica todo aquello que te
permita expresar un cristianismo natural, espontáneo y contagioso que te
edifique y traiga mas honra al Señor Jesucristo.
Otros Proyectos que te proponemos son:
1. Proyectos de Oración.
2. Proyectos de Investigación.
3. Proyectos de Evangelismo. (Mira el capítulo Recursos Evangelísticos).
4. Proyectos de Servicio. (Ver páginas 17 y 18).
5. Proyectos de Liderazgo.
6. Proyectos de Enseñanza.
7. Proyectos de Honra y Valorización.
8. Proyectos de Dones Espirituales.
9. Proyectos de Memorización Bíblica.
10. Proyectos de Identidad y Aceptación.
SERVICIO
AREAS DE
18
PROYECTO
SERVICIO
q Este es un PROYECTO personal.
q Y es un proyecto muy sencillo de realizar y además muy entretenido.
En este PROYECTO, "servicio" no es lavar platos, ni hacer la colimba. Tampoco es
trabajar durante ocho horas por día, ni cuidarle los niñitos a la vecina como un acto
heróico. ¡Nada de eso! Por lo tanto, relajate y comenzá a disfrutarlo que ahora viene la
explicación.
q En nuestro proyecto, SERVICIO es utilizar tus talentos y capacidades para hacer
cosas que les hagan bien y edifiquen a los demás. Pero, además de esto, SERVICIO
también es una de las maneras de mostrarle tu amor a Jesucristo.
En San Marcos 10:45 Jesús le dice a sus discípulos: "...el Hijo del Hombre no vino para
ser servido, sino para SERVIR, y para dar su vida en rescate por muchos".
Fueron incontables las formas en las que Jesús sirvió a los demás: Sanó, alimentó,
consoló, enseñó, predicó el evangelio, etc; pero la mayor muestra de su amor
sirviéndonos a nosotros fue haber dado su vida para salvarnos de la condenación. El
vino para servirnos y mostrarnos su amor; y enseñarnos que nosotros también somos
capaces de servir por amor a otros.
Pablo, en Gálatas 5:13 nos dice: "...sírvanse por amor los unos a los otros".
Y en Colosenses 3:24 nos dice el por qué: "...porque a Cristo el Señor servís".
Siempre que hacés algo para alguien (sean tus padres, tu familia, tus amigos, la
iglesia, etc), sin esperar recibir nada a cambio, es como si lo hicieras para el Señor
Jesucristo. Siempre que SERVIS a otros, estás SIRVIENDO a Jesucristo.
Estamos convencidos de que tenés capacidad para hacer cosas y estamos seguros
que vas a poder realizar este PROYECTO SERVICIO. Ponéte las pilas y empecemos.
q El PROYECTO esta dividido en dos etapas.
n 1º ETAPA. Tenés que grabar, en el CD que te damos, una selección de
temas musicales cristianos. Los temas los elegís vos. Te sugerimos que sea una
mezcla de estilos: POP, ROCK, HEAVY, RAP, ALABANZA-ADORACION, etc. Y una
mezcla de temas rápidos y lentos, inglés y español. Podés pedirle a los chicos (y a
nosotros) que te presten sus discos para que hagas una buena selección.
Al CD lo tenés que tener listo para dentro de 15 días, porque es la música que vamos a
escuchar a lo largo de todo el Encuentro de Jóvenes y Adolescentes que tendremos.
n 2º ETAPA. En esta 2º etapa, manual y creativa, tenés que preparar tarjetas
para regalarle a los chicos y chicas nuevos que vienen al grupo y hacer otras tantas
cosas más: pintar, recortar, pegar, decorar, etc.
Esta 2º etapa dura hasta fin de mes. Y a medida que vas terminando tus trabajos nos
los vas entregando.
Mira la tarjeta que dice SERVICIO 2º ETAPA (página 18). Ahí encontrarás varias ideas
para realizar durante tu proyecto. Todas para utilizar en el ministerio juvenil.
Y nos gustaría también que nos cuentes tus propias ideas creativas.
SERVICIO
AREAS DE
19
SERVICIO
SERVICIO
¡EXITO!
¡EXITO!
P
CARTAS
CARTAS
Sin dudas, las cartas son uno de los mejores instrumentos de
comunicación. Bien utilizadas, bien escritas y enviadas en el momento
oportuno pueden resultar de muchísima bendición.
Por medio de las cartas podés animar, estimular, enseñar, corregir,
invitar, desafiar, proponer, establecer límites, agradecer y mil cosas
más.
Las que te presentamos a continuación son sólo algunas de las
muchísimas cartas que durante muchos años le hemos escrito a
nuestros adolescentes y jóvenes. Tomalas solamente como referencia,
lo más importante de una carta es que la escribas desde el corazón.
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
21
El próximo sábado comenzamos una nueva
etapa en los Jóvenes y Adolescentes En
Cristo. Siempre que haya nueva gente
trabajando, nuevas ideas, nuevas fuerzas,
nuevos deseos de servir con excelencia a
Jesucristo, habrá nuevas etapas y nuevos
desafíos.
P
Personalmente me alegra y me llena de satisfacción que vos seas parte de
todo lo nuevo, y de lo no tan nuevo, que vamos a estar viviendo de ahora en
más.
“Excelencia”, es lo que no tenés que olvidar.
“Excelencia”, es lo que tenés que entregarle a Jesucristo en cada cosa
que hacés. El no se merece menos.
“Excelencia”, es lo que espero de vos en las diferentes tareas que te
toquen realizar en el grupo.
“Excelencia” no significa perfección. Aquellos que pretenden la
perfección nunca valoran sus logros y nunca son agradecidos por lo que
consiguen. Dios no te necesita perfecta, Dios te necesita simplemente
como sos.
“Excelencia” significa poner lo mejor de vos misma en aquello que te toca
hacer. Con buena disposición, con alegría, sin lugar para la queja o la
crítica negativa. Dios valora lo mejor que dés de vos misma. Dále tu
mejor ánimo, tu mejor tiempo, tus mejores ideas, tu mejor esfuerzo. Yo
también lo valoro.
Hacé tuyas las palabras de Pablo:
“No que lo haya alcanzado ya, ni que ya sea perfecto; sino que
prosigo... olvidando ciertamente lo que queda atrás, y extendiéndome a lo
que está adelante, prosigo a la meta, al premio del supremo llamamiento
de Dios en Cristo Jesús”. (Fil.3:12-14)
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
22
Dice Dios: “Si dispusieres tu corazón y
extendieres a El tus manos; si alguna iniquidad
hubiere en tu mano, y la echares de ti...
Entonces levantarás tu rostro limpio de
mancha, y serás fuerte y nada temerás. Y
olvidarás tu miseria, o te acordarás de ellas
P
como de aguas que pasaron”. (Job 11:13-16).
Sabemos que estás re-atareada con las cosas del colegio, sabemos que no
siempre tenés ganas y que a veces te cuesta hacerlo, pero no dejés de
buscar a Dios. No permitas que se te termine el día sin haber estado
sola con El. Acurrucate en los brazos de tu Papá Celestial, decile que
lo querés y escuchálo a El, en el silencio de tu corazón, decirte cuánto te
ama y cuánto valor tiene tu vida.
Nosotros también te amamos. Nos gusta cuidarte, nos gusta sonreírte,
nos gusta estar atentos a tus necesidades.
A veces pensamos, si Dios eligió hacerte tan linda (tus ojos, tu rostro, tu
cuerpo) por qué tantas veces (no siempre) parece como que te
“esforzaras” por parecer “feita” o “desprolija” en tu apariencia.
Aprendé a valorarte más, como El te valora, como nosotros te
valoramos. Aprendé a disfrutar la belleza con la cual El te hizo (esto no
significa para nada convertirte en una “loquita” o “zarpadita”).
Aprendé a cuidarte.
Dios no se equivocó al elegir hacerte de la manera en la que te hizo. Y
nosotros no nos equivocamos al escoger quererte de la manera en la que
te queremos.
Te amamos mucho
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
23
Cuanto más pasa el tiempo, cuanto más te
conocemos y cuantas más oportunidades
tenemos de compartir con vos, más aprendemos
a quererte.
Por eso esta carta es para decirte, entre otras
cosas, que ocupás un lugar muy especial
P
en nuestro corazón.
Te queremos mucho, pero no por lo que hacés o no hacés, o porque vengas
a la iglesia o porque seas muy simpática, sino porque estamos
descubriendo tu corazón. Las cosas lindas que hay en él y las no tan lindas,
los momentos felices y también los tristes; la frescura y la espontaneidad
de tu manera de ser. Te queremos tanto en tus mejores días como en tus
días más “rayados”.
Dice la Palabra de Dios: “Aquel (Dios) que comenzó en vos la buena
obra la perfeccionará (mejorará, completará) hasta el día de
Jesucristo”. (Fil.1:6)
Animáte a creer esta palabra, y animáte a decirle a Dios, en tus
oraciones, que El cumpla ésta palabra en tu vida.
Sos capaz, tenés talentos y dones, si tu corazón se mantiene fiel a Dios,
entonces preparate para que El haga cosas muy fuertes y grandes en tu
vida.
Con mi esposa comentamos que ayer (sábado) estabas muy elegante,
muy hermosa y muy femenina.
Te amamos mucho
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
24
Sin lugar a dudas sos nuestra mano derecha,
nuestro apoyo y una bendición para nuestro
liderazgo. El Aarón o el Hur que sostenían los
brazos de Moisés en alto para que se
mantuviera la victoria de Dios. Te amamos
mucho.
P
Ocupás un lugar de mucho valor en nuestro corazón.
Como tus líderes y amigos nos sentimos orgullosos de tenerte de nuestro
lado. Creo que las distintas cosas que vivmos, las muy buenas, las muy
tensas, las comunes, han servido para conocernos mejor, para
entendernos, para soportarnos y amarnos más.
Muchas gracias por tu compromiso intenso con Dios, especialmente en
los Jóvenes y Adolescentes En Cristo. Muchas gracias por
respaldarnos, pero también por decirnos lo que pensás y no “callártelo”.
Muchas gracias por haber elegido ser protagonista en el grupo. Y
porque parte de este protagonismo es de bendición para nosotros y para
los demás chicos y chicas, aunque la otra parte implique una gran
responsabilidad y un gran cuidado en tu vida personal con Dios.
Sabés que estamos orando por la chica que algún día será tu novia. Y
más allá de que a veces te embromamos y que te “imaginamos” con esta o
con aquella chica, queremos que sepas que te apoyamos en tu desición de
esperar. Creemos que es una desición sabia. Pero entendé que la chica
“ideal” y “perfecta” no existe. No seas excesivamente perfeccionista
cuando pongas tus ojos en alguien.
Te amamos mucho
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
25
Muchícimas gracias por haberte animado a ser
protagonista en los Jóvenes y Adolescentes
En Cristo.
Muchícimas gracias por haber elegido tener un
compromiso personal con Jesucristo por
encima de cualquier otra cosa.
P
Como tus líderes nos bendice mucho tu presencia, tu participación, tu
corazón para Dios. Sabemos que otros también son bendecidos por tu
vida (sin que esto signifique que “seas el perfecto”).
En tus historias, en tus dramas, en tus diferentes circunstancias,
animate a creerle a Dios por encima de cualquier otra cosa. Queremos
que sepas que también podés contar con nosotros. Siempre que lo
necesités, siempre que te haga falta. Tenemos tiempo para vos.
Sé que estos últimos fines de semana estuviste (y estás) muy atareado
con láminas y trabajos para el colegio, y es importante que no descuides
ésta área de tu vida, por vos mismo y también por tus padres, pero aún
cuando no hayas estado viniendo, te animamos a que no dejés, ni descuidés
tu tiempo personal con Dios. No importa cuántas láminas o T.P. tengas
que hacer, buscá a Dios y aprendé a descansar en El.
Por supuesto, te extrañamos y tenemos ganas de verte. Estamos tan
acostumbrados a verte en “absolutamente todas las reuniones de la
iglesia” que es como si faltara algo cuando no estás.
Te bendecimos en el nombre de Jesús. Y nuevamente gracias por ser
parte de los Jóvenes y Adolescentes En Cristo como protagonista.
Te amamos mucho
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
26
¡Por fin! Sí, por fin podemos decir, casi sin
equivocarnos, que estas con las pilas puestas.
A pesar de todo lo que pasaste y de todas las
decisiones equivocadas que tomaste durante
tantos años, siempre hubo en tu corazón la
necesidad de volver a Dios.
P
Cuando probabas las algarrobas y comías la comida de este mundo te
acordabas que en casa de tu Papá Celestial había cosas mejores, y
volvías, bastante arruinado y maltrecho, pero volvías. Y siempre que
volvías, Dios te esperaba en la puerta para recibirte, limpiarte,
perdonarte, curarte y volver a decirte: Te amo.
Tal vez por esto, porque siempre quisiste volver, Dios te tuvo tanta
paciencia, (más que la que te tuvimos nosotros).
Hoy, como nunca antes tenés la gran posibilidad de construir un montón
de cosas nuevas (noviazgo, participación activa en el grupo, ministerio,
trabajo, estudio). Dios te dá esa posibilidad. Contruí sobre la roca.
Hacelo con sabiduría, no tomés decisiones apresuradas.
Sos libre en Cristo para no repetir el modelo de tus padres.
Sos libre en Cristo para construir algo nuevo y muy bendecido.
Animate a hacerlo.
Es importante para nosotros tenerte participando y colaborando con
nuestro liderazgo. Nos bendice. Y te agradecemos.
Te amamos mucho
CAR
CART
TAS
AS
CAR
CART
TAS
AS
27
Nos alegramos muchísimo de que hayas tomado la
decisión de bautizarte, y aunque ya hemos hablado de
este tema, queremos por medio de esta carta volver a
compartirtelo:
Estás diciéndole a todos que estás completamente
dispuesto a jugártela por Jesús. A no vivir ni a
hablar como lo hacías antes de conocerlo, a no
P
borrarte o desaparecer de la iglesia cunado no te sientas bien o cuando pasen cosas
que no te gusten.
El bautismo no es un baño que te das delante de todos. Es expresar públicamente
que Jesús vive en vos. Te bautizas por obediencia, porque querés que Él te use y
haga cosas muy fuertes y muy grandes en tu vida.
Te bautizas porque querés seguirlo a Jesús. No seguir el modelo de una vida vieja
(de la cual quedan cosas que necesitamos aprender a perdonar, renunciar, o
simplemente decidir “nunca más”), sino aprender a seguir el modelo de Jesús en
todo lo que El desee para tu vida nueva, junto con aquellos que también lo seguimos
a El.
Te bautizas porque asumís el desafío de ser parte de la iglesia de Jesús. Ser
parte de aquellos que nos gozamos con los que se gozan y nos entristecemos con los
que lloran. Ser parte de aquellos que valoramos a nuestros hermanos porque
vemos en ellos la vida de Jesús. De aquellos que estamos dispuestos a llevar las
cargas y a jugárnoslas por el otro, porque así lo hizo Jesús con nosotros.
Te bautizas porque asumís el desafío de no transar con el pecado ni con ninguna
propuesta que no edifique tu vida. Te bautizas para empezar a recorrer un camino
nuevo, que no es perfección, sino progreso día a día.
Dice el Señor: “No te acuerdes de las cosas pasadas, ni traigas a memoria las
cosas antiguas. He aquí yo hago cosa nueva, pronto saldrá a luz; ¿no la
conocerás?. Otra vez abriré camino en el desierto y ríos en la soledad”. Isaías
43:16-19.
Te queremos mucho
CONCURSO
CONCURSOS
S
BIBLICOS
BIBLICOS
Proponemos solo dos ideas de las muchísimas que se pueden
realizar.
La primera de ellas está basada en la excelente película animada
“El Príncipe de Egipto”.
La segunda, más clásica, se basa en el Evangelio de San Lucas,
capítulo 1 al 16.
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
29
CONCURSO
“El Príncipe
de Egipto”
Si ganás podés elegir uno de estos cuatro fabulosos
premios:
A. Un cassette de música cristiana (a elección).
B. Una Biblia.
C. Un pack de 3 revistas Visión Joven, exclusivas
para adolescentes y jóvenes.
