Actividad 1.2 Tipos de Investigación (trabajo en equipo)

Página 1
Página 2
Tecnológico Nacional de México Campus
Villahermosa
6to semestre
Taller de Investigación 1
ACA 0909
Horario: De lunes a jueves de 09:00 – 10:00 a.m.
Docente: Yadira Bibiana Lugo Toledo
Equipo: “Los investigadores”
Integrantes:
1.
2.
3.
4.
5.
Aguilar Díaz Gloria Lizbeth (Líder)
De la Cruz Aguilar Karen Estefany
Gómez Avalos Nancy del Carmen
Juárez Morales Mauro Fernando
Morales García Vanessa Guadalupe
Página 3
Tipos de Investigaciones (Contenido)
1. Investigación Pura ............................................................................................. 4
2. Investigación Aplicada ...................................................................................... 5
3. Investigación Cualitativa ................................................................................... 6
4. Investigación Cuantitativa ................................................................................ 7
5. Investigación diagnóstica ................................................................................. 8
6. Investigación Descriptiva ................................................................................. 9
7. Investigación Explicativa ................................................................................ 10
8. Investigación Documental .............................................................................. 11
9. Investigación de Campo ................................................................................. 12
10.
Investigación Experimental ......................................................................... 13
11.
Investigación no experimental .................................................................... 14
12.
Investigación Transversal ........................................................................... 15
13.
Investigación longitudinal ........................................................................... 16
Referencias Bibliográficas .................................................................................... 17
Página 4
Tipos de Investigación
Autor
1. Investigación Pura
Características
Neill, D; Cortes, L -Enmarcan
únicamente
(2018)
fundamentos teóricos sin tomar
en cuenta los fines prácticos.
-Su propósito es formular teorías
a través del hallazgo de amplias
generalizaciones
o
saberes
científicos.
-Desarrollan
nuevos
conocimientos o modifican los
principios teóricos ya existentes,
incrementando
los
saberes
científicos.
Vargas, Z. R.
-Enfocada
desde
el
(2009)
planteamiento del problema
hasta su solución.
-Se basan en un tema
ampliándolo, creando a partir de
éste,
nuevas
leyes
o
fundamentando las existentes.
Cazau, P. (2006)
-Busca el conocimiento por el
conocimiento mismo.
-Consiste
en
ampliar
y
profundizar cada vez nuestro
saber de la realidad.
-Su propósito será el de obtener
generalizaciones
cada
vez
mayores
(hipótesis,
leyes,
teorías).
Abad T., García,
-No está dirigida a una
M., Magro, A.
aplicación y utilización
(2009)
determinada.
-Los resultados no son
expuestos a venta.
-Parte de un tema específico y
no sale de él.
Muñoz, C. (2015)
-Está desligada de la práctica del
conocimiento científico.
-Tiene
como
finalidad
incrementar el conocimiento.
-Son
investigaciones
más
profundas.
Propuesto por:
Aguilar
Diaz,
Lizbeth 2021-1
Gloria
De la Cruz Aguilar, Karen
Estefany. 2021-1
Gómez Avalos, Nancy del
Carmen 2021-1
Juárez Morales, Mauro
Fernando, 2021-1
Morales García, Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 5
Tipos de Investigación
2. Investigación Aplicada
Autor
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Toma en cuenta los fines
(2018)
prácticos del conocimiento.
-Se
relaciona
con
la
investigación básica debido a
que en base a los resultados
teóricos es posible el avance de
las aplicaciones prácticas.
-Contiene
fundamentación
teórica, lo que es importante
para el investigador en sus
efectos prácticos de estudios.
Vargas, Z. R. (2009) -Busca
la
aplicación
o
utilización de los conocimientos
adquiridos, a la vez que se
adquieren otros, después de
implementar y sistematizar la
práctica
basada
en
investigación.
-Utiliza la experiencia del
investigador
Aguilar Diaz,
Lizbeth, 2021-1.
Cazau, P. (2006)
Gómez Avalos, Nancy
del Carmen 2021-1
Abad T., García, M.,
Magro, A. (2009)
Muñoz, C. (2015)
-Busca o perfecciona recursos
de aplicación del conocimiento
ya obtenido mediante la
investigación pura.
-No busca la verdad como la
investigación pura, si no la
utilidad.
-Investiga las maneras en que
el saber científico producido por
la investigación pura, puede
implementarse o aplicarse en la
realidad para obtener un
resultado práctico.
