1 MALLA CURRICULAR DE CIENCIAS SOCIALES EJES TEMÀTICOS NATURALE ZA Y SOCIEDAD EN EL ESPACIO UNIDADES GUÌAS Unidad # 1 Guía #1 Conoce el espacio geográfico del distrito y los elementos que lo integran, valorándolo como escenario donde se desarrolla la vida humana, animal y vegetal. Conociendo el espacio geográfico de nuestro distrito y los elementos que lo integran. LOGRO INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO EJES TRANSVER SALES COMPETE NCIAS Reconoce la ubicación espacial y las características geográficas más sobresalientes del distrito. ❖ Identifica y comenta las características geográficas y la ubicación espacial del distrito. Ubicación espacial de nuestro distrito. Valor “Perseveranc ia” Ambiente Rincón de artística y sociales Básicas Orientación y comprensió n espaciotemporal ❖ Describe las características, y ubicación de los distritos. ❖ Considera la importancia de la ubicación geográfica del distrito en el contexto del país. Guía # 2 ¡Qué hermosos son los paisajes de mi tierra! 4º Diferencia las formas más representativas del paisaje geográfico natural del distrito. ❖ Reconoce formas paisaje geográfico natural. las del ❖ Clasifica formas geográficas las Nombre del distrito. Las características geográficas. Situación, forma, superficie y límites. El distrito en el contexto de la provincia. División – política administrativa del distrito. Expresión y comprensió n oral Comunicati va Interpretaci ón Valor Gratitud” -Paisaje geográfico natural de mi distrito. “ Ambiente Rincón de ciencias sociales. Derecho a la naturaleza 2 naturales distrito. del ❖ Juzga el valor de las formas geográficas naturales del distrito. Guía # 3 Viajando por los distritos de mi provincia. Identifica los distritos y las características geográficas generales de la provincia en el contexto de la República. ❖ Describe las características geográficas generales de los distritos de mi provincia. ❖ Compara las características generales y ubicación de los distritos. ❖ Valora positivamente la ubicación y características geográficas de los distritos. Guía # 4 -Formas del relieve de nuestro distrito -El clima y sus características. -Los ríos más importantes del distrito. -Accidentes costeros: islas, golfos, punta, otros. Valor”Amista d” Ambiente Rincón de ciencias sociales Ubicación geográfica de nuestra provincia. - Nombres de los distritos de la provincia. - Características generales. - Situación y superficie - Límites. - La provincia en el contexto de la República. División política – administrativa de la provincia. Valor “Agradecimie nto” Ambiente no Rincón 3 Me divierto recorriendo el paisaje natural de mi distrito. Valora las características más importantes del paisaje natural de la provincia, interesándose por su conservación. ❖ Describe los elementos y características del paisaje natural. ❖ Establece los beneficios de proteger el paisaje natural del distrito. ❖ Valora el uso racional, y la conservación del paisaje natural. El paisaje geográfico natural de nuestra provincia. Características físicas de nuestra Provincia. - Elementos de relieve -Accidentes costeros: golfos, bahías, islas, puntas y otros. -Tipos y características del clima. -La hidrografía - Vegetación DINÁMICA E Unidad # 2 INTERACCI Conservemos y utilicemos de forma racional los recursos naturales para obtener mejor calidad de vida. ÓN DEL SER Guía #5 Protejamos el medio ambiente de nuestra provincia. Reconoce el uso medidas conservación de diferentes clases recursos naturales distrito y la provincia. y de las de del ❖ Identifica los recursos naturales, su clasificación, uso y medidas de conservación. Recursos naturales. Uso y Conservación en el distrito y la provincia. Los recursos naturales y su clasificación. -Los recursos naturales renovables. Valor “Respeto” Ambiente Rincón de ciencias sociales Axiológica Ciudadana Básica Comunicaci ón integral 4 ❖ Explica algunas