D. Un libro para adolescentes y jóvenes (el que
vos escojas: Asesinos de la verdad, Fugado del colegio,
No me metan en la bolsa, Verdades Que Sanan, etc).
Una producción de los Jóvenes y Adolescentes en Cristo
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
30
1º PARTE: ESCENAS PRINCIPALES DE LA PELÍCULA.
1. La esclavitud del pueblo.
2. La madre oculta a Moisés en una canasta.
3. María sigue la canasta.
4. La esposa del Faraón encuentra al bebé dentro de la canasta.
5. Moisés es adoptado hijo del Faraón y hermano de Ramsés.
6. Moisés intercede por su “hermano” ante Faraón. Entre ellos son muy amigos.
7. Conoce a Séfora en la corte del rey, que había sido tomada por esclava.
8. Siguiendo a Séfora se encuentra casualmente con sus verdaderos hermanos María y
Aarón.
9. María le revela que es su hermano y que Dios lo salvo para liberarlos.
10. Moisés entra en crisis y procura averiguar la verdad. Sueña con lo que pudo haber
pasado.
11. En su recuerdo ve cómo el Faraón había mandado a matar a los bebés porque los
hebreos se estaban multiplicando y “solo eran esclavos”.
12. Moisés comienza a notar el maltrato al que los hebreos estaban expuestos.
13. Moisés defiende a un hebreo maltratado matando al soldado egipcio.
14. Se va porque descubre su verdadero origen, se decepciona y siente que ya no
pertenece a la familia real.
15. En el desierto ayuda a las hijas de Jetro, sacerdote de Madián, y vive con su familia.
16. Allí es pastor de ovejas y se casa con Séfora.
17. Buscando a una oveja extraviada ve la zarza ardiendo y escucha la voz de Dios.
18. Dios habla con Moisés:
- “Moisés”- Dios lo llama - “Quítate las sandalias porque estas pisando tierra santa”.
- “¿Quién eres tú?” - pregunta Moisés.
- “Yo soy el que soy. Dios de tus antepasados, de Abraham, Isaac y Jacob”.
- “¿Qué quieres de mi?” - le pregunta Moisés.
- “He visto la opresión de mi pueblo y he escuchado su llanto. He venido para llevarlo a la
tierra prometida, a la tierra donde mana la leche y la miel. Ante el Faraón mi boca será la
tuya”.
- “No me creerán ni me escucharán” - responde Moisés.
- “Yo te diré lo que debes decir”.
- “Yo fui su enemigo, fui el príncipe de Egipto. El hijo del hombre que asesino a sus hijos.
No puedo ser tu mensajero. ¿Cómo puedo hablarle a esas personas?”-se excusa Moisés.
-“¡¿Quién ha dado la boca al hombre?! ¿Quién hace que uno vea y que el otro sea ciego
o sordo? ¿No soy yo? ¡Vete ya!”- responde Dios airado. “Moisés, yo estaré contigo
cuando vayas con el rey de Egipto. Es posible que el Faraón no escuche, por eso yo
extenderé mis manos y azotaré a Egipto con toda mi ira. Mira el bastón que tienes en la
mano Moisés, con él harás mis milagros. Yo estaré contigo Moisés”.
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
31
19. Séfora acompaña a Moisés.
20. Moisés es efusivamente recibido por Ramsés. Ambos se abrazan cordialmente.
21. Moisés le declara que debe liberar a los hebreos.
22. La vara de Moisés se convierte en serpiente.
23. Los hechiceros hacen lo mismo, pero la vara de Moisés se come a las otras dos.
24. Ramsés le dice: “No conozco a tu Dios y no dejaré libre a tu pueblo”. Manda duplicar
el trabajo del pueblo hebreo.
25. María alienta a Moisés ante el rechazo del propio pueblo.
26. Aarón ocupa un lugar secundario e inclusive de cierta incredulidad.
27. Entre Aarón y Moisés casi no existe ninguna relación. No se llevan bien.
28. Moisés hace el 1º milagro: convierte el agua en sangre.
29. Siguen las otras plagas: ranas, piojos, ulceras, langostas, oscuridad, etc.
30. El Faraón se niega a dejar ir al pueblo.
31. Moisés recuerda con tristeza su pasado y procura interceder nuevamente ante
Faraón.
32. Con la sangre del cordero debían pintar los umbrales de las puertas, porque “la
plaga” recorrería Egipto matando los primogénitos, pero cuando viera la sangre pintada
en los marcos de las puertas, la “plaga” no entraría.
33. Todos los primogénitos de Egipto mueren. Moisés vuelve a ver al Faraón cuyo hijo
también murió. Faraón le dice que se vayan.
34. Moisés llora y se lamenta por lo sucedido.
35. El pueblo sale de Egipto.
36. Faraón y su ejército lo persigue. Una columna de fuego se interpone entre el ejército
egipcio y el pueblo hebreo protegiéndolos.
37. Moisés entra al agua y las divide con su bastón. El pueblo atraviesa el mar.
38. El ejército del Faraón muere ahogado. El pueblo hebreo se salva.
39. Moisés resignado saluda por ultima vez a su hermano y se va con el pueblo libre.
40. Moisés baja del monte Sinaí con las tablas de los 10 mandamientos.
Como verás, ésta primer parte fue solamente para “refrescarte” la
memoria, recordándote las escenas principales de la película.
El concurso de verdad empieza en la segunda parte. ¿Estás listo/a?
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32
2º PARTE: LA HISTORIA CONTADA POR LA BIBLIA.
Para que puedas marcar correctamente las respuestas vas a necesitar
leer el relato bíblico. En cada pregunta hay solamente una respuesta
correcta. Sí, solamente una respuesta correcta.
1. Exodo 1:13-14.
¿Qué actitud tomaron los egipcios con el pueblo de Israel?
A. Convivieron pacíficamente con ellos.
B. Asesinaron a todos los hebreos.
C. Los obligaron a trabajar como esclavos haciendo barro y ladrillos.
D. Los obligaron a trabajar como esclavos de otras naciones.
2. Exodo 1:22.
Para impedir que los hebreos se sigan multiplicando ¿qué orden da el Faraón?
A. Mandó a matar con espadas a todos los bebés de los hebreos.
B. Mandó a echar al río a todos los bebés hebreos.
C. Mandó a asesinar a todas las nenas hebreas recién nacidas.
D. Mandó a echar al río a todos los nenes hebreos recién nacidos.
3. Exodo 2:1 al 4.
Los padres de Moisés procuran salvarlo ¿qué hacen?
A. Lo colocan dentro de una canasta de juncos en el río y lo abandonan.
B. Lo regalan a un grupo de extranjeros nómades que pasaban por Egipto.
C. Dentro de una canasta de juncos lo dejan en el río mientras su hermana lo
observa.
4. Exodo 2:5-6.
¿Quién es la persona que ve la canasta y envía a buscarla?
A. Una criada de la esposa del Faraón.
B. La esposa del Faraón.
C. La hija del faraón.
5. Exodo 2:7 al 9.
¿Con quiénes pasa Moisés los primeros años de su vida? O sea, ¿quiénes lo crían?
A. Sus primeros años los pasa con la familia del Faraón y es criado por ellos.
B. Sus primeros años los pasa con sus propios padres y ellos lo educan.
C. Sus primeros años los pasa con sirvientes de la hija del Faraón que lo crían.
6. Según lo anterior...
¿Cómo se entera Moisés de que él también era hebreo?
A. Se lo dice su hermana María cuando él casualmente la encuentra con Aarón.
B. Lo ve en un sueño.
C. Siempre lo supo porque su propia familia lo crió en los primeros años de vida.
7. Exodo 2:10.
Moisés es adoptado por la hija del Faraón, esto significa que...
A. Moisés era hijo del Faraón.
B. Moisés era nieto del Faraón.
C. Moisés era sobrino del Faraón.
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33
8. Hechos 7:22
¿Qué otro tipo de educación recibió Moisés al vivir con la familia real?
A. Fue enseñado en toda la cultura y conocimientos de los egipcios.
B. Fue educado como militar, en todas las estrategias de combate.
C. Fue enseñado para llegar a ser rey de Egipto.
9. Con respecto a la relación entre Moisés y Ramsés...
¿Qué dice la historia bíblica?
A. Dice que eran hermanos.
B. Dice que nunca se conocieron.
C. No dice nada de nada, porque no era esa relación lo más importante.
10. Exodo 2:11 al 15 y Hechos 7:23 al 29.
¿Cuáles fueron las razones por las que Moisés se va de Egipto?
A. Porque descubre la verdad: él no era legítimo hijo del Faraón y se decepciona.
B. Porque al matar a un egipcio para defender a un hebreo, el Faraón se entera y
procura matarlo: Moisés, entonces, huye del Faraón para no ser asesinado.
C. Porque ya estaba harto de la vida que llevaba y quería nuevas experiencias.
11. Exodo 2:15 al 17.
¿Qué hace Moisés en Madián, junto a un pozo de agua?
A. Se toma vacaciones y veranea.
B. Conoce a extranjeros y se les une en su caravana hacia las regiones del Sinaí.
C. Conoce a las hijas de Jetro, sacerdote de Madian; las defiende de unos
pastores y le da de beber a sus ovejas.
12. Exodo 2:18 al 22.
¿Cómo conoce Moisés a su esposa Séfora?
A. La ve y la conoce por primera vez en Madián, en la casa de su padre Jetro.
B. La ve y la conoce por primera vez en Egipto, en la corte del Faraón.
C. Se la presentaron unos amigos el sábado a la noche cuando terminó el grupo.
D. La conoce cuando observa a los esclavos hebreos trabajar para el Faraón.
13. Exodo 3:1 al 3.
Cuidando sus ovejas Moisés observa algo que llama poderosamente su atención...
A. Ve una zarza que rápidamente se consume por el calor del desierto.
B. Ve una zarza ardiendo pero que no se consume. No se quema.
C. Ve unos arbustos secos y él mismo les prende fuego.
14. Exodo 3:4 al 10.
Dios llama a Moisés y habla con él desde la zarza ardiente ¿qué le dice?
A. Que se quite su calzado porque aquella tierra es santa.
B. Que El es el Dios de Abraham, Isaac y Jacob.
C. Que había visto la aflicción de su pueblo y que los liberaría para llevarlos a una
tierra que produce leche y miel.
D. Que lo enviaría a Moisés para sacar al pueblo hebreo de Egipto.
E. Todas las respuestas anteriores.
15. Exodo 3:11.
¿Cuál fue la primer duda de Moisés?
A. Siente que él no era nadie para ir a liberar a los hebreos y sacarlos de Egipto.
B. Siente que su hermano Ramsés no le va a creer.
C. Siente que su esposa Séfora y su familia no van a estar de acuerdo con él.
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34
16. Exodo 3:13 al 15.
¿Qué le responde Dios cuando Moisés le pregunta cuál es su nombre?
A. “Yo soy el que soy... Dios de Abraham, de Isaac y de Jacob”
B. “Yo soy Dios todopoderoso... Dios de Abraham, de Isaac y de Jacob”
C. “Yo soy el primero y el último, el Creador. Dios de Abraham, de Isaac y de
Jacob”
17. Exodo 4:1.
¿Cuál es la segunda duda de Moisés?
A. Le dice a Dios que él es el hijo del Faraón y que había sido enemigo de ellos y
que por eso no lo van a escuchar.
B. Le dice a Dios que no le van a creer que El se le apareció y lo envía, y tampoco
van a querer oírlo.
C. Le dice a Dios que él había sido el príncipe de Egipto, el hijo del hombre que
había mandado a matar a los hebreos.
18. Exodo 4:2 al 9.
¿Mediante qué milagros le garantiza Dios su presencia y su poder?
A. Su vara se transformaría en una culebra, su mano en su pecho se volvería
leprosa y las aguas del río se convertirían en sangre.
B. Únicamente transformándose su vara en una culebra.
C. Mediante milagros desconocidos que Dios haría cuando El quisiera hacerlos.
19. Exodo 4:10 al 12.
¿Cuál fue la tercer duda de Moisés y qué le responde Dios?
A. Moisés le dice que era torpe hablando. Dios le responde que eso no importaba.
B. Moisés le dice que era lento y torpe para hablar. Dios le responde que entonces
no servía y que se buscaría a otro que hable bien.
C. Moisés le dice que era lento y torpe para hablar. Dios le responde diciendo que
El hizo la boca del hombre y que El le enseñaría qué decir y qué hablar.
20. Exodo 4:13 al 16.
La última duda de Moisés lo hace enojar a Dios. ¿Cuál fue y cómo le responde Dios?
A. Moisés le dice que envíe a otro. Dios le dice que Aarón lo va a acompañar y que
se alegrará mucho al verlo.
B. Moisés le dice que envíe a otro. Dios acepta su pedido y le dice que sí, enviará
a su hermano Aarón en su lugar.
C. Moisés le dice que envíe a otro. Dios le dice que Aarón lo va a acompañar pero
que no sería muy buena la relación entre ellos dos.
21. Exodo 4:27 al 31.
¿De qué manera se encuentran Aarón y Moisés y cómo se tratan entre ellos?
A. Moisés lo encuentra trabajando en Egipto. Aarón lo desprecia y lo trata mal,
recordándole su pasado. A pesar de esto, el pueblo le cree.
B. Dios le dice a Aarón que reciba a Moisés en el desierto. Ambos se besan como
hermanos al encontrarse nuevamente. Aarón escucha todo lo que Moisés le cuenta y Aarón habla al pueblo. El pueblo cree sus palabras.
C. Moisés y Aarón se reconcilian y se tratan como hermanos después de haber
cruzado el Mar Rojo. Porque Moisés todavía extrañaba a Ramsés.
22. Exodo 5:1 al 3.
¿Qué sucedió cuando Moisés y Aarón se presentaron delante del Faraón?
A. Ramsés y Moisés se abrazan y Moisés le dice que deje libre al pueblo.
B. Ramsés y Moisés se emocionan al verse nuevamente y recuerdan juntos su
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35
pasado y luego Moisés le pide que deje ir libre al pueblo hebreo.
C. No hay ninguna relación entre Moisés y el Faraón. Ellos le dicen que deje ir
libre al pueblo. Faraón le responde que no porque él no conoce a Dios.
23. Exodo 5:6 al 9.
¿Qué actitud toma el Faraón sobre el pueblo hebreo después de haber escuchado a
Moisés y a Aarón?
A. Les duplica el trabajo. Debían hacer la misma cantidad de ladrillos de siempre
pero, ahora también, tenían que ir a buscar la paja.
B. Les disminuye el trabajo, porque se asusta de las palabras de Moisés.
C. Les aumenta el trabajo y les disminuye la comida y el agua.
24. Exodo 7:10 al 13.
¿Ganan, pierden o empatan, Moisés y Aarón, ante los hechiceros del Faraón?
A. Ganan. Porque convierten su vara en culebra, los hechiceros hacen lo mismo,
pero la serpiente de Moisés se come a las serpientes de los hechiceros.
B. Empatan. Convierten la vara en culebra, pero los hechiceros también pueden
hacer lo mismo. Las viboritas se hacen amigas, se enamoran y...
C. Pierden. No pueden convertir la vara en culebra y todos se burlan de ellos dos.
25. Exodo 7:1 al 23.
La 1º plaga: de sangre. ¿Qué sucedió realmente?
A. Moisés convierte en sangre las aguas de Egipto. Los brujos no pueden imitarlo
y el Faraón se impresiona tanto que los deja ir.
B. Moisés convierte en sangre las aguas de Egipto. Los brujos hacen los mismo,
el Faraón se endurece y no permite que el pueblo se vaya.
C. Moisés convierte en sangre las aguas de Egipto. Los brujos hacen los mismo,
el Faraón reflexiona y permite que se vayan libres.
26. Exodo 8:6-7, 8:16 al 18, 8:24, 9:6, 9:10-11, 9:22 al 24, 10:13 al 15,
10:21 al 23, 10:27.
Con las 8 plagas restantes ¿qué actitud toman los brujos y el Faraón?
A. Los brujos pueden imitar los otros milagros de Moisés. El Faraón se burla de él
y no deja ir libre al pueblo.
B. Los brujos no pueden con sus hechizos imitar los milagros de Moisés. El
Faraón al ver tanta destrucción se ablanda y deja ir libre a los hebreos.
