SILABOS HISTOLOGIA II DR CHIRAPA UNIFRANZT

GV.EA.D.01
v 1.0
SÍLABO
NOMBRE DE LA MATERIA: HISTOLOGIA II
Código:
Facultad:
Carrera:
Nivel:
Semestre:
Prerrequisito:
Carga Horaria Total:
Aula:
Nombre del Docente:
HIS-232
MEDICINA
MEDICINA
II
SEGUNDO
OBLIGATORIO
120 HORAS ACADEMICAS
221
DR. JUAN JOSE CHIRAPA GARCIA
I.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA:
La Cátedra de Histología II y el presente diseño de asignatura está enmarcado en la misión y objetivos de la universidad y
considera las características del perfil académico profesional del médico egresado, que lo define como un medico formado
en medicina general con capacidad para diagnosticar, prevenir, tratar y rehabilitar.
Del mismo modo interviene en la malla curricular de la carrera aportando en el nivel básico con los elementos teoricopracticos de la estructura anatómica microscópica de los tejidos que forman los órganos del cuerpo relacionándolos con
las bases biológicas y moleculares de las células con el propósito de conocer su estructura y función.
Se relaciona con las otras asignaturas del primer nivel aportando los elementos microscópicos para comprender la
estructura anatómica, su función y los elementos que contribuyen para alterar las características normales del cuerpo
humano.
La Cátedra de Histología II es la base científica fundamental para el estudio de las carreras de medicina y otras disciplinas
de las ciencias de la salud a nivel mundial. Los alcances y los objetivos de la Histología II están orientados hacia una
histología aplicada a la clínica.
Es la base para poder aportar las otras disciplinas de la formación profesional ya que abarca los conocimientos de la
histologia II necesarios para, el diagnóstico y el tratamiento de diversas patologias.
Implica el reconocimiento de todas las estructuras anatómico microscópico y su correlación con los diferentes métodos de
diagnóstico.
II.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE:
Competencias Generales de la Asignatura:
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
Comprender la visión actualizada de la estructura microscópica de los tejidos corporales, identificando las células
características de cada organización tisular y su forma de asociación, el origen y el desarrollo de las mismas,
determinando la función de cada órgano con objetividad y precisión.
Aplicar los conocimientos relacionados con la materia reconociendo el el microscopio óptico las características
estructurales propias de los tejidos y su forma de asociación en los órganos normales con objetividad.
Reconocer las características estructurales de los tejidos de cuerpo humano relacionando sus componentes
morfológicos y funcionales con sentido crítico.
Capacidad de análisis y síntesis.
Conocimientos generales básicos sobre la histología.
Capacidad de crítica y autocrítica morfológicas.
Capacidad de conceptualizar, definir, relacionar, las estructuras histologicas.
Dominar la terminología medica
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos en la materia en el área clínica.
Resolución de problemas básicos relacionados a la materia.
Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos en la práctica médica y de la asignatura.
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
Capacidad de adaptación a las situaciones.
Comprender, reconocer en imágenes y material de laboratorio (placas histológicas, baner, extendidos,
preparados, etc.) las diferentes estructuras histológicas.
 Reconocer, interpretar y saber utilizar la histología de los diferentes órganos del aparato circulatorio, respiratorio
y digestivo en placas histológicas.
Competencias Generales Educativas:
 Trabajo en grupo
 Trabajo de carácter interdisciplinario
 Desarrollo de habilidades en relaciones interpersonales
 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
 Desarrollo del razonamiento critico medico
 Compromiso ético
 Identifica las partes de la célula, y los tejidos.
 Valora la función de cada una de las estructuras y su función en conjunto.
 Reconoce las características microscópicas de los tejidos.