-Dirigida a un conocimiento a
un objetivo practico.
-Intenta solucionar problemas
específicos.
-Permite poner ideas en su
forma operativa.
-Los conocimientos o las
informaciones obtenidas en la
investigación son
frecuentemente patentadas.
-Tiene como fin la aplicación
inmediata de los conocimientos
obtenidos.
-No se contrapone a la
investigación teórica.
Gloria
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany. 2021-1
Juárez Morales, Mauro
Fernando, 2021-1
Morales
Vanessa
2021-1
García,
Guadalupe,
Página 6
Tipos de Investigación
Autor
3. Investigación Cualitativa
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Recaba información no cuantificable.
(2018)
-Basada
en
observaciones
de
conductas
para
su
posterior
interpretación.
-Se interesan por acceder a las
experiencias,
interacciones
y
documentos en su contexto natural.
Niño, V. M. (2005) -Tiende a centrarse en la exploración
de un limitado pero detallado número
de casos o ejemplos que se consideran
interesantes o esclarecedores.
-Sus técnicas preferidas son la
observación, la entrevista, los diarios,
los relatos biográficos y en muchos
casos la encuesta.
-Sus instrumentos de frecuente uso
son preguntas, test, imágenes, textos,
fotografías, talleres, sociogramas,
reuniones,
videos,
grabaciones,
documentos, etcétera.
Hernández S. R., -Se basan más en una lógica y proceso
Fernández C. C. & inductivo (explorar y describir, y luego
Baptista L. P. generar perspectivas teóricas).
(2014)
-Pueden desarrollar preguntas e
hipótesis, antes, durante o después de
la recolección y el análisis de los datos.
-Se basa en métodos de recolección
de datos no estandarizados ni
predeterminados completamente.
-La recolección consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de los
participantes
(sus
emociones,
prioridades, experiencias, significados
y otros aspectos más bien subjetivos).
Tamayo, T (2003) - El ambiente natural y el contexto que
se da el asunto o problema es la fuente
directa y primaria, y la labor del
investigador constituye el instrumento
clave en la investigación
-Recolección de los datos más verbal
que cuantitativa.
-El análisis de los datos se da más de
modo inductivo.
-Es usado en estudio de pequeños
grupos:
comunidades,
escuelas,
salones de clases,etc.
Muñoz, C. (2015) -No toma como punto central para
probar sus aseveraciones la medición
cuantitativa.
-Parte de hechos documentales, del
análisis de fuentes bibliográficas o
hemerográficas.
-Hace observaciones sobre los hechos
o las costumbres, los interpreta y emite
de
manera
argumentada
sus
conclusiones.
Aguilar Diaz, Gloria
Lizbeth, 2021-1.
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany.
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 7
Tipos de Investigación
Autor
4. Investigación Cuantitativa
Características
Neill, A; Cortes, L -Realiza un análisis y estudio de la
(2018)
realidad objetiva.
-Busca explicaciones contrastadas y
generalizadas, fundamentadas en los
campos de la estadística
-Su
estudio
es
mediante
el
establecimiento
de
mediciones
y
valoraciones numéricas que permitan
recabar datos confiables.
Ramírez, F. y
-Busca la objetividad
Zwerg, A. (2012) -Revisa conocimientos y antecedentes.
-Se encarga de recolectar y analizar
información.
-El investigador puede desarrollar su
propia hipótesis.
Hernández S. R., -El investigador considera lo que se ha
Fernández C. C. investigado anteriormente y construye un
& Baptista L. P. marco teórico del cual deriva una o varias
(2014)
hipótesis y las somete a pruebas mediante
el empleo de los diseños de investigación
apropiados.
-Las hipótesis se generan antes de
recolectar y analizar los datos.
-Los datos son producto de mediciones,
se representan mediante números y se
deben analizar con métodos estadísticos.
-Los estudios cuantitativos siguen un
patrón predecible y estructurado (el
proceso).
Miler, D. (2011)
-Se evalúan los datos de manera científica
o forma numérica con la estadística.
- Usa la metodología descriptiva, analítica
y experimental.
Los elementos deben tener relación que
pueda delimitar donde inicia el problema y
su dirección.
Muñoz, C. (2015) -Se privilegia la información o los datos
numéricos, por lo general datos
estadísticos que son interpretados para
dar noticia fundamentada del objeto,
hecho o fenómeno investigado.