C. Los brujos no pueden con sus hechizos imitar los milagros de Moisés. El
Faraón se endurece y no permite que el pueblo se vaya de Egipto.
27. Exodo 10:28-29.
Después de todas estas plagas, Moisés ¿vuelve a verlo al Faraón para pedirle que
cambie su actitud?
A. Sí, vuelve a verlo a pedirle que cambie su actitud.
B. No, no vuelve a verlo más.
C. No se sabe lo que realmente sucedió.
28. Exodo 12:12-13 y 12:22-23.
¿Para qué tenían que pintar con sangre de cordero los marcos de las puertas y quién
pasaría matando a los primogénitos?
A. Al ver la sangre pintada en los marcos el heridor no mataría a los primogénitos.
B. Al ver la sangre pintada en los marcos la plaga no mataría a los primogénitos.
C. Al ver la sangre pintada en los marcos la enfermedad letal no mataría a los
primogénitos.
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36
29. Exodo 12:29 al 33.
¿Qué sucede después de la muerte de todos los primogénitos de Egipto?
A. Desesperados, el Faraón y sus siervos, les piden que se vayan de Egipto lo
más rápido que puedan.
B. El Faraón se vuelve a endurecer y no los deja ir libres.
C. El Faraón se enfurece como nunca antes y manda a matar a todos los
primogénitos de los hebreos, para vengarse por la muerte de su hijo.
30. Exodo 14:5 al 8.
¿Qué hace Faraón cuando toma conciencia de que los hebreos ya no eran más sus
esclavos y que se habían ido de Egipto para siempre?
A. No le importa, porque estaba muy deprimido por la muerte de su propio hijo.
B. Los maldice e invoca a sus propios dioses para que la mala suerte persiga a
los hebreos y mueran en el desierto.
C. Reúne a su ejercito y los persigue para volver a esclavizarlos.
31. Exodo 14:19-20.
Algo se interpone entre el ejercito egipcio y el pueblo hebreo, ¿qué es?
A. Dos plagas más que lastiman a los egipcios nuevamente.
B. El ángel de Dios y la columna de nube y fuego.
C. Cansancio, sed y hambre que altera al ejercito egipcio.
32. Exodo 14:21 al 31.
¿De qué manera se salva definitivamente el pueblo hebreo de la persecución de los
egipcios?
A. Moisés extiende su vara sobre el Mar Rojo y este se abre en dos. El pueblo
atraviesa por el medio. Pero las aguas se cierran nuevamente cuando cruza el
ejército egipcio.
B. El pueblo hebreo lucha contra los egipcios y con el poder de Dios los derrotan.
C. El pueblo atraviesa a nado y en embarcaciones el Mar Rojo y logra salvarse.
33. Hebreos 11:24 al 26.
¿Qué sucedió con Moisés después de cruzar el Mar Rojo?
A. Se queda muy, muy triste, escuchando la voz de su hermano Ramsés y
sintiendo que nunca más lo volvería a ver.
B. Se resigna de haber tenido que dejar su vida como hijo del Faraón y las
riquezas de Egipto, pero se queda, finalmente, con su pueblo hebreo.
C. Nunca, jamás, sintió dolor o tristeza por haber tenido que abandonar Egipto y
por dejar de ser hijo de la hija del Faraón, porque para él obedecer la voz de Dios fue
mucho más importante que cualquier otra cosa a la que tuviera que renunciar.
¡Felicitaciones por haber completado esta 2º parte del Concurso!
Pero, espera, todavía no se termina.
En la próxima hoja vas a encontrar la 3º y última parte de éste
Concurso, donde vas a tener que comparar las escenas principales de
la película (1º parte) con las respuestas correctas del relato bíblico (2º
parte) para decirnos qué escenas de la película coinciden con el
relato de la Biblia y qué escenas de la película no tienen nada que
ver con lo que cuenta la Biblia.
Para eso anotá en la tercer columna las palabras “Coinciden”
o “No Coinciden”.
¿Estás listo/a? Entonces metele no más.
CONCURS
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37
1º Parte:
Escenas de la película
2º Parte:
Historia según la Biblia
Escena 1
Pregunta 1
Escena 2
Preguntas 2 y 3
Escena 3
Pregunta 3
Escena 4
Pregunta 4
Escena 5
Pregunta 5
Escena 6
Pregunta 9
Escena 7
Pregunta 12
Escenas 8 a 11
Preguntas 5 y 6
Escenas 12 y 13
Pregunta 10
Escena 14
Pregunta 10
Escenas 15 y 16
Pregunta 11 y 12
Escena 17
Pregunta 13
Escena 18
Pregunta 14 y 15
Escena 18
Pregunta 16
Escena 18
Pregunta 17
Escena 18
Pregunta 19
Escena 20
Pregunta 22
Escena 21
Pregunta 22
Escenas 22 y 23
Pregunta 18 y 24
Escena 24
Pregunta 23
Escenas 25, 26 y 27
Preguntas 20 y 21
Escena 28
Pregunta 25
Escenas 29 y 30
Pregunta 26
Escena 32
Pregunta 28
Escenas 31, 33 y 34
Pregunta 27
Escena 35
Pregunta 29
Escena 36
Pregunta 30
Escena 36
Pregunta 31
Escena 37 y 38
Pregunta 32
Escena 39
Pregunta 33
3º Parte: “Coinciden” o
“No Coinciden”
Si todas tus respuestas (de la 2º y 3º parte) han sido correctas y si salís sorteado el próximo
Sábado, podrás elegir uno de los 4 fabulosos premios. ¡Jooyaa!
1º BLOQUE: Capítulos 1 al 8.
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38
Evangelio
Evangelio
San
San Lucas
Lucas
2000
O
T
ADOLESCENTES
S
I
CR EN
JOVENES Y
CONCURS
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39
1.
¿QUIÉN
q Era muy anciano.
q Dió una profecía.
q Esperaba algo.
q Su gran anhelo fue
concedido.
q Estaba en el templo.
2.
ES?
Nombre del Personaje:
Capítulo y versículos:
MÚLTIPLES OPCIONES
Pero solamente UNA respuesta es correcta...
1. Lucas le escribió su evangelio:
a. A las personas de su época.
b. Al excelentísimo Teodoro.
c. A Teófilo.
2. Zacarías se quedó mudo:
a. Porque padecía una grave enfermedad.
b. Porque fue desobediente a la palabra del ángel.
c. Porque era muy anciano.
d. Porque fue incrédulo a la palabra del ángel.
3. El viaje de José y María a Belén fue debido:
a. Al deseo de ambos de que allí naciera Jesús.
b. Al edicto promulgado por Augusto César.
c. Al apuro de ambos por llegar al pueblo más cercano porque María estaba por
dar a luz.
4. Juan el Bautista:
a. Predicaba el bautismo del arrepentimiento de pecados.
b. Predicaba sobre la necesidad de compartir (“si tenés dos túnicas dale una al
que no tiene”).
c. Predicaba el bautismo en Espíritu Santo y fuego.
5. En el capítulo 4 algunas personas se enojan con Jesús:
a. Porque él las trató muy mal.
b. Porque les dió una enseñanza muy fuerte que ellos no soportaron escuchar.
c. Porque a ellos no les gustó que él hiciera milagros.
6. La pesca milagrosa, la sanidad del leproso y la sanidad del paralítico están:
a. En el capítulo 7.
b. En el capítulo 4.
c. En el capítulo 5.
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40
7. ¿A quién le dice Jesús: “Levántate, toma tu lecho, y vete a tu casa”?:
a. Al endemoniado.
c. Al leproso.
b. Al siervo del centurión.
d. Al paralítico.
8. ¿Cuál de estos milagros fue realizado por Jesús?:
a. Convertir las piedras en pan.
b. Sanar a muchas personas un mismo día.
c. Convertir el agua en vino.
9. ¿Cuál de las siguientes enseñanzas pertenece a Jesús?:
a. “El hombre bueno del buen tesoro de su corazón saca lo bueno...”
b. “Me ha hecho grandes cosas el poderoso; Santo es su nombre”.
c. “Haced frutos dignos de arrepentimiento”.
10. Jesús compara la actitud de Simón el fariseo con la de la mujer pecadora
diciendo:
a. Que ella era una mala mujer pero Simón era un buen hombre.
b. Que ella había confesado sus pecados y se había arrepentido, pero Simón
no lo había hecho aún.
c. Que ella había besado sus pies, los había lavado con sus lágrimas y lo
había ungido con perfume, pero Simón no había hecho nada de todo esto.
3.
CUESTIONARIO
Capítulo 1.
1. ¿Para qué le escribio Lucas el evangelio a Teófilo?
2. ¿Por qué Zacarías y Elisabet no tenían hijos?
Capítulo 2.
3. ¿Cuál fue el edicto que promulgó Augusto César?
4. ¿Qué sucedió cuando José y María fueron a empadronarse?
Capítulo 3.
5. ¿Qué les decía Juan a las multitudes que salían a ser bautizadas por él?
Capítulo 4.
6. ¿A dónde fue llevado Jesús por el Espíritu Santo y para qué?
7. ¿Cuáles fueron las escrituras que utilizó Jesús para hacer frente a Satanás?
Capítulo 5.
8. ¿De quién era la barca a la que subió Jesús y para qué subió Jesús a la barca?
Capítulo 6.
9. ¿Qué hizo Jesús en la sinagoga el día de reposo?
Capítulo 7.
10. ¿Qué fue lo que lo movió a Jesús a sanar al siervo del centurión?
CONCURS
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41
1.
q
q
q
q
q
¿QUIÉN
Profetizaba.
Servía de noche y de día.
Dió gracias a Dios.
Ayunaba y oraba.
Era anciana.
2.
ES?
Nombre del Personaje:
Capítulo y versículos:
MÚLTIPLES OPCIONES
Pero solamente UNA respuesta es correcta...
1. Elizabet, esposa de Zacarías:
a. Era madre de dos hijos.
b. Recibe del ángel Gabriel la noticia de que iba a quedar nuevamente
embarazada.
c. No cree la palabra del ángel y queda muda junto con su esposo.
d. Quedó embarazada siendo muy vieja.
2. El ángel Gabriel le dice a María que su hijo Jesús:
a. Sería llamado “Emanuel”, que significa “Dios con nosostros”.
b. Actuaría “con el espíritu y el poder del profeta Elías”.
c. “No beberá vino ni sidra”.
d. “Reinaría... y su reino no tendrá fin”.
3. Las primeras visitas que recibió el bebé Jesús fueron:
a. Vecinos de Belén.
b. Ángeles de Dios.
c. Pastores del lugar.
4. La primer enseñanza que da Jesús fue en:
a. El Jordán donde fue bautizado.
b. En Nazaret donde se había criado.
c. En Capernaum donde hizo milagros.
5. El gobernador Herodes encerró a Juan el Bautista en la cárcel:
a. Porque Juan bautizaba y predicaba.
b. Porque Juan era pariente (primo) de Jesús y Herodes odiaba a Jesús.
c. Porque Juan lo reprendió a Herodes porque andaba (tranzaba) con
Herodías, la mujer de su hermano.
CONCURS
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42
6. La mujer que tocó el manto de Jesús y las mujeres que le sirven a Jesús están:
a. En el capítulo 6.
b. En el capítulo 7.
c. En el capítulo 8.
7. ¿A quién le dijo Jesús: “¿Dónde está vuestra fe?”:
a. Al hijo de la viuda de Naín.
c. A sus discípulos.
b. A los escribas y fariseos.
d. A la multitud.
8. ¿Cuál de las siguientes enseñanzas pertenece a Jesús?:
a. “Es necesario que anuncie el evangelio del reino de Dios”.
b. “Me ha hecho grandes cosas el poderoso; Santo es su nombre”.
c. “Haced frutos dignos de arrepentimiento”.
9. Los mensajeros que Juan el Bautista mandó a hablar con Jesús, qué le
preguntaron:
a. “¿Eres tú el que había de venir o esperaremos a otro?”
b. “¿Por qué coméis y bebéis con publicanos y pecadores?”
c. “¿Quién puede perdonar pecados sino solo Dios?”
10. ¿Qué le dijeron a Jesús los escribas y fariseos que vieron la sanidad del
paralítico?:
a. “¿Eres tú el que había de venir o esperaremos a otro?”
b. “¿Por qué coméis y bebéis con publicanos y pecadores?”
c. “¿Quién puede perdonar pecados sino solo Dios?”
3.
CUESTIONARIO
Capítulo 1.
1.¿Cómo se llamaba el rey de Judea en tiempos de Zacarías?
2. ¿Qué ministerio ejercía Zacarías?
Capítulo 2.
3. ¿Quiénes fueron los primeros en ser avisados por los ángeles acerca del
nacimiento de Jesús?
4. ¿Qué pasó con Jesús cuando tenía 8 días de vida?
Capítulo 3.
5. ¿Quiénes eran los sumos sacerdotes cuando Juan comenzó a predicar?
Capítulo 4.
6. ¿Qué libro leyó Jesús en la sinagoga?
7. ¿Cuál fue el refrán que Jesús citó?
Capítulo 5.
8. ¿Por qué Simón tuvo mucho temor después de ver el milagro de tantos peces?
Capítulo 6.
9. ¿Para qué los fariseos y escribas acechaban a Jesús?
Capítulo 7.
10. Jesús perdonó a la mujer pecadora, ¿por qué, qué hizo la mujer para ser
perdonada?
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BIBLICOS
43
¿QUIÉN
ES?
q
q
q
q
q
Se postró ante Jesús.
Le ruega que vaya a su casa.
Tenía familia.
Quedó atónito (asombrado).
Debía guardar un secreto.
Nombre del
Personaje:
q
q
q
q
q
No tenía hermanos.
Lo rodeaba mucha gente.
Era jóven.
Comenzó a hablar.
Volvió con su madre.
Nombre del
Personaje:
q
q
q
q
q
Estaba enfermo.
Servía.
No vio a Jesús.
Se sanó.
Intercedieron por él.
q Hizo un banquete.
q Dejó todo.
q Estaba sentado.
q Escuchó un llamado.
q Estaba rodeado de
pecadores.
q
q
q
q
q
Estaba en su casa.
Fue a la montaña.
Era jóven.
Se turbó.
Cantó.
Capítulo y versículos:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
CONCURS
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BIBLICOS
44
Evangelio
Evangelio
San
San Lucas
Lucas
2º BLOQUE:
Capítulos 9 al 16.
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OS BIBLICOS
BIBLICOS
45
1.
q
q
q
q
q
¿QUIÉN ES?
Tenía hermanos.
Oía a Jesús.
Escogió lo mejor.
Jesús estuvo en su casa.
Creía en él.
2.
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
OBJETOS QUE ENSEÑAN
¿Cuál es el objeto? y ¿De las tres enseñanzas cuál
es la correcta en relación a ese objeto?
1. Lucas 9:10 al 17.
OB
JE
TO
1. Creer en el poder de Dios.
2. Perdonar al que te agredió.
3. Alimentar a los necesitados.
2. Lucas 9:57 al 62.
OB
JE
TO
1. Abandonar a la familia.
2. Dejar todo y no recordar el pasado.
3. Dejar todo para seguir a Jesús.
CONCURS
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BIBLICOS
46
3. Lucas 11:10 al 13.
OB
JE
TO
3.
1. Acerca de compartir los alimentos.
2. Darle a los hijos todo lo que nos pidan.
3. Dios dándonos el Espíritu Santo.
CUESTIONARIO
Capítulo 9.
1. ¿Con quién hablaba Jesús cuando cambió su apariencia?
2. ¿Qué le dió Jesús a sus discípulos?
Capítulo 10.
3. ¿Qué dijo Jesús sobre satanás a los setenta cuando volvieron?
4. ¿Cómo hay que amar a Dios y al prójimo?
Capítulo 11.
5. ¿Qué le pidió uno de los discípulos a Jesús después que lo vió orar?
6. ¿Qué enseña sobre el perdón la oración que Jesús hizo?
Capítulo 12.
7. ¿Qué es la levadura de los fariseos?
8. ¿A quién no debemos temer?
Capítulo 13.
9. ¿Quiénes deben arrepentirse?
10. ¿Cuál es el pago por no arrepentirse?
Capítulo 14.
