CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 MAYO 2018 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Dirección General: Enrique Torres Rivera Director General del CONAFE Participantes: Carmen Gladys Barrios Veloso Directora de Educación Comunitaria e Inclusión Social Coordinación del Manual: Juan Martín Martínez Becerra Director de Planeación y Evaluación Supervisión de Elaboración: Fidel Benítez Villalobos Subdirector de Seguimiento y Apoyo al Órgano de Gobierno Elaboración: María Guadalupe Estrella Martínez Subdirección de Innovación para la Calidad Educativa Alfonso González Ramírez Subdirección de Gestión Educativa Alfonso Miranda Pérez Jefe del Departamento de Organización CIUDAD DE MÉXICO Clave de Identificación: 4.8.2.7 Versión: SÉPTIMA LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 3 Índice INTRODUCCIÓN .......................................................................................... 5 1. MARCO NORMATIVO ............................................................................... 7 2. OBJETIVOS .......................................................................................... 9 2.1 2.2 Objetivo General........................................................................................... 9 Objetivos Específicos ...................................................................................... 9 3. Glosario de definiciones y acrónimos. ...................................................... 10 4. Alcance ............................................................................................. 17 4.1 Establecimiento de metas de Tutores Comunitarios de Verano 2017 ..................................17 5. Justificación ........................................................................................ 17 6. Esquema............................................................................................ 19 6.1 7 Formador de Tutores .....................................................................................19 Lineamientos para la Operación.............................................................. 20 7.1 Actividades de Coordinación .............................................................................20 7.2 Funciones .................................................................................................21 7.3 Certificación para los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud (TCAS) de los becarios de PROSPERA que fungieron como Tutores Comunitarios de Verano. ...........................................29 7.4 Descripción del proceso de certificación para los TCAS de los becarios que fungieron como Tutores Comunitarios de Verano. .......................................................................................30 7.5 Criterios de selección de servicios comunitarios. ........................................................32 7.6 Convocatoria. .............................................................................................33 7.7 Requisitos para aspirar a ser Tutor Comunitario de Verano. ............................................33 7.8 Registro de solicitud de participación para Tutor Comunitario de Verano en el CONAFE ..............34 7.9 Criterios para selección de aspirantes. ...................................................................34 7.10 Asignación de servicios comunitarios. ...................................................................35 7.11 Formalización de Participación del TCV..................................................................36 7.12 Integración de expedientes digitales y físicos ...........................................................37 7.13 Llegada a la comunidad y asamblea con la APEC ........................................................37 8. Aspectos presupuestales, financieros y de control escolar. ............................ 38 8.1 8.2 8.3 Presupuestales. ...........................................................................................38 Financieros. ...............................................................................................38 Control Escolar. ...........................................................................................39 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 9. Página 4 Pautas de Intervención Pedagógica. ......................................................... 39 Formación de equipos técnicos estatales y figuras educativas. .........................................40 Implementación de las tutorías. .........................................................................42 9.1 9.2 10. Seguimiento. ...................................................................................... 42 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 11. Videoconferencia de coordinación......................................................................42 Logística de acompañamiento de TCV a comunidades asignadas .....................................43 Bases de datos ..........................................................................................43 Informe final de la estrategia TCV......................................................................43 Revisión y administración de los expedientes ..........................................................43 Anexos ............................................................................................. 45 11.1 Cronograma de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. ......................................45 11.2 Carta Compromiso Formadores ........................................................................47 11.3 Carta Compromiso TCV .................................................................................49 11.4 Guion de asamblea ......................................................................................51 11.5 Acta de Asamblea .......................................................................................52 11.6 Solicitud de participación ...............................................................................53 11.7 Carta de Autorización del Padre o Tutor para la Participación de su hijo como Tutor Comunitario de Verano. ..........................................................................................................55 11.8 Convocatoria ............................................................................................56 11.9 Carta dirigida a la Asociación Promotora para la Educación Comunitaria. ............................57 11.10 Guía de monitoreo TCV 2017 ...........................................................................58 11.11 Carta responsiva de acceso al Sistema de Seguimiento ................................................64 12. DOCUMENTOS DE REFERENCIA ..................................................................... 65 13. CAMBIOS A ESTA VERSIÓN .......................................................................... 65 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 5 INTRODUCCIÓN En el marco del Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, el Programa para un Gobierno Cercano y Moderno 2013-2018, el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 y el Programa Institucional del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), es imperativo mejorar la gestión pública gubernamental, mediante la creación de normas claras, actuales y sencillas, así como de instituciones eficaces orientadas a lograr el mayor valor posible de los recursos disponibles y el óptimo funcionamiento del quehacer institucional. En este sentido, la Mejora Regulatoria Interna tiene como propósito contar con regulación interna vigente y de fácil aplicación. Bajo esta premisa, la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social en coordinación con la Dirección de Planeación y Evaluación, elaboraron los LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018, que se refieren a la estrategia educativa orientada a lograr, durante el periodo de receso escolar, la mejora de los aprendizajes de los niños de los servicios de primaria comunitaria del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). La Tutoría tiene como finalidad mejorar los aprendizajes de las niñas y niños de primaria comunitaria del CONAFE, mediante la impartición de talleres de verano a los alumnos que al finalizar el ciclo escolar 2017-2018, requieran el apoyo para complementar y fortalecer su desempeño escolar. Es una estrategia entre el CONAFE, la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), la Coordinación de PROSPERA Programa de Inclusión Social, la Comisión Nacional de Protección Social en Salud (CNPSS) e IMSS-PROSPERA. Considera la participación de los alumnos de los Subsistemas de Educación Media Superior, que cursen el tercer semestre en adelante y que preferentemente reciban beca de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) —en su modalidad de excelencia, retención y apoyo— o del Programa PROSPERA; queda abierta la convocatoria a otras instituciones de Educación Media Superior y Superior cuyos alumnos quieran participar. Las acciones de intervención pedagógica están enfocadas prioritariamente a los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático. También se incluyen acciones para favorecer la promoción de la salud, la autoestima, el autoconocimiento, y el fomento a la lectura. Las tutorías se desarrollarán durante un periodo de cuatro semanas. Se solicita que las sugerencias y observaciones se hagan llegar a través del siguiente correo electrónico atencionconafe@conafe.gob.mx. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 6 QUEJAS Y DENUNCIAS Para la presentación de quejas y denuncias por el posible incumplimiento de las obligaciones de los servidores públicos se pone a su disposición los mecanismos de contacto del Órgano Interno de Control en el CONAFE: En forma personal: En las oficinas del Órgano Interno de Control ubicadas en Av. Universidad 1200, Nivel 1, Colonia Xoco, C.P. 03330, Delegación Benito Juárez, Ciudad de México, en un horario de 9:00 a 18:00. Al correo electrónico: quejasyresp@conafe.gob.mx Por escrito: El ciudadano podrá enviar un escrito libre por servicio postal a la siguiente dirección, Av. Universidad 1200, Nivel 1, Colonia Xoco, C.P. 03330, Delegación Benito Juárez, Ciudad de México, dirigido al Órgano Interno de Control o al Titular del Área de Responsabilidades y del Área de Quejas en el CONAFE. Al número telefónico: 36002511 ext. 11037 en un horario de 9:00 a 18:00 horas en donde una persona le solicitará los datos necesarios para registrar su petición. Se recomienda que el escrito contenga los detalles de su asunto, orientándose en dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Dónde?, ¿Cuándo? y ¿Cómo? Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 7 1. MARCO NORMATIVO LEYES FECHA DE PUBLICACIÓN Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos D.O.F. 05-II-1917. Última Reforma D.O.F. 27‐VIII‐2018. Ley General de Educación. D.O.F. 13-VII-1993, Última Reforma D.O.F. 19-I-2018. Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria. D.O.F. 30-III-2006, Última Reforma D.O.F. 30-XII-2015. Ley General de Responsabilidades Administrativas D.O.F. 18-VII-2016 Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública. D.O.F. 4-V-2015. Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública. D.O.F. 09-V-2016 Última Reforma D.O.F. 27-I-2017 Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados D.O.F 26-I-2017. Ley Federal de Archivos D.O.F. 23-I-2012 Última Reforma D.O.F. 19-I-2018 REGLAMENTO FECHA DE PUBLICACION Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria D.O.F. 30-III-2006. Última Reforma D.O.F. 30-III-2016. PLANES Y PROGRAMAS FECHA DE PUBLICACIÓN Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. D.O.F. 20-V-2013. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 8 Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Objetivos, Estrategias y Líneas de Acción. D.O.F. 13-XII-2013. Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio fiscal vigente D.O.F 30-XI-2016. Programa Institucional del Consejo Nacional de Fomento Educativo 2014-2018. D.O.F. 08-V-2014. DECRETO DECRETO por el que se reorganiza el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). FECHA DE PUBLICACION D.O.F. 18-III-2016. ESTATUTO ESTATUTO Orgánico del Consejo Nacional de Fomento Educativo. FECHA DE PUBLICACION D.O.F. 29-XI-2016. LINEAMIENTOS FECHA DE PUBLICACION Lineamientos de Protección de Datos Personales D.O.F 30-IX-2005, Última Reforma D.O.F. 17-VII-2006 REGLAS FECHA DE PUBLICACION Reglas de Operación del Programa Educación Inicial y Básica Comunitaria para el ejercicio fiscal 2018 D.O.F. 30-XII-2017 CODIGO FECHA DE PUBLICACION Junio de 2017 Código de Conducta de los servidores públicos del Consejo Nacional de Fomento Educativo LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 9 2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo General Contribuir en la mejora de los aprendizajes de los alumnos de primarias comunitarias focalizadas mediante acciones pedagógicas concretas durante el verano que les permitan fortalecer los procesos de aprendizaje y mejorar su desempeño en el siguiente grado o nivel educativo, con el apoyo de un Tutor Comunitario de Verano. 2.2 Objetivos Específicos Fomentar la lectura, la escritura y resolución de problemas con operaciones básicas. Fortalecer los procesos de lectura y escritura con alumnos que no leen y escriben de manera convencional. Promover acciones de salud personal, familiar y comunitaria. Involucrar a los padres de familia en las acciones educativas de sus hijas e hijos durante el verano. El lenguaje empleado en los Lineamientos normativos y operativos de tutores comunitarios de verano 2018 no busca generar ninguna clase de discriminación, ni marcar diferencias entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones hechas al género masculino representan siempre a todos/as, hombres y mujeres, abarcando claramente ambos sexos. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 10 3. Glosario de definiciones y acrónimos. Alumno(a): Persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos, niveles y servicios educativos del Sistema Educativo Nacional. Apoyo Económico: Monto económico que el Consejo Nacional de Fomento Educativo, concede a las/os niñas/os y jóvenes, figuras educativas y beneficiarias/os, para promover su permanencia en el Sistema Educativo Nacional o para solventar gastos extras, para inscripciones, reinscripciones, continuar estudiando, culminar estudios, o por enfermedad o defunción, así como en casos excepcionales a las/os niñas/os y jóvenes, a madres y padres de familia que por su condición de vulnerabilidad necesitan ser apoyados en el desarrollo de actividades escolares de sus hijas/os atendidas/os por el Consejo Nacional de Fomento Educativo. Asistente Educativo (AE): Figura Educativa seleccionada, por la delegación del Consejo Nacional de Fomento Educativo correspondiente, de entre las/los mejores capacitadoras/es tutoras/es. Esta figura participa apoyando en el proceso de formación de las figuras educativas y coordinando las actividades que realiza la/el capacitadora/or tutora/or. Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC): Es la representación de madres y padres de familia, tutoras/es y personas de la comunidad atendida por el Consejo Nacional de Fomento Educativo, la cual tiene por objeto promover la impartición de los diferentes niveles de educación básica y la difusión cultural, así como colaborar y contribuir, en la medida de sus posibilidades, en el establecimiento y desarrollo de los servicios educativos. Becas de Excelencia Académica ME1: Son las becas que la SEMS ofrece a estudiantes de instituciones públicas de Educación Media Superior pertenecientes a Subsistemas Centralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados de los Estados; Subsistemas Centralizados de los Gobiernos de los Estados; UNAM; otras Universidades Autónomas en las entidades federativas; Centros de Educación Artística; y de cursos de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) localizadas en las treinta y dos entidades federativas del país, con un promedio mínimo de 9.0. Becas de Excelencia Académica ME2: Son las becas que la SEMS ofrece a estudiantes de instituciones públicas de Educación Media Superior pertenecientes a Subsistemas Centralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados de los Estados; Subsistemas Centralizados de los Gobiernos de los Estados; UNAM; otras Universidades Autónomas en las entidades federativas; Centros de Educación Artística; y de cursos de la DGCFT localizadas en las treinta y dos entidades federativas del país, con un promedio mínimo de 9.5. Becas de Excelencia Académica ME3: Son las becas que la SEMS ofrece a estudiantes de instituciones públicas de Educación Media Superior pertenecientes a Subsistemas Centralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados del Gobierno Federal; Subsistemas Descentralizados de los Estados; Subsistemas Centralizados de los Gobiernos de los Estados; UNAM; otras Universidades Autónomas en las LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 11 entidades federativas; Centros de Educación Artística; y de cursos de la DGCFT localizadas en las treinta y dos entidades federativas del país, con un promedio mínimo de 9.8. Becas de la Subsecretaría de Educación Media Superior: Las becas consisten en un apoyo monetario de sostenimiento para alimentación, transporte, calzado, vestido y alojamiento, cuyo monto es variable según el periodo escolar, el género y el programa educativo en el que el estudiante se encuentre inscrito. Becas de PROSPERA Programa de Inclusión Social: Apoyos monetarios crecientes desde 3er grado de educación básica, y hasta concluir la Educación Media Superior; a los niños, niñas y jóvenes de las familias empadronadas en el Programa; con el fin de fomentar su inscripción y asistencia regular a la escuela, así como incentivar la terminación de dichos niveles educativos. El Programa contempla también apoyos en otros dos componentes (alimentario y nutricional). Capacitación: Comprende un conjunto de acciones formativas y operativas, orientadas al desarrollo o construcción de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan un mejor desempeño de las figuras educativas involucradas en el Programa. Capacitador Tutor (CT): Figura Educativa, que prestó durante uno o dos ciclos escolares su servicio social educativo como líder para la educación comunitaria en alguno de los programas o modalidades educativas del CONAFE y que por su destacada labor, la delegación en el estado la/lo invita a participar en el siguiente ciclo escolar para coordinar, apoyar y orientar a la/el líder para la educación comunitaria en servicio, tanto en la comunidad como en las reuniones de formación permanente. Carnet de Certificación de Asistencia: Formato de PROSPERA, entregado a los becarios, para registrar la asistencia de los Jóvenes de Educación Media Superior a los Talleres para el Autocuidado de la Salud. Carta compromiso: Documento que formaliza voluntariamente, la participación del Tutor Comunitario de Verano o del Formador de TCV, en la cual se establecen los compromisos y obligaciones que asume para desarrollar la tutoría. Colegio de Bachilleres (COBACH): Su objetivo es que sus alumnos egresen con una formación académica integral, de calidad, con motivación e interés por aprender, con adopción de los valores universales que les permitan una adecuada inserción en la sociedad y un buen desempeño en sus actividades académicas o laborales. Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA): Su función es atender la demanda del servicio educativo con equidad y calidad mediante la mejora continua del desempeño de los procesos del Sistema de Gestión de la Calidad, así como incrementar el grado de satisfacción de los usuarios del servicio educativo. Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal (CBTF): Cuyo objetivo es preparar en forma bivalente: por un lado para continuar estudios de educación superior y, por otro, para recibir formación profesional, consistente en una carrera técnica que los capacita y dispone su incorporación al mercado laboral. Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS): Su objetivo es formar bachilleres técnicos y profesionales técnicos que desarrollen, fortalezcan y preserven una cultura tecnológica y una infraestructura industrial y de servicios, que coadyuven a satisfacer las necesidades económicas y sociales del país. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 12 Centros de Estudios de Bachillerato (CEB): Su propósito es proporcionar educación de buena calidad que permita a los estudiantes su desarrollo y participación en la sociedad de su tiempo, mediante la operación óptima de nuestros recursos, basada en el compromiso, disciplina, tolerancia, respeto y actitud de servicio. Centros de Estudios en Aguas Continentales (CETAC): Su misión es formar profesionistas de alto nivel con dominio de las nuevas tecnologías, que sean innovadores, competitivos y críticos con una clara realidad de su medio ambiente laboral y social, lo cual será promovido a través de profesores comprometidos con el sector educativo, social, acuícola y marítimo-pesquero mediante una infraestructura educativa consolidada en los nuevos avances científicos, tecnológicos y en los procesos de aprendizaje. Centros de Estudios Tecnológicos del Mar (CETMar): Cuyo objetivo es promover en los alumnos el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias que permiten al término de sus estudios, su incorporación a la educación superior o bien al mercado laboral. Este esquema educativo contempla la formación de técnicos innovadores, competitivos, críticos y conscientes de su medio ambiente laboral y social, comprometidos con el sector educativo, social, acuícola y marítimo-pesquero. Clave Única de Registro de Población (CURP): Es el elemento del Registro Nacional de Población de la Secretaría de Gobernación que permite individualizar el registro de las personas. Se asigna a todas las personas domiciliadas en el territorio nacional, así como a los nacionales que radican en el extranjero y sustituye al Registro Federal Escolar (RFE). CLUES: Clave Única de Establecimiento de Salud. Número por medio del cual se identifican a las unidades de salud y que para este proyecto, brinda información sobre el establecimiento al cual acude el TCV que es beneficiario del Programa PROSPERA para su seguimiento médico. Este dato está anotado en el Carnet de Certificación de Asistencia de los becarios. Comisión Nacional de Protección Social en Salud (CNPSS): Es un órgano desconcentrado de la Secretaría de Salud con autonomía técnica, administrativa y operativa que se encarga de la provisión de los servicios de salud a la población beneficiaria del Sistema de Protección Social en Salud. Trabaja de manera coordinada con los Regímenes Estatales de Protección Social en Salud (REPSS) y los proveedores de servicios de salud públicos o privados en las entidades federativas. CONALEP: Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica. Cuyo objetivo es planear, diseñar, establecer y evaluar los servicios de educación profesional y profesional técnica bachiller, a fin de contribuir al cumplimiento de las metas del programa institucional para consolidar al CONALEP, como un pilar nacional de la formación profesional técnica y profesional técnica bachiller, a través de su modelo académico institucional basado en competencias, a partir de las premisas de corresponsabilidad sectorial, pertinencia tecnológica, competitividad profesional y valoración social, conforme a las estrategias nacionales y sectoriales y con apego a los lineamientos establecidos para la educación media superior. Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE): Es un organismo descentralizado de la Administración Pública Federal con personalidad jurídica y patrimonio propios, agrupado en el sector coordinado por la Secretaría de Educación Pública, el cual tiene por objeto prestar servicios de educación inicial y básica bajo el modelo de educación comunitaria con equidad educativa e inclusión social, a menores de cero a tres años once meses y a niñas, niños y adolescentes, así como promover el desarrollo de competencias parentales en LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 13 madres, padres y cuidadores que habitan en localidades preferentemente rurales e indígenas que registran altos y muy altos niveles de marginación y/o rezago social, en lo sucesivo la población potencial. Constancia de participación como TCV: Constancia expedida por el CONAFE para los alumnos que concluyeron su participación como TCV. Control Escolar: Conjunto de actividades administrativas que se realizan para regular, durante su trayectoria escolar, los procesos de inscripción-reinscripción, acreditación, regularización y certificación de las y los alumnos atendidos en los Programas y Modalidades de Educación Comunitaria. Corresponsabilidad de becarios de PROSPERA: La entrega de las becas de educación media superior está sujeta a la certificación de la inscripción y permanencia escolar de las y los becarios; adicionalmente, el apoyo monetario del último mes del ciclo escolar (julio) se asignará proporcionalmente de acuerdo al número de talleres comunitarios de capacitación para el autocuidado de la salud, a los que asistió la o el becario. Delegación estatal del CONAFE: Unidad administrativa desconcentrada en cada uno de los 31 estados de la República Mexicana que organiza, opera y controla los programas que desarrolla el CONAFE en los estados de la República Mexicana. DECIS: Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social, unidad administrativa adscrita al CONAFE. DEP: Delegación Estatal de PROSPERA. Deserción Escolar: Corresponde al abandono temporal o definitivo que efectúa el alumno, con relación a sus estudios formales, ya sea primaria o secundaria. Diario de trabajo o bitácora: Instrumento de registro del Tutor Comunitario de Verano que le permitirá ir documentando su intervención pedagógica y anotando las relaciones de niñas y niños, así como los logros y aprendizajes destacados durante el proceso de verano. DGB: Dirección General de Bachillerato. DGETI: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Educación Básica: Tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y secundaria, en sus diferentes modalidades y servicios EMS: Educación Media Superior. Evaluación: Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen su cumplimiento. Las evaluaciones pueden aplicarse ex ante (antes de), concomitante (durante), y ex post (después de) de las actividades desarrolladas dependiendo de lo que quiera medirse. En la planeación es el conjunto de actividades, que permiten valorar cuantitativa y cualitativamente los resultados de la ejecución de un proyecto, programa o intervención. Extensiones Educativas de la UEMSTAyCM: Planteles Educativos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria que dependen, de los CBTAS y CBTF y ofrecen Educación Media Superior, capacitación e investigaciones, desarrollo tecnológico y difusión de la ciencia y la cultura. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 14 Fichas de Habilidades del Desarrollo del Pensamiento, Maduración y Neurolingüística (HDPMN): Herramientas de trabajo que utiliza el docente para llevar a cabo actividades que refuercen algunos conocimientos y desarrollen habilidades del pensamiento, maduración y neurolingüística. Figuras Educativas: Son aquellas personas que, a través de la suscripción de los instrumentos jurídicos respectivos, planean, desarrollan y/o evalúan acciones pedagógicas establecidas por el CONAFE en los servicios de educación inicial y básica, conforme al modelo de educación comunitaria. Para educación inicial podrán existir figuras educativas con sostenimiento por parte de la Secretaria de Educación Estatal u otra instancia Formador de TCV: Ex figura educativa del CONAFE inactiva al momento de la tutoría, seleccionada por la Delegación para apoyar en la Formación y Seguimiento de los Tutores Comunitarios de Verano. Fundación BBVA-Bancomer: Es la asociación civil cuya misión es diseñar y coordinar programas de desarrollo social, particularmente en las áreas de educación y cultura, así como procurar y entregar recursos que reditúen en mejores oportunidades para la población mexicana. INEE: Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. IMSS-PROSPERA: Instituto Mexicano del Seguro Social en su Régimen Obligatorio PROSPERA. Jefe(a) de Servicios Administrativos: Servidor/a público/a Titular del Departamento de Servicios Administrativos de una Delegación Estatal del CONAFE. Jurisdicción Sanitaria: Área administrativa que coordina y administra las acciones de las Unidades de Salud por región o zona específica. Líder para la Educación Comunitaria: Figura educativa de 16 a 29 años de edad, preferentemente originario/a de la región a la que se le asigna, que presta su servicio social en localidades atendidas por el CONAFE y que ha pasado por un proceso de captación y formación inicial relacionada al desarrollo de habilidades para la enseñanza. Impartiendo clases, en una comunidad rural (mestiza o indígena), o en un campamento de jornaleros agrícolas migrantes, circo. Ley General de Educación: Ley Reglamentaria del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que regula la educación que imparte el Estado en sus diferentes órdenes: federación, entidades federativas y municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios. Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. Última Reforma 19 de enero de 2018. Nivel: Estructura en que está organizada la Primaria Comunitaria. Cada Nivel equivale a dos grados de la primaria: Nivel I, primero y segundo grados; Nivel II, tercero y cuarto grados, y Nivel III quinto y sexto grados. Personal de Salud: Personal Médico, Enfermería y Promotor(a) de Salud que presta sus servicios en las Unidades de Salud. Primaria Comunitaria: Nivel educativo correspondiente al tipo básico que opera el CONAFE en comunidades rurales, indígenas y migrantes. Está integrado por las modalidades de primaria comunitaria rural, primaria comunitaria indígena y primaria comunitaria migrante. PROSPERA Programa de Inclusión Social: Se concibe como un instrumento de desarrollo humano. Al propiciar el incremento de las capacidades en educación, salud y alimentación en los hogares más LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 15 necesitados, se generan incentivos para que sus beneficiarios, mediante su esfuerzo, y con el apoyo de la sociedad y el Gobierno, superen su situación precaria, accedan a mejores niveles de bienestar y se incorporen al desarrollo nacional. Promovido con condiciones: El alumno debe alcanzar un promedio final de Nivel mínimo de 6.0 y presente un máximo de dos asignaturas no acreditadas. En este caso, el alumno y los padres de familia o tutores, de acuerdo con las observaciones generales señaladas en la Cartilla de Educación Básica respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje, deberán suscribir los compromisos necesarios para sujetarse a una “promoción con condiciones”. REPSS: Regímenes Estatales de Protección Social en Salud. Reprobación: Sucede cuando un alumno en un nivel educativo no aprueba las evaluaciones correspondientes a determinado programa de estudio. RESEMS: Representante de Educación Media Superior en el Estado. Rezago Educativo: Indicador construido por el CONEVAL, para categorizar a la población que tiene las siguientes características: 1) Tiene de tres a quince años, no cuenta con la educación básica obligatoria y no asiste a un centro de educación formal; 2) Nació antes de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria vigente en el momento en que debía haberla cursado (primaria completa); y 3) Nació a partir de 1982 y no cuenta con el nivel de educación obligatoria (secundaria completa). Rezago Social: Considera el carácter multidimensional de la pobreza incorporando indicadores de educación, de acceso a servicios de salud, de servicios básicos, de calidad y espacios en la vivienda, y activos en el hogar. SEMS.- Subsecretaría de Educación Media Superior. Servicios Comunitarios: Nombre con el que se denomina a los Programas, Modalidades y Proyectos de Educación Comunitaria inicial, preescolar, primaria y secundaria que opera el CONAFE. Servicio Social Educativo: Actividad de carácter temporal y voluntaria durante la cual las/los jóvenes egresadas/os de secundaria, estudiantes de educación media superior o superior, mediante el otorgamiento de una ayuda económica, participan como figuras educativas del CONAFE en la impartición de la educación básica bajo el modelo de educación comunitaria, a través de la suscripción de los instrumentos jurídicos respectivos. SESA’S: Servicios Estatales de Salud. Sistema de Control Escolar. Sistema de Operación Local. Herramienta mediante la cual se realiza de forma automatizada, la administración escolar de los alumnos atendidos en los programas y modalidades educativas del CONAFE. SUCECOM: Sistema Único de Control Escolar de Educación Comunitaria, sistema informático mediante el cual se da seguimiento a los procesos de inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación de los/as alumnas/os de educación básica, bajo el modelo de educación comunitaria. Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud para becarios de EMS (TCAS): Una de las modalidades bajo las cuales el Sector Salud dentro del Programa PROSPERA realiza acciones de promoción de la salud entre sus beneficiarios. Básicamente consiste en una capacitación sobre temas de autocuidado con enfoque en Determinantes Sociales de salud. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 16 Titular de la Delegación del CONAFE en la Entidad Federativa: Funcionario(a) del CONAFE en una Entidad Federativa, facultado(a) para expedir documentos escolares con carácter legal, representarlo y para organizar, administrar y operar los diferentes programas, modalidades y proyectos. Tutores Comunitarios de Verano (TCV): Estudiantes de educación media superior, educación superior, y LEC que terminan el primer o el segundo año de servicio con bachillerato concluido, que prestan un servicio social educativo, durante cuatro semanas, mediante una acción de tutoría, para mejorar los aprendizajes de las/os alumnas/os de cursos comunitarios y fortalecer su desempeño escolar para el siguiente grado o nivel. UEMSTAyCM. Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar, conformada por la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar. Unidad de Salud: Espacio físico donde se otorga atención médica de primer nivel a la población. Universo de Atención: Comunidades, escuelas y alumnos(as) seleccionados para ser beneficiados con Tutores Comunitarios de Verano. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 17 4. Alcance La estrategia Tutores Comunitarios de Verano se implementará en las 31 entidades federativas en donde converge el mayor porcentaje de población con rezago educativo y becarios de Educación Media Superior con una meta de 3,000 Tutores Comunitarios de Verano. Las localidades seleccionadas deberán cumplir con los criterios de selección descritos en el numeral 7.5 de estos lineamientos. 4.1 Establecimiento de metas de Tutores Comunitarios de Verano 2018 La distribución de las metas de TCV por entidad federativa, se realizará de acuerdo a la distribución del universo potencial calculado para el año en curso, el logro de la meta del ciclo anterior y la disponibilidad presupuestal. Las situaciones no previstas que dificulten el cumplimiento de meta o implementación de la tutoría en el estado serán analizadas por la DECIS. 5. Justificación Las niñas y niños atendidos con servicios educativos del CONAFE viven en comunidades dispersas y de difícil acceso que se caracterizan porque sus condiciones de vida corresponden a los mayores niveles de rezago social y educativo del país, situación que se refleja en altos índices de desnutrición, morbilidad, mortalidad, aunado a la necesidad de realizar actividades de apoyo a sus padres en las labores del campo y del hogar. Por lo anterior, el CONAFE implementó, a partir del verano de 2009, “Tutores Comunitarios de Verano” —como fase exploratoria en 10 entidades federativas— orientado principalmente a lograr, durante el receso escolar, la mejora de los aprendizajes de las niñas y los niños de primaria que requieran apoyos específicos para complementar y fortalecer su desempeño escolar que les permita avanzar al siguiente ciclo/nivel, como una acción compensatoria a favor de la equidad educativa, para atender a los alumnos de las escuelas primarias de estas poblaciones vulnerables. Uno de sus objetivos específicos es fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos de primarias comunitarias el cual se enmarca en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 — específicamente en la Meta Nacional: México con Educación de Calidad— en su Estrategia 3.1.5. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 18 Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro, se definen dos líneas de acción: Ampliar la operación de los sistemas de apoyo tutorial, con el fin de reducir los niveles de deserción de los estudiantes y favorecer la conclusión oportuna de sus estudios. Establecer programas remediales de apoyo a estudiantes de nuevo ingreso que presenten carencias académicas y que fortalezcan el desarrollo de hábitos de estudio entre los estudiantes. Respecto al Programa Sectorial de Educación 2013-2018, Tutores Comunitarios de Verano, se inserta en los objetivos 1 y 3, con las estrategias y líneas de acción siguientes: Estrategia 1.7. Fortalecer la relación de la escuela con su entorno para favorecer la educación integral. Línea de acción 1.7.6 Alentar la producción de materiales que faciliten la comprensión de la tarea escolar por parte de madres y padres de familia. Línea de acción 1.7.8 Coordinar acciones con el sector salud para las campañas de vacunación. Al finalizar la implementación de la estrategia en el 2017 y de acuerdo a los informes capturados en el Sistema de Seguimiento por 2,506 TCV, se reportó la atención a 19,015 alumnos del Consejo Nacional de Fomento Educativo. A partir del 2014, se ha logrado ampliar el número de instituciones interesadas en que sus alumnos/beneficiarios participen como Tutores Comunitarios de Verano, tal es el caso de: o PROSPERA Programa de Inclusión Social, a sus becarios inscritos en Educación Media Superior (EMS) de estos subsistemas. Con esta estrategia, PROSPERA brinda una opción a sus becarios de EMS para cumplir con las corresponsabilidades que su normatividad plantea. Bajo esta modalidad, los becarios en lugar de asistir a los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud, durante las actividades complementarias fomentarán el autocuidado de la salud en la comunidad en la que participen como Tutores. o Universidad Pedagógica Nacional. Los alumnos que participen en las tutorías acreditarán su servicio social y prácticas profesionales, deberán realizar un trabajo recepcional que les sirve como una opción de titulación. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 19 o Universidades Tecnológicas y Politécnicas, los alumnos podrán validar sus estadías profesionales por medio de TCV. o Fundación BBVA Bancomer, sus beneficiarios podrán participar para certificar su servicio comunitario. 6. Esquema En el siguiente esquema se ilustran los principales elementos del modelo de la estrategia: 6.1 Formador de Tutores La Delegación seleccionará de acuerdo a la meta establecida a ex figuras educativas del CONAFE inactivas al momento de la tutoría que deseen participar como formadores, quienes apoyarán en la Formación y Seguimiento de los Tutores Comunitarios de Verano. Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 20 Dicha figura contará con los siguientes apoyos económicos: Concepto Apoyo Ayuda alimentaria durante la capacitación a TCV 975.00 Apoyo de traslado para visitas de seguimiento 1,400.00 Apoyo para traslado y alimentación durante su formación 2,275.00 7 Lineamientos para la Operación 7.1 Actividades de Coordinación El CONAFE, a través de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social, enviará a las 31 Delegaciones Estatales, antes del inicio de la tutoría, los Lineamientos normativos y operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018, autorizados. La normatividad de la estrategia se ha definido de manera coordinada entre la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), la Comisión Nacional de Protección Social en Salud (CNPSS), IMSS-PROSPERA y la Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social. La operación estará a cargo de las Delegaciones Estatales del CONAFE, las Representaciones de la Subsecretaría de Educación Media Superior (RESEMS) y los Representantes de los Subsistemas de EMS participantes. La Delegación del CONAFE, de manera conjunta con la RESEMS, los representantes de los Subsistemas de EMS participantes, Delegación Estatal de PROSPERA, Coordinadores Estatales del Componente de Salud del programa PROSPERA e IMSS-PROSPERA, realizan reuniones de trabajo para conocer el universo de atención de servicios comunitarios a beneficiar y la planeación de actividades, en la que se deben incluir pláticas de sensibilización dirigidas a los aspirantes a tutores y el personal responsable de realizarlas. Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 21 Las actividades se desarrollarán conforme al cronograma anexo a los presentes lineamientos (Anexo 11.1). 7.2 Funciones 7.2.1 Consejo Nacional de Fomento Educativo, a través de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social o Emitir los Lineamientos Normativos y Operativos de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano 2018 que incorpore las observaciones emitidas por las Instituciones participantes. o Proporcionar convocatoria, guía de trabajo del TCV y material didáctico a las Delegaciones Estatales del CONAFE para su uso y distribución entre formadores y TCV. o Definir los contenidos para la formación de formadores y la capacitación de Tutores Comunitarios de Verano. o Participar en la actualización del contenido de los materiales de difusión para aspirantes a Tutores Comunitarios de Verano. o Compartir con las Instituciones participantes el padrón de Tutores Comunitarios de Verano, así como el listado de localidades asignadas. o Compartir los resultados obtenidos en la tutoría con las instituciones participantes. o Compartir con las instituciones participantes la convocatoria electrónica para su difusión. o Conocer y apegarse en todo momento a las leyes, reglamentos, lineamientos y a la aplicación del Código de Conducta de los Servidores Públicos del CONAFE, con el propósito de administrar los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos, únicamente, para el cumplimiento de los objetivos del Consejo. o Enviar, durante la formación de responsables, la constancia de participación y credencial de TCV. Cualquier función que no esté definida de manera explícita en estos lineamientos, será responsabilidad de la DECIS establecer líneas de acción correctivas al respecto. 