-Los instrumentos para recolectar los
datos estadísticos pueden ser diseñados
por el propio investigador.
-La recopilación de datos estadísticos
resulta onerosa, tanto económicamente
como por el trabajo invertido.
-Con frecuencia se recurre a fuentes
estadísticas elaboradas por diversas
instituciones.
Propuesto por:
Aguilar Diaz, Gloria
Lizbeth, 2021-1.
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany.
2021-1
Gómez Avalos, Nancy
del Carmen 2021-1
Juárez Morales, Mauro
Fernando, 2021-1
Morales
García,
Vanessa Guadalupe,
2021-1
Página 8
Tipos de Investigación
Autor
Galeana,
(1999)
5. Investigación diagnóstica
Características
Propuesto por:
S - Es una interpretación de la realidad, ya
que explica y expresa las características
de su funcionamiento y evolución.
-Su interpretación aporta suficientes
elementos y antecedentes para definir
líneas y estrategias de acción.
-Permite conocer de manera cualitativa o
cuantitativa la situación o motivo de
estudio, analizando las causas que le
dieron origen y posibles tendencias, así
como recursos.
Vallejos, Y. A. - Es el resultado final o temporal de la
(2008)
tendencia del comportamiento del objeto
de estudio que deseamos conocer.
-La explicitación y presentación de está
en un documento no es sólo descriptiva,
sino que también es explicativa y
pronosticativa.
Liñán
P.
A. -Supone
análisis
de
situaciones
(2016)
(momento complejo que nos desafía a
conocer lo que está sucediendo en una
determinada representación de la
realidad).
-Brinda conocimientos específicos y
valiosos para la toma de decisiones.
Mejía, M. (2005) - Fomenta y propicia la investigación
científica como elemento para la
formación integral de profesionales.
Identifica actores y fuerzas sociales.
Detecta contingencias y condiciones a
tener en cuenta.
- Realiza un análisis situacional,
coyuntural, tendencial.
-Genera conocimiento a partir de la labor
de cada uno de los integrantes de los
grupos de investigación.
Vásquez,
M. -Tiene como finalidad analizar una
(2019)
situación
determinada
de
forma
exhaustiva.
-Busca identificar qué factores intervienen
en un escenario dado, cuáles son sus
características
y
cuáles
sus
implicaciones.
-Poder generar una idea global del
contexto del objeto de estudio.
-Tomar decisiones en función de la
información recopilada y analizada.
Aguilar
Gloria
2021 - 1
Díaz,
Lizbeth,
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 9
Tipos de Investigación
Autor
6. Investigación Descriptiva
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Se enfoca en a describir la realidad de
(2018)
determinados sucesos.
-Este tipo de investigación consiste en una
planificación de actividades encaminadas
a examinar particularidades del problema,
formular hipótesis, jerarquizar problemas
y mucho más.
-Deriva elementos de juicios para
estructura estrategias operativas y señalar
lineamientos para la prueba de hipótesis.
Mejía, E. (2005)
-Describe profundamente el problema.
-Pretende abordar la realidad del objeto
de estudio.
-Da una aproximación sistemática del
conocimiento de la realidad mediante la
hipótesis.
Bernal, C. A. - En tales estudios se muestran, narran,
(2010)
reseñan o identifican hechos, situaciones,
rasgos, características de un objeto de
estudio, o se diseñan productos, modelos,
prototipos, guías, etcétera.
-No se dan explicaciones o razones de las
situaciones, los hechos, los fenómenos,
etcétera.
-Es un nivel básico de investigación, el
cual se convierte en la base de otros tipos
de investigación.
-Se soporta principalmente en técnicas
como la encuesta, la entrevista, la
observación y la revisión documental.
Tamayo,
T. -Comprende la descripción, registro,
(2003)
análisis e interpretación de la naturaleza
actual y la composición o procesos de los
fenómenos.
-Se hace sobre conclusiones dominantes
o sobre como una persona, grupo o cosa
se conduce o funciona al presente.
-Trabaja sobre realidades de hecho para
presentarnos una interpretación correcta.
Muñoz, C. (2015) -El investigador diseña un proceso para
descubrir
las
características
o
propiedades de determinados grupos,
individuos
o
fenómenos;
estas
correlaciones le ayudan a determinar o
describir comportamientos o atributos de
las poblaciones, hechos o fenómenos
investigados, sin dar una explicación
casual de los mismos.
