EVELYS DANERINA MENDEZ SOTO 100210217 Sección: 30 Tarea 1.1 A) 3 Definiciones de Psicología de Diferentes autores. B) Antecedentes de la Psicología. C) La Psicología en la República Dominicana. A) • La psicología según Freud Freud superó la creencia vinculada a la concepción del trastorno de conducta como expresión de una enfermedad del cerebro. Es decir, vinculó las interacciones primarias de un niño con el posterior desarrollo de problemas de conductas. Centró la base de la psicología en el psicoanálisis, el cual se centraba en la represión de los instintos como único culpable del desarrollo de patologías futuras. • La psicología según Piaget Piaget es considerado el padre de la psicología evolutiva, la cual se basa en el estudio del desarrollo psíquico de las personas desde su nacimiento hasta la vejez. Para él, la psicología se basa en la evolución de nuestro conocimiento sobre el entrono y en el desarrollo del pensamiento. • La psicología según Wundt El objetivo principal de Wundt era entender la consciencia tal y como se experimenta y, a su vez, entender las leyes mentales que rigen a las personas. El nombre con el cual este autor denominó lo que se considera la primera escuela psicológica fue Voluntarismo. Para Wundt, la psicología experimental solo se podía utilizar para entender la conciencia inmediata, por lo que, para entender los procesos mentales superiores y sus productos, se requería de la observación naturalista. Información tomada de: American Psychological Association. 750 First St. NE, Washington, DC 20002-4242 Recuperado de: https://dictionary.apa.org/psychology. Disponible en : https://www.psicologia-online.com/sigmund-freud-biografia-teoria-del-psicoanalisislibros-y-frases-4476.html https://www.psicologia-online.com/definicion-de-psicologia-segun-autores-4865.html B) Antecedentes de la Psicología: Por consenso general, la psicología nació en 1879, el año en que Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig en Alemania. A los ojos de los demás, un laboratorio identificaba un campo de indagación como “ciencia” (Benjamin, 2000). Al inicio, Wundt no atrajo mucha atención; sólo cuatro estudiantes asistieron a su primera clase. Sin embargo, para mediados de la década de 1890 sus clases estaban totalmente saturadas. Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia inmediata y a desarrollar maneras de estudiarla científicamente, aunque también creía que algunos procesos mentales no podían estudiarse mediante experimentos científicos (Blumenthal, 1975). Wundt otorgó un lugar central a la atención selectiva, el proceso por el cual determinamos a qué vamos a atender en un momento dado. Para Wundt, la atención es controlada activamente por las intenciones y los motivos, lo que dio lugar al uso del término voluntarismo para sucederá lo mismo con todas las características. Por ejemplo, incluso las personas de temperamentos similares encuentran que la vida en común es difícil en algunos aspectos. Vivir con alguien que es tan tenso como usted puede ser más difícil que vivir con alguien de temperamento tranquilo, es decir, su opuesto. . Extraiga conclusiones con mucho cuidado. Parece seguro concluir que, en general, los opuestos no se atraen, pero esté alerta a la posibilidad de que existan situaciones y relaciones en que no se aplique esta regla general. Más aún, puede aplicarse más en algunas culturas y sociedades que en otras. . Considere cada interpretación alternativa. Aunque puede ser cierto que las personas que son similares a menudo pertenecen a los mismos círculos sociales y que ésta es una razón de su mutua atracción, recuerde que puede haber otras explicaciones mejores de su atracción. Reconozca la relevancia de la investigación para los eventos y situaciones. Mucha gente, incluyendo a algunos estudiantes de introducción a la psicología, considera que la psicología no es otra cosa que el sentido común “aderezado” con una jerga elegante. En realidad, la psicología se basa en datos que resultan de la investigación cuidadosamente diseñada, datos que a menudo contradicen el conocimiento común. La investigación muestra que el curso de psicología que usted está tomando y los que le siguen agudizarán sus habilidades de pensamiento crítico (Lehman, Lempert y Nisbett, 1988; Nisbett et al., 1987). Siempre que trate de explicar una conducta pregúntese “¿Cuál es la evidencia empírica?”, y se dará cuenta de que quizá ésta contradiga sus propias experiencias y conocimiento común. A lo largo de este libro le ofreceremos la oportunidad de desarrollar y perfeccionar sus habilidades de pensamiento crítico pidiéndole que