medidas de conservación y uso de los recursos naturales. HUMANO CON EL MEDIO AMBIENTE. ❖ Propone acciones para el uso y conservación de los recursos naturales del distrito y la provincia. Flora y Fauna. -Medidas de conservación de los recursos naturales renovables. -Conservación de las reservas ecológicas para preservar la vida en el futuro: parques nacionales, reservas de vida silvestre, otros. -Los recursos naturales no renovables Agua, minerales. -Importancia del cuidado y uso racional de los recursos naturales no renovables. Convivenci a democrátic a Argumentat iva Interpretativ a Responsabi lidad social Personal Intraperson al Guía #6 Conozcamos los efectos de la intervención humana y natural sobre el medio ambiente. Relaciona las interacciones del ser humano con la flora, fauna y otros factores del ambiente que usa, manipula y transforma, en beneficio propio y de la colectividad. ❖ Identifica los factores humanos y los efectos de los desastres naturales en los recursos naturales del distrito y la provincia. ❖ Explica las causas y efectos de la -Efectos de la intervención humana. Positivos: reforestación protección del medio ambiente y de las fuentes de agua. Negativos: contaminación del aire y del agua, deforestación y otros. -Causas de la deforestación y la Valor” Responsabili dad” Ambiente Rincón de ciencias sociales Prevención de desastres 5 intervención humana y fenómenos naturales en los recursos naturales. ➢ Guía# 7 ¡Qué importante es comunicarnos con nuestros semejantes! Reconoce los medios de comunicación y su importancia en el desarrollo socioeconómico del distrito y de la provincia. Valora las acciones y medidas para prevenir los efectos de la intervención humana y los fenómenos naturales sobre los recursos naturales del distrito y la provincia. ❖ Identifica y describe los medios de comunicación y transporte y su importancia para el distrito y la provincia. ❖ Diferencia los medios de comunicación y su repercusión en el desarrollo del distrito y la provincia. contaminación delagua y del aire. -Causas y efectos de los desastres naturales Movimientos sísmicos: temblores y terremotos. -Inundaciones: en el campo, ciudades, ecosistemas terrestres. - Medidas a tomar ante un desastre -Efectos de los desastres naturales Medios comunicación, transporte y vías comunicación distrito, y provincia. Medios comunicación evolución. y de de del la de su Antiguos: señales de humo, palomas mensajeras y otros. Grandes inventos y su impacto en la humanidad: imprenta, Gobierno estudiantil, Educación vial Valor “Comunicaci ón” Biblioteca Derecho de los niños Inclusiva 6 ❖ Valora y considera la importancia de los medios de comunicación y en el desarrollo socioeconómico del distrito y la provincia. Guía # 8 Utilicemos los medios de transporte y comunicación responsablemen te. Identifico los transportes y vías de comunicación y su importancia en el desarrollo socioeconómico del distrito y de la provincia. ❖ Identifica los medios y vías de transportes y su importancia para el distrito y la provincia. ❖ Clasifica los diferentes medios y vías de transporte del distrito y la provincia. ❖ Valora los beneficios y la importancia de los medios y vías de transporte en el desarrollo socioeconómico del distrito y la provincia. telégrafo, radio. teléfono y Actuales: Télex, televisión, satélites, Internet y otros. Medios de comunicación en el distrito y la provincia: Correos, periódicos, televisión, emisoras, otros. Transporte y vías de comunicación. Los medios de transporte. Terrestre: bicicleta, automóvil, tren, otros Acuáticos: Piraguas, barcos, canoas, Aéreos: Aviones, helicópteros. Las vías de comunicación. Terrestre: Carreteras Interamericana; Trochas caminos de penetración vías férreas, otras. Acuáticas: Ríos, lagos, puertos, Canal de Panamá y otros. Valor “ Laboriosidad ” Ambiente EAS Rincones Gobierno estudiantil 7 Aéreas: Pistas de aterrizaje; Aeropuertos