7.2.2 Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social. o Emitir observaciones a los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018 elaborados por el CONAFE. o Revisar el padrón de becarios que participaron en la tutoría. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 22 o Convocar y ser anfitrión del grupo nacional de trabajo durante las videoconferencias que se realizarán para el seguimiento de la estrategia TCV. o Difundir la estrategia por medio del Portal y las Redes Sociales ¡VAS! A Mover a México, con apoyo de las Delegaciones Estatales del CONAFE. o Las Coordinaciones Estatales de PROSPERA se coordinarán con la Delegaciones Estatales de CONAFE para la ejecución, en los estados, de las acciones definidas para la vinculación: la capacitación, la promoción y el acompañamiento de los TCV a las comunidades asignadas. 7.2.3 Dirección General de PROSPERA en la Comisión Nacional de Protección Social en Salud, Componente Salud. o Informar a partir del mes de marzo a cada entidad participante sobre sus responsabilidades en la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. o Emitir observaciones a los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018 elaborados por el CONAFE. o Validar las actividades de Salud dispuestas en la guía de trabajo de Tutores Comunitarios de Verano y enviarla al CONAFE para su impresión. o Convocar a los Coordinadores de Salud a las videoconferencias que se realicen para la coordinación de la estrategia. o Verificar se capacite al personal de Salud a nivel estatal, que participará en los talleres de formación y capacitación, sobre los temas de salud de la guía de trabajo del TCV. o Coordinar y dar seguimiento a la certificación de los jóvenes, siempre y cuando éstos hayan proporcionado la información solicitada en los formatos de inscripción a la estrategia. o Coordinar con las Delegaciones Estatales de CONAFE el acompañamiento de los TCV a las comunidades asignadas. 7.2.4 Delegación Estatal del CONAFE o Establecer los mecanismos de coordinación con las representaciones de “LA SEMS”, los Subsistemas de EMS y otras instituciones educativas participantes, PROSPERA, Salud, IMSSPROSPERA, Universidad Pedagógica Nacional, Universidades Tecnológicas y Politécnicas y Fundación BBVA Bancomer, para implementar las estrategias operativas que faciliten la ejecución de Tutores Comunitarios de Verano, elaborando un plan de trabajo. o Integrar padrón de servicios comunitarios con base en el universo potencial que se encuentra en el Sistema de Seguimiento a Estrategias de Apoyo a la Educación. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 23 o Acordar con RESEMS, los representantes de los Subsistemas de EMS y otras instituciones educativas participantes las estrategias para la recepción de solicitudes, sesiones informativas y publicación de resultados. o Recibir y validar la solicitud y documentación de los aspirantes a TCV en el Sistema de Seguimiento de Estrategias de Apoyo a la Educación, sin hacer distinciones que no estén especificadas en la convocatoria nacional, asegurándose que el expediente del aspirante esté integrado conforme al numeral 7.8 de los presentes Lineamientos o Realizar una selección de los mejores aspirantes a TCV con base en lo especificado en el numeral 7.7 de los presentes Lineamientos. Requisitos para aspirar a ser Tutor Comunitario de Verano. o Establecer de manera conjunta entre RESEMS y los representantes de los Subsistemas de EMS participantes, las sedes de capacitación. o Recibir capacitación sobre la tutoría y el manejo de los materiales, y a su vez replicarla a los formadores (ex figuras educativas) quienes serán los responsables de formar a los TCV. o Asignar el servicio comunitario para cada Tutor Comunitario de Verano, y de manera conjunta con el representante del Subsistema de EMS participantes, firmar la carta compromiso con el Tutor Comunitario de Verano. o Designar un responsable de la estrategia en el estado, que actualizará la información referente en el Sistema de Seguimiento de Estrategias de Apoyo a la Educación (SSEAE). A dicho responsable, por medio de una carta responsiva (Anexo 11.11), se le asignará un usuario y contraseña para acceder al SSEAE y una vez firmada por el responsable y Jefe de programas Educativos deberá ser enviada a la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social anexando copia de identificación oficial. o Convocar, a través de los LECs, a los integrantes de las APEC de las comunidades seleccionadas, previo al inicio de la tutoría, para preguntarles si están interesados en participar e informarles: o Objetivos y período de realización. o Beneficios para que los niños avancen al siguiente ciclo o nivel educativo mejorando su aprendizaje. o Importancia de su apoyo para que los niños asistan a las actividades de mejora de los aprendizajes, que el Tutor Comunitario realizará. o Integrar los expedientes de cada Tutor Comunitario de Verano con la documentación señalada en el numeral 7.12. o Clasificar, integrar y resguardar los expedientes de cada Tutor Comunitario de Verano. El área de Información y Apoyo Logístico será la responsable de esto. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 24 o Entregar al Tutor Comunitario de Verano el material elaborado para realizar sus actividades, así como credenciales oficiales del CONAFE que los identifique ante las APEC, antes de iniciar la tutoría. o Promover el apoyo de las Asociaciones Promotoras de Educación Comunitaria (APEC) para los Tutores Comunitarios de Verano, mediante la “Carta de presentación dirigida a la Asociación Promotora para la Educación Comunitaria” (Anexo 11.9). o Ejercer los recursos en observancia a la normatividad vigente. o Otorgar los apoyos económicos a los Tutores Comunitarios de Verano y sus formadores en estricto apego a la normatividad aplicable, de acuerdo a las fechas que se describen en el cronograma (Anexo 11.1) o Mantener informada a la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social sobre los avances de la estrategia y captación de jóvenes. o Realizar acciones de monitoreo y seguimiento de la operación de la tutoría. o Entregar constancia de participación a cada Tutor Comunitario de Verano. o Entregar a las Instituciones participantes el padrón de TCV que concluyeron su participación. o Asistir a las videoconferencias que se realicen en la Delegación Estatal de PROSPERA, para el seguimiento de la Estrategia de Tutores Comunitarios de Verano. o Coordinarse con las instituciones participantes para diseñar la estrategia de acompañamiento a los TCV y presentarlos formalmente con la comunidad a la que fueron asignados. o Para la participación de alumnos de instituciones educativas estatales de EMS o Superior, la Delegación del CONAFE emitirá la constancia de participación en la tutoría, y será decisión de las instituciones educativas señaladas la acreditación total o parcial del Servicio Social, prácticas profesionales o participación voluntaria del alumno. o Actuar en todo momento, con integridad, probidad y buena fe en el desempeño de las funciones y actividades. o Conducirse con cordialidad y afabilidad con las personas de la institución, a fin de crear un ambiente seguro; usar correctamente los recursos brindados para el desarrollo de las actividades encomendadas. o La protección de los datos personales de los Aspirantes a TCV de acuerdo a la normatividad en la materia. 7.2.5 Representantes de instituciones educativas (RESEMS y representantes de Subsistemas EMS, Universidades Tecnológicas y Politécnicas, UPN y Fundación BBVA Bancomer) LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 25 o Establecer los mecanismos de coordinación con la Delegación Estatal del CONAFE para implementar las estrategias operativas para la ejecución de la tutoría. o Acordar con la Delegación Estatal del CONAFE las estrategias para la recepción de solicitudes, sesiones informativas y publicación de resultados. o Establecer, de manera conjunta con la Delegación Estatal del CONAFE, las sedes de capacitación y su ámbito de participación en la realización de los cursos. o Coordinarse con la Delegaciones Estatales de CONAFE para el acompañamiento de los TCV a las comunidades asignadas. o Firmar la carta compromiso con el Tutor Comunitario de Verano, de manera conjunta con la Delegación del CONAFE.( Anexo 11.3) o Apoyar las acciones de investigación, monitoreo, seguimiento y evaluación para la operación e impacto de la estrategia. o Asistir a las videoconferencias que se realicen para el seguimiento de la estrategia de TCV en la Delegación Estatal de PROSPERA. 7.2.6 Funciones de la Delegación Estatal de PROSPERA Programa de Inclusión Social o Agendar el tema en el Grupo de Educación Media Superior (GEMS) para su instrumentación y apoyo. o Agendar el tema en el Comité Técnico Estatal (CTE), para su consideración y apoyo en la entidad. o Facilitar la comunicación entre los sectores y socios involucrados en la estrategia. o Orientar a la población que requiera información sobre el desarrollo, mecanismo de certificación y demás actividades o cuestiones relevantes de la estrategia. o Convocar y ser anfitrión del grupo estatal de trabajo durante las videoconferencias que realizarán para el seguimiento de la estrategia TCV. o Entregar el material de difusión y apoyar la distribución que se indique. o Dar seguimiento y participar en las reuniones de la estrategia. o Participar en la formación de formadores de TCV, abordando el tema de la corresponsabilidad de los becarios. o Coordinarse con las Delegaciones Estatales de CONAFE para el acompañamiento de los TCV a las comunidades asignadas. o Promover el apoyo de los Comités de Promoción Comunitaria de PROSPERA para los Tutores Comunitarios de Verano. o Promover el apoyo de autoridades municipales en la logística de llegada, así como en la estancia de los Tutores Comunitarios de Verano en las comunidades. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 26 7.2.7 Funciones de los Coordinadores Estatales del Componente de Salud de PROSPERA: o Informar al personal de Salud sobre su participación en las actividades durante la estrategia, tanto en el taller de formación de formadores como en la capacitación de Tutores Comunitarios de Verano. o Informar a los becarios de PROSPERA sobre la estrategia y beneficios que obtendrán al participar como Tutor Comunitario de Verano, es decir, informarles que la certificación de sus corresponsabilidades (asistencia a los talleres de autocuidado de la salud) puede ser mediante la tutoría. o Coordinar las acciones de certificación de corresponsabilidad de los becarios PROSPERA. o Coordinarse con la Delegaciones Estatales de CONAFE para el acompañamiento de los TCV a las comunidades asignadas. o Supervisar en campo las actividades de la Tutoría. o Asistir a las videoconferencias que se realicen para el seguimiento de la Estrategia de TCV en la Delegación Estatal de PROSPERA. o Certificar la corresponsabilidad de los becarios de PROSPERA que hayan fungido como TCV, para la cual deberán considerar: los listados de los becarios que participaron y la copia que el propio becario presentará como comprobante de haber cumplido con su corresponsabilidad. 7.2.8 Funciones de IMSS-PROSPERA en el estado o Informar al personal de Salud sobre su participación en las actividades durante la estrategia. o Informar a los becarios de PROSPERA sobre la estrategia y sobre los beneficios que obtendrá al participar como Tutor Comunitario de Verano (cambio de Corresponsabilidad). o Coordinar las acciones de certificación de corresponsabilidad de los becarios PROSPERA. o Asistir a las videoconferencias que se realicen para el seguimiento de la Estrategia de TCV en la Delegación Estatal de PROSPERA. o Certificar la corresponsabilidad de los becarios de PROSPERA que hayan fungido como TCV, para la cual deberán considerar: los listados de los becarios que participaron y la copia que el propio becario presentará como comprobante de haber cumplido con su corresponsabilidad. 7.2.9 1 Podrán Funciones del Formador1 de TCV: participar aquellas figuras no activas (que no prestan un servicio educativo) al momento de su formación como formadores y durante el mes que se implementa la Tutoría. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 27 o Asistir al taller de capacitación convocado por la Delegación del CONAFE para el desarrollo de sus actividades como formador. o Capacitar a los Tutores Comunitarios de Verano, de acuerdo a la carta temática que sea proporcionada por el CONAFE. o Dar seguimiento en campo al menos al 30% de los Tutores Comunitarios que haya capacitado. o Capturar en el Sistema de Seguimiento las guías de monitoreo aplicadas durante el acompañamiento en campo.(Anexo 11.10) o Cumplir con lo establecido en la carta compromiso (Anexo 11.3) suscrita con el Delegado Estatal del CONAFE. 7.2.10 Funciones del Tutor Comunitario de Verano: o Asistir al taller de capacitación convocado por las Instituciones participantes, siempre y cuando haya sido seleccionado, firmar la carta compromiso con la Delegación Estatal del CONAFE y el Representante del Subsistema de EMS participante. o Impartir la tutoría a los alumnos que les sean asignados y aplicar los materiales elaborados para tal fin, conforme a estos lineamientos. o Elaborar un informe final de la tutoría de verano, que contemple las principales acciones realizadas, mejoras y recomendaciones. Este informe se realizará en dos tantos, uno para el Líder para la Educación Comunitaria del próximo ciclo escolar, que deberá ser entregada a la APEC y otro para la Delegación Estatal2. o Cumplir con lo establecido en la carta compromiso suscrita con el Delegado Estatal del CONAFE y el Representante del Subsistema de EMS participante o RESEMS. o Para el caso de los TCV que sean becarios de PROSPERA, deberán proporcionar su carnet de certificación de asistencia a los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud, al momento de inscribirse, a efecto de que sea registrada la Clave de su Unidad de Salud. o Entregar su constancia de participación como TCV a la Unidad de Salud, responsable de certificar su corresponsabilidad en los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la salud si es becario de PROSPERA. o Informar por escrito a la Delegación Estatal de CONAFE en caso de deserción. 