Aguilar Díaz, Gloria
Lizbeth, 2021 - 1
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 10
Tipos de Investigación
Autor
7. Investigación Explicativa
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Busca explicar el origen de las
(2018)
causas que provocaron el
problema del estudio.
-Permite conocer por qué se
provocaron o no determinado
suceso.
-Consiste en interpretar la
realidad, en indicar cuales son los
motivos de determinada situación,
ampliando de esta forma los
conocimientos de la investigación.
Niño, V. M. (2005) -Busca respuesta a una pregunta
fundamental, por el deseo de
conocer y saber del ser humano.
-Averigua la causa de las cosas,
hechos o fenómenos
-Ayuda a profundizar nuestro
conocimiento de la realidad
Bernal,
C.
A. -Tiene como fundamento la
(2010)
prueba de hipótesis.
-Busca que las conclusiones
lleven a la formulación o al
contraste de leyes o principios
científicos.
-Su objetivo es estudiar el porqué
de las cosas, los hechos, los
fenómenos o las situaciones.
-Se analizan causas y efectos de
la relación entre variables.
Muntane, R (2010) -Trata de analizar y/o explicar las
causas de los efectos estudiados.
-Requiere la combinación de los
métodos analítico y sintético,
deductivo e inductivo.
- Su interés se centra en explicar
porque ocurre un fenómeno y en
qué condiciones se manifiesta, o
porque se relacionan dos o más
variables.
Muñoz, C. (2015) -Investigaciones más profundas.
-Para alcanzar estos niveles se
debe contar con estudios, con
información más abundante y, en
consecuencia, es posible centrar
la atención en encontrar los
orígenes, las causas o los
factores determinantes del hecho
o fenómeno investigado.
Aguilar Díaz, Gloria
Lizbeth, 2021 - 1
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany, 2021-1
Gómez Avalos, Nancy
del Carmen, 2021-1
Juárez Morales, Mauro
Fernando, 2021-1
Morales
Vanessa
2021-1
García,
Guadalupe,
Página 11
Tipos de Investigación
Autor
8. Investigación Documental
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Se sustenta con a partir de fuentes de Aguilar Díaz, Gloria
(2018)
índole documental, es decir, se apoya de Lizbeth, 2021 - 1
la recopilación y análisis de documentos.
-Está clasificada al tipo de medios
utilizados para conseguir datos.
-Consiste en explorar, analizar y revisar
libros, revistas científicas, publicaciones
y demás textos escritos por la
comunidad científica.
Sanca,
(2011)
M.
D. -Se apoyan en documentos y en
registros de los cuales se obtiene la
información necesaria
-Esta investigación se apoya en
documentos de varios tipos, esta
investigación
usa
los
siguientes
métodos:
✓ Investigación Bibliográfica
✓ Investigación Hemerográfica
✓ Investigación Archivística
Bernal,
C.
A. -Consiste en un análisis de la
(2010)
información
escrita
sobre
un
determinado tema.
-Tiene el propósito de establecer
relaciones, diferencias, etapas, posturas
o estado actual del conocimiento
respecto al tema objeto de estudio.
Abad T., García,
- Este tipo de investigación es la que se
M., Magro, A.
realiza apoyándose en fuentes de
(2009)
carácter documental, es decir, en
documentos de cualquier especie:
→ Libros
→ Revistas
→ Periódicos
→ Archivos
Muñoz, C. (2015)
-Emplea predominantemente fuetes de
información escrita o recogida y
guardada por cualquier otro medio.
-Emplea todo tipo de documentos: libros,
publicaciones periódicas, materiales
grabados por cualquier medio (voz,
imágenes,
datos),
monumentos,
documentos históricos, información
estadística.
-En las investigaciones se maneja de
alguna manera información documental,
aunque esto es más frecuente en
algunas áreas del conocimiento; por
ejemplo, en el derecho.
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 12
Tipos de Investigación
Autor
9. Investigación de Campo
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Es el procedimiento que emplea el
(2018)
método científico para la obtención de
nuevos conocimientos.
-Se realiza en el lugar donde suceden
los hechos o el fenómeno de estudio.
-Tiene el propósito de describir las
formas, así como las causas que
originan
determinada
situación
particular.
Sanca,
M.
D. -Se apoya en información del objeto
(2011)
de estudio o de los involucrados en él.
- Se basa a partir de indagación de
campo como en la investigación:
✓ Censal;
con
estudios
demostrables sobre toda la
población.