de: Tocumen, Enrique Malek, Marcos, Gelabert, y otros. Guía # 9 Conozcamos las actividades económicas que sustentan el progreso del distrito y la provincia. Identifica los sectores de la economía nacional y su participación en el progreso del distrito y de la provincia. ❖ Reconoce y explica las actividades de los sectores de la economía del distrito y la provincia. ❖ Clasifica y describe las actividades económicas de los sectores de la economía. ❖ Determina la importancia de los sectores de la economía en el desarrollo del distrito y la provincia. Sectores de la economía y sus actividades en eldistrito y la provincia Valor “Trabajo” “Cooperación ” Sector Primario - Actividades: Caza, minería, explotación forestal, agricultura, ganadera, minera, otras. Derecho de los niños Ambiente Derechos humanos - Sector secundario: - Actividades: Artesanal, industria manufacturera de confección, alimenticias, otras. - Producción de energía hidráulica, térmica, solar, otras. - Sector Terciario: Servicios: restaurantes, hoteles, bancos instituciones de 8 CONVIVEN CIA ARMÓNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL. Unidad # 3 Guía #10 Convivamos con la naturaleza y nuestros semejantes en un clima de tolerancia, respeto a la vida y la práctica de los valores. Practicando mis deberes y derechos soy mejor persona. Reconoce los deberes y derechos humanos y la importancia de las normas cívicas y morales en la convivencia familiar y social. ❖ Analiza los deberes, derechos y normas cívicas y morales en el marco de la convivencia familiar y social. ❖ Determina deberes, derechos y normas de convivencia familiar y social. ❖ Valora la necesidad de la aplicación de normas, deberes y derechos en la convivencia familiar y social. salud, instituciones educativas y otros. - Comercio - Turismo - Transporte Comunicación. Deberes y derechos humanos en los diferentes grupos de convivencia: familia, escuela y sociedad. Deberes y derechos del niño y la niña. Ayudar en el hogar, respetar, escuchar, asistir a la escuela. - Derechos humanos: A la vida, a la igualdad, a la libertad, a la salud, a la educación, otros. - Normas de Civismo y Urbanidad. Las normas de Civismo en las relaciones interpersonales: tolerancia, respeto, cooperación, solidaridad, otras. Aplicación de normas de urbanidad: Saludo, Derechos humanos, Valor” Convivencia” Gobierno estudiantil, Educación cívica electoral Derechos de los niños Cuidadana Gobierno estudiantil Convivenci a democrátic a Interpretativ a Comunicaci ón integral Básicas Axiológicas Expresión y comprensió n Pensamient o lógico Personal Intraperson al 9 respeto a los mayores, normas y señales de tránsito, cortesía, otros. Guía # 11 Conozcamos los grupos humanos y sus aportes a la sociedad. Relaciona las estructuras de la población, con sus movimientos, el intercambio cultural y étnico del distrito y la provincia. ❖ Determina y describe los grupos humanos, rasgos demográficos y movimientos de la población del distrito y la provincia. ❖ Clasifica los grupos humanos según los rasgos demográficos de la población. ❖ Valora los aportes e intercambio cultural y étnico de los grupos humanos en el distrito y la provincia. Guía # 12 Identifica las principales autoridades del distrito y la provincia, ❖ Reconoce y describe las funciones de las La población del distrito y la provincia, sus características físicas y culturales. Grupos humanos: negros, indígenas, extranjeros, otros. Rasgos demográficos: sexo; edad. Gobierno estudiantil, Rincones, Biblioteca, Derechos humanos Derechos de los niños Valor “Equidad” Distritos de mayor y menor población en mi provincia. Movimientos de la población: emigración, e inmigración. En el distrito En la Provincia. Causas: Trabajo, educación, salud y otros. Relaciones sociales de nuestra provincia con provincias vecinas. Organización política del distrito, la Biblioteca Valor “Justicia” 