SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESC. PRIM. FED. “JUSTO SIERRA” C.C.T 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 Cuadernillo de trabajo CRONOGRAMA LUNES Español Matemáticas Conocimiento del medio Formación cívica y ética Artes MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Íconos Piensa Dibuja Dato interesante Trabaja en equipo Manos a la obra Lenguaje y comunicación Recorta Dialoga Colorea Trabajo individual Actividades con el cuerpo Observa Autoevaluación Exploración del mundo natural Juega Mis notas Busca Pinta Pensamiento matemático Arma Investiga Actividad de cierre Cuidado de la salud Escribe Pega Escucha Carpeta de evidencias Tarea Leer Música SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura Español ¿Qué busco? Describir cómo era de bebé. Fecha de realización Programa de televisión 31 de mayo de 2021 Fecha de entrega 31 de mayo de 2021 Punto de partida 1. Lee cada una de las palabras que aparecen en el ANEXO 1. ¡Vamos a reflexionar! Actividades 2. 3. 4. 5. Recorta cada palabra y selecciona aquellas que se deben considerar para realizar la descripción de una persona. Pega en la libreta las palabras que seleccionaste. Lee la descripción que escribió Luis en la página 159 del libro de español. Responde de forma verbal: ¿Qué agregarías a la descripción? 6. Completa la descripción de Luis en la página 159 del libro. ¡Manos a la obra! 7. Pide a tu familia que te muestre una fotografía de cuando eras pequeño. 8. Realiza en la página 154 del libro de español una descripción de cuando eras pequeño. Nota: Toma en cuenta la información que te ha proporcionado tu familia en las sesiones anteriores y las preguntas que aparecen en la página del libro. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiempo de compartir 9. Realiza en una hoja reciclada un dibujo de cuando eras bebé. No olvides tomar en cuenta la descripción escrita que realizaste. 10. Graba un video en el que presentes tu dibujo y leas la descripción que escribiste en el libro. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Listado de palabras Páginas 159 y 154 contestadas Dibujo Video No. Indicador 1 Reconocí los elementos que deben considerarse en una descripción 2 Complemente una descripción con los elementos que se deben considerar en una descripción. 3 En el video mostré mi dibujo y descripción de cuando era bebé. Recursos ANEXO 1 Libro de español páginas 154 y 159. Fotografía de cuando eras bebé ● ● Hoja reciclada Dispositivo para grabar SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Color de cabello Color de ojos Silla Forma de la cara Sexo Mesa Personalidad Gustos Edad Casa Amarillo Color de piel Tipo de cabello Estatura Complexión SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura Matemáticas ¿Qué busco? Identificar recipientes capacidad. con Fecha de realización la misma Programa de televisión 31 de mayo de 2021 Fecha de entrega 31 de mayo de 2021 Punto de partida 1. Observa los siguientes vasos Actividades ¡Vamos a reflexionar! 2. Responde de forma verbal ¿Cómo es cada uno de los vasos? ¿Crees que los tres vasos tengan la misma capacidad? ¿De qué manera podemos saber que a que vaso le cabe más? ¿Si lleno los recipientes hasta donde está la línea de color azul crees que pueda comparar su capacidad? ¿Por qué? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¡Manos a la obra! 3. Toma de la cocina dos recipientes de diferente forma y cuatro vasos de unicel. Nota: Procura que los dos recipientes que tomaste tengan la misma capacidad. 4. Responde de forma verbal: ¿De qué manera podrías saber si los dos recipientes tienen la misma capacidad? 5. Llena los recipientes completamente de aserrín, arena o semillas. 6. Con la arena de cada reciente trata de llenar los vasos de unicel. 7. Realiza la siguiente tabla en tu cuaderno para ir organizando la información. Recipiente Vasos completamente llenos Número total de vasos 3 Tiempo de compartir 8. Responde las siguientes preguntas en tu libreta. ¿Cuántos vasos llenaste con la arena del recipiente 1? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Cuántos vasos llenaste con la arena del recipiente 2? ¿Los dos recipientes tienen la misma capacidad? ¿Por qué? Lulú lleno tres vasos con la arena del recipiente uno y cinco vasos con la arena del recipiente dos. ¿Los dos recipientes de Lulú tienen la misma capacidad? ¿Por qué? ¿Cómo sabemos que tienen la misma capacidad los dos recipientes? 9. Resuelve la página 103 del libro de matemáticas. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Tabla. Preguntas. Página contestada. No. Indicador 1 Comparé con la ayuda de los vasos la capacidad de cada uno de los recipientes. 2 Identifiqué cual recipiente tiene mayor capacidad. 103 Recursos Recipientes Vasos de unicel Arena, aserrín o semillas ● ● Libreta de matematicas Página 103 del libro de matematicas. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Español Describan cómo son ahora a partir de identificar sus características. 1 de junio de 2021 Programa de televisión Fecha de entrega 1 de junio de 2021 Punto de partida. 1. Juega “dominó de personajes de cuentos” Materiales ANEXO 2. Instrucciones del juego. Reúnete con un integrante de tu familia. Actividades Revuelve las fichas de dominó y repártelas equitativamente sin verlas. A cada jugador le toca 9 fichas. Definan en un volado o piedra papel o tijera quién pondrá la primera ficha. El siguiente jugador verá si tiene la persona que se está describiendo o la descripción. En caso no tenerlo su turno pasará al siguiente jugador. Gana quien termine sin fichas de dominó. ¡Vamos a reflexionar! 2. Observa el siguiente video de los adjetivos calificativos. https://www.youtube.com/watch?v=s2KUBF-Ef3U SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Escribe en tu cuaderno con tus propias palabras qué son los adjetivos calificativos. 4. Comenta con tu familia las siguientes preguntas. ¿Cómo lograste adivinar de qué personaje se hablaba? Selecciona 3 personajes de tus fichas de dominó y menciona 3 adjetivos calificativos que los describan. Tiene el cabello castaño, usa un saco color blanco con botones amarillos. Su piel es blanca y tiene ojos negros, ¿de quién se trata? Busca y señala en dos tarjetas un adjetivo calificativo. Es mujer, tiene los ojos y el cabello negro, usa un moño en la cabeza de color rojo, su piel es clara y usa un vestido de color azul. ¿Quién es? 5. Pega tus tarjetas de dominó en una hoja blanca y guárdalo en tu carpeta de evidencias. ¡Manos a la obra! 6. Busca un espejo o un lugar en donde esté colocado uno. 7. Obsérvate por un minuto y describe verbalmente como eres actualmente, tomando en cuenta los aspectos que aparecen en tu libro de Lengua Materna pág. 155. Importante: Tu familiar te irá diciendo cada aspecto a describir y tú tendrás que responder mientras te ves al espejo. Sexo Complexión Estatura Color de cabello Tipo de cabello Color de ojos Color de piel Personalidad SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------8. Marca con una palomita el cuadro que coincide con tus características actuales, en tu libro de Lengua Materna pág. 155. 9. Busca una foto actual o tomate una. 10. Pega tu foto en tu cuaderno de español y escribe un texto en el que plasmes cómo eres actualmente, utilizando las características que fuiste palomeando en tu libro y agregando adjetivos calificativos. Tiempo de compartir 11. Comparte con tu familia tu texto, para revisar que esté escrito correctamente. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Libro de texto página 155. Foto del juego de dominó Texto con la descripción de cómo son actualmente con foto. N o. Indicador 1 Logré describir y adivinar a cada uno de los personajes que aparecieron en el dominó. 2 Mencioné algunos adjetivos calificativos que describen a los personajes del dominó. 3 Mencioné cómo soy físicamente, apoyándome de un espejo. 4 Elaboré un texto corto en el que incluí cómo soy físicamente. Recursos Anexo 2. Libro de texto página 155. Hoja blanca. Foto actual Espejo Cuaderno de español Estuchera SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Matemáticas Clasificar recipientes de acuerdo con su capacidad. 1 de junio de 2021 Programa de televisión Fecha de entrega 1 de junio de 2021 Punto de partida 1. Lee con atención la siguiente situación. Leonel quería conocer la capacidad de su recipiente amarillo entonces deposito en un vaso la arena con la que lleno su recipiente y se dio cuenta que esa arena cupo exactamente en el vaso. Actividades ¡Vamos a reflexionar! 