✓ De caso; con encuestas,
observaciones, entrevistas y
cuestionarios.
Guzmán. J. (2019) -Se aplica directamente con las
personas y donde ocurre el fenómeno
a estudiar.
-Recoge datos de fuentes de primera
mano, a través de una observación
estructurada y la ejecución de
diversos instrumentos previamente
diseñados: encuestas, entrevistas,
estudios de caso, prácticas de campo,
etcétera.
Mejía, E. (2005)
-Se apoya en información del objeto
de estudio o de los involucrados en el.
- Se efectúa en el lugar y en el tiempo
en que ocurren los fenómenos.
- Se emplea frecuentemente en las
ciencias sociales y las de la salud.
- Los datos se recogen directamente
de la realidad, por lo cual se les
denomina primarios.
Muñoz, C. (2015)
-La información del fenómeno o hecho
investigado se recoge en el campo
donde el fenómeno o hecho se
presenta.
-Se emplean una serie de técnicas o
instrumentos de recolección de datos,
tales como la observación, el diseño
de cuestionarios, la selección de
muestras, las técnicas de entrevistas y
encuestas, el diseño experimental, las
técnicas de etiquetación, el marcaje y
la recolección de muestras o
especímenes.
Aguilar Díaz, Gloria
Lizbeth, 2021 - 1
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 13
Tipos de Investigación
10.
Autor
Investigación Experimental
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Es aquella donde se realiza la
(2018)
manipulación de una o varias variables
no verificadas, en condiciones de
riguroso control.
-Tiene la finalidad de detallar el modo y
las causas por las cuales se han
producido un determinado fenómeno o
hecho.
-Busca establecer relaciones causales
inequívocas entre las variables mediante
la experimentación.
Niño, V. M. (2005) -Su propósito es validar o comprobar
una hipótesis
-Establece relaciones de causa-efecto y
se ocupa de descubrir, comprobar,
confrontar, negar o confirmar teorías, y
eventualmente, como consecuencia,
formular leyes.
Bernal,
C.
A. -El investigador actúa conscientemente
(2010)
sobre el objeto de estudio.
-Los objetivos de estos estudios son
precisamente conocer los efectos de los
actos producidos por el propio
investigador como mecanismo o técnica
para probar sus hipótesis.
-Es la verdadera investigación, y el
conocimiento generado por ésta es el
conocimiento realmente válido y
científico.
Gutiérrez,
B. - Requiere una manipulación rigurosa de
(1996)
factores experimentales.
- Se encuentra dirigida a modificar la
realidad, con el propósito de crear un
fenómeno similar al que se indaga, y así,
poder observarlo.
-Se manejan diferentes variables y de
manera deliberada y luego observar lo
que ocurre en condiciones controladas.
Alzina, R. B., & -Equivalencia estadística de sujetos en
Bisquerra,
R. diversos grupos normalmente al azar.
(2004)
-Comparación de dos o más grupos o
conjuntos de condiciones.
-Manipulación directa de una variable
independiente.
-Medición de cada variable dependiente.
-Uso de estadísticos inferenciales.
-Diseño que permita un control máximo
de variables extrañas.
Aguilar
Gloria
2021 - 1
Díaz,
Lizbeth,
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 14
Tipos de Investigación
11.
Autor
Investigación no experimental
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L -Se fundamenta básicamente en la
(2018)
realización de observaciones, sin
ninguna intervención o participación con
el entorno observable.
-No existe control sobre las variables
estudiadas.
-Los resultados revelados llegan a ser
superficiales.
Sousa,
V.
D., -Permite observar lo que ocurre de forma
Driessnack, M., & natural, sin intervenir de manera alguna.
Mendes, I. A. C. -Tiene métodos más comunes utilizados
(2007).
en los diseños no experimentales,
involucran investigaciones exploratorias
y/o cuestionarios.
Escalante C. O., -Estudia lo ya existente.
Martínez L. J. D. & -Las variables no se manipulan
Jiménez F. C. E. intencionalmente y resulta complicado
(2017)
hacerlo.
-Se abordan fenómenos que han
ocurrido con anterioridad.
-Se indaga sobre las relaciones de
causas y efectos sin ejercer control
sobre las variables.
José, S. (2003)
- No hay manipulación de la variable
independiente
- Solo se observan los cambios que
ocurren en su ambiente natural para
posteriormente analizarlos.