10 Conozcamos las autoridades que gobiernan el distrito, provincia y comarcas. reconociendo sus funciones. ❖ Asocia y explica las funciones de las autoridades del distrito, provincia y comarcas. Guía # 13 Trabajemos juntos para lograr el desarrollo armónico del distrito y la provincia. principales autoridades del distrito, provincia y comarcas. Valora el trabajo que realizan las diversas instituciones y organizaciones sociales en el distrito y la provincia. provincia y las Comarcas. Autoridades del distrito y de las Comarcas Alcalde, Consejo Municipal Juzgado Municipal, Sáhila, otros. Funciones que desempeñan. ❖ Determina la importancia de la organización política y las funciones de las autoridades. Las autoridades de la Provincia y Comarca. ❖ Identifica las instituciones y organizaciones que existen en el distrito y la provincia. Instituciones y Organizaciones sociales que sirven de apoyo a mi distrito, a la provincia y Comarcas. ❖ Agrupa las instituciones y organizaciones según su función. Cívicas: Cruz Blanca, Club de Leones, otras. Culturales: INAC, DEXA, IPAT, otras. Salud Gobierno estudiantil Derechos de los niños Gobernador, Consejo Provincial de Coordinación, Congreso Indígena, otros Derechos humanos Biblioteca Rincones Gobierno Estudiantil Valor “Solidaridad” 11 ❖ Valora el trabajo interdisciplinario que realizan las organizaciones e instituciones en beneficio del distrito y la provincia. ACONTECE R HISTÓRICO DE LOS PUEBLOS Valoremos los acontecimientos históricos que han influido en el desarrollo de los pueblos. Guía #14 Conociendo nuestro legado folclórico representamos a nuestro país con orgullo. 12. Valora los elementos representativos de nuestro folclore. ❖ Identifica los elementos representativos del folclore. Salud: Cruz Roja, Caja de Seguro Social, otras. Deportivas: INDE, otras. Educativas: IFARHU, INADE, otras. Fomento Económico: Cooperativas, Caja de Ahorros, Banco Nacional de Panamá, Banco de Desarrollo Agropecuario, otras. Elementos representativos del folclore de mi distrito y ❖ Describe y agrupa los elementos representativos del folclore de acuerdo a su utilidad. ❖ Valora la conservación, promoción y práctica del folclore como parte de nuestra identidad nacional. de mi provincia. - - - Expresiones Folclóricas La música: bailes (tamborito, cumbia, congo, bullarengue, otros). Los vestidos (polleras, montuno, otros). Costumbres, leyendas. Instrumentos musicales. Valor “Tolerancia” Biblioteca Derechos de los niños Derechos humanos Axiológica Cuidadana Comunicaci ón integral Argumentat iva Pensamient o lógico Comprensi ón espaciotemporal Construcció n de identidad 12 - Guía #15 Viajemos por el pasado del distrito y la provincia, para valorar su origen y aportes al presente. Distingue los hechos históricos más significativos en la vida del distrito y de la provincia con sus repercusiones en el presente. ❖ Identifica y describe los hechos y acontecimientos históricos del distrito y la provincia. ❖ Analiza los hechos y acontecimientos históricos que dieron origen al distrito y la provincia. ❖ Evalúa el aporte de los primeros pobladores que contribuyeron al surgimiento histórico del distrito y la provincia. Objetos artísticos Bebidas, comidas típicas Reseña histórica de su distrito y de la provincia. Historia del Distrito. Antecedentes, orígenes. - Principales acontecimientos. Personajes destacados. Historia de la provincia Antecedentes y orígenes Primeros pobladores. Primeros pobladores que llegaron a la provincia. Acontecimientos importantes personajes relevantes e históricos de la provincia. Valor “Perseveranc ia” Derechos de los niños Ambiente Valor “Igualdad” Responsabi lidad social Personal Intraperson al 13 Guía # 16 Conozcamos nuestros antepasados y descubramos sus aportes a la cultura actual. Identifica los primeros pobladores que habitaban en el istmo, describiendo sus características generales. ❖ Identifica