11. ¿Dónde acechaban a Jesús?
12. ¿Qué preguntó Jesús a los fariseos e intérpretes de la ley?
Capítulo 15.
13. ¿Quiénes se acercaban a Jesús para oirle?
14. ¿Qué murmuraban los fariseos y escribas?
Capítulo 16.
15. ¿De qué fué acusado el mayordomo del hombre rico?
16. ¿Qué enseñó Jesús sobre ser fiel y ser injusto?
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
47
1.
q
q
q
q
q
¿QUIÉN
Nombre del Personaje:
Tenía mucho dinero.
Tenía hermanos.
No creyó a los profetas.
Murió.
Fue al hades.
2.
ES?
Capítulo y versículos:
OBJETOS QUE ENSEÑAN
¿Cuál es el objeto? y ¿De las tres enseñanzas cuál
es la correcta en relación a ese objeto?
1. Lucas 11: 1 al 9.
OB
JE
TO
1. El valor de la amistad.
2. Pedir y buscar en oración.
3. Atender a los necesitados.
2. Lucas 12:22 al 31.
OB
JE
TO
1. Tener compasión de los necesitados.
2. Cuidar y alimentar el cuerpo.
3. Confiar en que Dios suple nuestras
necesidades.
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
48
3. Lucas 11:24 al 26.
OB
JE
TO
3.
1. Mantener limpia la casa de cada uno.
2. Nuestra vida habitada por demonios.
3. Los demonios que procuran volver a sus
antiguos “dueños”.
CUESTIONARIO
Capítulo 9.
1. ¿Qué palabras vinieron desde la nube?
2. ¿Qué estaba haciendo Jesús cuando su apariencia cambió?
Capítulo 10.
3. ¿Qué respondió Jesús a la queja de Marta?
4. ¿Qué tenían que decir los discípulos antes de entrar en una casa?
Capítulo 11.
5. ¿Qué enseñó Jesús sobre pedir y buscar?
6. ¿Qué pasó cuando Jesús estaba echando fuera un demonio de un hombre
mudo?
Capítulo 12.
7. ¿A quién debemos temer y por qué?
8. ¿Qué enseñó Jesús sobre confesarlo delante de los hombres?
Capítulo 13.
9. ¿Qué pasó en Siloé?
10. ¿Por qué el hombre quería cortar la hoguera?
Capítulo 14.
11. ¿Qué hizo Jesús con el hombre hidrópico?
12. ¿Al ver qué cosa Jesús contó una parábola a sus discípulos?
Capítulo 15.
13. ¿Qué hace el hombre al ver que le falta una oveja?
14. ¿Por qué habrá gozo en el cielo?
Capítulo 16.
15. ¿Por qué no se puede servir a dos señores?
16. ¿Cómo eran los fariseos que oían a Jesús?
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
49
¿QUIÉN ES?
q
q
q
q
q
Estaba enfermo.
Fue sanado un día de reposo.
Estaba en un almuerzo.
Jesús lo despidió.
Había interpretes de la ley.
Nombre del
Personaje:
q
q
q
q
q
Estaba en una sinagoga.
Muchos años de enfermedad.
Jesús la llamó.
Fue sanada.
Glorificó a Dios.
Nombre del
Personaje:
q
q
q
q
q
Oyó lo que sucedía.
Estaba perplejo.
Mandó a matar.
Conocía a Juan el Bautista.
Procuraba ver a Jesús.
q
q
q
q
q
Tenía hermanos.
Recibió a Jesús en su casa.
Vivía en una aldea.
Se preocupaba mucho.
Le hizo preguntas a Jesús.
q
q
q
q
q
Clamó a Jesús.
Acudió a los discípulos.
Salió entre la multitud.
Jesús lo ayudó.
Tenía un solo hijo.
Capítulo y versículos:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
Nombre del
Personaje:
Capítulo y versículos:
CONCURS
CONCURSOS
OS BIBLICOS
BIBLICOS
50
UNA PROPUESTA MAS...
Les presentamos un esquema de concurso que puede utilizarse para los temas más
variados. Este esquema general está basado en una serie de juegos que otorgan puntaje
a los equipos que participan. Por ejemplo: 15 puntos al 1º, 12 puntos al 2º, 8 puntos al 3º,
4 puntos al 4º y 0 puntos a los restantes equipos. Obviamente ganará el concurso aquel
equipo que en la sumatoria de todos los juegos haya obtenido el mayor puntaje.
Este mismo esquema puede utilizarse para competencias individuales, aunque es más
divertido en equipo.
1º Juego.
Buscar el versículo bíblico. Se lee en voz alta un versículo bíblico y los equipos deben
encontrarlo en sus Biblias, pararse y leerlo, dando la referencia bíblica.
2º Juego.
Preguntas y respuestas. Cada equipo escoge un sobre, entre muchas opciones, que
contiene una pregunta. Dispone de x minutos para dar la respuesta.
3º Juego.
El juego de las palabras. Se les entrega una hoja en la cual tienen que escribir, durante x
minutos, la mayor cantidad de palabras (mínimo de 4 letras) que pertenezcan al libro de...,
o que tengan relación directa con el personaje tal...
4º Juego.
Preguntas y respuestas. Se le entrega a cada equipo una pregunta y varias respuestas
posibles, de las cuales sólo una es la correcta.
5º Juego.
Sopa de letras. Una para cada equipo.
6º Juego.
Crucigrama gigante. Uno para cada equipo.
7º Juego.
En 3 minutos cada equipo piensa y escribe una pregunta. Luego, al azar, escoge a otro
equipo y le formula la pregunta. Si el equipo la responde correctamente gana los puntos,
pero si la responde mal los punto se les adjudican al equipo que formulo la pregunta.
8º Juego.
Poner en orden la secuencia histórica. Se les entrega a cada equipo tarjetas con
diferentes hechos históricos, o figuras de esos hechos, y deben ordenarlas
cronológicamente. Si ningún equipo logra ordenar todas los hechos, en el tiempo
establecido, se otorgará puntaje al que más hechos haya podido ordenar.
DATOS DE LOS
INTEGRANTES
DEL GRUPO
Es indispensable llevar un registro lo más completo posible
con los datos de los integrantes del grupo. Y con su asistencia
al grupo y a la Red. Esto aporta una valiosa información.
Nuestra propuesta es que cada líder lleve un registro de sus
discípulos. Resulta mucho más fácil, cómodo y mejor
organizado.
DATOS
DATOS DATOS
DATOS DATOS
DATOS
52
FICHA MODELO
Datos Básicos e indispensables:
NOMBRE y APELLIDO
EDAD
DOMICILIO
FEC. NAC.
Si es un joven o adolescente nuevo se añaden los siguientes datos:
Vino por 1º vez el:
Invitado por:
Asiste a alguna iglesia:
¿A cuál?:
¿Desde cuándo?:
SI
¿Asiste sólo o con su familia?:
¿Aceptó a Cristo?
SI
NO
¿Está bautizado?
SI
NO
¿Dónde fue bautizado?:
NO
TEL.
E-MAIL
DATOS
DATOS DATOS
DATOS DATOS
DATOS
53
En la medida en la que se va tratando con ellos y conociéndolos se pueden ir agregando
los siguientes Datos Complementarios (NO es para preguntar tipo encuesta):
Estudios Realizados:
Primario (EGB).
Secundario (Polimodal).
Terciario.
Universitario.
Otros.
Completo
Completo
Completo
Completo
Incompleto
Incompleto
Incompleto
Incompleto
Ocupación:
Estudiante
Trabaja
No hace nada
Estado civil:
Soltero
Juntado
¿Está de novio/a?
SI
NO
¿Tiene hijos?
SI
NO
Vive con sus padres:
SI
Vive con otras personas:
¿Sus padres viven?
SI
NO
SI
Vive solo:
NO
SI
NO
¿Quiénes?
NO
No existe ninguna relación
Muy Mala
Mala
Buena
Muy buena
Excelente
Relación actual con sus padres:
Problemas de adicciones:
Casado
SI
NO
¿Cuál son sus mayores necesidades?
¿Cuáles son sus sueños y deseos?
¿Qué metas tiene en su vida?
¿Qué piensa y siente de sí mismo?
¿Cuáles?
Cigarrillo
Alcohol
Drogas
Pornografía
Sexo
Otros
REGISTRO DE ASISTENCIA
20
27
3/4 10
17
24
1/5
8
15
22
29
5/6 12
19
26
Es conveniente llevar dos Registros independientes. Un Registro de Asistencia al Grupo y
un Registro de Asistencia a las Redes. De esta manera cada Encargado de Red está
perfectamente al tanto de la asistencia de sus discípulos y de los nuevos.
El siguiente es un Registro Modelo con los sábados de Marzo a Junio.
NOMBRES. 2004. 6/3 13
DATOS
DATOS DATOS
DATOS DATOS
DATOS
54
DIPLOMAS
Sí, es verdad. Se pueden comprar en cualquier librería, pero
igualmente te presentamos algunos modelos que hemos
hecho nosotros mismos y que les hemos regalado a nuestros
jóvenes y adolecentes.
Entregarles un diploma de reconocimiento, de gratitud, de
promoción, o de lo que fuere, y hacerlo públicamente, es muy
motivador para cualquier adolescente y joven, y además es un
reconocimiento que refuerza su autoestima.
Esperamos que te sirvan de inspiración para que crees los
tuyos.
DIPLOMAS
DIPLOMAS
DIPLOMAS DIPLOMAS
56
O
T
S
I
CR
JÓVENES Y
ADOLESCENTES
EN
O
T
S
I
CR
JÓVENES Y
ADOLESCENTES
EN
DIPLOMAS
DIPLOMAS
DIPLOMAS DIPLOMAS
57
O
T
S
I
CR
JÓVENES Y
ADOLESCENTES
EN
O
T
S
I
CR
JÓVENES Y
ADOLESCENTES
EN
DIPLOMAS
DIPLOMAS
DIPLOMAS DIPLOMAS
58
ENCUENTROS
ESPECIALES
Se pueden hacer encuentros especiales de lo que sea. Te
presentamos solo tres propuestas: dos variantes de un Encuentro
para Padres, un Encuentro Navideño y un Encuentro para Parejas
de Novios.
Los tres son muy interesantes, y en nuestro caso particular nos han
sido, y nos siguen siendo, de mucha bendición. Excepto el
Encuentro para Parejas de Novios, organizado y dirigido
exclusivamente por los líderes, los otros encuentros deben
involucrar en la organización, preparativos, dirección y desarrollo, a
los adolecentes y jóvenes. Ellos deben ser los principales
protagonistas.
ENCUENTROS ESPECIALES
60
ENCUENTRO PARA PADRES
Presentamos dos variantes esquemáticas para desarrollar un Encuentro Para Padres, de
aproximadamente unas tres horas de duración cada uno. Después dependerá de cada
grupo y de sus recursos, modificar, ampliar o reducir estos esquemas generales que
proponemos.
1º Variante.
1. Ingreso de los Padres. Jóvenes o adolescentes previamente designados hacen
ingresar a los padres, los ubican en sus sillas y les entregan obsequios.
2. Palabras de Bienvenida.
3. Mimo de Bienvenida. Proponemos que este mimo sea cómico.
4. Alabanza. Dura aproximadamente entre 25 y 30 minutos.
5. Conjunto, coro o solista. Esto dependerá de las posibilidades de cada grupo.
6. Nueva entrega de obsequios. Cada entrega de obsequios está ambientada con temas
musicales, juego de luces, etc.
7. Momento para compartir Tortas y café.
8. Conjunto, coro o solista.
9. Obra de Teatro.
10. Poesía.
11. Nueva entrega de obsequios.
12. Palabras del pastor o del líder introduciendo el evento siguiente: la Ceremonia de las
Luces.
Cada persona (padres e hijos) recibe una vela. En el frente se coloca una vela grande
encendida y las luces generales se apagan. El líder explica que esa vela principal
representa simbólicamente la luz de la presencia de Jesús. Continúa diciendo que
muchos años atrás, en la vida de cada uno de ellos se había encendido una luz: el
nacimiento de su hijo/a; (en este momento cada hijo enciende la vela de sus padres).
Luego de que todas las velas se encienden, el lider explica que se leera un relato para los
padres y para los hijos que habla de todas aquellas cosas que apagan la luz de nuestro
amor, de nuestra paciencia y de nuestra atención. Cada vez que alguien se sienta
identificado con lo que oye debe apagar la luz de su vela.
13. Ceremonia de las Luces.
Todas las velas ya han sido encendidas. Se oye una melodía se fondo y comienza la
lectura de los relatos. Son dos relatos, uno para padres y otro para hijos, que se leen
intercalados. Un varón lee el relato para los padres y una chica lee el relato para los hijos.
ENCUENTROS ESPECIALES
61
A. Relato para los Padres.
Dios, hoy reconozco delante tuyo que muchas veces me equivoqué como padre.
Por eso quiero confesarte que en algunas oportunidades fue para mi más importante
mirar T.V. que prestarle atención a mi hijo. Muchas veces lo dejé solo cuando él me
necesitaba. Hubo momentos en que no supe comprenderlo, le perdí la paciencia y le grité
violentamente. Hasta incluso llegué a pegarle.
Me equivoqué al no ponerle límites y al permitirle hacer lo que quería, sin saber a
dónde iba o con quiénes estaba. Lo discipliné severamente cuando descubrí que fumaba
o se emborrachaba o tenía tranzas por ahí, pero yo le dí esas libertades, se lo permití y
hoy te confieso mi error.
Muchas veces elegí a mi hijo como mi confidente, llorando delante de él al contarle
mis frustraciones como padre; o mis problemas afectivos, sexuales, con mi esposo/a, sin
darme cuenta que él no estaba preparado para soportar esta carga y que
emocionalmente lo estaba lastimando.
Trabajo durante muchas horas para darle lo mejor: comida, ropa, un hogar, sus
gustos..., pero tantas horas de trabajo me cansan y pocas veces le doy lo que él realmente
necesita, y que de mil manera distintas me pide: afecto, atención, alguien que lo escuche,
que se acerque y ore con él. Trate de remplazar con cosas el amor y la intimidad que le
hace falta.
Muchas veces lo critiqué enojado, a solas o delante de otros, lastimándolo... y
traté de presionarlo con argumentos y explicaciones a que piense como nosotros. Pocas
veces tomé en cuenta sus propios sentimientos, sus opiniones y deseos; generalmente
porque sus ideas no coinciden con las mías.
Muchas veces le exigí desmedidamente “ser excelente” en todo. “Obedece
siempre, guarda silencio, no protestes, no cometas errores, sé el hijo modelo...”, cuántas
cosas, sin darme cuenta que lastimaba sus sentimientos con un amor asfixiante, sin
permitirle ser él mismo.
Te confieso que le exijo ser el ejemplo que muchas veces yo no soy: que ore, que
lea la Palabra, que sea paciente, que perdone, cuando yo no siempre lo hago. Que no
critique, que no falte a la iglesia, que no peque, que no hable mal de otros... pero él me ha
visto y oído a mi hacer todo esto.
Cuando me enojo con él lo comparo con otros, sin aceptarlo y valorarlo tal como él
es. Me dan bronca sus actitudes infantiles, sus reacciones inmaduras, sus ideas extrañas.
Me da bronca cuando le pregunto cosas y se queda callado sin decir nada. Me da bronca
cuando me responde cosas que no son las que yo espero escuchar. Me cuesta aceptar
que él es diferente de mi.
B. Relato para los Hijos.
Dios, hoy reconozco delante tuyo que muchas veces me equivoqué como hijo. Por
eso quiero confesarte que en algunas oportunidades pensé egoístamente más en
aquellas cosas que yo quería para mi que en aquellas que mis padres realmente podían
darme.
En esos momentos de gritos o de golpes sentía dentro mio ganas de explotar y yo
también les grite, no pude aguantarlo más; aunque a veces me tragaba la bronca y en mis
pensamientos los insultaba y hasta llegue a sentir odio. Dios, perdoname.
ENCUENTROS ESPECIALES
62
Hay días en los que pienso solamente en todo lo que no me gusta de ellos. En los
errores que cometen, en sus discusiones, a veces por pavadas, en las cosas que me
prohíben, en los sermones que me dan, y me olvido de todo lo que hacen para que yo
pueda vivir lo mejor posible. Me olvido de sus cansancios trabajando para mi, o de las
noches sin dormir, cuidándome, cuando me sentía mal.
