«Techos de cristal y suelos pegajosos. Desigualdades de género a enfrentar por las jóvenes académicas en las Instituciones de Educación Superior en México» Jenny Teresita Guerra González Investigadora Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información/UNAM ¿QUÉ SON LOS TECHOS DE CRISTAL? El techo de cristal -glass ceilling- se refiere al conjunto de normas no escritas al interior de las instituciones y organizaciones que dificulta a las mujeres acceder a los puestos de alta dirección. Funciona como metáfora para designar un tope para la realización de la mujer en la vida pública, generado por los estereotipos y las construcciones culturales de las sociedades a través del tiempo. ¿QUÉ SON LOS SUELOS PEGAJOSOS? Este concepto ilustra las dificultades que enfrentan las mujeres graduadas para acceder a los primeros niveles de la carrera académica. Las posibilidades de ascenso de la mujer se ven disminuidas por el hecho de que al tener que hacerse cargo de sus familias, no pueden aumentar su formación con cursos fuera del horario laboral, tienen mayores dificultades para asistir a reuniones, etc. Este efecto de suelo pegajoso tiene una relación directa con la sobrecarga que sufren las mujeres con la doble jornada y la falta de conciliación por parte de los varones, y hace que las primeras en vez de progresar en su carrera profesional, abandonen sus puestos de trabajo o reduzcan sus jornadas. • Trayectorias académicas que se inician cuando la etapa reproductiva está en su fase crítica y no son consideradas en las cargas de trabajo y evaluación ¿CÓMO SE MANIFIESTAN LOS TECHOS DE CRISTAL Y LOS SUELOS PEGAJOSOS EN LA ACADEMIA MEXICANA? • Las académicas mujeres difícilmente – menos del 25%- llegan a las categorías más altas de promoción en sus universidades o en el SNI por los tiempos que deben dedicar al cuidado de sus familias o dependientes • Las carreras académicas de las mujeres jóvenes se inician con la consigna de «trabajar mucho y mantener bajo perfil» para que no ser cuestionadas sobre su productividad y compromiso institucional ¿CÓMO CONTRARESTAR LOS TECHOS DE CRISTAL Y LOS SUELOS PEGAJOSOS EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACÍÓN SUPERIOR EN MÉXICO? • Evidenciar el fenómeno y demandar la generación de políticas institucionales que regulen y sancionen estas prácticas • Considerar el criterio de «discriminación positiva» para la contratación de mujeres como profesoras e investigadoras de tiempo completo • La evaluación del desempeño debe hacerse con perspectiva de género y no debe confundirse con «favoritismo» o «sesgos en la investigación o docencia» GRACIAS POR SU ATENCIÓN Contacto: jenny@iibi.unam.mx jenn_guera@hotmail.com