y describe las características generales de los primeros pobladores del Istmo. ❖ Determina los aportes culturales sociales y económicos de los primeros pobladores. ❖ Resalta la importancia de los aportes culturales, sociales y económicos de los primeros pobladores. Guía #17 Analicemos los hechos históricos sobresalientes en la vida colonial del país. Analiza los acontecimientos históricos más importantes ocurridos en la vida colonial del Istmo de Panamá. ❖ Reconoce los acontecimientos históricos que sucedieron en la vida colonial del Istmo. ❖ Analiza y explica los acontecimientos históricos Época Prehispánica o Precolombina. Primeros grupos que llegaron al Istmo de Panamá. Origen y Procedencia. Nahuas, Caribes, Mayas, Chibchas. Características Generales Rasgos Físicos. Culturales: Vivienda, armas Alimentación, religión, lenguaje y otros. Actividades económicas Época colonial o hispánica en el Istmo. - Encuentro de dos culturas, 1492: Cristóbal Colón llegó al Continente Americano. Recorrido de las costas panameñas: Rodrigo de Bastidas, 1501. Valor “Aceptación” Derechos de los niños Rincones Biblioteca Valor “Lealtad” Valor “ Fraternidad” Biblioteca Rincones 14 ocurridos en la vida colonial. ❖ Considera la importancia y el valor de los acontecimientos históricos de la época colonial. Cuarto Viaje de Colón: 1502 Su importancia. Avistamiento del Mar del Sur: Vasco Núñez de Balboa, 1513 Colonización Española en el Istmo de Panamá. Las primeras poblaciones: Santa María de Belén, Santa María La Antigua del Darién, Nombre de Dios y otras. Gobierno en las colonias: Surgimiento del primer Cabildo de América Independencia de Panamá de España. Causas de la independencia 15 Guía # 18 Identifiquemos los sucesos sociales y políticos de la época departamental. Describe cronológicamente los hechos que nos llevaron a unirnos y posteriormente a separarnos de Colombia. ❖ Identifica los grandes acontecimientos que se suscitaron en la época departamental. ❖ Analiza y relaciona los acontecimientos sociales y políticos con las causas y consecuencias de la separación de Colombia. Época Departamental del Istmo de Panamá: 1821 – 1903. Valor “ Libertad” - Causas de la unión de Panamá a Colombia. - Consecuencias. - Causas - Movimiento separatista: -El estado Federal -La guerra de los Mil días. El fracaso del canal Francés. Gobierno estudiantil Rincones Biblioteca ❖ Valora los hechos y consecuencias de la separación. Guía 19 Identifiquemos los sucesos sociales y políticos de la Época Republicana. . Reconoce los grandes acontecimientos sociales y políticos en las primeras décadas de la república y su incidencia. ❖ Identifica los acontecimientos sociales y políticos en los inicios de la vida republicana. ❖ Analiza y relaciona los - Separación de Panamá de Colombia. -Junta Revolucionaria de 1903. -Nacimiento de la República de Panamá: 3 de noviembre 1903. Valor “ “Creatividad” Civismo Comité Biblioteca Rincones 16 acontecimientos sociales y políticos de la época. ❖ Opina y determina el valor de los acontecimientos sociales y políticos ocurridos en los inicios de la vida republicana. Guía #20 Conozcamos los símbolos patrios que nos identifican como nación. Reconoce los símbolos patrios que nos identifican como nación. ❖ Describe y analiza los símbolos patrios. ❖ Interpreta el significado de los elementos de los símbolos patrios. ❖ Valora el uso correcto de los símbolos patrios. Los Símbolos Patrios. Representación. Uso correcto 17 UNIDAD 1 CONOCE EL ESPACIO GEOGRÁFICO DEL DISTRITO Y LOS ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN, VALORÁNDOLO COMO ESCENARIO DONDE SE DESARROLLA LA VIDA HUMANA, ANIMAL Y VEGETAL. LOGROS 1. Reconoce la ubicación espacial y las características geográficas más sobresalientes del distrito. 2. Diferencia las formas más representativas del paisaje geográfico natural del distrito. 