Hubo momentos en los que los critiqué y hablé mal de ellos con mis amigos, y
hasta tuve ganas de irme y no volver a verlos nunca más, olvidándome que vos me pedís
que los honre y respete aún con mis palabras.
Me doy cuenta que hay cosas del pasado por las que no los perdono aún, sobre
todo cuando esperé de ellos alguna actitud o palabra que no tuvieron. Muchas veces les
reproché en silencio sus errores y eso me llevó a tratarlos con indiferencia o a hacerlos
sentir culpables. Hoy pienso que si vos Señor, me diste a mi una segunda oportunidad,
ellos tienen derecho a que yo les dé otra oportunidad.
No sé por qué me cuesta tanto demostrarles o decirles que los quiero. Me es muy
fácil demostrarles mi desagrado, mis quejas o los desacuerdos que tengo con ellos, pero
me cuesta tanto reconocer lo que hacen por mi. Me cuesta decir “te quiero” o “gracias”, o ir
y darles un abrazo, o un beso, o simplemente regalarles una sonrisa cuando los veo
cansado o desanimados.
Muchas veces los menosprecié en mi corazón, o los comparé con otros padres
que a mí me parecían mejores o me sentí desfraudado cuando no me daban lo que yo
quería. Pero hoy pienso en las veces en que yo los desfraude a ellos, y sin embargo han
continuado a mi lado, amándome. Dios, enseñame a valorarlos. Enseñame a amarlos
aunque no sea fácil hacerlo.
14. Reflexión Final a cargo del pastor o del líder.
Lo que sucede es que al terminar los relatos todo queda en una completa oscuridad y en
un profundo silencio. Sólo permanece encendida la vela principal. El ambiente formado
da pie para que el líder haga la reflexión final de unos 10 min.
Jesucristo es la única luz que permanece cuando todas las demás se apagan. Cuando
fracasan todos nuestros intentos, cuando llegamos a nuestros propios límites, cuando
perdemos las esperanzas, cuando sentimos que ya no nos quedan alternativas. Aún hay
una luz encendida, aún brilla la fuerza de Dios. Todavía resplandecen su amor, su perdón
y su paz. Otra vez podemos volver a empezar...
El líder hace un llamado a la reconciliación y al perdón entre padres e hijos y comienza un
tiempo de oración y ministración por sus vidas.
15. Conjunto, coro o solista. Cantan la canción “Brilla Jesús”.
16. Se realiza la última entrega de obsequios.
17. Se presenta un Mimo de despedida. Fin del Encuentro.
ENCUENTROS ESPECIALES
63
2º Variante.
1. Ingreso de los padres. Jóvenes o adolescentes previamente designados hacen
ingresar a los padres, los ubican en sus sillas y les entregan obsequios.
2. Palabras de Bienvenida.
3. Coreografía.
4. Alabanza. Dura aproximadamente entre 25 y 30 minutos.
5. Conjunto, coro o solista. Esto dependerá de las posibilidades de cada grupo.
6. Nueva entrega de obsequios. Cada entrega de obsequios está ambientada con temas
musicales, juego de luces, etc.
7. 1º Mini Drama: “Sala de Interrogatorios”. Se refiere a padres que quieren saber todo,
absolutamente todo de sus hijos, contra hijos que no quieren contar absolutamente nada
de sus vidas.
8. Reflexión del pastor o del líder. Esta reflexión esta basada en el mini drama anterior y
dura entre 5 y 7 min.
9. Relato en Off. Uno de los jóvenes lee el siguiente relato:
Muchas veces es muy difícil obedecer, comprender, charlar, sentirse querida,
decirles que tienen razón, amarlos, sentir que nos apoyan y que están con nosotros.
Sobre todo cuando nos gritan, nos disciplinan. Cuando nos lastiman con sus palabras,
con sus actitudes, con sus indiferencias. Cuando nos reprochan o nos comparan. Cuando
no nos entienden y no nos escuchan. Cuando no pasan tiempo con nosotros. Cuando
sufrimos por sus peleas y nos hacen sentir culpables, cuando nos dicen que no servimos
o cuando no sentimos su amor por nosotros.
Pero..., a pesar de todo “no digas: como me hizo así le haré... porque el hijo sabio
alegra a su padre; pero el necio es tristeza de su madre” (Prov.10:1). Amalos, aunque no
te demuestren su amor. Respetalos, aunque no te respeten y valoralos muchísimo porque
Dios te los dió.
Dios también te dice: “Porque el que detiene el castigo a su hijo aborrece, más el
que lo ama desde temprano lo corrige” (Prov.13:24). No te enojes cuando te corrigen. Es
difícil, pero vale la pena entender que también así te demuestran su amor. Pensalo.
10. 2º Mini Drama: “Libertad Condicional”. Este drama se refiere a los padres que
someten a sus hijos a un montón de reglamentos, órdenes y obligaciones que cumplir,
permitiéndoles escasa libertad.
11. Reflexión del pastor o del líder. Esta reflexión esta basada en el mini drama anterior y
dura entre 5 y 7 min.
12. Relato en Off. Otro de los jóvenes lee el siguiente relato:
Papá y Mamá... Perdónenme por tratarlos mal. Perdónenme por mentirles o
hacerlos sentir mal muchas veces. Perdónenme por faltarles el respeto, aunque también
necesito que reconozcan sus propios errores. Perdónenme por no saber cómo tratarlos.
Perdónenme por no comunicarme de la manera apropiada. A veces no sé cómo hacerlo.
Perdónenme por mis orgullos y rebeldías. Perdónenme por no saber valorarlos.
ENCUENTROS ESPECIALES
64
Perdónenme por las veces que desee cambiarlos por otros padres. Sabemos que sin
Cristo no se puede...
Quiero obedecerlos en el Señor. Bendecirlos y alentarlos, aunque muchas veces
no comprenda el por qué de las cosas. Quiero cambiar mis actitudes hacia ustedes y
quiero que me enseñen dándome ustedes el ejemplo para poder hacerlo.
Tengo muchos deseos de cambiar. Espero que ustedes también lo quieran,
porque esto es justo delante de Dios.
13. 3º Mini Drama: “Paredes que Hablan”. Se refiere a padres que hablan pero sus hijos
no escuchan, y a hijos que le hablan a padres que tampoco escuchan. Todos hablan,
nadie escucha, “como si estuvieran hablándoles a la pared”.
14. Reflexión del pastor o del líder. Esta reflexión esta basada en el mini drama anterior y
dura entre 5 y 7 min.
15. Momento Especial. El pastor o el líder invita a dedicar un tiempo donde padres e hijos
puedan hablar y escucharse, puedan expresarse afecto y puedan decir lo que sienten.
Este tiempo está ambientado con una música suave que transmita un clima de gozo y de
paz.
16. Última entrega de obsequios. Cada entrega de obsequios está ambientada con
temas musicales, juego de luces, etc.
17. Momento para compartir Tortas y café.
18. Conjunto, coro o solista. Esto dependerá de las posibilidades de cada grupo.
19. Aerobic.
20. Presentación de sketchs cómicos.
21. Despedida y Fin del Encuentro.
ENCUENTROS ESPECIALES
65
ENCUENTRO NAVIDEÑO
Presentamos un modelo para desarrollar un Encuentro Navideño, de aproximadamente
unas tres horas de duración. Después dependerá de cada grupo y de sus recursos,
modificar, ampliar o reducir este modelo que proponemos.
Preparación previa.
Se arma un gran árbol navideño, pero en lugar de los adornos tradicionales se cuelgan
campanas doradas y rojas con el nombre y apellido de cada integrante del grupo. En la
punta del árbol se coloca el logo que identifica al grupo. Los regalos se distribuyen al pie
del árbol.
Otra variante, en lugar de las campanas, es adornarlo con una foto de cada integrante del
grupo.
Otra opción es preparar un camino ornamentado con globos que termina en un gran arco
de globos. Dentro de los globos hay toda clase de golosinas. Cada globo navideño tiene el
nombre de un integrante del ministerio juvenil.
Sobre la pared principal se pega o cuelga un gran cartel con el nombre del grupo. Por
ejemplo: “Jóvenes y Adolescentes En Cristo ¡Feliz Navidad!”.
Se ornamenta todo el lugar generando un ambiente navideño. Además de los adornos
tradicionales se pueden colgar dibujos navideños, letras de temas musicales, etc.
En un lugar estratégico del salón se dispone de una mesa debidamente adornada sobre la
que se dejan preparados los diplomas, las menciones especiales que se entregarán a lo
largo del Encuentro, y Tarjetas navideñas sin dedicatorias (una para cada integrante del
grupo).
En otro lugar del salón hay un libro gigante con hojas en blanco decoradas con motivos
navideños. A lo largo de todo el encuentro navideño cada joven y adolescente irá
escribiendo en el libro algo especial que haya vivido a lo largo del año.
Desarrollo.
1. Bienvenida. Se recibe a los integrantes del grupo con buena música (proponemos “Es
Navidad” de Marcos Witt), juego de luces y papelitos picados. Una vez que están
ubicados se les reparten bombones o caramelos.
2. Teatro de Sombras. Recordando los mejores momentos del año.
3. Presentación de un Aerobic.
4. Tiempo de Alabanza y Adoración.
5. Danza. Proponemos el tema “He aquí que la virgen concebirá” de Peregrinos y
Extranjeros.
6. Obra de Teatro Navideña. Nosotros realizamos una adaptación para adolescentes y
jóvenes del clásico “Si Jesús no Hubiera Venido...”.
7. Reflexión a cargo del pastor o del líder.
ENCUENTROS ESPECIALES
66
8. Tiempo Especial. En este momento a cada integrante del grupo se le reparte una tarjeta
navideña, cada uno escoge al azar un nombre de alguien del grupo, y a esa persona le
dedica la tarjeta y se la regala deseándoles feliz Navidad y orando por su vida.
9. Danza. Proponemos el tema “Jesús Nació” de Marcos Witt.
10. Conjunto, coro o solista. Esto dependerá de las posibilidades de cada grupo.
11. Entrega de Menciones Especiales. Tenemos la costumbre en nuestro grupo de
homenajear a los adolescentes y jóvenes que por esfuerzo, trabajo, dedicación o logros
académicos, se destacaron a lo largo del año. Algunas de las menciones especiales
pueden ser:
A. A los Mejores Promedios.
B. A los que finalizaron el colegio secundario o la universidad.
C. A los que pasaron de año sin llevarse materias.
D. A los de mejor asistencia al grupo a lo largo del año.
E. Para los líderes y encargados.
F. Para los que tuvieron la mejor disposición a servir y participar.
G. Para los pastores.
H. Etc.
12. Regalos para Todos. Paquetes de caramelos, bombones, chocolates, helados,
tarjetas, etc. Otras opciones de regalos pueden ser:
Carta personal.
Compendio de Fotos.
Medallones de Madera con el Logo, Nombre y Año.
Una caricatura (graciosa, no ofensiva) de cada integrante.
Pergamino de la Identidad.
Etc.
13. El Libro Navideño. Deseamos que cada adolescente y joven escriba una dedicatoria y
deje su firma en este libro. Allí puede escribir brevemente qué fue lo mejor que vivió a lo
largo del año, alguna de las bendiciones que tuvo del Señor, las metas que alcanzo, o bien
palabras de gratitud hacia otros.
Este Libro es dedicado y firmado a lo largo del tiempo social del Encuentro.
14. Buffet y Sociales hasta finalizar.
ENCUENTROS ESPECIALES
67
ENCUENTRO PARA PAREJAS DE NOVIOS
Presentamos un modelo para desarrollar un Encuentro para Parejas de Novios, de
aproximadamente unas tres horas de duración. Después dependerá de cada grupo y de
sus recursos, modificar, ampliar o reducir este modelo que proponemos.
Sugerimos que sean los líderes (en lo posible casados) quienes organicen y dirijan este
encuentro.
Este encuentro comienzan en realidad durante la semana previa al encuentro en sí. Junto
con la invitación general y el costo del encuentro, les enviamos la siguiente tarjeta:
SI
NO
QUEREMOS
QUEREMOS P
PARTICIP
ARTICIPAR
AR
DE
DE LA
LA SEMANA
SEMANA P
PARA
ARA
P
PAREJAS
AREJAS DE
DE NOVIOS
NOVIOS
SOMOS: ______________________________________________________
SALIMOS HACE: _______________________________________________
ACEPTAMOS LA INVITACION PORQUE: ____________________________
______________________________________________________________
NOS GUSTARIA EN PRIVADO HABLAR DE: _________________________
______________________________________________________________
NECESITAMOS HABLAR DE ESTO PORQUE: _______________________
______________________________________________________________
Si la pareja acepta la invitación, concertamos un día en la semana para reunirnos y tratar
problemáticas específicas de su relación. De ser necesario acordamos una segunda cita,
siempre previo al encuentro. Al tener esta charla previa llegan al encuentro más
distendidos y dispuestos a participar, porque se incrementan en ellos las expectativas.
Sugerimos que las parejas invitadas sean mayores de 17 o 18 años. En nuestro caso
particular, no estamos de acuerdo con noviazgos de adolescentes. No podemos en este
trabajo explicar las razones de nuestra posición.
Preparación previa.
Sobres e invitaciones muy bien presentados, cuyo contenido puede ser, por ejemplo:
“Estás especialmente invitado, junto a tu novia, a vivir un Encuentro diferente, íntimo y
especial, en la Semana de las Parejas de Novios”.
El salón debe estar ornamentado de manera sobria pero que resulte agradable y juvenil.
Como parte de la ornamentación hay corazones con los nombre de cada pareja de
novios. Estos corazones se regalarán al final del encuentro.
En un sector del salón estarán preparadas las mesas para la cena que se comparte al
finalizar el encuentro.
Fuera de la vista de las parejas hay ramos de rosas. Y para la sección fotográfica del
encuentro, se prepara en tamaño natural un mural con una pareja de dibujos animados
(por ejemplo algunas de las parejas clásicas de Disney, o cualquier otra pareja).
ENCUENTROS ESPECIALES
68
Desarrollo.
1. Bienvenida de las parejas y entrega de obsequios. Música de fondo, bombones y café
para recibirlos.
2. Juego. Este primer juego lo llamamos “Somos un vos y un yo, construyamos juntos un
nosotros”. A cada pareja se les entregan tarjetas con las palabras que componen la frase.
Entre los dos deben descubrir y armar la frase y luego compartir qué significa para ellos
esa frase y en qué medida están viviendo su noviazgo de acuerdo a ella.
3. Reflexión del líder. La reflexión dura entre 7 y 10 min. y se basa en la frase que dio lugar
al juego. El noviazgo es la etapa en la que aprendemos a construir cosas juntos. Sin
perder nuestra individualidad, sin dejar de ser “vos” y “yo”, empezamos a tomar
decisiones en conjunto, establecer metas en común, soñar los mismos sueños, orar
juntos y trabajar en ellos para alcanzarlos.
4. Juego. El segundo juego propuesto se llama “Conociéndonos”. El líder explica que el
objetivo del juego es evaluar cuánto se conocen entre ellos, en lo afectivo, en sus gustos,
en sus metas, deseos, necesidades, presiones sexuales, etc.
Varón y chica se ponen espalda con espalda y se les formulan preguntas inteligentes y
claras, ambos deben escribir brevemente la respuesta. Luego, cada pareja se separa del
resto y se les da un tiempo para compartir entre ellos sus respuestas y autoevaluarse.
Cuando el líder lo solicita las parejas vuelven a agruparse y cada una de ellas dice en
cuántos (no en cuáles) puntos coincidieron.
5. Reflexión del líder. La reflexión dura alrededor de 10 min. y se basa en el juego anterior,
estableciendo principios para las parejas.
6. Juego. El tercer y último juego tiene que ver con los conflictos. La consigna es “¿Qué
harían ustedes en lugar nuestro?”.
El líder define y explica la palabra “conflicto”, y luego le pide a cada pareja que con la mejor
letra y la mayor claridad de expresión escriban un conflicto que hayan tenido entre ellos en
los últimos dos meses. (Si en los últimos dos meses no hubo conflictos, que escriban el
último que hayan tenido).