Identifica las placas histológicas.
III.
Contribución de la asignatura a las competencias del perfil profesional
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
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IV.
Elaboración de conocimiento autónomo
Adaptabilidad a nuevas situaciones
Desarrollo a la creatividad
Estimulación al liderazgo
Conocimiento de otras culturas y costumbres
Iniciativa y espíritu emprendedor
Motivación por la calidad
Sensibilidad hacia temas medioambientales y de salud
A través de la asignatura, el estudiante desarrolla los valores, conocimientos y habilidades que le permitirán
construir su propio criterio sobre la morfología normal del organismo. Asimismo, constituye una materia esencial
en la carrera de medicina porque describe la formación de procesos que repercuten en la lesión local o general del
organismo, entonces contribuye al perfil describiendo la micro-estructura del cuerpo humano.
Contenido de la materia
UNIDAD I: GENERALIDADES
1.- CONCEPTO DE ÓRGANO, SISTEMA Y APARATO.
1.1 La evolución conceptual de las relaciones entre estructura y función y sus diversas interpretaciones históricas (mecanicismo,
vitalismo, el histosistema de Heidenhein, el sistema funcional de Benninghoff, cibernética, biología molecular).
1.2 Concepto de parénquima y estroma.
1.3 Diferenciación de los órganos, histogénesis, renovación tisular e influjo troquelador de la función.
1.4 Relaciones de la histología con la fisiología y la patología de los órganos.
2.- SISTEMA NERVIOSO.
2.1. Organización general.
2.2. Histogénesis y elementos constitutivos de la CORTEZA CEREBRAL (neuronas, fibras, glía y vasos sanguíneos).
2.3. Arquitectura particular según diversos modelos (capas, columnas, áreas).
2.4. Localización cortical de las funciones cerebrales.
2.5. Histogénesis y características generales de la CORTEZA CEREBELOSA.
2.6. Elementos constitutivos (neuronas, fibras, glía y vasos sanguíneos).
2.7. Modelos arquitecturales de la corteza cerebelosa. Histofisiología.
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2.8. Histogénesis y estructura general de los núcleos encefálicos. Significado, estructura y organización general de la sustancia
blanca.
2.9. Desarrollo y organización histológica de la médula espinal.
2.10. Histogénesis y estructura histológica de los plexos coroideos.
2.11. Origen, composición, funciones y circulación del líquido cefalorraquídeo. Barrera hematoencefálica.
2.12. Correlaciones clínicas.
3.- APARATO CIRCULATORIO Y CORAZON.
3.1. Necesidad fisiológica de un sistema vascular y organización general del mismo.
3.2. Angiogénesis, hematogénesis y desarrollo del sistema circulatorio del embrión.
3.3. Desarrollo del sistema linfático.
3.4. Estructura microscópica general del sistema vascular.
3.5. Activación endotelial y funciones no circulatorias del mismo (endocrinas, exocrinas, adhesividad, transporte, en la
coagulación sanguínea).
3.6. Barreras hemato-parénquima ticas. Correlaciones clínicas.
3.7. Desarrollo embriológico del corazón y de los grandes vasos.
3.8. Circulación fetal y neonatal.
3.9. Estructura microscópica de la pared y de las válvulas cardíacas.
3.10. Citología del sistema de conducción de estímulos.
3.11. Endomisio, perimisio y epimisio cardiacos.
3.12. Células endocrinas del corazón.
4.
Vascularización e inervación del miocardio.
4.1. Histología del pericardio.
4.2. Correlaciones clínicas.
4.- ANATOMIA MICROSCOPICA DE LAS ARTERIAS.
4.1. Arterias de gran calibre (elásticas), de mediano calibre (musculares), mixtas, arteriolas y arterias especiales.
4.2. Histofisiología de las arterias.
4.3. Órganos sensitivos de las arterias.
4.4. Correlaciones clínicas.
5.- ANATOMIA MICROSCÓPICA DE LOS CAPILARES, VENAS Y LINFATICOS.
5.1. Organización general del lecho capilar.
5.2. Estructura de la pared capilar, pericitos y clasificación de los capilares.
5.3. Venas de gran calibre, de mediano calibre, de pequeño calibre y vénulas. Válvulas venosas. Sistemas portales. Dispositivos
que regulan el flujo circulatorio (arterias de cierre, venas oclusoras, anastomosis arterio-venosas, vasos colaterales, rete
mirabile).
5.4. Capilares, vasos y conductos linfáticos.
5.5. Correlaciones clínicas.
6.- SISTEMA INMUNITARIO.
2.1
Sistemas generales de defensa del organismo.
2.2
Desarrollo y evolución del sistema inmunitario.
2.3
Células que intervienen en la respuesta inmunitaria.
2.4
Activación linfocitaria natural y experimental.
2.5
Interacciones entre las células linfoides.
2.6
Respuestas inmunitarias específicas (humorales y celulares).
2.7
Reacciones de hipersensibilidad.
2.8
Tolerancia inmunitaria
2.9
Correlaciones clínicas.
2.10 ORGANOS LINFOIDES PRIMARIOS. Histogénesis, anatomía microscópica e histología funcional de la MÉDULA ÓSEA.
2.10.1 TIMO. Evolución de las bolsas branquiales e histogénesis del timo. Involución tímica.
2.10.2 Estructura histológica y citología general.
2.10.3 Maduración de las células linfoides. Vascularizacion e inervación. Barrera hemato-tímica.
2.10.4 Actividad endocrina.
2.10.5 Correlaciones clínicas
2.11 ORGANOS LINFOIDES SECUNDARIOS.
2.11.1 Tejido linfoide asociado a las mucosas (MALT).
2.11.2 Organoides linfáticos poli foliculares no encapsulados (amígdalas, placas de Peyer, apéndice ileocecal).