3. Identifica los distritos y las características geográficas generales de la provincia en el contexto de la República. 4. Valora las características más importantes del paisaje natural de laprovincia, interesándose por su conservación. 18 G UIA 1 CONOCIENDO EL ESPACIO GEOGRÁFICO DE NUESTRO DISTRITO Y TODOS LOS ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN. Individual 1. Respondo en mi cuaderno. - ¿Cómo se llama mi distrito? - ¿A qué provincia pertenece mi distrito? - ¿Cómo se llama mi corregimiento? 2. Socializo mi respuesta con mis compañeros y maestro(a). En Equipo 3. Ordenamos las siguientes letras para formar la palabra correcta: ORIGEMTIORCEN APRIVOINC TORITSID ISAP MACORCA 1- Deducimos a que se refieren las palabras descubiertas. 19 Indicadores de logros ➢ Identifica y comenta las características geográficas y la ubicación espacial del distrito. ➢ Describe las características, localización y división política del distrito. ➢ Considera la importancia de la ubicación geográfica del distrito en el contexto del país. 4. Mostramos las repuestas a la maestra (o), para evaluar los aprendizajes. 5. En pareja. Leemos y analizamos el siguiente texto 20 LOS DISTRITOS Al lograr Panamá su independencia, se realiza la división política del país en provincias, distritos, corregimientos y comunidades. ¿Qué son los distritos? Los distritos constituyen una extensión del territorio en la cual se localiza el gobierno municipal. El municipio surgió desde la época colonial y recibían el nombre de cabildos o ayuntamientos. En Panamá el primer cabildo o ayuntamiento funcionó en Santa María La Antigua del Darién, en 1510. Los distritos se dividen en partes más pequeñas llamadas corregimientos. Algunos distritos tienen más corregimientos que otros. Las características geográficas: son los rasgos físicos y humanos que distinguen a una región de otra. Se refieren a la extensión, (superficie), tamaño, forma, situación y límites. También podemos mencionar las características de la población, relieve, clima, hidrografía y actividades económicas. La superficie y la forma: Tanto los corregimientos como los distritos, tiene su propia forma y superficie. Unos son extensos y otros, pequeños. El territorio de una república, provincia, distrito o corregimiento se mide en kilómetros cuadrados. Recuerda…. Valorar el paisaje natural para disfrutarlo y cuidarlo con entendimiento, responsabilidad y amor. 21 La situación Es la localización o posición donde está ubicado el distrito con respecto a la provincia. Para hacerlo se necesita utilizar los puntos cardinales. Los Límites Indican hasta dónde llega el territorio de un distrito, de una provincia, de un país. El sitio que sirve de límite puede ser un río, un lago, una montaña, el mar u otro límite natural. Tenemos varios distritos que limitan con países vecinos. Para describir un límite se necesita conocer la rosa de los vientos o rosa náutica. Indica las relaciones o los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. Individual. 6-En nuestro cuaderno copiamos las definiciones más importantes. Nos guiamos con las preguntas: ¿Qué es un distrito? ¿Qué gobierno tienen los distritos? ¿Cómo se les llamaba a los municipios en la época colonial? ¿Cuál fue el primer cabildo o ayuntamiento en el país? ¿Cómo se dividen los distritos? ¿Qué puntos utilizamos para localizar la posición de un distrito dentro de la provincia? Presento a la maestra (o) para su verificación. Recuerda Panamá tiene 629 corregimientos, 75 distritos, 9 provincias y 5 comarcas. 22 La población panameña es un crisol de etnias y culturas. La tolerancia y el respeto por las diferentes etnias es un derecho humano que debe aplicarse en la convivencia cotidiana con otros grupos humanos diferentes al tuyo. Poner dibujo de la división política de la república de Panamá, por Provincia, Comarcas y Distritos. 23 7- Con la guía de la maestra observamos el mapa de nuestro país y analizamos como está compuesto por provincias, comarcas y distritos. 