Una vez que todas las parejas terminan, se intercambian entre ellas sus conflictos. Ahora
el objetivo de cada pareja es proponerle soluciones al conflicto de la otra. Cuando todos
terminan, el líder lee cada conflicto con su respectiva solución y hace una reflexión final
sobre este tema.
7. Lectura del relato “¿Sobre Arena o Sobre Roca?”.
Ellos edificaron su noviazgo sobre la arena...
...fue sobre la arena de lo superficial: la ropa, la marca, el dinero, los lugares que
frecuentan, el tipo de familia, la atracción física, el deseo sexual, la pasión...
...edificaron sobre la arena de la influencia de los amigos, de la impaciencia y de la
necesidad de encontrar amor en alguien...
...edificaron sobre la arena de la competencia, de la rivalidad, del no poder hablar
lo que cada uno sentía, del dejar pasar las cosas o intentar olvidar...
...edificaron sobre la arena de la indisposición para llegar a acuerdos mutuos, o de
olvidarse rápidamente de esos acuerdos después de hacerlos...
ENCUENTROS ESPECIALES
69
...edificaron sobre la arena de los gustos individuales y egoístas, de los
caprichos, del no escuchar la necesidad del otro, del sólo querer ser escuchados ellos
mismos...
...edificaron sobre la arena de las decisiones apresuradas, aquellas que no tienen
en cuenta los tiempos de Dios...
...entonces soplaron los vientos y descendieron las lluvias. Los conflictos
golpearon contra aquel noviazgo. Tormentas de enojos se desataron. Enojos a gritos,
enojos silenciosos... broncas guardadas, reproches, indiferencias...
...vientos de celos, de confianzas rotas o no recuperadas, dificultad para creer en
la palabra del otro... lluvias de frustraciones, fracasos y tiempo malgastado...
Aquel noviazgo comenzó a derrumbarse...
Ellos edificaron su noviazgo sobre la roca...
...sobre la roca del compromiso mutuo, del amor comprometido, de la paciencia
para esperar los tiempos de Dios...
...edificaron sobre la roca del aprender a conocerse, del aprender a escucharse,
del aprender a soportar...
...edificaron sobre la roca de intentar llegar a acuerdos, de tratar de hablar aún de
lo que más duele y de comprender aunque no sea fácil...
...edificaron sobre la roca del aprender a expresar los enojos y ser capaces de
hablar de ellos, sin gritos, sin silencios eternos, sin lastimar, sin faltar el respeto...
...edificaron sobre la roca de la confianza mutua, de aprender a creer, de empezar
a contar sin esperar ninguna pregunta, y ser paciente con el silencio del otro, con sus
“rayes”, con sus gustos...
...edificaron sobre la roca del buscar juntos a Dios, de cambiar lo superficial por la
oración y la Palabra compartida sin miedos ni vergüenzas, de cambiar la palabra que
lastima por la palabra que alienta, la mirada de culpas por la mirada sincera y pura...
...edificar sobre la roca no fue fácil... Soplaron los vientos y descendieron las
lluvias. Tormentas de roces, de decisiones difíciles, de sacrificios y de renuncias...
...soplaron los vientos del desgano, de la rutina, de la presión sexual, tiempos en
los que cuesta buscar a Dios. Tiempos de dudas, y tiempos de incertidumbres...
...pero aquel noviazgo no se cayó. Se mantuvo firme sobre la roca, porque la Roca
de ellos fue Jesús...
8. Conclusiones finales, oración y ministración sobre las parejas.
9. Cena.
10. Sección fotográfica. En el mural con el dibujo animado, en lugar de los rostros de la
pareja hay dos orificios. Cada pareja se coloca detrás del mural, asoman sus caras por los
orificios y se sacan las fotos.
En la semana, estas fotos se revelan y se les envían como recuerdo.
11. Regalos. Los varones son retirados a una sala contigua en donde están guardados
los ramos de rosas. Allí hay también tarjetas y lápices. Cada varón escribe una dedicatoria
para su novia, escoge un ramo de rosas y se lo regala a su novia.
A cada pareja también le entregamos una copia del relato “¿Sobre Arena o Sobre Roca?”.
12. Despedidas y Fin del Encuentro.
ENCUENTROS ESPECIALES
70
MAS IDEAS SOBRE
ENCUENTROS ESPECIALES
1. Encuentros Especiales de Concursos.
2. Encuentros Especiales para Visitar.
3. Encuentros Especiales de Semana Santa.
4. Encuentros Especiales de Talentos y Habilidades.
5. Encuentros Especiales Deportivos.
6. Encuentros Especiales Post Campamentos.
7. Encuentros Especiales con Grupos o Ministerios Invitados.
8. Encuentros Especiales de Alabanza y Adoración.
9. Encuentros Especiales de Evangelismo, o para evangelizar.
10. Encuentros Especiales de Fechas Significativas. Por ejemplo, Día del Amigo, Día
de la Primavera, Día de la Madre, Día de los Derechos Humanos, etc.
11. Encuentros Especiales de Juegos Bíblicos.
12. Encuentros Especiales de Humor.
13. Encuentros Especiales de Egresados.
14. Encuentros Especiales de Dones Espirituales.
Y la lista podría seguir indefinidamente.
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ENCUESTAS
Bien implementadas son una herramienta muy útil porque aportan
una valiosísima información acerca de las personas.
Además de preguntar cosas realmente importantes, se debe
incorporar un sistema de evaluación práctico y sencillo (por ejemplo:
Siempre, Generalmente, Rara Vez, Nunca), que les facilite a los
adolescentes y jóvenes la tarea de responder sin complicaciones, y
que además les facilite a los encuestadores la tarea de evaluar los
resultados sin dificultades.
Te presentamos algunas de las que utilizamos en nuestro grupo de
jóvenes y que podrían ampliarse aún más.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
72
SOBRE ACTITUDES
ACTITUDES
Trato de que mis palabras sean de ayuda y
bendición para los demás. 1ºTes. 4:11
Cuando lastimo a alguien voy a pedirle
perdón. Stg. 5:16
Aparto un tiempo cada día para buscar a
Cristo en oración. Ef. 6:18
Me interesa conocer y descubrir lo que Dios
dice en su palabra. Col.3:16
Busco el consejo de mis lideres cuando estoy
confundido. Prov. 8:33
Estoy dispuesto a renunciar a la música que
no me bendice. Ef 5:19
Hablo bien de mis padres cuando estoy con
mis amigos. Ef. 6:2
Como amigos elijo a chicos/as cristianos.
Stg. 4:4
Me engancho en las zarpadas de mis
compañeros del colegio. Ef. 5:7-8
Me esfuerzo lo más que puedo para se un
buen estudiante. Col. 3:23
Estoy dispuesto a ayudar a quien lo necesite.
Gál. 6:10
No me da vergüenza decir que soy
cristiano/a. Ro. 1:16
Estoy dispuesto a esperar para tener novio/a.
Ecles. 3:1
Mis padres pueden confiar en mi porque les
digo la verdad. Ef. 4:25
No tengo problemas en perdonar cuando
alguien me lastima. Ef. 4:32
Acepto los límites que me ponen mis líderes
sin pensar en largar todo. Hb. 12:7
Soy agradecido aún por las cosas que no me
gustan. 1º Tes. 5:18.
Deseo descubrir lo que Dios quiere para mi.
Ro.12:2.
Estudio y me preparo para los exámenes en
vez de zanatear o copiar. Prov.10:22
Siempre
General- Rara
mente vez
Nunca
ENCUESTAS
ENCUESTAS
73
SOBRE EL MINISTERIO EN GENERAL
NOMBRE:
EDAD:
1. ¿QUE ESPERAS ENCONTRAR EN LOS ENCUENTRO DE LOS J. Y A. E. C.?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿QUE ACTIVIDADES, APARTE DE LAS DEL SÁBADO, PROPONDRÍAS PARA QUE
REALICEMOS?
______ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿CONOCES TODO LO QUE SE HACE EN EL GRUPO (NOS REFERIMOS A LAS
ACTIVIDADES, PROYECTOS, REDES, ETC.)?
SI
NO
4. ¿QUE ES LO QUE CONOCES DEL GRUPO?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. ¿CUALES SON LAS COSAS QUE MAS TE GUSTAN DEL GRUPO?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. ¿CUALES SON LAS QUE MENOS TE GUSTAN O NO TE GUSTAN?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. ¿POR QUE NO TE GUSTAN?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. ¿QUE CAMBIARIAS PARA SENTIRTE A GUSTO Y DISFRUTAR MÁS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. ¿QUE COSAS NUEVAS TE GUSTARÍA QUE SUCEDAN LOS DÍAS SÁBADOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10. ¿QUE SIGNIFICA EL GRUPO PARA VOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. ¿QUE SIGNIFICAN LOS LIDERES PARA VOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
ENCUESTAS
ENCUESTAS
74
12. ¿QUE SIGNIFICAN LOS DEMÁS JÓVENES Y ADOLESC. EN CRISTO PARA VOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. ¿QUE ESPERAS DE TUS LÍDERES?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14. ¿QUE PODEMOS ESPERAR NOSOTROS DE VOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15. ¿TE GASTARÍA PARTICIPAR EN EL GRUPO HACIENDO COSAS?
SI
NO
16. ¿CUALES PENSÁS QUE SON TUS CAPACIDADES, TALENTOS O DONES (O
SEA, QUÉ SABES HACER)?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
17. ¿ESTAS ESPERANDO QUE LOS LIDERES TE INVITEN A PARTICIPAR DE LAS
ACTIVIDADES DEL GRUPO?
SI
NO
¿POR QUE? __________________________________________________________
18. TRATAMOS MUCHOS TEMAS EL AÑO PASADO ¿QUE NUEVOS TEMAS
PROPONDRÍAS PARA ESTE NUEVO AÑO?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
19. ¿QUE PENSÁS DE LAS REDES Y DEL TIEMPO QUE TE DEDICAN TUS LIDERES?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20. ¿QUE CREES QUE ES LO QUE MAS NECESITAS EN TU VIDA EN ESTOS
MOMENTOS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21. ¿POR QUE ES LO QUE MAS NECESITAS?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
GRACIAS POR HABER PARTICIPADO DE ESTA ENCUESTA.
TU OPINIÓN PARA NOSOTROS ES MUY IMPORTANTE.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
75
SOBRE EL NOVIAZGO
1. ¿ESTA BIEN QUE LOS CHICOS/AS TENGAN SEXO CON SUS NOVIAS/OS?
SI, ESTA BIEN ( )
¿POR QUÉ? _______________________
_______________________
NO ESTA BIEN ( )
__________________________
__________________________
2. ¿TIENE CONSECUENCIAS NEGATIVAS EL SEXO EN EL NOVIAZGO?
SI ( )
NO ( ) ¿CUALES? ____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿TIENE CONSECUENCIAS POSITIVAS EL SEXO EN EL NOVIAZGO?
SI ( ) NO ( ) ¿CUALES?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. EN LOS PROGRAMAS DE T.V. APARECEN MUCHOS NOVIAZGOS ¿QUE PENSÁS
ACERCA DE LO QUE ELLOS HACEN?
ESTA BIEN ( )
¿POR QUÉ? __________________________
__________________________
__________________________
ESTA MAL ( )
_____________________
_____________________
_____________________
5. ¿CUALES SON LAS COSAS MAS IMPORTANTES QUE TIENE QUE HABER ENTRE
UN CHICO Y UNA CHICA PARA QUE SU NOVIAZGO FUNCIONE BIEN?
A. __________________________
B.__________________________
C. __________________________
D. __________________________
E. __________________________
F___________________________
6. ¿QUE ES LO QUE MAS TE GUSTA DE UN/A CHICO/A?
A. ___________________________
C. ___________________________
E. ___________________________
NADA ( )
B. ____________________________
D. ____________________________
F._____________________________
7. ¿CUALES SON LAS DOS COSAS MAS IMPORTANTES QUE TENDRÍA QUE TENER
UN CHICO/A PARA QUE TE PONGAS DE NOVIA/O CON EL/ELLA? ¿POR QUÉ?
A. ___________________________________________________________
___________________________________________________________
B. ___________________________________________________________
____________________________________________________________
8. SI PUDIERAS, O TE DEJARAN, SER NOVIO/A DE ALGUIEN ¿PARA QUÉ TE
PONDRÍAS DE NOVIO/A CON ESE CHICO/A?
A. _________________________ B.__________________________
ENCUESTAS
ENCUESTAS
76
C. _______________________
E. _______________________
G. _______________________
D.________________________
F.________________________
H.________________________
9. ¿QUÉ HACES SI TE ENTERAS QUE A OTRA PERSONA LE GUSTA LA MISMA
CHICA O EL MISMO CHICO QUE A VOS? ¿POR QUE?
A. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
B. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
C. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
10. ¿ESPERAR PARA PONERSE DE NOVIOS ES POSITIVO?
SI ( )
¿POR QUÉ? ________________________
________________________
________________________
NO ( )
______________________
______________________
______________________
11. ¿ESTARÍAS DISPUESTO A ESPERAR HASTA LOS 18-19 AÑOS PARA PONERTE
DE NOVIO/A?
SI ( )
¿POR QUE? _______________________
_______________________
_______________________
NO ( )
_________________________
_ ________________________
_________________________
12. ¿SOS DE ENAMORARTE FÁCILMENTE DE LOS CHICOS/AS QUE TE GUSTAN?
SI (
)
NO (
)
13. ¿TENES MIEDO DE LLEGAR A ENAMORARTE?
SI ( )
¿POR QUE? _______________________
_______________________
_______________________
NO ( )
_______________________
_______________________
_______________________
14. ¿QUE PENSÁS ACERCA DE LAS CHICAS Y DE LOS CHICOS DE NUESTRO
GRUPO QUE ESTÁN DE NOVIOS?
A. ___________________________________________________________
B. ___________________________________________________________
C. ___________________________________________________________
D. ___________________________________________________________
ENCUESTAS
ENCUESTAS
77
15. ¿LE PEDIRÍAS CONSEJO (ORIENTACIÓN) A TUS LÍDERES ANTES DE PONERTE
DE NOVIO/A CON ALGUIEN?
SI ( )
¿POR QUE? _______________________
_______________________
_______________________
NO ( )
_______________________
_______________________
_______________________
16. LO QUE TUS LIDERES TE ENSEÑAN ACERCA DEL NOVIAZGO ¿TE PARECE
POSITIVO?
SI ( )
¿POR QUE? _______________________
_______________________
_______________________
NO (
)
________________________
________________________
________________________
17. ¿TUS PADRES TE HAN HABLADO O ACONSEJADO ACERCA DEL NOVIAZGO?
SIEMPRE (
UNA VEZ (
)
)
ALGUNAS VECES (
NUNCA (
)
)
18. ¿QUE TE DIJERON O QUE CONSEJOS TE DIERON?
A. ________________________________________________________
B. ________________________________________________________
C. ________________________________________________________
D. ________________________________________________________
E. ________________________________________________________
F. ________________________________________________________
19. ¿PENSAS QUE TUS PADRES, COMO PAREJA, SON UN BUEN EJEMPLO PARA
IMITAR? (EN EL TRATO ENTRE ELLOS, EL AMOR, LA COMUNICACIÓN, ETC.)
SI (
)
NO (
)
¿POR QUE? _______________________
_______________________
_______________________
_______________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
MUCHAS GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN.
EN LAS PRÓXIMAS SEMANAS TE VAMOS A COMPARTIR LOS
RESULTADOS OBTENIDOS.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
78
SOBRE LA RELACION CON LOS PADRES
Esta encuesta está dirigida exclusivamente a adolescentes:
1. ¿COMO ES LA RELACIÓN CON TUS PADRES?
2. ¿QUE PENSAS DE ELLOS CUANDO TE DICEN QUE ESTUDIES?
3. ¿PENSAS QUE SON ANTICUADOS Y QUE NO ENTIENDEN A LOS JÓVENES DE
AHORA?
4. ¿QUE PENSAS DE ELLOS CUANDO TE DISCIPLINAN O CASTIGAN?
5. ¿QUE COSAS QUISIERAS PREGUNTARLES, DECIRLES O SABER DE ELLOS
QUE POR VERGÜENZA O POR FALTA DE CONFIANZA NO LO HACES?