7.2.11 Derechos del Tutor Comunitario de Verano: 2 El formato del informe final del TCV se encuentra en la Guía de Trabajo para el Tutor Comunitarios de Verano como anexo desprendible. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 28 o Recibir un trato amable y cordial por parte del personal responsable de los procesos de formación, así como por parte de todo el personal de las Delegaciones Estatales y oficinas centrales del CONAFE. o Recibir taller de formación de Tutores Comunitarios de Verano para el desempeño de las actividades de la tutoría. o Recibir apoyo económico para alimentación durante su formación, equivalente a $850.00. o Recibir apoyo económico de $1,950.00 para traslado de su lugar de residencia a la comunidad que apoyará y de regreso a su lugar de origen. Esta entrega se realiza en dos partes: $975.00 al inicio para el traslado a la comunidad asignada y $975.00 al concluir la tutoría. o Avanzar con los créditos para la prestación de su servicio social y/o prácticas profesionales, siempre y cuando cumpla con las actividades programadas en la tutoría, de acuerdo a los criterios establecidos por su institución educativa. o Los TCV que sean becarios de PROSPERA podrán acreditar la corresponsabilidad de los talleres de Autocuidado de la Salud del siguiente ciclo escolar, siempre y cuando cumpla con las actividades programadas en la estrategia, de acuerdo a los criterios establecidos por la Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social. o Recibir asesoría y apoyo técnico pedagógico para el desarrollo de sus actividades. o Recibir material para el desarrollo de la actividad de tutoría. o Recibir su(s) beneficiario(s) designados, apoyo económico en caso de fallecimiento por la cantidad $50,000.00 (Cincuenta mil pesos 00/100 MN.) o Recibir una constancia de cumplimiento del Servicio Social Educativo al final del mismo, si fuera el caso. 7.2.12 Motivos de baja del Tutor Comunitario de Verano: o Incumplir cualquiera de los compromisos contraídos. o Incurrir en faltas de probidad, actos violentos, amagos, injurias o malos tratos en contra de los docentes, niños, jóvenes y padres de familia. o Ocasionar daños materiales a la escuela seleccionada o a su mobiliario durante la tutoría. o Comprometer la seguridad de la escuela o de las personas que se encuentren dentro de ella. o Cometer actos inmorales en la escuela durante la tutoría. o Acumular más de tres faltas de asistencia sin permiso o causa injustificada, durante el tiempo de la tutoría. o Acudir a la escuela o centro de enseñanza en estado de embriaguez o bajo la influencia de algún narcótico o droga enervante. o No respetar la vida y costumbres de la comunidad. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 29 o Realizar actos de proselitismo político o religiosos durante su participación como Tutor Comunitario. 7.3 Certificación para los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud (TCAS) de los becarios de PROSPERA que fungieron como Tutores Comunitarios de Verano. La participación de las y los becarios en la estrategia de Tutores Comunitarios de Verano del CONAFE del ciclo escolar 2017-2018, podrá ser tomada en cuenta como cumplimiento de su corresponsabilidad de los talleres para el cuidado de la salud, del ciclo escolar inmediato siguiente a la tutoría, para ello, CONAFE enviará al Sector Salud, el listado de los tutores que se identifican como beneficiarios de PROSPERA para que pueda acreditar el cumplimiento de dicha corresponsabilidad, a su vez, CONAFE deberá presentar los resultados de la estrategia en el Subcomité Técnico Nacional de Educación de la Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social, y para el caso de la entidades federativas en el Comité Técnico Estatal de las Delegaciones de la Coordinación Nacional de PROSPERA. La certificación de los Talleres Comunitarios para el Autocuidado de la Salud a los becarios de PROSPERA, se llevará a cabo bajo el siguiente proceso: LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 7.4 Página 30 Descripción del proceso de certificación para los TCAS de los becarios que fungieron como Tutores Comunitarios de Verano. A0.- Al término de la tutoría, el CONAFE entregará un reconocimiento por escrito a cada uno de los becarios que cumplieron como Tutores Comunitarios de Verano. La constancia de participación la entregará la Delegación de acuerdo a su dinámica de operación y a la ubicación de los jóvenes; por lo cual, podrá ser entregada en la Delegación, el plantel de los TCV, la sede de formación, entre otros. A1.- La DEP recibe los Carnets pre impresos del Ciclo Escolar 2017-2018 con los datos del becario, titular, etc., a más tardar en la segunda quincena de diciembre de 2018, la DEP entrega al sector salud los carnets de los becarios que se hayan integrado al Padrón de Becarios del ciclo escolar 2017-2018 los carnets son enviados a los responsables de PROSPERA. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 31 B1.-CONAFE, oficinas centrales envía a CNPSS3 los listados con los nombres y datos (número de folio de PROSPERA y CLUES) de los becarios que concluyeron como TCV. B1.1 CNPSS envía a los Responsables Estatales del Programa PROSPERA del Componente de Salud Estatal los listados de los becarios que concluyeron como TCV y a los cuales les será aprobada la corresponsabilidad de acudir a los TCAS del ciclo 2017-2018. A2.- Los Responsables Estatales de PROSPERA del Componente de Salud envían a las Jurisdicciones Sanitarias los carnets de todos los becarios de EMS, así como los listados que recibieron de la CNPSS con la instrucción de validar la corresponsabilidad de los TCAS y los listados de los TCV. A3.- Las Jurisdicciones Sanitarias envían a sus Unidades Médicas, los carnets, la instrucción de la CNPSS y los listados de los becarios TCV a los cuales validarán su corresponsabilidad. A4.- Unidades Médicas reciben carnets, instrucción de CNPSS y listados del CONAFE con TCV, los cuales emplearán para validar la certificación de los TCAS a los TCV. A5.- Los Responsables de Certificar la Corresponsabilidad dan seguimiento a la instrucción de CNPSS y utilizan los listados para validar la corresponsabilidad de los TCAS para los becarios TCV. 3B.- A partir de la segunda semana de enero de 2018 y hasta el 20 de junio de 2018 los becarios TCV acuden al lugar donde reciben su TCAS y presentan como elemento de control una copia del reconocimiento o constancia que les otorgó el CONAFE. En caso de extravío de la constancia, la entrega de la copia no será limitante para la certificación siempre y cuando aparezca en el padrón de TCV. 4B.- Los responsables de la certificación, al recibir la copia de la constancia de participación del Tutor Comunitario de Verano, proporcionada por CONAFE, deberán adjuntarla (engraparla) al carnet del joven para dar transparencia sobre la certificación de la corresponsabilidad. A6.- Las Unidades Médicas envían a las Jurisdicciones Sanitarias los carnets y un listado de los TCV a los cuales se les validó la corresponsabilidad de acudir a los TCAS. A7.- Las Jurisdicciones Sanitarias compilan los carnets así como los listados de los TCV certificados. Envían la información a los responsables de PROSPERA del Componente de Salud en el Estado. 3 De manera simultánea, se enviará el padrón final a las Delegaciones Estatales de CONAFE, para que compartan esta información en el seno del Comité Técnico Estatal de PROSPERA. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 32 A8.- Los responsables de PROSPERA del Componente de Salud en el Estado entregan Carnets a las DEP y a la CNPSS los listados de los becarios TCV a los cuales se les validó su corresponsabilidad de los TCAS. A9- DEP recibe y capturan carnets. CNPSS recibe y coteja listados de los becarios que concluyeron contra los becarios que se les validó su corresponsabilidad de los TCAS. 7.5 Criterios de selección de servicios comunitarios. La Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social solicitará a la Dirección de Planeación y Evaluación el universo potencial a atender por la estrategia, de acuerdo a los siguientes criterios de selección (en orden de prioridad)4: 1. Servicios de primaria comunitaria con más de 4 alumnos en el ciclo escolar vigente, más del 40% de alumnos en el nivel 1 de la prueba PLANEA en las asignaturas de lenguaje y comunicación, y matemáticas y estén ubicados en localidades con alto o muy alto grado de marginación o rezago social, en los 405 municipios focalizados con la Cruzada Nacional Contra el Hambre. 2. Servicios de primaria comunitaria con más de 4 alumnos en el ciclo escolar 2017-2018, más del 40% de alumnos en el nivel 1 de la prueba PLANEA en las asignaturas de lenguaje y comunicación y matemáticas, ubicados en las localidades con alto y muy alto grado de marginación o alto grado de rezago social en los 2,457 municipios focalizados con la Cruzada Nacional Contra el Hambre. 3. Servicios de primaria comunitaria con más de 4 alumnos en el ciclo escolar 2017-2018 ubicados en localidades con alto o muy alto grado de marginación o alto grados de rezago social, en los 2,457 municipios de la Cruzada Nacional Contra el Hambre. 4. Servicios de primaria comunitaria que hayan tenido dos o más bajas de LEC en el ciclo escolar. Para la asignación de los tutores, preferentemente se considerará el orden de los criterios, por lo que primero se deberán agotar las comunidades que cumplen el criterio 1, para continuar con las localidades del criterio 2 y así sucesivamente hasta cumplir la meta. 4 Los casos fuera de estos criterios serán, analizados y en sus casos autorizados por la DECIS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 33 Debido a las condiciones de dispersión y elevada marginación de las localidades en las que se ubican los servicios comunitarios del CONAFE, la selección donde se efectuarán las Tutorías de Verano coincidirá en gran medida con aquellos donde se encuentran las instituciones educativas participantes, así como los becarios de PROSPERA Programa de Inclusión Social. En caso de que el universo potencial se agote, la Delegación podrá proponer otras localidades a la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social. Dicha solicitud deberá realizarse antes de que el Tutor Comunitario de Verano inicie la tutoría en comunidad. Para la autorización se consideran los siguientes criterios: 7.6 Haber agotado las localidades del universo potencial en el municipio que se propondrá atender la comunidad.5 Contar con aspirantes para cubrir el servicio propuesto. Que la Delegación realice la petición en el sistema con la fundamentación pedagógica (bajo rendimiento académico de los niños). Que los padres de familias estén de acuerdo con recibir al TCV y que se cumpla con el número de alumnos (más de 4 alumnos en el ciclo escolar 2017-2018). Convocatoria. La convocatoria será validada por las instituciones participantes y se publicará en las páginas electrónicas de la SEMS, CNPSS, PROSPERA, Fundación BBVA-Bancomer y del CONAFE, en la segunda semana del mes de marzo finalizando en la última semana de junio del 2018 (Anexo 11.8). Se realizarán pláticas informativas, a partir del mes de marzo y hasta el 8 de junio, de acuerdo a la estrategia de promoción definida entre la Delegación CONAFE y las instituciones participantes. 7.7 Requisitos para aspirar a ser Tutor Comunitario de Verano. Los requisitos para participar como Tutor Comunitario de Verano son: o Ser alumno regular de Educación Media Superior o Superior inscrito en el ciclo escolar 2017-2018 o 5 Los casos no previstos serán analizados por la DECIS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 34 o Haber sido Líder para la Educación Comunitaria, Capacitador Tutor o Asistente Educativo durante el ciclo escolar 2017-2018. El CONAFE dará preferencia a los beneficiarios del Sistema de Becas de Educación Media Superior, PROSPERA Programa de Inclusión Social y Becas Adelante de Fundación BBVA-Bancomer. 7.8 Registro de solicitud de participación para Tutor Comunitario de Verano en el CONAFE Los alumnos interesados deberán realizar su registro en línea del 5 de marzo al 8 de junio de 2018 en la página https://cnfsiiinafe.conafe.gob.mx/TCVenlinea, que también se encuentra disponible en http://www.conafe.gob.mx/tcv donde se le solicitará adjuntar en archivo electrónico los siguientes documentos: 1. Documento que acredite la inscripción en educación media superior o superior emitido por el plantel, que contenga sus datos: nombre completo, Clave Única de Registro de Población (CURP) y promedio de calificaciones. Se podrá adjuntar, en el mismo archivo, el KARDEX (indicando nombre completo, situación de alumno, último ciclo escolar y promedio de calificaciones) y algún documento que indique la Clave Única de Registro de Población. 2. Constancia que le acredite como becario de algún Programa de Becas, si es el caso. 3. Constancia de haber sido figura educativa del CONAFE en el ciclo escolar 2017-2018 emitida por la Delegación, si es el caso. Una vez que haya enviado su solicitud, el sistema le asignará un folio de solicitud que deberá proporcionar en caso de ser seleccionado para participar en la estrategia TCV. El registro en línea de los alumnos interesados, deberá considerar el aviso de privacidad a que se refiere el artículo Decimoséptimo de los Lineamientos de protección de datos personales, a fin de garantizar el uso y tratamiento adecuado de sus datos personales. 