2. Responde de forma verbal ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la situación de Leonel? Subraya la correcta. a) Le cabe más al vaso que al recipiente amarillo. b) Le cabe menos al vaso que al recipiente amarillo. c) Al recipiente amarillo le cabe lo mismo que al vaso. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------¡Manos a la obra! 3. Toma de la cocina tres recipientes y tres vasos de unicel. 4. Llena cada uno de los recipientes con arena, aserrín o semillas. 5. Vacía la arena de cada uno de los recipientes en cada uno de los vasos. Nota: Si sobra espacio o no cabe toda la arena, aserrín o semillas en el vaso no te preocupes. Tiempo de compartir 6. Responde la página 104 del libro de matemáticas con base en la actividad anterior. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Afirmación subrayada Página contestada 104 No. Indicador 1 Identifiqué la afirmación que correspondía a la situación de Leonel 2 Completé con dibujos cada una de las afirmaciones del libro con base en el llenado de vasos. Recursos Recipientes y vasos de unicel Pág. 104 del libro de matemáticas ● Arena, aserrín o semillas SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Español Describan cómo son ahora a partir de identificar sus características. 2 de junio de 2021 Programa de televisión Fecha de entrega 2 de junio de 2021 Punto de partida. Busca en tu cuaderno de español la descripción que elaboraste, de cómo eres actualmente. 1. Comparte en una foto el texto que elaboraste de cómo eres actualmente, al grupo de WhatsApp. ¡Vamos a reflexionar! Actividades 2. Selecciona el texto de algún compañero y escribe su nombre en tu libro de Lengua Materna pág. 160. 3. Verifica que el texto de tu compañero cumpla con los siguientes elementos. Sexo Complexión Estatura Color de cabello Tipo de cabello Color de ojos Color de piel Personalidad ¡Manos a la obra! 4. Escribe en el grupo de WhatsApp o manda un audio con alguna (s) sugerencia (s) constructiva (s), para mejorar su descripción de tu compañero. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Importante: Procura buscar algún trabajo que nadie le haya dado comentarios o sugerencias. 5. Plasma en tu libro de Lengua Materna pág. 160 las sugerencias que realizaste al trabajo de tu compañero. Tiempo de compartir 6. Realiza las correcciones que le hicieron a tu descripción y pásalo en tu cuaderno de español. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Libro de texto página 160. Sugerencias para algún texto de sus compañeros. Descripción de cómo son ahora, con las sugerencias de sus compañeros. No. Indicador 1 Realicé sugerencias constructivas al texto de algún compañero. 2 Revisé y corregí mi descripción de cómo soy ahora, a partir de las sugerencias constructivas de mis compañeros. Recursos Libro de texto página 160. Cuaderno de español SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Formación Cívica Y Ética Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. 2 de junio de 2021 Programa de televisión Fecha de entrega 2 de junio de 2021 Punto de partida 1. Conversa con algún familiar cuales son las actividades que realizan juntos. 2. Realiza en una hoja blanca un dibujo de tu familia y escribe que es lo que realizan juntos. Actividades ¡Vamos a reflexionar! 3. Responde en tu cuaderno las preguntas. ¿Cuáles son las actividades que te gusta hacer con ellos? ¿Qué son las necesidades comunes? 4. Anota en tu cuaderno la definición de necesidades comunes. Página 100 de tu libro de texto. ¡Manos a la obra! 5. Identifica las necesidades comunes en: el hogar, el aula y la comunidad escolar. ANEXO 3. Tiempo de compartir 6. Escribe la necesidad de cada una de las ilustraciones ANEXO 4. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Necesidad de espacios para divertirse. Necesidad espacio para comprar alimentos. Necesidad de cruces peatonales. Necesidad de lugares para realizar deporte. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Anexo 3 y 4 N o. Indicador 1 Identifiqué las necesidades comunes: en el hogar, la casa y escuela. 