8- Determinamos señalando en el mapa los siguientes conceptos: ¿Cuáles son las provincias? ¿Cuál es la provincia donde vivimos? ¿Dónde queda nuestra provincia? ¿Cuántos distritos forman nuestra provincia? 9- Contamos los distritos de nuestra provincia. 10- Ubicamos en el mapa, el distrito donde vivimos. ¿Qué número tiene asignado en el mapa? Aplicamos nuestros conocimientos 24 En Equipo. 1. Localizamos en el Mapa Político de la provincia, la ubicación del distrito donde vivimos. 2- Observamos detenidamente las formas, tamaño y límites de cada distrito y manifestamos nuestra idea al grupo. Trabajamos en el cuaderno 3- Los distritos de mayor a menor tamaño que se observan en el mapa son: Mayores Menores 4- Algunos distritos tienen forma: , , 5- Utilizando los puntos cardinales para guiarnos, determinamos: Al NORTE de mi distrito queda 25 Al SUR de mi distrito queda Al ESTE de mi distrito queda Al OESTE de mi distrito queda 6- La forma de mi distrito es 7- La ubicación de mi distrito está al norte, al sur, al este, al oeste. Analizamos y subrayamos la respuesta. 8- Escribimos en orden alfabético todos los distritos que forman mi provincia. • Exponemos nuestra actividad al maestro (a) • Corregimos los desaciertos. INDIVIDUAL 1-Calco en una página blanca el mapa de la división política de nuestra provincia. MAPA POLÍTICO DE LA PROVINCIA DE CHIRIQUÍ Ubico los nombres de cada distrito donde corresponde o le asigno un número según el orden alfabético, con la guía del mapa del salón o el mapa de la guía. 3-Coloreo con rojo mi distrito. Ahora, vamos a trabajar con nuestro distrito. 4- Con ayuda de maestra(o) la 26 consigo el mapa de la división política del distrito donde vivimos. 5- Calco el mapa político del distrito y escribo los nombres de cada corregimiento. . 6- Coloreo con verde el corregimiento donde vivimos. 7- Elaboro un rompecabezas del distrito y sus corregimientos. Utilizo el mapa para elaborar las piezas, los materiales traídos de la casa y los del rincón de Ciencias Sociales. 8- Dibujo en mi cuaderno la rosa de los vientos con sus puntos cardinales. EN PAREJA 8-Completamos el esquema en el cuaderno. CARACTERÍSTICAS DE MI DISTRITO FORMA TAMAÑO SUPERFICIE LIMITES 10- Representamos en un mapa conceptual creativo el distrito y sus corregimientos. 11- Analizamos, con la ayuda de la maestra o maestro, la ubicación del distrito dentro de la provincia y el país y la importancia de esa posición. ¿Qué ventajas tiene? ¿Qué desventajas tiene esa posición? ¿Qué beneficios obtiene nuestro distrito? 27 ¿Qué mejoras o proyectos se han hecho últimamente en el distrito? Presentamos las actividades a la maestra (o) para su evaluación. No talemos los bosques de galería ellos mantiene el buen curso de los ríos, quebradas y previenen el decurso rápidos de las aguas. INDIVIDUAL EN CASA Comparto con mi familia lo aprendido en clases. 1. Investigo con mis padres, la fecha de fundación del distrito. ¿Cuál es el origen de su nombre? ¿Qué hechos históricos más importantes han ocurrido en el distrito? 2. Redacto en el cuaderno de Ciencias Sociales una composición sobre los aportes que hace el distrito al país. 3.Solicito a mis padres su opinión escrita sobre los “avances que ha tenido el distrito”, usando el cuaderno viajero. 28 4. Completo el mapa conceptual con ayuda de mis padres. El distrito Está formado por Características Geográficas Forma, limite del Corregimiento Corregimientos Autoridades Que lo forman Presentamos las actividades a la maestra (o) para su evaluación. Socializo mis respuestas con mis compañeros. La maestra (o) verifica mis aprendizajes. Tengo perseverancia. Tomo un paso moderado en mis esfuerzos sigo y sigo, termino lo que he Todos nosotros compartimos la historia de nuestra región y de nuestro país. Pero también cada uno de nosotros tiene su propia historia. 29 APUNTES