7.9 Criterios para selección de aspirantes. Para seleccionar a los aspirantes se considerarán los siguientes aspectos: Aspecto Estudiante de EMS o ES Promedio de calificaciones Rúbrica Inscrito 2017-2018 De 10 a 8.5 De 8.4 a 6 Porcentaje 15% 20% 10% LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Figura educativa del CONAFE Beca o Institución con convenio o acuerdo con CONAFE LEC, CT, AE 15% Excelencia, Becas Adelante de Fundación BBVA Bancomer, PROSPERA, Retención, Apoyo Subsistemas: UPN UEMSTAyCM DGETI DGB CGUT 50% Página 35 En la última semana de junio del 2018, Oficinas Centrales a través de la DECIS generará y realizará una única publicación, en colaboración con la Dirección de Comunicación y Cultura, del listado de aspirantes seleccionados del Sistema de Seguimiento de Estrategias, que le permitirá notificar a los jóvenes si fueron aceptados para participar en la tutoría, quienes, a su vez, deberán confirmar su asistencia al evento de formación en un plazo no mayor a una semana. Oficinas Centrales publicará en la página http://www.conafe.gob.mx/tcv/Paginas/default.aspx el listado de aspirantes seleccionados de los 31 estados. En caso de que no se tenga respuesta de los jóvenes, la Delegación podrá contactar a los siguientes aspirantes en la lista generada por el sistema de seguimiento. 7.10 Asignación de servicios comunitarios. La Delegación Estatal del CONAFE asignará comunidades a los TCV seleccionados con base en las confirmaciones recibidas por los jóvenes que asistirán al taller de capacitación de TCV. Con esta información, se generará el reporte “Padrón TCV 2018” en el Sistema de Seguimiento. La fecha límite para asignar la comunidad es antes del inicio de la tutoría. Los servicios comunitarios que apoyará cada tutor se asignarán de acuerdo a los siguientes criterios: • • • Cercanía entre su lugar de residencia y ubicación del servicio educativo asignado Hablante de la lengua indígena de la comunidad donde será asignado (en su caso). El número de tutores estará en función del número de alumnos a apoyar: o 5 a 12 alumnos: Un TCV. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 36 o 13 y más alumnos: Dos TCV. En el caso de que haya comunidades con más de 25 niños inscritos solamente en primaria, se podrá considerar asignar más de dos TCV siempre y cuando la comunidad esté de acuerdo en otorgar el hospedaje y alimentación a las figuras asignadas, en caso de ser necesario. Los responsables estatales de la estrategia deberán asignar los servicios en el Sistema de Seguimiento a más tardar antes de finalizar la segunda semana de tutoría. 7.11 Formalización de Participación del TCV La Delegación y los aspirantes que cumplan con los criterios de selección establecidos en los presentes lineamientos, firmarán la Carta Compromiso (Anexo 11.3) para participar en el desarrollo de “Tutor Comunitario de Verano” por un período de 4 semanas. Los aspirantes a Tutores Comunitarios de Verano que concluyan el taller de capacitación firmarán esta carta, así como el Delegado del CONAFE en el estado. Esta carta será parte del expediente de cada TCV, quedará bajo el resguardo de la Delegación del CONAFE e incluirá la siguiente información: • • • • • Duración de la tutoría: cuatro semanas. Actividades de intervención pedagógica que deberá realizar durante la tutoría, así como el uso adecuado del material didáctico para la mejora de los aprendizajes de los niños. Tiempo semanal: dedicar 30 horas semanales para la tutoría: de lunes a viernes 4 horas diarias por la mañana para el trabajo con proyecto con todos los alumnos de la comunidad, y de lunes a jueves 2½ horas por la tarde para la atención personalizada sólo con los niños que presentan serias dificultades para leer y escribir de manera convencional. Designación de beneficiario: Se solicita al Tutor designar al beneficiario que recibirá apoyo económico en caso de que fallezca. Gastos médicos: Si el Tutor no cuenta con seguro facultativo, podrá recibir un subsidio económico para cubrir los gastos médicos mayores como producto de una enfermedad o un accidente en aquellos casos debidamente probados, hasta por la cantidad que determine el CONAFE. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 37 A los jóvenes que participen como Tutores Comunitarios de Verano se les entregará un apoyo económico único de $1,950.00 en el mes de julio de cada ejercicio fiscal (50% para trasladarse a la comunidad y 50% al entregar sus informes y cuestionarios). La relación que establezca el CONAFE con los Tutores Comunitarios de Verano no constituye relación laboral alguna, ya que se trata de una estrategia académica y social, que es producto de la buena fe y de colaboración voluntaria. La comunidad le brindará alimentación y hospedaje, lo cual debe ser aceptado por los padres de familia en una asamblea que se detalla en el siguiente punto. 7.12 Integración de expedientes digitales y físicos Los jóvenes que sean aceptados y confirmen su asistencia al Taller de Formación Estatal deberán entregar al CONAFE lo siguiente: • Copia Identificación con fotografía (puede ser la credencial de la escuela, original para cotejo). • Una fotografía (para la credencial). • Original Carta Compromiso (Anexo 11.3) que se anexará al expediente después de que el Tutor Comunitario de Verano haya asistido al taller de capacitación y la haya firmado. • Original Carta de Autorización del Padre o Tutor para la Participación de su hijo como Tutor Comunitario de Verano, sólo para los alumnos menores de edad (anexo 11.7). Estos dos últimos documentos formarán parte del expediente físico del TCV. 7.13 Llegada a la comunidad y asamblea con la APEC La Delegación Estatal del CONAFE, con apoyo de los representantes de las instituciones participantes, instrumentará una estrategia logística para que los TCV no lleguen solos a las comunidades. Para ello, incluso se podrá solicitar a los presidentes de APEC que acudan a la sede de formación por los jóvenes que fueron asignados a las comunidades. La vinculación y coordinación con las instituciones (CONAFE, PROSPERA, CNPSS, IMSS-PROSPERA, y aquellas instituciones educativas de donde provienen los jóvenes) es vital para disminuir el número de TCV que, por diversas circunstancias, deban llegar por sí mismos a las comunidades. Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 38 Una vez que se encuentren en la localidad, quien acompañe al TCV lo presentará ante las autoridades de la comunidad para explicarles la labor que desarrollará, el apoyo que requiere y la necesidad de hacer una reunión con los miembros de la comunidad. La reunión tratará los siguientes puntos (Anexo 11.4): 1) Información sobre las características y funcionamiento de la estrategia. 2) Aceptación de participación de la comunidad en la estrategia. 3) Presentación del TCV. 4) Hospedaje, alimentación y seguridad del TCV. Se levantará un acta de asamblea (Anexo 11.5) de la reunión que indique el nombre del lugar, fecha y hora, anotando los acuerdos a los que se llegue. Al finalizar se asentará el nombre y la firma de todos los participantes. El acta la guardará el TCV. 8. Aspectos presupuestales, financieros y de control escolar. 8.1 Presupuestales. o Las Direcciones de Planeación y Evaluación (DPE) y de Administración y Finanzas (DAF) de manera conjunta darán a conocer a las Delegaciones Estatales del CONAFE las metas (DPE) y el presupuesto autorizado calendarizado (DAF) correspondiente, para Tutores Comunitarios de Verano. o La Delegación del CONAFE, de ser necesario, solicitará a la DPE las modificaciones a las metas autorizadas. o Las DPE y DAF, en su caso, darán a conocer a las Delegaciones las modificaciones a las metas y presupuesto autorizado. o La Delegación registrará el presupuesto ejercido conforme a los procedimientos administrativos para tal efecto, y deberá remitir su información a la Subdirección de Presupuesto del CONAFE en los tiempos establecidos. 8.2 Financieros. o Se radicarán a las Delegaciones los recursos para la operación de esta estrategia, de acuerdo a la normatividad vigente. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 39 o El Jefe de Servicios Administrativos de la Delegación Estatal deberá efectuar los registros en su contabilidad por la aplicación de los recursos. o El área de Tesorería de Oficinas Centrales deberá conciliar periódicamente con las Delegaciones Estatales el presupuesto radicado correspondiente al total del capítulo 4000, siendo de la responsabilidad de cada una de las Delegaciones el identificar el recurso de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. o La Delegación elaborará las relaciones de entrega de apoyos económicos, así como de los gastos indirectos de la estrategia en materia de capacitación, tales como alimentos y fotocopias de materiales. o La Delegación entregará los apoyos económicos solamente a aquellos TCV que tengan un servicio educativo asignado en el Sistema de Seguimiento de las Estrategias. o La Delegación cubrirá las ayudas económicas a los tutores a través de cheque nominativo o dispersión bancaria de acuerdo a las características que faciliten la entrega en cada entidad, anexando la documentación justificativa del apoyo conforme a la normatividad establecida por la Dirección de Administración y Finanzas del CONAFE. o La Delegación ejercerá los recursos destinados para reproducción o compra de material y acciones de capacitación de la estrategia exclusivamente. o Al cierre de la estrategia las Delegaciones reintegrarán los recursos no ejercidos conforme a las disposiciones establecidas para tal efecto. 8.3 Control Escolar. A partir de 2014, la tutoría de verano no tiene repercusión sobre el proceso de acreditación y certificación de los alumnos. No obstante, con el fin de dar seguimiento a los alumnos atendidos en la estrategia, el responsable estatal de TCV entregará al Área de Información y Apoyo Logístico de la Delegación el listado de servicios que recibirán la tutoría, con el fin de identificar a los alumnos en el SUCECOM. 9. Pautas de Intervención Pedagógica. Con el propósito primordial de promover acciones y estrategias que aseguren la mejora de los aprendizajes de las niñas, niños y jóvenes de zonas más vulnerables del país, el CONAFE desarrolla esquemas de intervención pedagógica y en este marco se inserta la labor de los Tutores Comunitarios de Verano. Durante la tutoría, el TCV aplica diferentes proyectos que incluyen una Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 40 serie de actividades para fortalecer los aprendizajes de las niñas y niños de las primarias comunitarias que les permita mejorar su desempeño en el siguiente ciclo o nivel. Para que el TCV desarrolle su labor educativa, será capacitado por el CONAFE, conforme a una guía de trabajo que para el verano del 2018, se compone de 1 proyecto, para cuatro semanas, definidos y estructurados por Oficinas Centrales, en los cuales se desarrollan una serie de actividades que los tutores deben implementar para fortalecer los aprendizajes esperados de los campos formativos: Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático, y en los que se incluyen temas de salud. Esta guía además de contar con los proyectos, contiene actividades para el trabajo personalizado con los alumnos que presentan serias dificultades para leer y escribir de manera convencional. 9.1 Formación de equipos técnicos estatales y figuras educativas. 9.1.1 Reunión Nacional de Formación a responsables de la estrategia TCV Mayo/Junio, 2018.- En esta reunión se dará a conocer la estrategia pedagógica para la capacitación de los Tutores Comunitarios de Verano, así como concretar las pautas operativas para la implementación de la estrategia en todas las entidades participantes. El Jefe de Programas Educativos, además del responsable estatal de la estrategia, serán los encargados de replicar la estrategia de capacitación a nivel estatal. Principalmente se abordarán las actualizaciones a los materiales normativos y de implementación, además de que se presentará el esquema de formación a formadores y Tutores Comunitarios de Verano. 9.1.2 Capacitación a Formadores de TCV. Junio, 2018.- El responsable estatal de la estrategia, presentará a los Formadores el esquema de capacitación para Tutores Comunitarios de Verano de acuerdo a la carta temática proporcionada por Oficinas Centrales del CONAFE. Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 41 Los formadores de TCV podrán ser Ex figuras educativas del CONAFE como Capacitadores tutores, Asistentes Educativos y Asesores Pedagógicos Itinerantes. Durante esta formación firmarán la carta compromiso formador (Anexo 11.2). En esta etapa, se podrá solicitar el apoyo de las representaciones estatales de PROSPERA, Salud y Educación Media Superior (y subsistemas). Materiales para la formación: Fichas de formación de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. Guía de trabajo del Tutor Comunitario de Verano 9.1.3 Capacitación de Tutores Comunitarios de Verano. El taller de Capacitación del TCV se llevará a cabo una o dos semanas antes del inicio de la tutoría en comunidad y tiene como propósito brindar las herramientas para que desarrolle la tutoría, se realizará con base en la carta temática proporcionada por Oficinas Centrales del CONAFE. El taller lo impartirán las figuras educativas seleccionadas por la Delegación Estatal del CONAFE que hayan asistido al taller de formadores. Para elaborar la Agenda del Taller de Capacitación se recomienda considerar los siguientes aspectos de los TCV: o o o o Inauguración (muy breve y con presencia de las Instituciones participantes). Presentación y exposición de propósitos de los Tutores Comunitarios de Verano. Sensibilización sobre el quehacer educativo y la labor social del CONAFE. Revisión y desarrollo de las actividades didácticas que integran la guía de trabajo del TCV para dar atención a las necesidades que presentan los alumnos del servicio comunitario que le corresponde atender. o Énfasis en las actividades enfocadas al autocuidado de la salud. o Certificación de la Corresponsabilidad de los Talleres Comunitarios de Salud para los becarios de PROSPERA que participen como Tutores Comunitarios de Verano. o Énfasis en el proceso que llevará a cabo el TCV en los casos de niños de grados avanzados que no saben leer y escribir, así como alumnos con Necesidades Educativas Especiales. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 9.2 Página 42 Implementación de las tutorías. Durante cuatro semanas, el TCV realizará su servicio de tutoría comunitaria de acuerdo a su guía de trabajo en la comunidad asignada. Para la implementación, se considera fundamental el trabajo de los equipos nacionales y estatales, a fin de llevar acabo las actividades descritas en estos lineamientos y así asegurar una correcta ejecución de la estrategia. Es importante realizar seguimiento y monitoreo en el quehacer pedagógico del TCV, apoyando y dando respuesta a sus necesidades de intervención pedagógica que en el transcurso de las cuatro semanas se le presenten. 