2 Escribí las necesidades comunes en el anexo 4. Recursos Libro de texto página 100 y 101. Colores Anexo 3 y 4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Hablamos sin gritar y con respeto. CASA Ayudamos con los deberes del hogar. Nos tratamos con respeto y amabilidad. Llegamos a tiempo a la hora de la comida. Tender la cama cuando nos levantamos. ESCUELA Cumplimos con el uniforme escolar. Cuidamos las instalaciones. Pido las cosas por favor y doy las gracias. Siempre apago las luces y cierro el grifo. Siempre nos saludamos. AULA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 3 2 4 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Matemáticas Reafirmar el nombre y escritura de los números del 1 al 50. 3 de junio de 2021. Programa de televisión Fecha de entrega 3 de junio de 2021. Punto de partida Actividades 1. Juega en pareja necesitas dos dados y dos fichas. (tablero de la página 105, no olvides escribir los números que faltan) Cada uno coloque una ficha en la salida. Por turnos, cada uno lance dos dados y avance la cantidad que salga. Mencionen el numero al que lleguen. Gana el primero que llegue o rebase la meta. ¡Vamos a reflexionar! 2. Cuenta en voz alta del número 50 al 30. 3. Escribe en tu cuaderno los números que inicien con 3 y 4 del tablero de la página 105. ¡Manos a la obra! 4. Arma el rompecabezas con el orden correcto de los números y pega en tu cuaderno no olvides colorear. ANEXO 5 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiempo de compartir 5. Resuelve con ayuda de algún familiar la página 106 de tu libro de texto. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Libro de texto página 105 y 106. Anexo 5 No. Indicador 1 Resolví las sumas de la página 106 utilizando dados. 3 Armé el rompecabezas de manera correcta en mi cuaderno. Recursos Libro de texto página 105 y 106. Anexo 5. Tijeras Pegamento SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Conocimiento del medio Construir la idea de fuente de luz y reconocer algunas fuentes de luz natural y artificial. 3 de junio de 2021. Programa de televisión Fecha de entrega 3 de junio de 2021. Punto de partida 1. Ve el video “fuentes de luz, fuentes de luz natural y artificial” https://www.youtube.com/watch?v=ZrKo1Ru6Urc ¡Vamos a reflexionar! Actividades 2. Define en la libreta los siguientes conceptos: Fuente de luz: Fuente de luz natural: Fuente de luz artificial: ¡Manos a la obra! 3. Resuelve el crucigrama que aparece en el ANEXO 6. 4. Realiza en la libreta una tabla como la que se muestra a continuación. Fuente de luz natural Fuente de luz artificial 5. Escribe en la columna que corresponda cada una de las fuentes de luz que encontraste en el crucigrama. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Pega el crucigrama en la libreta. 7. Responde las páginas 86 y 87 del libro de conocimiento. Tiempo de compartir 8. Realiza en la libreta un dibujo en el cual integres 3 fuentes de luz natural y 3 fuentes de luz artificial. 9. Graba un audio en el que: Describas tu dibujo. Menciones las seis fuentes de luz que integraste. Respondas ¿Qué fuente de luz crees que sea mejor? ¿Por qué? Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Crucigrama No. Indicador 1 Identifique la diferencia entre las fuentes de luz natural y artificial. 2 Reconocí algunos ejemplos de fuentes de luz natural y artificial. Tabla Páginas 86 y 87 Dibujo Audio Recursos Video https://www.youtube.com/watch?v=ZrKo1Ru6Urc ANEXO 6. ● ● Libreta de conocimiento del medio Páginas 86 y 87 del libro de conocimiento. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Asignatura ¿Qué busco? Fecha de realización Español Describan dos momentos importantes de su vida. 4 de junio de 2021 Programa de televisión Fecha de entrega 4 de junio de 2021 Punto de partida. 1. Juega “el espejo” siguiendo las instrucciones. Busca un integrante de tu familia para jugar. De preferencia alguien con quien hayas estado desde pequeño. Actividades Párate delante de tu familiar y haz caras que indiquen que te sientes: Triste Feliz Enojado Emocionado Con miedo Gracioso Tu familia deberá adivinar el sentimiento que haces con la cara y después te contará una anécdota de tu niñez en donde la hayas vivido esa emoción. También puedes contar uno tú en dónde te hayas sentido de esa forma. Importante: Deben de ser momentos importantes de tu vida, que muestren cómo has ido creciendo y cambiando: como tu primer día en el preescolar o en la primaria, algún accidente o caída, el primer cumpleaños o la primera fiesta, etc. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Ejemplo: Fue tu primer regalo de reyes magos y no podías dormir de lo tan emocionado que estabas. Al despertar bajaste corriendo para abrir tus regalos que no te fijaste que te pusiste un zapato diferente. ¡Fue gracioso! ¡Vamos a reflexionar! 2. Socializa las siguientes preguntas con un familiar. ¿Cómo te sentiste al escuchar anécdotas que te pasaron de pequeño? ¿Las recordabas todas? ¿También contaste alguna anécdota? ¿Qué emoción te transmitió? ¿Cuál fue la anécdota que más te gustó? ¿Por qué? ¡Manos a la obra! 3. Escribe en tu libro de Lengua Materna pág. 156 la anécdota que consideras que plasma un momento importante de tu vida. Nota: Ésta puede ser de cuando eras bebé o de ahora. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiempo de compartir 4. Un familiar leerá la anécdota que escribiste, mientras lo hace; tu irás realizando un dibujo con los detalles y las diferentes cosas que se cuentan en tu libro de Lengua Materna pág. 161. 5. Compara tu dibujo con el texto que realizaste, para agregar más detalles en caso de ser necesario. Autoevaluación (Realizada por el alumno) Producto a entregar Foto del juego “el espejo” Descripción de la anécdota en el libro pág. 156 y 161. N o. Indicador 1 Realicé distintas caras para expresar las emociones que se solicitaban. 2 Escuché y conté anécdotas de mi niñez. 3 Escribí la anécdota que consideré más significativa. 4 Comparé mi dibujo con el texto que realicé, para verificar que plasme los suficientes detalles para contar. Recursos Libro de texto página 156 y 161. Espejo SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 Asignatura Artes ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Propósito Fecha de realización Programa de televisión Elige una manifestación cultural o artística para identificar las ideas y emociones que expresa. 4 de junio de 2021. Fecha de entrega 4 de junio de 2021. Punto de partida 1. Juega con tus familiares el Juego de las sillas. Actividades Tiene que haber tantas sillas como participantes haya en el juego, aunque se deberá quitar una antes de empezar. Se necesita un reproductor de música que se pueda parar y reiniciar a voluntad. Para comenzar, se colocan las sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro. Los participantes se deberán situar de pie alrededor de las sillas y uno detrás de otro. Otra persona deberá mantenerse al margen y controlar la música. Cuando comienza a sonar la música, todos los participantes deberán girar alrededor de las sillas siguiendo el ritmo de la canción. En el momento que la persona encargada de la música pare la canción, cada jugador deberá sentarse en una silla. El que se quede sin silla quedará eliminado. El juego se reanudará quitando una silla y así hasta que quede sólo una y dos contrincantes. El último en salvarse será el ganador del juego. ¡Vamos a reflexionar! 2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. ¿Qué emoción sentiste al iniciar el juego? ¿Cuáles son las emociones que se sienten durante el juego? ¿Qué emoción sintió alguno de tus familiares? SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¡Manos a la obra! 3. Crea con ayuda de diferentes hojitas secas dibujos que expresen cada una de las emociones (alegría, amor, miedo, tristeza, enojo). 4. Pega en un cartón todas tus creaciones Tiempo de compartir 6. Envía una foto de al grupo de WhatsApp de tu creación y explica que emoción es la que trasmite el animalito. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESC. PRIM. FED. MAT. “JUSTO SIERRA” C.C.T. 21DPR0930V ZONA ESCOLAR: 069 SECTOR: 07 CORDE: 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Autoevaluación (Realizada por el alumno). Producto a entregar No. Cuadro con animalitos elaborados con hojas secas. Indicador 1 Elaboré mi cuadro de animalitos con hojas secas. 2 Observé cuales son los animalitos que expresan diferentes emociones. Recursos/ materiales Hojas secas Pegamento Tijeras Cartón