-Proporcionan información útil sobre la
naturaleza del problema: que factores
están
asociados,
bajo
qué
circunstancias, en que secuencia
aparecen.
Hernández S. R., -Estudio que se realiza sin la
Fernández C. C. & manipulación deliberada de variables.
Baptista
L.
P. -Sólo se observan los fenómenos en su
(2014)
ambiente natural para analizarlos.
-Estudios en los que no hacemos variar
en forma intencional las variables
independientes para ver su efecto sobre
otras variables.
-Es un parteaguas de varios estudios
cuantitativos, como las encuestas de
opinión, los estudios ex post-facto y
prospectivos, etc.
-Es sistemática y empírica en las que las
variables
independientes
no
se
manipulan porque ya han sucedido.
Aguilar
Gloria
2021 - 1
Díaz,
Lizbeth,
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 15
Tipos de Investigación
12.
Autor
Investigación Transversal
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L - Estudia un hecho o fenómeno en un Aguilar Díaz, Gloria
(2018)
momento específico del tiempo.
Lizbeth, 2021 - 1
-Es un estudio no evolutivo, donde se
confrontan los hechos o fenómenos en
un punto de interés dentro de la escala
historial del evento.
-La investigación transversal es
adecuada para analizar la relación
entre un conjunto de variables en un
punto del tiempo.
Sanca, M. D. (2011)
Bernal, C. A. (2010)
Santiesteban,
(2014)
N.
Hernández S. R.,
Fernández C. C. &
Baptista L. P. (2014)
- Es un estudio en un momento y lugar De la Cruz Aguilar,
determinado.
-Evalúa subgrupos de estudio de
donde se puede recoger información
sin
necesidad
de
repetir
las
observaciones.
-Se obtiene información del objeto de
estudio (población o muestra) una
única vez en un momento dado.
-Esta
investigación
puede
ser
descriptiva o explicativa.
-Las mediciones son hechas en una
sola ocasión (aun cuando está sola
ocasión puede ser unos minutos, una
hora, un día, un mes o mayor tiempo).
- Se pueden hacer cortes temporales
en un proceso histórico para averiguar
los efectos de las variables que se
precisan, pero sin tener que esperar.
-Recolectan datos en un solo
momento, en un tiempo único.
-Su propósito es describir variables y
analizar su incidencia e interrelación en
un momento dado.
-Se
dividen
en
tres
grupos:
exploratorios,
descriptivos
y
correlacionales-causales.
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 16
Tipos de Investigación
13.
Autor
Investigación longitudinal
Características
Propuesto por:
Neill, A; Cortes, L - Da un seguimiento a una misma Aguilar Díaz, Gloria
(2018)
muestra de sujetos u objetos durante Lizbeth, 2021 - 1
un determinado periodo de tiempo.
-Busca
estudiar
los
posibles
cambios, que suceden entre las
personas o fenómenos, a través del
tiempo.
Sanca, M. D. (2011)
Bernal, C. A. (2010)
Santiesteban,
(2014)
N.
Hernández S. R.,
Fernández C. C. &
Baptista L. P. (2014)
-Implica
efectuar
varias
observaciones y mediciones, con el
fin de examinar la evolución del
evento bajo estudio.
-Compara datos de un mismo objeto
de estudio
-Tiene como propósito evaluar y
analizar los diferentes cambios o
modificaciones
durante
su
desarrollo.
-Compara datos obtenidos en
diferentes
oportunidades
o
momentos de una misma población.
-La finalidad es examinar sus
variaciones en el tiempo.
-Investiga el objeto en una muestra
de sujetos a lo largo de su evolución
en un período determinado.
-Ayuda en el análisis de los
fenómenos
educativos,
pero
depende del proceso de evolución
del objeto que se investiga.
-Estudios que recaban datos en
diferentes puntos del tiempo, para
realizar inferencias acerca de la
evolución
del
problema
de
investigación o fenómeno, sus
causas y sus efectos.
-Se dividen en tres tipos: diseños de
tendencia, diseños de análisis
evolutivo de grupos y diseños panel.
De la Cruz Aguilar,
Karen Estefany,
2021-1
Gómez
Avalos,
Nancy del Carmen,
2021-1
Juárez Morales,
Mauro Fernando,
2021-1
Morales
García,
Vanessa
Guadalupe, 2021-1
Página 17
Referencias Bibliográficas
✓ Abad T., García, M., Magro, A. (2009) Reflexiones sobre introducción a la
investigación. Rev. Ciencia, Tecnología y medioambiente. Vol. 7 [Citado 2021-0318].