6. ¿EN QUIEN CONFIAS MAS: EN TUS AMIGOS O EN TUS PADRES? ¿POR QUE?
7. ¿LES OCULTAS LAS COSAS QUE HACES? ¿POR QUE?
8. ¿TE PONEN LIMITES EN CUANTO AL HORARIO, LAS AMISTADES Y LOS
LUGARES A LOS QUE IR?
9. ¿PEDIS PERMISO PARA HACER LAS COSAS (por ejemplo, salir, estudiar, etc.) O LO
DECIDIS POR VOS MISMO?
10. ¿TE PARECE QUE TUS PADRES SON COMPRENSIVOS, TE AYUDAN, TE
CUIDAN, TE APOYAN EN TUS COSAS, ETC.?
11. ¿TE PELEAS CON ELLOS? ¿POR QUE MOTIVOS?
12. ¿ACEPTAS SUS CONSEJOS, COMENTARIOS Y OPINIONES? ¿POR QUE?
13. ¿DE QUE MANERAS TE EXPRESAN ELLOS TU AMOR?
14. ¿DE QUE MANERAS LES EXPRESAS VOS TU AMOR A ELLOS?
15. ¿QUE ES LO QUE MAS TE ENOJA DE ELLOS?
16. ¿CUALES SON LAS MEJORES COSAS DE TUS PADRES?
17. ¿QUE PODRIAS CAMBIAR DE LA RELACION ENTRE ELLOS Y VOS?
MUCHAS GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
ENCUESTAS
ENCUESTAS
79
DIAGNOSTICO PSICOLOGICO
Esta encuesta es un diagnóstico psicológico individual. Se basa en 25 categorías
generales constituidas por ítems que el adolescente debe ir respondiendo adjudicándoles
una puntuación que va desde el valor 4 “Siempre”, al valor 0 “Nunca”.
Cuanto más alto sea el valor obtenido en la sumatoria y promedio de los ítems de cada
categoría, mayor será el riesgo potencial en esa categoría.
Este diagnóstico permite hacer un sondeo bastante criterioso sobre aspectos
psicológicos, sexuales y relacionales de los adolescentes, que luego deben ser
confirmados o desmentidos en las sucesivas charlas personales con ellos.
La puntuación es la siguiente:
4 “Siempre”. 3 “Casi siempre”. 2 “A veces”. 1 “Casi nunca”. 0 “Nunca”.
1) Se evalúa Expresión de Hostilidad.
1. Maldecir o insultar cuando me enojo.
2. Discutir mucho con alguna personas por estar enojado.
3. Tratar de disimular que estoy enojado.
4. Pegar alaridos o gritos por estar enojado.
5. Tratar de explicar por qué me enojo.
6. Decidir no hablar y ponerme a hacer algo cuando estoy enojado.
7. Pelear a puñetazos o lastimar a alguien cuando estoy enojado.
8. Tirar o romper objetos cuando estoy enojado.
2) Se evalúa Historia Antisocial.
1. Pelear muy seguido.
2. Tener problemas con las autoridades (en la escuela, policiales).
3. Robar o hacer algo “ilegal”.
4. “Borrarme” o escaparme de la escuela.
5. Tener peleas y discusiones con mis compañeros.
6. Tener algún amigo/a que tiene problemas con las autoridades.
7. Fumar porros.
8. Fumar, tomar o inyectarme otras drogas.
3) Se evalúa Ansiedad.
1. Sentirme físicamente muy mal por estar preocupado.
2. Sentirme muy nervioso, tenso, intranquilo.
3. Vivir preocupado por casi todo.
4. Tener dolores de cabeza, de estomago, ataques de sudor.
5. Comer por sentirme muy ansioso.
4) Se evalúa Confusión de Pensamiento.
1. Sentirme confundido y tener dificultades para pensar.
2. Resultarme imposible concentrarme en lo que hago.
3. Tener problemas en recordar ciertas cosas.
5) Se evalúa Histeria.
1. Sentir como anestesiada una parte de mi cuerpo.
2. Quedarme sin voz a pesar de no estar resfriado ni engripado.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
80
3. Sentirme paralizado, sin poder mover los brazos o las piernas.
4. No poder ver u oír por ciertos períodos tiempo.
6) Se evalúa Ciclotimia.
1. En mis emociones, pasar de un extremo a otro sin tener término medio.
2. Tener días en los que me siento muy bien y otros en los que me siento muy mal.
7) Se evalúa Autoestima.
1. No tener confianza en mi mismo.
2. Sentirme un inútil.
3. Creer que tengo pocas cualidades buenas como persona.
4. Sentir que nada me sale bien.
5. Pensar que ya nada vale la pena.
6. Perder las ganas de comer.
7. Sentirme inferior al compararme con los demás.
8. Ser una persona que no está muy orgullosa de si misma.
9. Sentirme una persona fracasada.
10. Sentirme poco satisfecho con mi forma de ser.
11. Estar disconforme con mi cuerpo.
8) Se evalúa Disociación.
1. Sentir que una parte de mi cuerpo no me pertenece
2. Mirarme al espejo y no reconocerme a mi mismo.
3. Sentirme físicamente desconectado o incomunicado con las personas.
9) Se evalúa Desconfianza.
1. Creer que la mayor parte de la gente es deshonesta.
2. Creer que no se puede confiar en la gente.
3. Sentir que lo mejor es no confiar en los otros.
4. Sentir que las personas se preocupan solamente por lo suyo propio.
5. Sentirme defraudado por las personas.
10) Se evalúa Temores (Fobias).
1. Tener mucho miedo.
2. Sentir que voy a enloquecer, a perder la cabeza.
3. Sentir miedo a estar en lugares donde hay mucha gente.
4. Tener miedo a salir de viaje.
5. Sentir miedo a las alturas.
6. Sentir miedo a la oscuridad.
7. Sentir miedo al encierro.
8. Sentir miedo de tener alguna enfermedad física grave.
9. Tener miedo a sentirme solo, abandonado.
10. Tener pesadillas.
11. Tener ataques repentinos de pánico y descontrol.
12. Sentir que algo terrible pueda pasarme.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
81
11) Se evalúa Consumo de Alcohol.
1. Beber bebidas alcohólicas me trae problemas.
2. Por beber demasiado discuto con familiares o amigos.
3. Tener problemas de salud a causa de la bebida.
4. Resultarme imposible recordar lo sucedido después de haber bebido.
5. Tener experiencias desagradables por estar bebido.
6. Sentir que beber me ayuda a olvidar y a no pensar en las preocupaciones.
7. Beber por estar muy tenso, nervioso.
8. Tomar para levantar el ánimo y poder relajarme.
12) Se evalúa Desánimo.
1. Tener dificultad para levantarme y empezar con las tareas del día.
2. Dormir mucho, más de lo necesario.
3. Cansarme con facilidad.
4. Sentirme incapaz de hacer las cosas que tengo que hacer.
5. Estar preocupado por sentirme siempre cansado.
6. Sentirme sin energías, sin ganas de vivir.
7. Sentirme físicamente débil.
13) Se evalúa Falsas Percepciones (Psicosis).
1. Sentir que mi mente está dominada por fuerzas que no se pueden controlar.
2. Escuchar cosas que los demás no escuchan.
3. Sentir que alguien puede saber lo que yo pienso.
4. Tener ideas o pensamientos raros que la gente no puede comprender.
5. Sentir que me ponen en la cabeza pensamientos que no son míos.
6. Ver cosas que los demás no pueden ver.
7. Sentir que algunas personas pueden lastimarme, dañarme.
8. Llegar a sentir que algo malo está sucediendo.
14) Se evalúa Culpa.
1. Sentir que hice algo malo.
2. Sentirme culpable por muchas cosas.
3. Acusarme a mí mismo por una injusticia cometida.
4. Sentir que merezco ser castigado.
5. Sentirme culpable por los problemas en mi casa.
6. Sentirme culpable por la separación de mis padres.
15) Se evalúa Insomnio.
1. Tener dificultades para dormirme.
2. En general, dormir mal.
3. Despertarme temprano y no poder volver a dormirme.
4. Pensar tanto que no puedo dormir.
16) Se evalúa Manía.
1. Tener muchas energías, más que los demás.
2. Sentirme muy bien, con ganas de hacer muchas cosas.
3. Ponerme a conversar y no poder parar.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
82
4. Tener días en los que me es imposible dejar de hacer cosas.
5. Contar chistes constantemente.
6. Estar irritado, molestarme por cualquier cosa, lo que no es común en mí.
7. Sentirme excitado y llegar a hacer cosas que me traen ciertas dificultades.
17) Se evalúa Obsesiones.
1. Ponerme a contar una y otra vez objetos o cosas, sin poder parar.
2. Pensar insistentemente en cosas desagradables.
3. Controlar las llaves de la luz o del gas, una y otra vez.
4. Repetir una y otra vez la misma actividad innecesariamente.
5. Limpiar y arreglar cosas sin ser necesario.
6. Hacer muchas veces lo mismo por no estar seguro de haberlo hecho bien.
7. Pensar constantemente en alguien y no poder sacármelo de la cabeza.
18) Se evalúa Salud Física.
1. Sentir que mi salud física es muy mala.
2. Sentir que la mayoría de las comidas me hacen mal.
3. Estar muy por debajo de mi peso normal.
4. Aumentar de peso mas de lo normal
5. Estar muy constipado.
19) Se evalúa Percepción de Hostilidad.
1. Sentir que la gente me quiere pelear.
2. Sentir que la gente habla a mis espaldas.
3. Tener la sensación de que se fijan mucho en lo que hago.
20) Se evalúa Ideas Suicidas.
1. Pensar en matarme.
2. Intentar matarme.
21) Se evalúa Retraimiento Social.
1. Guardarme los problemas que tengo, no contarlos.
2. Hacer amigos con dificultad.
3. Sentirme alejado del resto de la gente.
4. Tratar de hacer las cosas solo, sin ayuda de otras personas.
5. Darme vergüenza tratar de hablar con alguien del sexo opuesto.
22) Se evalúa Sexualidad.
1. Estar preocupado por temas sexuales.
2. Sentir que necesito hablar con una persona adulta sobre temas sexuales.
3. Desear llevarme mejor con personas del otro sexo.
4. Masturbarme por sentirme excitado.
5. Masturbarme para no pensar en los problemas que tengo.
6. Estar conforme con mi sexualidad.
7. Sentirme sexualmente atraído hacia personas de mi mismo sexo.
8. Tener relaciones sexuales.
ENCUESTAS
ENCUESTAS
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23) Se evalúa Somatizaciones.
1. Bajar de peso sin estar a régimen.
2. Tener problemas de palpitaciones.
3. Sentirme mareado.
4. Llegar a desmayarme,
5. Faltarme el aire. Tener problemas para respirar.
6. Tener ataques de asma.
7. Tener problemas de diarrea.
8. Tener acidez estomacal muy seguido.
9. Tener dolores fuertes de cabeza.
24) Se evalúa Problemas Escolares.
1. Tener problemas para aprender.
2. Resultarme muy difícil estudiar.
3. Tener problemas en entender lo que leo.
4. Perder mucho tiempo en decidirme a estudiar las lecciones.
5. Resultarme imposible mantener mis carpetas, útiles y textos en orden.
6. Sentir que es imposible llevarme bien con mis compañeros.
7. Sentir que es imposible llevarme bien con mis profesores.
8. Aburrirme en el colegio.
9. Sentirme satisfecho como estudiante.
25) Se evalúa Relaciones Familiares.
1. Estar disconforme con la madre que tengo.
2. Estar disconforme con el padre que tengo.
3. Sentir que soy poco cariñoso con mis padres.
4. Sentirme incómodo cuando estoy en casa.
5. Tener marcadas diferencias de opiniones con mis padres.
6. Sentir que mi padre es poco demostrativo de su amor.
7. Sentir que mi madre es poco demostrativa de su amor.
8. Sentir que mi padre es violento o agresivo.
9. Sentir que mi madre es violenta o agresiva.
10. Sentir bronca o mucho enojo hacia mi padre.
11. Sentir bronca o mucho enojo hacia mi madre.
12. Escaparme de mi casa por varios días.
Nota: Como lo dijimos al principio la encuesta es individual. El líder o encargado de
adolescentes le va formulando una a una las preguntas y en hoja aparte el adolescente
responde colocando el Nº de pregunta y su respuesta (4, 3, 2, 1 o 0). Una vez finalizadas
todas las categorías, el líder se queda con la hoja de respuestas para evaluar los
resultados. Valores muy altos son indicadores de conflictos. Por ejemplo: En la Categoría
25, el máximo valor (adjudicándole un 4, “Siempre”, a cada respuesta) sería 48. Si se
obtiene un valor superior al 50% (un puntaje de 24 o más) está indicando conflictos que
deben ser tenidos en cuenta.
Valores extremadamente bajos en determinadas categorías también deben ser
evaluados como conflictos encubiertos. Por ejemplo, en las Categorías: 3, 7, 10, 12, 14,
22 y 25. Porque todos los adolescentes presentan algún tipo de conflicto en estas áreas,
algunos más, otros menos.
INVITACIONES
Dale rienda suelta a tu imaginación y creatividad para diseñar las
invitaciones más atractivas y variadas que puedas. Desde las
más “serias” para eventos importantes, hasta las más “locas”
para lograr captar la atención.
Las que te presentamos a continuación no son ni tan serias ni tan
locas, pero sí muy variadas. ¡Y nosotros no somos diseñadores!
ACIONES
INVIT
ACIONES
INVIT
85
imperdible
´
invitación
J. y A.
EN C.
tu mejor opción
s a´ b a d o s
20:30 hs
Bouchard 2840. N. A.
ACIONES
INVIT
ACIONES
INVIT
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PAPA Y MAMA:
VIVIMOS UNA EPOCA EN LA QUE LOS ADOLESCENTES (tus propios hijos)
ESTAN SOMETIDOS, INNECESARIAMENTE, A UNA ENORME PRESION
SEXUAL. UNA EPOCA EN LA QUE EL MITO “HACELO SI TENÉS GANAS”
ESTÁ PROFUNDAMENTE ARRAIGADO EN NUESTRA SOCIEDAD. PERO
COMO TODO MITO, ES UNA MENTIRA.
COMO SUS LÍDERES, ESTAMOS DESEOSOS DE INCULCAR EN TUS
HIJOS CONCEPTOS SANOS CON RESPECTO AL SEXO Y LA
SEXUALIDAD. CONCEPTOS QUE NO SON NI REPRESORES NI
PERMISIVOS. PERO NO QUEREMOS EXCLUIRLOS A USTEDES DE ESTE
PROYECTO, PORQUE COMO PADRES DE ELLOS, USTEDES SON
QUIENES JUEGAN EL PAPEL PRINCIPAL SOBRE SUS VIDAS. Y AL
ALCANCE DE USTEDES ESTÁ EL EDIFICARLOS Y BENDECIRLOS.
POR ESTO, ESTÁN INVITADOS AL ENCUENTRO DE JÓVENES Y
ADOLESCENTES PARA COMPARTIR JUNTOS EL TEMA:
“SEXO Y SEXUALIDAD”
SABADO 14/10. DE 20:30 hs a 22:30 hs.
MINISTERIO BUENAS NUEVAS. Bouchard 2840.
Pastor Edgardo Tosoni
OLIMPIADAS
Las Olimpíadas son una de las mejores propuestas
recreativas para los adolescentes y jóvenes.
Todo el grupo es distribuido en cuatro países. Se les
presentan las competencias que hay para participar y a cada
integrante se le da la libertad de escoger 3 competencias
como máximo, individuales o por equipo. Luego cada país
diseña su bandera correspondiente, y se visten o pintan de
los colores de su “país”. Preparan sus hinchadas y sus
cánticos. Y comienzan las competencias.
OLIMPIADAS
88
APERTURAS OLÍMPICAS
Las siguientes son algunas ideas para inaugurar las olimpíadas:
1. Cada país ingresa con su bandera representativa y es presentado con una canción
típico del país y algún logo alusivo.
2. Presentación de los atletas más grandes y destacados de la historia olímpica. Con un
relato se presentan a los “atletas” que realizarán las siguientes disciplinas:
Resistencia: Infla un globo hasta que reviente.