2.11.3 GANGLIOS LINFÁTICOS. Organización histológica y funcional (corteza, paracorteza y médula).
2.11.4 BAZO. Origen embrionario e histogénesis. Organización histológica de la pulpa blanca y de la pulpa roja.
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2.11.5 Correlaciones clínicas.
7.- APARATO RESPIRATORIO.
7.1 Desarrollo del aparato respiratorio.
7.2 Organización general del aparato respiratorio del adulto.
7.3 Anatomía microscópica del tracto respiratorio superior (nariz, senos paranasales, laringe, tráquea y bronquios
extrapulmonares).
7.4 Histofisiología.
7.5 PULMÓN. Maduración pulmonar.
7.5.1 Anatomía microscópica de los bronquios intrapulmonares, de los bronquiolos y del segmento respiratorio del pulmón.
7.5.2 Citología alveolar. Tabiques ínter alveolares y barrera alveolo-capilar.
7.5.3 Histofisiología del proceso respiratorio pulmonar.
7.5.4 Histología y funciones de la pleura. Vascularización e inervación pulmonar.
7.5.5 Correlaciones clínicas.
8.- APARATO DIGESTIVO I.
8.1 Organización general.
8.2 Desarrollo embriológico buco cefálico, del intestino anterior y del aparato branquial.
8.3 Histología de la mucosa bucal, faringe y amígdalas.
8.4 Anatomía microscópica de la lengua.
8.5 El sistema inmunitario de la mucosa oral.
8.6 DIENTES. Odontogénesis. Erupción dentaria. Anatomía microscópica del diente del adulto.
8.7.1 Estructuras asociadas (cemento, ligamento periodontal, hueso alveolar y encías).
8.7 GLÁNDULAS SALIVARES Y PÁNCREAS EXOCRINO.
8.7.1 Origen embriológico.
8.7.2 Clasificación y distribución de las glándulas salivares.
8.7.3 Anatomía microscópica de las glándulas salivares mayores y menores.
8.7.4 Histología del páncreas exocrino.
8.7.5 Estructura funcional.
8.7.6 Correlaciones clínicas.
9.- APARATO DIGESTIVO II
9.1 ESÓFAGO Y ESTÓMAGO. Desarrollo embriológico del tubo digestivo.
9.7.1 Estructura general.
9.7.2 Anatomía microscópica e histofisiología del esófago.
9.7.3 Histología e histofisiología del estómago.
9.7.4 Características e importancia del jugo gástrico.
9.7.5 Renovación y regeneración de las mucosas digestivas.
9.2 INTESTINO DELGADO Y GRUESO.
9.7.1 Topografía histológica intestinal.
9.7.2 Anatomía microscópica del intestino delgado, colon y recto.
9.7.3 Histología del apéndice ileocecal.
9.7.4 Anatomía microscópica del conducto anal.
9.7.5 Características de la actividad secretora y de la absorción intestinal.
9.7.6 El sistema inmunitario intestinal.
9.7.7 Histofisiología de la motilidad intestinal.
9.7.8 Estructura y función del peritoneo.
9.7.9 Correlaciones clínicas.
10.- DIGESTIVO III
10.1 HÍGADO Y VESÍCULA BILIAR.
10.1.1 Histogénesis hepática.
10.1.2 Organización vascular del hígado.
10.1.3 Parénquima hepático.
10.1.4 Árbol biliar intrahepático.
10.1.5 Estructura funcional del lobulillo hepático (clásico, portal y acino hepático).
10.1.6 Dominios funcionales de los hepatocitos.
10.1.7 Citología sinusoidal.
10.1.8 Renovación y regeneración del parénquima hepático.
10.1.9 Estroma del hígado.
10.2 Anatomía microscópica de la vesícula biliar y de los conductos biliares extrahepáticos.
10.2.1 Características y funciones de la bilis.
10.2.2 Histofisiología.
10.2.3 Correlaciones clínicas.
11.- APARATO URINARIO.
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11.15.
Desarrollo embrionario del aparato urogenital.
Disposición general del aparato urinario y funciones del mismo.
Anatomía microscópica del RIÑÓN.
Estructura y función de la nefrona.
Aparato yuxta glomerular.
Tubos colectores y papila renal.
Intersticio renal.
Histofisiología renal en su conjunto.
VÍAS URINARIAS.
Histología de la pelvis renal y del uréter.
Anatomía microscópica de la vejiga urinaria.
Diferencias histológicas de la uretra según los sexos.
Histofisiología.
Correlaciones clínicas.
12.- SISTEMA REPRODUCTOR
12.1. APARATO GENITAL MASCULINO.
12.1.1 Desarrollo embriológico del aparato genital masculino.
12.1.2 Disposición general en el adulto.
12.1.3 Anatomía microscópica del TESTÍCULO.
12.1.4 Cubiertas del testículo.
12.1.5 Organización, estructura y función de los tubos seminíferos.
12.1.6 Ciclo funcional del epitelio seminífero, regeneración y atrofia.
12.1.7. Citología del intersticio testicular.
12.1.8. Barrera hematotesticular.
12.2 VÍAS ESPERMÁTICAS, GLÁNDULAS ASOCIADAS Y PENE.
12.2.1 Organización, estructura y función de la rete testis, conductillos eferentes, epidídimo, conducto deferente y conducto
eyaculador.
12.2.2 Histología del pene. Histofisiología de la erección y de la eyaculación.
12.3 APARATO GENITAL FEMENINO.
12.3.1 Desarrollo embriológico del aparato genital femenino.
12.3.2 Disposición general en la edad adulta.
12.3.3 Histología y función del OVARIO prepuberal y maduro.
12.3.4 Ciclo funcional del ovario y su regulación. Atresia folicular.
12.3.5 Tejido intersticial del ovario.
12.4 OVIDUCTO, ÚTERO, VAGINA Y VULVA.
12.4.1 Histología y función de las trompas de Falopio.
12.4.2 Ciclo endometrial y valor diagnóstico de las biopsias endometriales.
12.4.3 Histología del cuello uterino y de vagina.
12.4.4 Anatomía microscópica de los genitales externos femeninos y de las glándulas de Bartolino.
13.- SISTEMA TEGUMENTARIO.
13.1 Funciones generales del tegumento externo.