10. Seguimiento. Las actividades de seguimiento se llevarán a cabo en momentos específicos que abarquen en su totalidad la estrategia Tutores Comunitarios de Verano, lo que permitirá obtener información de relevancia para una constante revaloración de los procesos que se lleven a cabo durante la operación del mismo. Estas actividades se realizarán de manera conjunta entre la RESEMS, los representantes de los Subsistemas de EMS participantes, Delegación Estatal de PROSPERA, Coordinadores Estatales del Componente de Salud del programa PROSPERA e IMSS-PROSPERA, Delegaciones y Oficinas Centrales de CONAFE, además de Fundación BBVA Bancomer, en su caso. La Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social realizará un informe al finalizar la estrategia. A continuación se describen las diferentes actividades de seguimiento así como los responsables de llevarlas a cabo. 10.1 Videoconferencia de coordinación. Se llevará a cabo en la medida de lo posible, una videoconferencia en las oficinas de todas las delegaciones de PROSPERA. Esta videoconferencia tiene como objetivo: acordar actividades de coordinación con las instituciones participantes para revisar los avances y actividades para la implementación de Tutores Comunitarios de Verano. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 43 10.2 Logística de acompañamiento de TCV a comunidades asignadas A raíz de las reuniones de Coordinación con las instituciones participantes, las Delegaciones del CONAFE realizarán un plan de acompañamiento de los TCV de cada región para garantizar que no vayan solos en su primera semana. Se dará prioridad a aquellos jóvenes que sean de nuevo ingreso en CONAFE. En dicho plan se especificarán las diversas estrategias de acompañamiento que se definan con las instituciones como: Rutas en compañía de Formador, CT, AE o Coordinadores Académicos Rutas con apoyo de PROSPERA, Salud o Instituciones Educativas APEC acudirá a sede de formación por TCV Entre otras 10.3 Bases de datos Con base en la información que Oficinas Centrales y las Delegaciones Estatales del CONAFE capturen en el Sistema de Seguimiento, será posible descargar las bases de datos: 1. Universo Potencial de Servicios Comunitarios a atender 2. Padrón de beneficiarios 10.4 Informe final de la estrategia TCV Al terminar la tutoría, el TCV realizará un informe de su intervención con las niñas y niños de acuerdo al formato incluido al final de la Guía de trabajo. Este informe lo realizará por medio de un formulario en línea que permitirá conocer su experiencia durante la tutoría. Este formato estará disponible la página http://www.conafe.gob.mx/tcv. La Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social publicará los formatos y la documentación relacionada con la estrategia en la página web http://www.conafe.gob.mx/tcv. 10.5 Revisión y administración de los expedientes Los expedientes físicos y electrónicos que resulten del proceso de promoción y captación de aspirantes a Tutores Comunitarios de Verano, deberán ser clasificados, resguardados y dados de LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 44 baja de acuerdo al Catálogo de Disposición Documental a que se refiere la Ley Federal de Archivos, así como a los criterios archivísticos emitidos por el Comité de Transparencia del Consejo Nacional de Fomento Educativo, los cuales se encuentran publicados en la página Web Institucional, en el apartado de transparencia y submenú denominado “Comité de Transparencia”. De manera aleatoria, personal de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social del CONAFE revisarán que los expedientes electrónicos o físicos estén completos de acuerdo a lo dispuesto en los presentes lineamientos. Asimismo, la Delegación Estatal deberá cerciorarse de revisar la totalidad de los mismos. En caso de detectar alguna irregularidad, se harán las observaciones pertinentes para que la Delegación Estatal realice las acciones correctivas correspondientes. Lo anterior, sin eximir de responsabilidad alguna a los servidores públicos responsables de su integración, guardia y custodia. Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 45 11. Anexos 11.1 Cronograma de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. Actividad Actualización de Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano Reuniones de trabajo a nivel central de PROSPERA, Salud, IMSS-PROSPERA y CONAFE para actividades de planeación, coordinación y seguimiento de Tutores Comunitarios de Verano. De ser posible, programar reunión a nivel estatal con Representantes de las Instituciones participantes para iniciar las actividades de coordinación interinstitucional. Inicio Termino Responsable Enero Julio Oficinas Centrales de CONAFE 1er. semana de febrero del 2018 1er. semana de febrero del 2018 CONAFE, PROSPERA, Salud, IMSSPROSPERA 1er. semana de febrero del 2018 Delegación CONAFE y representantes de las Instituciones participantes 1er. semana de febrero del 2018 Última semana de junio 2018 Oficinas Centrales de CONAFE 1er semana de marzo 2018 Última semana de junio 2018 Delegación CONAFE y representantes de las Instituciones participantes Reunión Nacional de Formación a responsables estatales de TCV. Última semana de mayo 2018 1er semana de junio 2018 Delegación CONAFE y representantes de las Instituciones participantes Registro de aspirantes y selección. 2da semana de marzo 2018 Última semana de junio 2018 Oficina de Servicio Social del Plantel Reunión Nacional de Formación para formadores responsables de Tutores Comunitarios de Verano en las entidades. 1er semana de mayo 2018 Última semana de julio 2018 Delegación CONAFE Reuniones con integrantes de APEC de comunidades seleccionadas para informarles de la tutoría y contar con su autorización para la participación de sus hijos. Última semana de mayo 2018 1er semana de junio 2018 Publicación de los resultados de aspirantes a Tutores Comunitarios de Verano seleccionados. Última semana de junio 2018 Última semana de junio 2018 Publicación de Convocatoria en página web de CONAFE. Pláticas informativas a los aspirantes a TCV. 2da semana de marzo 2018 Líder para la Educación Comunitaria Delegación CONAFE LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Actividad Inicio Termino Capacitación de Tutores Comunitarios de Verano y entrega de apoyos económicos a TCV ($850 para formación y $975 para traslado a comunidad). Una o dos semanas antes de la tutoría Firma de Carta Compromiso. Tercer semana de julio 2018 Cierre de asignaciones de TCV en el Sistema de Seguimiento de Estrategias Tercer semana de julio 2018 Segunda semana de tutoría en comunidad Página 46 Responsable Delegación CONAFE Delegación CONAFE Delegación CONAFE julio agosto Tutores Comunitarios de Verano Tercer semana de julio 2018 Tercer semana de agosto 2018 Delegación CONAFE Captura de informe final de TCV 1er semana de agosto 2018 1er semana de septiembre 2018 Entrega de constancias y pago de segunda parte de apoyo económico ($975). 1er semana de agosto 2018 1er semana de septiembre 2018 Octubre Octubre Implementación de la Tutoría. Observación y seguimiento de la tutoría (Monitoreo). Elaboración de Informe de término y evaluación general de Tutores Comunitarios de Verano. Tutores Comunitarios de Verano Delegación CONAFE Oficinas Centrales de CONAFE LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 47 11.2 Carta Compromiso Formadores ______________., a ___de _____________del año 2018. CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO PRESENTE Yo, (nombre del formador de tutores)___, con CURP___________________, de nacionalidad mexicana, de ______años de edad, señalando como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en_________________________________________, manifiesto que tengo interés de participar concertadamente con ese Consejo en términos de lo establecido en el artículo 37 de la Ley de Planeación, como Formador de Tutores de Verano, en las acciones de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano y que conozco los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018. I.- Me comprometo, durante _____ semanas, a partir del día ____ de _______ al ____ de _______ del 2018, en un horario de ____ horas diarias a llevar a cabo las actividades que enseguida se detallan: a) Asistir al taller de capacitación convocado por la Delegación del CONAFE para el desarrollo de mis actividades como formador. b) Capacitar a los Tutores Comunitarios de Verano, de acuerdo a la carta temática que me sea proporcionada por el CONAFE. c) Dar seguimiento en campo al menos al 30% de los Tutores Comunitarios que haya capacitado. d) Capturar en el Sistema de Seguimiento las guías de monitoreo aplicadas durante el acompañamiento en campo. e) Cumplir con lo establecido en los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018. f) Observar buena conducta durante todo el tiempo que dure mi participación voluntaria en la tutoría. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 48 II.- Reconozco que las acciones que enseguida se detallan son graves, por lo que el CONAFE podrá en todo momento declararme incompatible con la estrategia y separarme de ella: a) Incumplir cualquiera de los compromisos contraídos; b) Incurrir, en faltas de probidad, actos violentos, amagos, injurias o malos tratos en contra de los docentes, niños y niñas, jóvenes y padres de familia; c) Ocasionar daños materiales a la escuela seleccionada o a su mobiliario durante la tutoría; d) Comprometer la seguridad de la escuela o de las personas que se encuentren dentro de ella; e) Cometer actos inmorales en la escuela durante la tutoría; f) Acumular más de tres faltas de asistencia sin permiso o causa injustificada, durante el tiempo de la tutoría; g) Asistir a la escuela o centro de enseñanza en estado de embriaguez o bajo la influencia de algún narcótico o droga enervante; h) No respetar la vida y costumbres de la comunidad y i) Realizar actos de proselitismo político o religiosos durante mi participación como Formador de Tutores Comunitarios. Manifiesto, bajo protesta de decir verdad, que no padezco ninguna enfermedad que me impida realizar actividades en comunidad y que no requiero de tratamiento o medicamentos cuya falta ponga en riesgo mi salud. Designo como beneficiario a______________________________________ para recibir el apoyo a que se refieren Los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018 por concepto de gastos de funeral. La presente Carta-Compromiso se firma por cuadruplicado, en la ciudad de________________, Estado de ________________ a los ______ días del mes de ___________ del año dos mil dieciocho. __________________________ (Nombre y firma del Formador de Tutores Comunitario de Verano) ACEPTACIÓN C._________________________ LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 49 DELEGADO ESTATAL DEL CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO 11.3 Carta Compromiso TCV ______________., a ___de _____________del año 2018. Yo, (nombre del becario)___, con CURP___________________, matrícula escolar________________, alumno(a) del plantel___(nombre del plantel)_____________________, de la carrera técnica de_______________________, de nacionalidad mexicana, de ______años de edad, señalo como domicilio para oír y recibir todo tipo de notificaciones y documentos el ubicado en_________________________________________, con base en la convocatoria emitida por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), la Comisión Nacional de Protección Social en Salud (CNPSS), IMSS-PROSPERA, y la Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social, manifiesto que conozco los Lineamientos Normativos y Operativos de Tutores Comunitarios de Verano 2018 y mi interés de participar voluntariamente en el mismo. I.- A efecto de ser considerado en la presente tutoría me comprometo, durante cinco semanas, a partir del día ___ de julio al ___ de agosto del 2018, en un horario de seis horas y media diarias a llevar a cabo las actividades que enseguida se detallan: a) Asistir al taller de capacitación convocado por las instituciones participantes. b) Impartir, por 4 semanas, las tutorías a los alumnos del centro escolar asignado y aplicar los materiales elaborados para tal fin, conforme a los lineamientos normativos y operativos de ésta estrategia. c) Mantener informados a los padres de familias sobre los avances de sus hijos. d) Contestar en línea el informe final de las actividades realizadas durante la tutoría. e) Cumplir con lo establecido en los lineamientos de la estrategia Tutores Comunitarios de Verano. f) Observar buena conducta durante todo el tiempo que dure mi colaboración en la tutoría. II.- Consecuentemente, reconozco que las acciones que enseguida se detallan son graves, por lo que la SEMS, el CONAFE y el subsistema de EMS al que pertenezco podrán en todo momento declararme incompatible con ésta estrategia y separarme de ella: a) Incumplir cualquiera de los compromisos contraídos; b) Incurrir, en faltas de probidad, actos violentos, amagos, injurias o malos tratos en contra de los docentes, niños y niñas, jóvenes y padres de familia; c) Ocasionar daños materiales a la escuela seleccionada o a su mobiliario durante la tutoría; d) Comprometer la seguridad de la escuela o de las personas que se encuentren dentro de ella; Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 50 e) Cometer actos inmorales en la escuela durante la tutoría; f) Acumular más de tres faltas de asistencia sin permiso o causa injustificada, durante el tiempo de la tutoría; g) Concurrir a la escuela o centro de enseñanza en estado de embriaguez o bajo la influencia de algún narcótico o droga enervante; h) No respetar la vida y costumbres de la comunidad y i) Realizar actos de proselitismo político o religiosos durante mi participación como Tutor Comunitario. Manifiesto que no padezco ninguna enfermedad que me impida realizar actividades en comunidad y que no requiero de tratamiento o medicamentos cuya falta ponga en riesgo mi salud. Designo como beneficiario a______________________________________ para recibir el apoyo a que se refieren en los Lineamientos de Educación Comunitaria por concepto de gastos de funeral. La presente Carta-Compromiso se firma por cuadruplicado, en la ciudad de________________, Estado de ________________ a los ______ días del mes de ___________ del año dos mil dieciocho. __________________________ (Nombre y firma del Tutor Comunitario de Verano) ACEPTACIÓN Por el CONAFE _________________________________ C. Delegado Estatal Por el plantel Educativo _______________________________ C. Cargo Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 51 11.4 Guion de asamblea GUION DE ASAMBLEA PARA PRESENTACIÓN DE Tutor Comunitario de Verano La figura acompañante del Tutor Comunitario de Verano (TCV) o bien el mismo TCV: 1. Buscará al presidente de la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC) para que organice a los padres y madres de familia y se lleve a cabo una asamblea. 