evalúe los estudios de investigación, que reflexione sobre lo que ha leído y considere explicaciones alternativas. Por cierto, la investigación psicológica ha demostrado que las otras dos afirmaciones al inicio de esta sección también son falsas. describir su visión de la psicología; es esto lo que separa a la atención humana de la atención en otros organismos. A su vez, la atención controla otros procesos psicológicos, como las percepciones, los pensamientos y los recuerdos. Examinaremos con más detalle el papel de la atención en el capítulo 4 (Estados de conciencia) y en el capítulo 6 (Memoria), pero por el momento es suficiente advertir que al establecer un laboratorio e insistir en la medición y la experimentación, Wundt sacó a la psicología del campo de la filosofía para ubicarla en el mundo de la ciencia (Benjamin, 2000). Un producto importante del laboratorio de Leipzig fueron sus estudiantes, quienes llevaron la nueva psicología científica a universidades en otros países, incluyendo Estados Unidos. G. Stanley Hall, quien estableció el primer laboratorio estadounidense de psicología en la Universidad Johns Hopkins en 1883, estudió con Wundt; también lo hizo J. McK. Cattell, el primer estadounidense al que se llamó “profesor de psicología” (en la Universidad de Pennsylvania en 1888). Otro estudiante, Edward Bradford Titchener, nacido en Inglaterra, fue a la Universidad de Cornell. Las ideas de Titchener, en muchos aspectos, diferían considerablemente de las de su mentor. Titchener estaba impresionado por los recientes avances en química y física, logrados al analizar compuestos complejos (moléculas) en términos de sus elementos básicos (átomos). De manera similar, razonaba Titchener, los psicólogos deberían analizar las experiencias complejas en términos de sus componentes más simples. Por ejemplo, cuando la gente ve un plátano de inmediato piensa: “Aquí tenemos una fruta, algo para comer.” Pero esta percepción se basa en asociaciones con la experiencia previa; Titchener buscaba los elementos más fundamentales, o “átomos”, del pensamiento. Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas (lo que vemos), sentimientos (como el hecho de que los plátanos nos gusten o nos desagraden), e imágenes (recuerdos de otros plátanos). Afirmaba que incluso los pensamientos y sentimientos más complejos podían reducirse a esos elementos simples. Titchener consideraba que el papel de la psicología era identificar esos elementos y demostrar cómo podían combinarse e integrarse, un enfoque conocido como estructuralismo. Aunque la escuela estructuralista de psicología tuvo una vida relativamente corta y poco efecto de largo plazo, el estudio de la percepción y la sensación continúa siendo una parte importante de la psicología contemporánea. Fuente: Morris, Charles G., Maisto Albert A., (2009) Psicología. Decimotercera edición. Disponible en : https://humanidades.uasd.edu.do/pluginfile.php/701903/mod_resource/content/1/Libro %20Psicologia_General_Charles_Morris.pdf C) La psicología en la Republica Dominicana. Los antecedentes de la psicología de nuestro país se remontan a tiempos más lejanos que las primeras publicaciones acerca del estudio de la conducta del dominicano, estos se pueden situar en el estudio de las primeras manifestaciones conductuales de los primeros habitantes de nuestra isla. La salud de los aborígenes estaba a cargo del behique, buhitu o curandero. El behique tenía poderes para conversar con los dioses (cemies) y penetrar en lo misterioso y sobrenatural. Realizaba, además, el rito de la cohoba. Este tipo de relación mágicoreligiosa era la expresión del poder de sugestión y a su vez una manifestación primitiva de proceso terapéutico. Las alteraciones en ámbito de la salud mental por causas psicosociales eran escasas para los aborígenes. Situaciones como el uso de alucinógenos eran propias solo del behique, como parte de los ritos, así como la ingestión de bebidas alcohólicas, solo se realizaba durante las celebraciones colectivas de la comunidad. No puede hablarse de que existieran la drogadicción ni de alcoholismo entre los indígenas, por lo menos hasta la llegada de los españoles. La práctica de la homosexualidad entre algunos aborígenes, se habían observado en forma de hombres usando naguas y realizando labores femeninas. Las principales manifestaciones del estado de ánimo de los aborígenes eran tristeza, alegría, sosiego, miedo, las cuales se representaron en sus realizaciones rupestres o petroglifos. Los tainos además armonizaban con la gracia de la tierra: no tenían egoísmo y lo alejaron del corazón hasta no conocerse en su