ISSN:
1696-8085.
Disponible
en:
http://www.uax.es/publicaciones/archivos/TECEEE09_001.pdf
(Mauro Fernando
Juárez Morales)
✓ Alzina, R. B., & Bisquerra, R. (2004). Metodología de la investigación educativa
(Primera ed.). Madrid, España: La Muralla S.A. Recuperado el 17 de 03 de 2021, de
https://books.google.com.mx/books?id=VSb4_cVukkcC&pg=PA170&dq=investigaci
%C3%B3n+experimental&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwjNxPiNj7nvAhVHaq0KHUmT
AecQuwUwCXoECAIQCA#v=onepage&q=investigaci%C3%B3n%20experimental&f
=false (Morales García, Vanessa Guadalupe, 2021-1)
✓ Bernal C. A. (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición. Editorial
Pearson Educación. Colombia. (Gómez Avalos, Nancy del Carmen, 2021-1)
✓ Cano E. O., Martínez L. J. D. & Jiménez F. C. E. (2017). Investigación experimental
y no experimental. Instituto Tecnológico Superior de Libres. Puebla, México. [Fecha
de
consulta
21
de
Marzo
de
2021]
Disponible
en
https://issuu.com/juandanielmartinezluna/docs/investigacion_experimental_y_no_ex
p (Gómez Avalos, Nancy del Carmen, 2021-1)
✓ Cazau, P. (2006). Introducción a la investigación en ciencias sociales. Tercera
Edición. Buenos Aires, Argentina. (Gómez Avalos, Nancy del Carmen, 2021-1)
✓ Galeana, S (1999) Promoción social: una opción metodológica. Plaza y Valdez
S.A.
de
C.V.
México,
D.F.
Recuperado
de:
https://books.google.com.mx/books?id=zjm3OqCaZL8C&lpg=PA70&dq=investigaci
%C3%B3n%20diagnostica&hl=es&pg=PA6#v=onepage&q=investigaci%C3%B3n%
20diagnostica&f=false (Aguilar Diaz, Gloria Lizbeth 2021-1)
✓ Gutiérrez, B. (1996). Paradigmas cuantitativo y cualitativo en la investigación
socio-educativa: proyección y reflexión. Rev. Paradigma [Online]. Vol. 7.
Venezuela. Recuperado el 18 de marzo del 2021. Disponible en: PARADIGMAS
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION SOCIO-EDUCATIVA:
PROYECCION Y REFLEXIONES | Gutiérrez (UPEL-Mácaro, Venezuela) |
PARADIGMA (Mauro Fernando Juárez Morales)
Página 18
✓ Guzmán. J. (2019). Técnicas de Investigación de Campo. Unidades de Apoyo para
el Aprendizaje. CUAED/Facultad de Contaduría y Administración. [Fecha de consulta
21
de
Marzo
de
2021]
de
https://uapa.cuaieed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/0fecd888-6a3f-4b31b704-a2d94e3eed72/U000308176506/index.html (Gómez Avalos, Nancy del
Carmen, 2021-1)
✓ Hernández S. R., Fernández C. C. & Baptista L. P. (2014). Metodología de la
investigación. Sexta edición. McGraw-Hill Education. Recuperado el 18 de Marzo de
2021,
de
https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf.
(Morales García, Vanessa Guadalupe, 2021-1), (Gómez Avalos, Nancy del
Carmen, 2021-1)
✓ José, S. (2003). Metodología de la investigación científica. Facultades de
ingeniería, medicina, odontología y ciencias forestales y ambientales. Recuperado el
18 de marzo del 2021 de: Microsoft Word - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Libro 30 jun 2010.doc (ula.ve) (Mauro Fernando Juárez Morales)
✓ Liñán P. A. (2016). Investigación Diagnostica, Descriptiva y Explicativa. Instituto
Tecnológico Superior de Purísima del Rincón. Guanajuato, México. [Fecha de
consulta 21 de Marzo de 2021] Disponible en https://docplayer.es/72293833Investigacion-diagnostica-descriptiva-y-explicativa.html (Gómez Avalos, Nancy del
Carmen, 2021-1)
✓ Mejía, E. (2005). Metodología de la investigación científica. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. [1ra. Edición]. Recuperado el 18 de marzo del 2021.