Fuerza: Pisa una latita de gaseosa.
Velocidad: Se come rapidísimo un alfajor.
Equilibrio: Camina con una varilla por la línea de la cancha de voley.
Plasticidad: Se toca la frente con el pie.
Lanzamiento: Tira basura a un cesto.
Cada presentación está ambientada con músicas y sonidos apropiados. El presentador
debe tener mucho dinamismo.
3. Maratón del que lleva la antorcha olímpica.
Comienza corriendo muy rápido. Pasan los días y sigue corriendo (luces). Llueve, hace
calor, o mucho frío, etc... (sonidos de teclado alusivos a cada situación). Carteles
anuncian los días que van pasando. Esta por llegar y todo listo para encender la gran
antorcha olímpica... Saca un fósforo y prende... una velita.
DISCIPLINAS OLÍMPICAS
1. Beach Voley.
Se juega en parejas. Pueden ser parejas femeninas, masculinas o mixtas. Se puede jugar
al mejor de tres partido o por eliminación directa, dependiendo de la cantidad de equipos
que cada país presente.
2. Voley.
Mixto, femenino o masculino. Se puede jugar al mejor de tres partido o por eliminación
directa, dependiendo de la cantidad de equipos que cada país presente.
3. Futbol Masculino.
Puede ser futbol de salón, futbol de 7 o de 11, según las posibilidades. Cada país presenta
dos o más equipos según la cantidad de jugadores que alla. Cada partido dura 20 min.
4. Futbol Femenino.
Igual al Futbol Masculino.
OLIMPIADAS
89
5. Handball Masculino.
Cada país presenta dos o más equipos según la cantidad de jugadores que alla. Cada
partido dura 20 min.
6. Handball Femenino.
Igual al Handball Masculino.
7. Salto en Largo Masculino.
8. Salto en Largo Femenino.
9. Carrera de Relevos Masculino.
10. Carrera de Relevos Femenino.
11. Ping-Pong Masculino.
12. Ping-Pong Femenino.
13. Carrera 100 mts Masculino.
14. Carrera 100 mts Femenino.
15. Arquería.
16. Esgrima.
Las espadas tienen en la punta una pequeña pelota con pintura lavable. Durante 5
minutos el que más manchas logre “ensartarle” al contrincante ganará y pasará a la
siguiente ronda. Si son pocos, compiten todos contra todos y gana el que más victorias
obtiene.
Otra variante es hacerlo a 3 manchones para ganar la pelea y recibir 2 puntos. Gana el
que más puntos tenga al finalizar todas las peleas.
Además de las disciplinas tradicionales, en nuestras Olimpíadas hemos incorporado
algunas disciplinas nuevas:
17. Pulseada Masculina.
Todos contra todos. Al que gana se le dan 2 puntos. El que suma la mayor cantidad de
puntos ganará.
18. Pulseada Femenina.
Igual a la Pulseada Masculina.
19. Cinchada.
Tirando de la soga. Todo el país se agarra de la soga y comienza la cinchada.
Tirando de la cámara de auto. Cada integrante se agarra de la cintura del otro y el primero
de la fila se agarra de la cámara, y comienza la cinchada.
20. Tiro al Cesto Femenino.
Igual al Tiro al Cesto Masculino.
OLIMPIADAS
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21. Sostener la Pesa.
Parado y con su brazo extendido hacia adelante tiene que sostener una pesa el mayor
tiempo posible, sin bajar el brazo ni cambiar de mano.
22. Ciclismo en Cámara Lenta.
Todos los que compiten (o en 2 o 3 tandas sin son muchos) se ubican con sus bicicletas en
la línea de partida. Cuando se da la orden de salida comienzan a andar, pero ganará el
que llegue último. Todos los que se caigan o toquen con sus pies el suelo serán
descalificados.
23. Tiro al Cesto Masculino.
2 Series de 10 tiros cada una. Los 3 que obtienen el mayor puntaje de encestadas de la
primer serie compiten con los 3 que obtienen el mayor puntaje de encestadas de la
segunda serie. Ganará el que suma la mayor cantidad de encestadas.
MEDALLAS OLÍMPICAS
No pueden faltar las medallas doradas, plateadas y de bronce para los ganadores
de las disciplinas olímpicas.
Aquí están los cuatro modelos de medallas que utilizamos en las cuatro
Olimpíadas que realizamos en nuestro grupo de jóvenes y adolescentes.
OLIMPIADAS
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OLIMPIADAS
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DIPLOMA OLÍMPICO
ARGENTINA
O
T
TES
ADOLESCEN
S
I
R
C EN
JOVENES Y
1º PREMIO
OLIMPIADAS 2004
PLANIFICACION
Los resultados no se obtienen espontáneamente. Hay que trabajar para
lograrlos. Hay que establecer objetivos, evaluar los recursos humanos y
económicos que se necesitan, delegar responsabilidades, evaluar los
resultados, motivar a las personas para que se involucren, y esforzarse
por alcanzar la excelencia. Todo esto es parte de la planificación.
En las próximas páginas proponemos algunas ideas que tienen que
tomarse en cuenta y algunos organigramas de referencia.
PLANIFICACION
PLANIFICACION
94
PLANIFICAR PARA CRECER
Ora pidiéndole a Dios ideas originales y creativas, para que por
revelación sepas que hacer.
El Espíritu Santo es creador y creativo. Él te dará las ideas que
no tengas o te falten.
Pensá, pensá y pensá, para algo Dios te ha dado capacidad
intelectual, ¡para que la uses!
Y anota todo lo que se te ocurra aunque te parezca “tonto”.
Recordá que toda idea es buena hasta que surja una mejor.
Planificar es establecer objetivos. Sin objetivos nunca sabrás a
dónde vas con el ministerio ni qué es lo que quieren lograr.
Los objetivos son FUNDAMENTALES.
Para establecerlos responde a la siguiente pregunta: “¿Qué
queremos lograr?”
Y “¿En cuánto tiempo lo haremos?”
Establece objetivos en base a los 10 Aspectos Fundamentales
que te compartimos en la página 217 y también en base a lo que
quieren lograr.
Construye un programa. Para hacerlo responde a la pregunta:
“¿Qué haremos cada semana para alcanzar los objetivos
propuestos?”
Arma programas semestrales (6 meses), aunque si prefieres
puedes hacerlo trimestrales o anuales.
Tus programas tendrían que incluir los 10 Aspectos
Fundamentales que te presentamos en la página 217.
Define los recursos respondiendo las siguientes preguntas:
“¿Qué necesitamos?”
“¿A quiénes necesitamos?”
“¿Cuánto dinero hará falta?”
Finalmente evalúa los objetivos y el programa. La evaluación
es IMPORTANTÍSIMA.
Guíate con las siguientes preguntas:
“¿Cómo va el programa?”
“¿Qué fortalezas tiene?”
“¿Qué debilidades presenta?”
“¿Qué necesitamos cambiar o mejorar?”
“¿Estamos alcanzando los objetivos que nos propusimos?”
“¿Por qué sí, o por qué no?”
PLANIFICACION
PLANIFICACION
95
PARA TENER EN CUENTA...
El Ministerio Juvenil es un 33% visitación y consolidación, un
33% invitación y evangelismo y un 33% actividad o
encuentro juvenil del día Sábado.
Es uy importante tener muy bien organizado este último 33%:
atrayente, dinámico, creativo, pero el 66% restante es clave
para el crecimiento.
No criticamos nada ni a nadie, porque la crítica siempre es
negativa. La crítica te vuelve amargado y pesimista con todo y
todos.
En lugar de criticar aportamos soluciones a los problemas que
detectamos. Somos líderes generadores de soluciones.
Aprendé a diferenciar a la persona de sus ideas o comentarios.
Corregimos y evaluamos las ideas o los comentarios para
mejorarlos, pero nunca vamos a criticar a la persona que tuvo
esa idea.
“Tu idea no sirve para nada”, “dejá de decir tonterías”, “pensá
antes de hablar”, “eso no va a funcionar”, etc... son críticas a la
persona y la descalifican.
Estas actitudes y comentarios no nos edifican y no las
queremos.
Entre todas las ideas elegiremos las mejores propuestas, de
acuerdo a los objetivos que nos propusimos. Por lo tanto una
idea no votada ahora tal vez sea la mejor en otra circunstancia.
Puntualidad. No faltar sin aviso. El impuntual nos hace perder
tiempo a todos.
Tratemos de no ser un "eslabón débil" dentro de nuestro
equipo de trabajo. Seamos personas comprometidas y fieles.
"Lo que hablamos refleja lo que somos". Tener un mismo
lenguaje de fe, crecimiento y multiplicación.
PLANIFICACION
PLANIFICACION
96
Respetar la autoridad que cada uno tiene en el liderazgo;
respetarnos y no desautorizarnos delante de las demás
personas.
Para lograr mejores y mayores objetivos cada líder deberá
actuar dentro del grupo según sean sus dones, talentos y
capacidades.
Todos los sábados nos vamos a reunir una hora antes del inicio
de la actividad juvenil para orar.
No permitir que las personas ajenas al grupo de liderazgo "nos
pinchen el globo" y frenen nuestro trabajo. Porque el que no
trabaja da trabajo.
El ministerio juvenil pertenece a la iglesia y tiene que estar
dentro de todo lo que la iglesia organice y moverse con la visión
de la iglesia. No es independiente de la visión pastoral.
Nuestro ministerio no es "ser los payasos" que entretienen
adolescentes y jóvenes. Nuestra función es de visión,
liderazgo, ministración, contención, consejería, planificación,
metas y recursos.
No delegar lo espiritual. Son los líderes quienes ministran.
Nuestro trabajo es relacional, tenemos que tener presencia
pública.
Tenemos que saber escucharnos, respetarnos y expresarnos
para llegar a un común acuerdo y lograr una buena
comunicación.
Corregirnos con amor.
PLANIFICACION
PLANIFICACION
97
ORGANIGRAMAS
Estas son un par de ideas para organizar las actividades a lo largo de varios sábados o de
varios meses, de manera que cada equipo de trabajo, o cada Red, sepa qué tiene que
hacer y cuándo hacerlo.
04/3 11/3 18/3 25/3 01/4 08/4 15/4 22/4 29/4
Bienvenidas
Cumpleaños
Recreación
Aperturas Evangelísticas
Sociales: Salidas, concursos, películas, teatro, etc.
Talleres
Encuentros con temas especiales
Encuentros evangelísticos
PLANIFICACION
PLANIFICACION
98
BIENVENIDA Y
PREPARACION
DEL SALON.
APERTURA
EVANGELISTI
CA.
4 AREAS DE
SERVICIO
(SABADOS)
BUFFET y
LIMPIEZA
GENERAL.
RECREACION.
SABADOS
EQUIPO 1. EQUIPO 2.
EQUIPO 3.
EQUIPO 4.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
15 de Marzo.
Buffet y Limpieza G
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
22 de Marzo.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
Apertura Evang.
29 de Marzo.
Apertura Evang.
Recreacion.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
8 de Marzo.
5 de Abril.
Encuentro Evangelistico
12 de Abril.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
19 de Abril.
Buffet y Limpieza G
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
26 de Abril.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
Apertura Evang.
3 de Mayo.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
10 de Mayo.
Pic-Nic
17 de Mayo.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
24 de Mayo.
Buffet y Limpieza G
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
31 de Mayo.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
7 de Junio.
14 de Junio.
Super Concurso Bíblico. ¡Preparate!
21 de Junio.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
28 de Junio.
Buffet y Limpieza G
Bienvenida.
Apertura Evang.
Recreación.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
Apertura Evang.
Apertura Evang.
Recreación.
Buffet y Limpieza G.
Bienvenida.
5 de julio.
12 de julio.
19 de Julio.
Sábado de Recreación. No apto para aburridos.
OTRAS OBRAS DEL AUTOR
“Verdades que Sanan”
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
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99
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
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Los Evangelios
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“1º Crónicas”
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enseñanzas, reflexiones y frases de la Serie Desafíos Para
Jóvenes y Adolescentes: Mateo, Marcos, Lucas y Juan.
Puedes descargarlo gratis de:
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OTRAS OBRAS DEL AUTOR
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“2º Crónicas”
30 Devocionales
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“1º Reyes”
30 Devocionales
Puedes descargarlo gratis de:
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e-book
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Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“2º Reyes”
30 Devocionales
Puedes descargarlo gratis de:
www.devocionaldiario.org
www.devocionalescristianos.org
www.desafiojoven.com
e-book
gratuito
Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
Edición Especial
“El Reino Dividido”
La historia completa de todos los reyes de Israel y Judá
a partir de la división del reino.
Puedes descargarlo gratis de:
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101
OTRAS OBRAS DEL AUTOR
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gratuito
Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“1º Samuel”
30 Devocionales
Puedes descargarlo gratis de:
www.devocionaldiario.org
www.devocionalescristianos.org
www.desafiojoven.com
e-book
gratuito
Serie Desafíos Para Jóvenes y Adolescentes
“2º Samuel”
30 Devocionales
Puedes descargarlo gratis de:
www.devocionaldiario.org
www.devocionalescristianos.org
www.desafiojoven.com
e-book
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gratuito
Lo Que Miran Nuestros Hijos
Libro 1: Ocultismo y Satanismo
Material gráfico, no apto para niños, que expone las
diferentes manifestaciones ocultistas
y satánicas (símbolos, rituales, pactos, posesiones, etc.)
del anime (dibujos animados) japonés.
Puedes descargarlo gratis de:
www.devocionaldiario.org
www.devocionalescristianos.org
www.desafiojoven.com
Lo Que Miran Nuestros Hijos
Libro 2: Sexo y Violencia
Material gráfico, no apto para niños, que expone la violencia
gratuita y excesiva, las perversiones sexuales
y las sensuales y exuberantes “niñas-mujeres”
del anime (dibujos animados) japonés.
Puedes descargarlo gratis de:
www.devocionaldiario.org
www.devocionalescristianos.org
www.desafiojoven.com
102
OTRAS OBRAS DEL AUTOR
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Programa Para Nuevos Miembros 1-2-3-4
4 Módulos diseñados para entrenar a los nuevos creyentes
y guiarlos desde los conceptos más básicos de la vida
cristiana hasta los contenidos doctrinales fundamentales de
nuestra fe y su involucramiento en el servicio de la iglesia.
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http://mislibroscristianos.com/
103
ACERCA DEL AUTOR
Padre de tres hijos adolescentes, psicólogo, docente y director
de un Instituto de Capacitación Laboral.
Autor del libro Verdades que Sanan Para Adolescentes
(Editorial Logos).
Autor de la Serie devocional de ebooks “Desafíos Para Jóvenes
y Adolescentes” leída en todos los países de habla hispana, de
distribución gratuita.
Director de www.devocionaldiario.org y www.desafiojoven.com donde miles de personas son
bendecidas y motivadas a conocer y seguir a Jesucristo.
Con una experiencia ministerial de más de 30 años en el pastorado de la niñez, la adolescencia y la
formación de maestros y líderes de niños, adolescentes y jóvenes, actualmente congrego junto con
mis hijos en la Comunidad Redentor Rosario, de los apóstoles Daniel y Patricia Cattaneo.
Soy de Argentina y vivo en la ciudad de San Lorenzo provincia de Santa Fe.
PARA INVITACIONES
Contáctame por mail a edgardotosoni@hotmail.com
O telefónicamente al (0341) 156989701 (Argentina).
También puedes ponerte en contacto vía Twitter: @EdgardoTosoni
IDEAS Y
RECURSOS
A lo largo de los 3 Volúmenes de Ideas y Recursos, el pastor
Edgardo Tosoni aporta más de 500 ideas para tu ministerio
juvenil. Estas ideas y propuestas han sido recogidas a lo
largo de 10 años de liderar jóvenes y adolescentes.
Dice Edgardo Tosoni:
“Generamos estas ideas y propuestas en una época
(1994-2002) en la que no había ni la cantidad ni la
calidad de los materiales juveniles que existen
en la actualidad. Utiliza y adapta estas ideas que aún
conservan toda su frescura y vigencia para impactar
a tu propio ministerio juvenil”
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escritos para bendecir conjuntamente a los ministerios
juveniles de Latinoamérica y del mundo.