13.2 Embriología de la piel y de sus anexos.
13.2.1 Estructura histológica de la piel.
13.2.2 Tejido celular subcutáneo.
13.2.3 Citología general de la epidermis y de la dermis.
13.2.4 Unidades de proliferación epidérmica.
13.2.5 El sistema inmunitario cutáneo.
13.2.6 Histofisiología de la piel.
13.3 APÉNDICES CUTÁNEOS.
13.3.1 Funciones generales de los anexos cutáneos.
13.3.2 Anatomía microscópica de los folículos pilo sebáceos, de las glándulas sudoríparas y de las uñas.
13.3.3 Características de la secreción sebácea y sudoral.
13.3.4 Crecimiento del pelo y de las uñas.
13.4 GLÁNDULA MAMARIA.
13.4.1 Desarrollo embrionario.
13.4.2 Receptores hormonales del tejido mamario.
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13.4.3 Anatomía microscópica de la mama en reposo y durante el embarazo y la lactancia.
13.4.4 Correlaciones clínicas.
14.- ORGANOS DE LOS SENTIDOS.
14.1
Localización e histofisiología general.
14.2
Estructura e inervación de los corpúsculos gustativos.
14.3
Receptores olfatorios.
14.4
Sensibilidad al dolor.
14.5
Sensibilidad táctil superficial (complejos de Merckel y corpúsculos de Meissner) y profunda (corpúsculos de Golgi-Mazzoni y
de Vater-Paccini).
14.6
Sensibilidad térmica (corpúsculos de Kraus y de Ruffini).
14.7
Baro receptores y quimiorreceptores (seno y glomos vasculares).
14.8
Sensibilidad propioceptiva (husos neuromusculares y órgano tendinoso de Golgi).
14.9
OJO.
14.9.1 Desarrollo embriológico.
14.9.2 Anatomía microscópica general.
14.9.3 Estructura e histofisiología de la córnea y del limbo corneal.
14.9.4 Esclerótica y túnica vascular del ojo.
14.9.5 Iris.
14.9.6 Medios refringentes del ojo (cristalino, humor acuoso y humor vítreo).
14.9.7 Citología de los fotorreceptores. Arquitectura (capas) de la retina.
14.9.8 Estructura del nervio óptico.
14.9.9 Histología de los órganos accesorios (párpados, glándulas y vías lagrimales).
14.10 OIDO.
14.10.1 Desarrollo embriológico.
14.10.2 Histología del oído externo.
14.10.3 Anatomía microscópica del oído interno.
14.10.4 Citología, estructura e histofisiología del órgano de Corti.
14.10.5 Histología e histofisiología de las máculas gravirreceptoras y de las crestas ampulares.
14.10.6 Correlaciones clínica.
15.- SISTEMA ENDOCRINO.
15.1 Naturaleza química de las hormonas, estructura general del tejido endocrino y clasificación general de las glándulas
endocrinas.
15.2 Hiperfunción e hipofunción hormonal.
15.3 Ontogenia, citología y estructura histológica de la EPIFISIS.
15.4 Histofisiología de la glándula y productos de la secreción epifisaria.
15.5 Relaciones con el ojo parietal de vertebrados inferiores.
15.6 SISTEMA HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO.
15.6.1 División topográfica del hipotálamo.
15.6.2 Significado funcional de los núcleos hipotalámicos.
15.6.3 Citología de la adenohipófisis y su distribución regional.
15.6.4 Sistema porta hipofisario.
15.6.5 Histología de la neurohipófisis.
15.7 TIROIDES Y PARATIROIDES.
15.7.1 Origen embriológico e histogénesis.
15.7.2 Organización histológica del tiroides del adulto.
15.7.3 Histofisiología tiroidea.
15.7.4 Características y efectos fisiológicos de las hormonas tiroideas. Morfología, estructura y situación de las glándulas
paratiroideas.
15.8 GLÁNDULAS SUPRARRENALES.
15.8.1 Origen embriológico, histogénesis, corteza suprarrenal fetal y situación en el adulto.
15.8.2 Estructura histológica general.
15.8.3 Citología glandular.
15.8.4 Histofisiología. Renovación y regeneración. Distribución, estructura, citología e histofisiología de los paraganglios.
15.9 PÁNCREAS ENDOCRINO Y SISTEMA ENDOCRINO DIFUSO.
14.9.1 Origen embriológico e histogénesis.
14.9.2 Histofisiología del páncreas endocrino.
14.9.3 Distribución, citología y funciones del sistema neuroendocrino difuso.
14.9.4 Correlaciones clínicas.
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V.
Programa analítico de la asignatura
Tema 1: CONCEPTO DE ÓRGANO, SISTEMA Y APARATO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, relacionar y estructurar conceptos de órgano, sistema y aparato.
Capacidad de identificar, reconocer y describir los órganos, sistemas y aparatos.
Conocimientos generales básicos sobre órgano, sistema y aparato.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre órgano, sistema y aparato.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconoce y describir las placas histológicas.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los diferentes órganos,
sistemas y aparatos.
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 2: SISTEMA NERVIOSO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, relacionar los tejidos del sistema nervioso.
Capacidad de identificar, reconocer y describir los tejidos del sistema nervioso.
Conocimientos generales básicos sobre los tejidos del sistema nervioso.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre los tejidos del sistema nervioso.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconoce y describir las placas histológicas los tejidos del sistema nervioso..
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los tejidos del sistema
nervioso.
Contenido de aprendizaje:
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