Disponible: https://doi.org/10.15381/os.v1i8.3559.(Mauro Fernando Juárez Morales),
(De la Cruz Aguilar, Karen Estefany, 2021-1)
✓ Miler, D. (2011). Tipos de investigaciones científicas. Rev. De actualización Clínica
[Online].
Vol.
9
[Citado
2021-03-18].
Pp.
621-624.
Disponible:
<http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S230437682011000900011&lng=es&nrm=iso>. (Mauro Fernando Juárez Morales)
✓ Muntane, R. (2010) Introducción a la investigación básica. Rev. Revisiones
temáticas. [online]. Vol. 33 No. 3 [Citado 2021-03-18]. Pp. 221–227. Disponible:
https://www.researchgate.net/publication/341343398_Introduccion_a_la_Investigaci
on_basica (Mauro Fernando Juárez Morales)
Página 19
✓ Muñoz Rocha, C. I. (2015). Metodología de la Investigación (Primera ed.). D.F.,
México: Progreso S.A de C.V. Recuperado el 17 de 03 de 2021, de
https://corladancash.com/wp-content/uploads/2019/08/56-Metodologia-de-lainvestigacion-Carlos-I.-Munoz-Rocha.pdf (Morales García, Vanessa Guadalupe,
2021-1)
✓ Neill, A; Cortés, L (2018) Procesos y fundamentos de la investigación cientifica.
Primera Edición. Editorial UMACH. Machala, Ecuador. Recuperado el 16 de marzo
del 2021 en http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/12498/1/Procesosy-FundamentosDeLainvestiagcionCientifica.pdf (Aguilar Diaz, Gloria Lizbeth 20211)
✓ Niño, V. (2011). Metodología de la investigación. (1ra edición). Bogotá. Ediciones
de la U. (Recuperado el 16 de marzo del 2021). (De la Cruz Aguilar, Karen
Estefany, 2021-1)
✓ Ramírez, F., A. M. -Metodología de la investigación: más que una receta. [fecha
de
Consulta
16
de
Marzo
de
2021].
Disponible
en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322327350004. (De la Cruz Aguilar, Karen
Estefany, 2021-1)
✓ Sanca, M. D. Tipos de investigación científica. Rev. Act. Clin. Med [online]. 2011,
vol.12
[citado
2021-03-16],
pp.
621-624.
Disponible
en:<http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S230437682011000900011&lng=es&nrm=iso>. (De la Cruz Aguilar, Karen Estefany,
2021-1
✓ Santiesteban, N. (2014). Metodología de la Investigación Científica. Ed. Academia
universitaria
(Edacun)
[citado
2021-03-18].
Recuperado:
http://edacunob.ult.edu.cu/xmlui/handle/123456789/16 (Mauro Fernando Juárez
Morales)
✓ Sousa, V. D., Driessnack, M., & Mendes, I. A. C. (2007). Revisión de diseños de
investigación resaltantes para enfermería. Parte 1: diseños de investigación
cuantitativa. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 15(3), 502-507. (De la Cruz
Aguilar, Karen Estefany, 2021-1)
Página 20
✓ Tamayo, T. (2003). El proceso de la investigación científica. (4ta. Edición). México.
Ed. Limusa, S.A. De C.V. Grupo Noriega Editores. (Recuperado el 18 de marzo del
2021). (Mauro Fernando Juárez Morales)
✓ Vallejos Díaz, Y. A. (2008). Forma de hacer un diagnóstico en la investigación
científica. Perspectiva holística. Centro de Investigación y Desarrollo. Revista
TEORÍA Y PRAXIS INVESTIGATIVA, Volumen 3. (De la Cruz Aguilar, Karen
Estefany, 2021-1)
✓ Vargas, Z. R. (2009). La investigación aplicada: una forma de conocer las
realidades con evidencia científica. Revista Educación [en línea]. [fecha de
Consulta 17 de marzo de 2021]. ISSN: 0379-7082. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44015082010. (De la Cruz Aguilar, Karen
Estefany, 2021-1)
✓ Vásquez Cisneros, M. J. (2019). Trabajo de Investigación para la obtención del
título
de
Ingeniería
Comercial,
Mención
Pequeña
y
Mediana.
http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/6008/1/UNACH-EC-FCP-ING-COM2019-0039.pdf (Morales García, Vanessa Guadalupe, 2021-1)