2. Se presentará ante los asistentes mencionando de donde viene y que representa a alguna de las instituciones que participan en la estrategia Tutores Comunitarios de Verano (puede ser representante de CONAFE, PROSPERA, Salud, Educación Media Superior). 3. Presentará ante la asamblea al Tutor Comunitario de Verano. 4. Informará sobre las características y funcionamiento de la estrategia: El Tutor Comunitario de Verano estará con los niños de primaria, 4 semanas de lunes a viernes, 4 horas diarias por la mañana para el trabajo con proyecto con todos los alumnos de la comunidad, y de lunes a jueves 2½ hrs. por la tarde para la atención personalizada sólo con los niños que presentan serias dificultades para leer y escribir de manera convencional. 5. Les pedirá su apoyo para: Permitirle usar el aula de primaria y se pongan de acuerdo en los horarios en los que realizará la tutoría, mencionando que deben llevarse a cabo las seis horas y media. Que le brinden hospedaje y alimentación durante las cuatro semanas que estará con ellos. Que le indiquen que medidas de seguridad debe aplicar durante su estancia. LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 52 11.5 Acta de Asamblea ACTA DE ASAMBLEA EN LA COMUNIDAD DE _________________________ PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE______________________DEL ESTADO DE_______________, SIENDO LAS _____________ HRS. DEL DÍA ___________ DE JULIO DEL AÑO DOS MIL DIECIOCHO, REUNIDOS EN EL LUGAR QUE SE OCUPA PARA LA PRIMARIA COMUNITARIA, SE DA INICIO A LA ASAMBLEA, CON LA FINALIDAD DE ACORDAR ASPECTOS DE LA ESTRATEGIA TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO, BAJO EL SIGUIENTE ORDEN DEL DÍA: 1.- Información sobre las características y funcionamiento de la estrategia. 2.- Aceptación de participación de la comunidad en la estrategia. 3.- Presentación del TCV. 4.- Hospedaje, alimentación y seguridad del TCV. ACUERDOS: _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________ NO HABIENDO OTRO ASUNTO QUE TRATAR SE CIERRA LA PRESENTE A LAS ______________HORAS DEL DÍA DE SU INICIO, FIRMANDO AL CALCE, TODOS LOS QUE EN ELLA PARTICIPARON.------------------------------------------------------------------------NOMBRE FIRMA NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DE LA APEC NOMBRE Y FIRMA DEL TCV SELLO DE LA ESCUELA LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 11.6 Solicitud de participación Página 53 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 54 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 55 11.7 Carta de Autorización del Padre o Tutor para la Participación de su hijo como Tutor Comunitario de Verano ______________., a ___de _____________del año 2018. Yo, (nombre del padre o tutor del aspirante), padre o tutor del alumno(a) ______________, que asiste al plantel (nombre del plantel) _____________________, lo autorizo para: Que realice un servicio social comunitario, participando como Tutor Comunitario de Verano para lo cual me doy por enterado de que llevará a cabo las siguientes actividades: a) Asistir al taller de capacitación convocado por las instituciones participantes. b) Permanecer en la comunidad asignada durante las cuatro semanas que dura la tutoría con el fin de desarrollar proyectos con los alumnos de primaria comunitaria. c) Mantener informados a los padres de familia de la comunidad, sobre los avances de sus hijos. d) Integrar un reporte con recomendaciones respecto a los alumnos atendidos con la tutoría. e) Entregar un informe final de las actividades realizadas durante la tutoría. Manifiesto que mi hijo o hija no padece ninguna enfermedad que le impida realizar actividades en comunidad y que no requiere de tratamiento o medicamentos cuya falta ponga en riesgo su salud. __________________________ (Nombre y firma del Padre o Tutor) LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 11.8 Convocatoria Página 56 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 57 11.9 Carta dirigida a la Asociación Promotora para la Educación Comunitaria. Día de mes de año Presidente, secretario y vocales de la APEC en la localidad ______________________ Mediante esta carta el Consejo Nacional de Fomento Educativo presenta al Tutor: ___________ ___________ _____________ quien ha sido seleccionado y capacitado por el CONAFE para hacer su servicio social en la localidad de _____________________, municipio de _______________________. Tutores Comunitarios de Verano es una estrategia del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), de la Subsecretaría de Educación Media Superior y del Programa PROSPERA que ayudará a las niñas y niños de primaria durante el receso de verano para que fortalezcan su desempeño escolar y regresen en mejores condiciones al siguiente ciclo escolar. El Tutor Comunitario es un(a) joven estudiante de bachillerato o nivel superior que estará durante _ semanas en la comunidad y apoyará a los niños que tienen dificultades en los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático, incluidas actividades de salud. Las tutorías las dará en la misma aula comunitaria del CONAFE y, por las tardes, algunos de los niños que hayan sido identificados con necesidades específicas, realizarán actividades para mejorar su comprensión lectora. A fin de que el Tutor Comunitario reciba el apoyo que necesita y pueda cumplir con su misión, le pedimos a usted, de la manera más atenta, acompañe y presente al Tutor con los padres de familia de su localidad para que reciba el apoyo que necesita. Como presidente de la APEC, es muy valioso que nos apoye realizando esta tarea, así como invitando a la gente a participar en las actividades que se realizarán por las tardes. Cualquier otro apoyo o aportación que como integrante de la comunidad quiera brindar, será libre de hacerlo. La comunidad brindará al Tutor Comunitario el hospedaje y la alimentación. Muchas gracias __________________________ Nombre Cargo (CONAFE) LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 58 11.10 Guía de monitoreo TCV 2018 Guía integral de monitoreo en campo Para aplicar este cuestionario durante la visita en campo, se recomienda buscar un espacio después de la tutoría (como un receso o al final de la jornada) para realizar las preguntas al TCV y alumno. La entrevista con padres puede realizarse mientras el TCV realiza sus actividades. Fecha: ____________ Localidad: ____________ CCT: _______________ Número de Tutores asignados a la comunidad: ____________ Nombre del TCV 1: ______________________________________________ Nombre del TCV 2: _______________________________________________ Nombre de quien realiza la visita: _________________________Institución a la que pertenece: _____________ Hora de inicio de la observación: ______ HRS. Hora de término de la observación: ______HRS. Comunidad Indígena Sí _____ No _____ TCV habla lengua de la comunidad Sí____ No____ Ámbito Operativo 1. En el momento de la visita el (los) TCV se encontraba en la comunidad. Sí No En caso de que la respuesta sea NO, especifique el motivo: __________________________________________ 2. El (los) TCV cuenta con su Guía de trabajo “Tutores Comunitarios de Verano” Sí No En caso de que la respuesta sea NO, especifique el motivo: __________________________________________ 3. El (los) TCV cuenta con el Registro de asistencia Sí No LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 59 En caso de que la respuesta sea NO especifique el motivo: __________________________________________ 4. El (los) TCV tienen identificados los alumnos con quienes trabajará por las tardes en lectoescritura Sí No En caso de que la respuesta sea NO especifique el motivo: __________________________________________ Entrevista con el TCV 1. Principales problemáticas identificadas como resultado del diagnóstico: Académicas (español y matemáticas): Pregunta al TCV el número de alumnos que presentan las siguientes problemáticas # Aspecto Alumnos de nivel II y III que no saben leer ni escribir Alumnos de nivel II y III que no pueden resolver problemas con operaciones básicas Alumnos que no identifican la operación correcta (suma, resta, multiplicación y/o división) para resolver un problema # Aspecto Alumnos con dificultades en su expresión escrita Alumnos con barreras para el Aprendizaje # Aspecto No asisten regularmente a las Tutorías Interés en las actividades Organizado Desorganizado Otro:_____________________________ Ambiente de aprendizaje # Aspecto Desinterés y falta de motivación Agresividad entre compañeros Colaboración Cordial y entusiasta Participativo LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 60 Familiares y comunitarias: Pregunta al TCV el número de familias que presentan las siguientes problemáticas # Aspecto # Aspecto Inasistencia a las reuniones y falta de compromiso Poco interés de los padres de para cumplir acuerdos familia en la superación profesional de sus hijos y dejan la responsabilidad de educar solamente a la escuela Falta de apoyo para enviar a sus hijos a las tutorías Problemas para otorgar hospedaje y alimentación Participan en los cierres de los proyectos Apoyan con enviar a sus hijos a la Tutoría de verano Otro:_______________________________________ 2. Desarrollo de los proyectos. Escribe el número de semana y nombre del día que se observa al momento de la visita. Semana: ____________ Día: _____________________ Comentarios generales de la sesión observada: Pregunta al TCV si modificó alguna actividad del proyecto o si implementó alguna actividad que no está contemplada en la guía. Sí No LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 61 En el caso de que la respuesta fuera Sí registra la información en el siguiente recuadro: Semana y día de la actividad. Modificación o Actividad implementada Justificación Pregunta al TCV si modificó alguna actividad de para el fortalecimiento de la lectoescritura. Sí No En el caso de que la respuesta fuera Sí registra la información en el siguiente recuadro: Nombre de la actividad Modificación realizada Resultados obtenidos ¿Pregunta al TCV si fue difícil mantener la participación e interés de los alumnos durante las tutorías? Sí No ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 62 ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Comentarios o problemáticas expuestas por el TCV durante la visita Entrevista con un alumnos Para realizar la entrevista, se sugiere seleccionar a un alumno que acuda a las sesiones de trabajo. 1. ¿El TCV realiza las actividades con todos los niños de primaria? Sí No 2. ¿Consideras que las actividades que realizas con el TCV te ayudan a repasar lo que ya sabías? a) Mucho b) Poco c) Nada 3. ¿Te gustan las actividades que realizas en la Tutoría de Verano? a) Mucho b) Poco c) Nada 4. ¿Te ha ayudado a mejorar tu escritura el acordeón para la revisión de la escritura? a) Mucho b) Poco c) Nada 5. ¿Te gusta escribir en la magilibreta y libro viajero? a) Mucho b) Poco c) Nada Entrevista con Padres de Familia 1. ¿El personal de Conafe le informó a la comunidad que se llevaría a cabo la tutoría de verano? Sí No 2. ¿La tutoría de verano ha ayudado a su hijo a repasar lo que ya sabía? a) Mucho b) Poco c) Nada 3. ¿En cuántas actividades ha participado durante la tutoría de verano? a) Sólo a 1 b) Sólo a 2 c) Sólo a 3 d) 4 o más LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 63 Observaciones generales del responsable de la visita: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Indica cuáles fueron las orientaciones proporcionadas al TCV visitado en comunidad. Aspecto Orientaciones LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Clave de identificación: 4.8.2.7 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 64 11.11 Carta responsiva de acceso al Sistema de Seguimiento DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN COMUNITARIA E INCLUSIÓN SOCIAL El (la) suscrito(a) C. ____________________________, se identifica con identificación oficial (adjuntar copia a este documento) como persona física, mayor de edad, con domicilio en __________________________________________________________, como responsable de la estrategia TCV. Con el objetivo de transparentar el uso de la plataforma y mantener un registro de las personas que tienes acceso a esta, confirmo con esta fecha_________________, recibo clave de usuario y contraseña para acceder al Sistema de Seguimiento a las Estrategias de Apoyo a la Educación, por lo que asumo la responsabilidad del buen uso de las mismas en el entendido de que éstas son personales e intransferibles, es decir, que bajo ningún concepto podré transferir mi clave y contraseña. Serán de mi entera responsabilidad todos los movimientos que se realicen o no en tiempo y forma. Me comprometo al cumplimiento en su totalidad de mis obligaciones con respecto a la información de la estrategia. DELEGACIÓN ESTATAL DEL CONAFE FECHA DE ELABORACIÓN NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO PUESTO EN CONAFE FIRMA DE CONFORMIDAD ___________________________ RESPONSABLE DE LA ESTRATEGIA _______________________________ JEFE DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EL ESTADO Clave de identificación: 4.8.2.7 LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y OPERATIVOS DE TUTORES COMUNITARIOS DE VERANO 2018 Versión: Séptima Mayo 2018 Página 65 12. DOCUMENTOS DE REFERENCIA CLAVE DE IDENTIFICACIÓN (cuando aplique) DOCUMENTO Reglas de operación del programa educación inicial y básica comunitaria para el ejercicio fiscal 2018 N/A 13. CAMBIOS A ESTA VERSIÓN Número de Versión Sexta Fecha de actualización Enero 2018 Descripción del cambio Actualización de fechas. Actualización las fechas cronograma de actividades. del