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 3: APARATO CIRCULATORIO Y CORAZÓN
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, relacionar los órganos del aparato circulatorio y corazón.
Capacidad de identificar, reconocer y describir los tejidos del aparato circulatorio y corazón.
Conocimientos generales básicos sobre los tejidos del aparato circulatorio y corazón.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre los tejidos aparato circulatorio y corazón.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconoce y describir las placas histológicas los tejidos del aparato circulatorio y corazón.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los tejidos del aparato
circulatorio y corazón.
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 4: ANATOMÍA MICROSCÓPICA DE LAS ARTERIAS
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, relacionar la anatomía microscópica de las arterias.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de las arterias.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de las arterias.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre la anatomía microscópica de las arterias.
Competencias instructivas:
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 Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
 identificar, reconocer y describir las placas histológicas de la anatomía microscópica de las arterias.
 Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de las arterias.
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 5: ANATOMÍA MICROSCÓPICA DE LOS CAPILARES, VENAS Y LINFÁTICOS.
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, la anatomía microscópica de los capilares, venas y linfáticos.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los capilares, venas y linfáticos.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los capilares, venas y linfáticos.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre la anatomía microscópica de los capilares,
venas y linfáticos.
Competencias instructivas:
 Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
 identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los capilares, venas y linfáticos.
 Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los capilares, venas y linfáticos.
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 6: SISTEMA INMUNITARIO.
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
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Competencias educativas:

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Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del sistema inmunitario.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del sistema
inmunitario.
Conocimientos generales básicos sobre los órganos del sistema inmunitario..
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, los órganos del sistema inmunitario..
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del sistema inmunitario.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del sistema
inmunitario.
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 7: APARATO RESPIRATORIO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del aparato respiratorio.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del aparato
respiratorio.
Conocimientos generales básicos sobre los órganos del aparato respiratorio.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del aparato respiratorio
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del aparato respiratorio.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los los órganos del aparato
respiratorio.
Contenido de aprendizaje:

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
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SÍLABO

utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 8: APARATO DIGESTIVO I
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del aparato digestivo I.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del aparato
digestivo.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del aparato digestivo.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del aparato digestivo.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del aparato digestivo I.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del aparato
digestivo I
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 9: APARATO DIGESTIVO II
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
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SÍLABO
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del aparato digestivo II.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del aparato digestivo
II.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del aparato digestivo II.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del aparato digestivo II.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del aparato digestivo II.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del aparato
digestivo II
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 10: APARATO DIGESTIVO III
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del aparato digestivo II.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del aparato digestivo
III.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del aparato digestivo III.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del aparato digestivo III.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del aparato digestivo III.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del aparato
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SÍLABO
digestivo III
Contenido de aprendizaje:


Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 11: APARATO URINARIO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del aparato urinario.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del aparato urinario.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del aparato urinario.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del aparato urinario.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del aparato digestivo III.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del aparato
urinario.
Contenido de aprendizaje:

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 12: SISTEMA REPRODUCTOR
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
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SÍLABO
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos de los aparatos reproductores.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos de los aparatos
reproductores.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos de los aparatos
reproductores.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
de los aparatos reproductores.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos de los aparatos reproductores.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos de los aparatos
reproductores.
Contenido de aprendizaje:

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas.
Tema 13: SISTEMA TEGUMENTARIO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del sistema tegumentario.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del sistema
tegumentario.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del sistema tegumentario.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de los órganos
del sistema tegumentario.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos de los aparatos reproductores.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del sistema
tegumentario.
Contenido de aprendizaje:
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v 1.0
SÍLABO

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 14: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:





Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos de los sentidos.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del sistema
tegumentario.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos de los sentidos.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica de órganos de
los sentidos.
Competencias instructivas:
 Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
 identificar, reconocer y describir las placas histológicas de órganos de los sentidos.
 Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de órganos de los sentidos.
Contenido de aprendizaje:

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
Tema 15: SISTEMA ENDOCRINO
Horas totales: 6
Horas sesiones teóricas: 4
Sesiones prácticas: 2
Competencias educativas:


Capacidad de conceptualizar, definir, los órganos del sistema endocrino.
Capacidad de identificar, reconocer y describir la anatomía microscópica de los órganos del sistema
16
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v 1.0
SÍLABO



endocrino.
Conocimientos generales básicos sobre la anatomía microscópica de los órganos del sistema endocrino.
Dominar la terminología médica del tema.
Conocer, interpretar y utilizar los conocimientos adquiridos sobre, la anatomía microscópica los órganos del
sistema endocrino.
Competencias instructivas:



Capacidad para aplicar conocimientos teóricos a la práctica.
identificar, reconocer y describir las placas histológicas de los órganos del sistema endocrino.
Interpretar la estructura microscópica y función de los preparados histológicos de los órganos del sistema
endocrino.
Contenido de aprendizaje:

Teórico: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral,
utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados.
Practica: Clases prácticas, de carácter obligatorio, en la sala de laboratorio en la que el alumno, una vez explicada
la materia teórica, procederá a reconocer e interpretar las estructuras microscópicas en láminas, modelos,
preparaciones histológicas
RESUMEN DEL TIEMPO DE CADA TEMA:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
TEMA
CONCEPTO DE ÓRGANO, SISTEMA Y APARATO
SISTEMA NERVIOSO
APARATO CIRCULATORIO Y CORAZÓN
ANATOMÍA MICROSCÓPICA DE LAS ARTERIAS
ANATOMÍA MICROSCÓPICA DE LOS CAPILARES, VENAS Y
LINFÁTICOS
SISTEMA INMUNITARIO
APARATO RESPIRATORIO
APARATO DIGESTIVO I
APARATO DIGESTIVO II
APARATO DIGESTIVO III
APARATO URINARIO
SISTEMA REPRODUCTOR
SISTEMA TEGUMENTARIO
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
SISTEMA ENDOCRINO
17
SESIONES
TEÓRICAS
4
4
4
4
4
PRACTICAS
2
2
2
2
2
TOTAL
6
6
6
6
6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
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SÍLABO
EVALUACIÓN FINAL
TOTAL
VI.
Planificación del aprendizaje
Los criterios para la evaluación están basados estrictamente en el alcance de las competencias por parte de los
estudiantes, en la reproducción y aplicación de los conocimientos a las necesidades de la planificación de aula bajo el
siguiente esquema:
1.
Estrategias Organizativas de la Clase.
En la primera clase es muy importante que el docente genere un ambiente de confianza y seguridad con los
estudiante; luego se realiza la presentación de la asignatura a través de la explicación del sílabo y el sistema de
evaluación y por último se procede a la realización del diagnóstico individual de los estudiantes para saber con
exactitud el grado de conocimiento que poseen en un nivel de entrada.
En cada una de las clases se interactuará con el alumno para poder generar conocimiento a través de conceptos
histológicos básicos.
Al inicio de cada clase, se realizará un repaso, para medir el grado de comprensión del tema anterior (evaluación
formativa) y su relación con el siguiente.
Se organizará trabajos en grupo bajo la dirección y seguimiento del docente, en los cuales los estudiantes
realizarán la exposición de un tema concreto, con la retroalimentación científica sobre los contenidos de manera
constante por parte del docente, logrando que el estudiante comprenda los contenidos del tema.
2.
Sistema de Evaluación
Dentro de la evaluación se incorporan los parámetros postulados por la universidad Franz Tamayo donde se hace
énfasis en la evaluación formativa.
Las evaluaciones formativas comprenden:
La realización de dos evaluaciones parciales, 1er y 2do parcial, (evaluación formativa y sumativa), una evaluación práctica
(formativa) y una evaluación final (sumativa), para conocer el grado de aprendizaje teórico y práctico logrado por el
estudiante sobre los temas avanzados.
VII. Evaluación
Primer parcial
E. Formativa
15
E. Sumativa
20
Segundo parcial
E. Formativa
15
E. Sumativa
20
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Práctica
Examen final
E. Formativa
E. Sumativa
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SÍLABO
La evaluación final refleja todo el conocimiento teórico y práctico adquirido durante el semestre, con preguntas teóricas y
de desarrollo práctico, en un 100% de desarrollo y análisis.
El segundo turno, examen escrito de desarrollo para medir conocimientos y habilidades del estudiante que no haya
alcanzado la nota mínima de aprobación de 51 puntos, pero haya obtenido el puntaje mínimo de 35 a 50 puntos.
La asistencia y puntualidad es el parámetro que será tomando en cuenta toda vez que mide el interés del alumno y su
participación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo no se refleja en un puntaje.
VIII. Normas del curso




La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen
por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.
La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado con la
reprobación de la materia. La reincidencia ameritará el inicio de un proceso universitario.
El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.
IX. Bibliografía
Bibliografía Básica


ROSS. Histología, 4ª edición, Ed. Panamericana, 2005.
GENESER. Histología, 3ª edición, Ed. Médica Panamericana, 2000

www.biblioteca-medica.com.ar (facebook)
Bibliografía Complementaria




STEVENS-LOWE. Texto y Atlas de Histología, 1ª edición, Ed. Doyma, 1993.
FAWCETT. Tratado de Histología, 12ª edición, Ed. Interamericana, 1995.
GARTNER-HIATT. Texto Atlas de Histología, 2ª edición. Ed. McGraw-Hill, 1995.
WHEATER´S, Histología Funcional, Texto y Atlas en color. 4ª Edición, Harcourt, 2000.
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