ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA TALLER DIAGNÓSTICO – FORMACIÓN PEDAGÓGICA Lee los enunciados y escoge la respuesta correcta a partir de lo visto el año anterior 1. ¿Cómo y dónde surge el método educativo de Montessori? a. Surge cuando Montessori dedica su labor a la educación infantil y descubre el gran potencial de los niños y niñas para superarse con la educación adecuada. En Italia a inicios del siglo XX. b. El método surge por el trabajo del niño en la colaboración con el adulto con material didáctico especializado. En Italia a inicios del siglo XIX 2. ¿Qué fue lo revolucionario de este método elaborado por María Montessori? a. La escuela se convierte en un espacio de aprendizaje, donde los niños disponen de diferentes espacios para aprender y pueden vivir diferentes experiencias de aprendizaje. b. Propuso el concepto de "escuela nueva", en el que su funcionamiento se basa en el respeto a los intereses y las necesidades del niño, tanto como el desarrollo de la autonomía y la cooperación en ellos. 3. Selecciona dos principios o pilares de la pedagogía Montessori «Ayúdale a hacerlo por sí mismo» a. El niño que aprende es el verdadero protagonista del proceso de aprendizaje y el profesor tiene un papel de guía. b. Las competencias sociales no tienen un lugar fundamental en el aprendizaje. Los niños y niñas, no tienen que colaboran entre ellos ni compartir experiencias. c. Las diferentes actividades de aprendizaje, se diseñan para que el niño o niña pueda tener un papel activo, yendo mucho más allá de ser un mero receptor de contenidos. d. La educación el aprendizaje se basan en la teórica y la acción del docente en el aula. 4. ¿Cuáles son los periodos sensibles según Montessori? a. Sensorio motor, preoperacional, operaciones concretas y formales b. El lenguaje, el orden, los sentidos y el movimiento. 5. Selecciona la principal ventaja del método Montessori a. Estimula las capacidades individuales de cada niño, los niños aprenden de distintas maneras, adaptándose a sus estilos de aprendizaje. b. Desarrolla la autonomía e independencia infantil, busca formar niños seguros de sí mismos, con capacidad para decidir y con un pensamiento crítico. c. Facilita el aprendizaje activo, los maestros son facilitadores del aprendizaje, guías que facilitan el proceso de descubrimiento a través de actividades. d. Todas las opciones son correctas 6. ¿Cuáles son las características del material Montessori? a. Repetitivos, convencionales y naturales b. Manipulativos, sensoriales y lúdicos 7. ¿De acuerdo con Dewey como deberían de ser los maestros? a. Propuso que los maestros aprendieran a observar a sus estudiantes y trabajaran a partir de esas observaciones. Insistió mucho en la necesidad del estudio del niño para su educación. b. Generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar la capacidad de actuar del estudiante. Debe relacionar los contenidos del curriculum con los intereses de los educandos. 8. Selecciona la opción que no corresponde con uno de los artículos del credo pedagógico de Jhon Dewey a. El proceso educativo tiene dos aspectos: psicológico (capacidades del niño) y social (el niño como ser activo en la sociedad) b. La escuela es una institución social concentrada con los medios más eficaces para que el niño consiga desarrollarse integralmente. c. El maestro debe ser guía u orientador de los procesos de enseñanza aprendizaje únicamente en la escuela. d. La metodología debe centrarse en las capacidades e intereses del niño para aumentar su atención e interés. e. Lo más importante de las materias en la enseñanza es la forma en la que el docente las explica. Las actividades que se realicen deben influir en la vida social del estudiante. 9. El principal postulado de “La Pedagogía del Oprimido” de Freire se relaciona con: a. La idea que la educación no consiste en una mera transmisión de conocimiento, sino en una continua construcción; el conocimiento se construye día a día en las aulas. b. La metodología que se emplea en el aula está determinada por el contexto en el que se desarrolla la sociedad, los estudiantes son capaces de transformar su realidad. c. Desarrollar el espíritu crítico de las personas para que se desarrollen, a través del dialogo, con su entorno. Propone una pedagogía liberadora. d. Todas las opciones son correctas 10. ¿Cuál es el rol que debe cumplir el docente según Paulo Freire? a. Es un guía, un facilitador que da las herramientas para que el estudiante pueda desenvolverse y así adquirir el conocimiento, que le ayudará a desarrollarse cognitivamente. b. El docente es constructivista, su papel es ser modelador, coordinador, facilitador, mediador y participante, tiene que conocer los intereses del estudiante y sus necesidades. Solo interviene cuando se lo necesita, debe estimular el proceso cognitivo de sus estudiantes con su aprendizaje. 11. Analiza la infografía sobre inteligencias múltiples y escoge la opción que indique el principal aporte de la teoría de Howard Gardner a la educación. a. La aplicación del método de las inteligencias múltiples implica desarrollar estrategias didácticas con diferentes posibilidades de adquisición del conocimiento, enriquecer los entornos de aula y promover las posibilidades de interactuar de diversas formas con los compañeros. b. Todos los estudiantes nacen con unas potencialidades que se desarrollan de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, las experiencias y la educación recibida. c. El uso de estrategias apropiadas incrementará la capacidad del niño en la inteligencia correspondiente y, como las inteligencias trabajan entrelazadas, estrategias como un juego o un desafío pueden estimular a varias inteligencias a la vez. e. Tanto los educadores como los padres pueden ayudar a los hijos o estudiantes a que sean talentos en alguna inteligencia por medio de desafíos que fomenten su creatividad, el razonamiento lógico y la comprensión.