lengua las palabras “tuyo y mío”; las riñas entre ellos eran muy escasas. En otro orden, las costumbres y conductas tradicionales de los aborígenes fueron cambiadas como consecuencia de la colonización. Ese proceso de transformación de las costumbres a través del sometimiento cruel y salvaje a la esclavitud generó graves patologías y en muchos casos, el suicidio. El resultado final fue el exterminio y desaparición completa de los aborígenes de la isla. Se calcula que para el año 1568 quedaban nada más que 13 aborígenes registrados en la isla. Organizaciones Profesionales Dominicanas. En los primeros años del desarrollo profesional de la psicología dominicana, la organización profesional que posibilitó un importante impulso a la proyección del quehacer de la psicología, lo fue la Asociación Dominicana de Psicología (ADOPSI) fundada en el 1976; desde ésta se van a realizar esfuerzos y actividades, no solo para integrar a los y las profesionales de la psicología ,y para proyectar los aportes de la psicología a la sociedad dominicana ; sino que también posibilitó vincular la actividad en psicología dominicana al contexto internacional. Entre las actividades realizadas y organizadas por la Asociación Dominicana de Psicología-ADOPSI- se destaca la celebración de alrededor de 11 simposios nacionales, en los que se abordaron temas relacionados con áreas aplicadas de relevancia para la sociedad dominicana. En el 1981, con la participación de ADOPSI, presidida por la Lic. Elizabeth De Windt, se celebró en Santo Domingo el XVIII Congreso Interamericano de Psicología, el cual estuvo presidido por el Lic. Rolando Tabar Manzur. En este evento la participación dominicana fue significativa; ya que psicólogas y psicólogos dominicanos, presentaron alrededor de 15 trabajos, los cuales ponían de relieve los intereses de la psicología dominicana. La ADOPSI estuvo vigente hasta el 2000, su desarrollo y actividad entraron en periodos de crisis y de letargo a partir del 1990. En el 2001 se crea mediante la Ley No. 22-01, promulgada por el Poder Ejecutivo de la nación, el Colegio Dominicano de PsicólogosCODOPSI. Desde esta instancia se busca regular el ejercicio profesional de la psicología en la República Dominicana. El primer presidente del Colegio Dominicano de Psicólogos, lo fue Rolando Tabar Manzur, quien es su discurso de toma de posesión se refirió a los vínculos del CODOPSI, con la Asociación Dominicana de Psicología, en tanto que esta fue la asociación precursora de las actividades de organización y proyección de los psicólogos y las psicólogas dominicanas. Al asumir la presidencia del CODOPSI, Tabar Manzur también alerta en torno al necesario compromiso de los profesionales de la psicología con la sociedad dominicana, y el disponerse a un esfuerzo compartido entre el CODOPSI y las instancias formadoras de profesionales de la psicología, con la finalidad de crear condiciones para avances y actualizaciones en la formación de los y las profesionales en psicología (Tabar Manzur, 2001). Además de los importantes congresos interamericanos de psicología, auspiciados por la SIP, como lo fueron el Primer Congreso Interamericano y el XVIII congreso, los cuales se celebraron en nuestro país; en la República Dominicana, también se han realizado diversos eventos relacionados con la actividad de la psicología con carácter internacional. Con los auspicios de la Fundación para el Desarrollo de la Psicología en el Caribe (FUNDEPSIC) que preside el Lic. Carlos Hernández, se han celebrado varios eventos de psicología, con el interés de fomentar la psicología dominicana, así como proyectarla y relacionarla con la psicología en el área del Caribe. Esta institución ha organizado alrededor de 8 eventos científicos, en los cuales ha contado con la participación de psicólogos y psicólogas extranjeros, principalmente académicos, académicas y profesionales de Puerto Rico y Cuba. La labor realizada por la Fundación para el Desarrollo de la Psicología en el Caribe representa un esfuerzo relevante que ha hecho posible proyectar y relacionar, lo que se realiza en psicología dominicana, hacia la región del Caribe. Desde el 1996 existe en el país la Asociación Dominicana de Estudiantes de Psicología (ASOEPI) Esta asociación ha promovido la realización de seminarios y eventos de psicología; así como también a gestionado la participación de estudiantes de psicología en eventos nacionales e internacionales. Fuente: Hernández C. (2016): Historia de la Psicología en República Dominicana. Primera Edición, Rep. Dom. Disponible en: http://tupsicologiard.blogspot.com/2016/07/Articulos.html
