UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “DE LA PROVIDENCIA” Hijas de la Caridad – Guayaquil “La Caridad en tiempos de Covid-19, tiene que ser creativa e imaginativa ser e PLAN CURRICULAR ANUAL PERÍODO LECTIVO 2021-2022 1. DATOS INFORMATIVOS Área: Ciencias Naturales Docente: Ing. Daniel Armijo G. Asignatura: Grado: Ciencias Naturales 10mo EGB Paralelo: “A” “B” “C” 2. TIEMPO Carga Horaria Semanal 5 Números de semanas de trabajo 40 semanas Evaluación de aprendizajes e imprevistos 4 semanas Total de semanas de clases 36 semanas Total de períodos 188 3. OBJETIVOS DEL SUBNIVEL O.CN.4.5. Identificar las principales relaciones entre el ser humano y otros seres vivos que afectan su salud, la forma de controlar las infecciones a través de barreras inmunológicas naturales y artificiales. O.CN.4.7. Analizar la materia orgánica e inorgánica, establecer sus semejanzas y diferencias según sus propiedades, e identificar al carbono como elemento constitutivo de las biomoléculas (carbohidratos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos). O.CN.4.8. Investigar en forma documental la estructura y composición del Universo; las evidencias geológicas y paleontológicas en los cambios de la Tierra y el efecto de los ciclos biogeoquímicos en el medio natural. Todo, con el fin de predecir el impacto de las actividades humanas e interpretar las consecuencias del cambio climático y el calentamiento global. O.CN.4.9. Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica, para lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad. O.CN.4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades de investigación científica, que promuevan pensamiento crítico, reflexivo y creativo, enfocado a la resolución de problemas 4. EJES TRANVERSALES 1. La interculturalidad 2. La formación de una ciudadanía democrática. 3. La protección del medio ambiente. 4. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. 5. La educación sexual en los jóvenes. Ejes transversales Institucionales 1. Desarrollar en los estudiantes, valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos en base a la Palabra de Dios, colocando a Cristo centro en los valores institucionales y el Carisma Mariano Vicenciano. 2. Fomentar el Desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural, plurinacional, la tolerancia hacia las ideas, costumbres de los demás y el respeto de las decisiones a la mayoría. 5. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE PLANIFICACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Temas Grupos taxonómicos CE.CN.4.1. Explica a partir de la CN.4.1.7. Analizar los niveles de Clasificación de los seres indagación y exploración el nivel de organización y diversidad de los vivos. seres vivos y clasificarlos en complejidad de los seres vivos, a partir Niveles de organización grupos taxonómicos, de acuerdo del análisis con las características observadas de sus propiedades, niveles de a simple vista y las invisibles para el Prácticas de laboratorio de CCNN: organización, diversidad y la 1. Presentación y Normas del ojo humano. clasificación de grupos taxonómicos Laboratorio. dados. 2. Materiales de laboratorio; Sustancias y reactivos. INDICADORES DE EVALUACIÓN Unidad 1 I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y los organismos, en función de sus propiedades y niveles de organización. (J.3.) I.CN.4.1.2. Clasifica seres vivos según criterios taxonómicos dados (dominio y reino) y establece 3. Las bacterias según tinción de Gram. 4. Observación de Mohos. 5. Simulador: clasificación de los seres vivos por reinos Temas Evolución: cambios evolutivos en los seres vivos. Teorías de la evolución Selección natural de Charles Darwin. Evolución de la bacterias, daños y perjuicios para el ser humano y antibióticos. Eventos geológicos del proceso evolutivo. Eras geológicas de la Tierra. Registro fósil, deriva continental y extinción masiva de especies. Complejidad biológica de los seres vivos evolucionados. Fechado radioactivo, Carbono-14. Unidad 2 CN.4.1.14. Indagar y formular hipótesis sobre los procesos y cambios evolutivos en los seres vivos, y deducir las modificaciones que se presentan en la descendencia como un proceso generador de la diversidad biológica. CN.4.1.15. Indagar e interpretar los principios de la selección natural como un aspecto fundamental de la teoría de la evolución biológica. CN.4.2.2. Investigar en forma documental y explicar la evolución de las bacterias y la resistencia a los antibióticos, deducir sus causas y las consecuencias de estas para el ser humano. CN.4.1.16. Analizar e identificar Práctica de Laboratorio de CCNN: situaciones problémicas sobre el 1. Videos sobre las teorías proceso evolutivas. evolutivo de la vida con relación a los eventos geológicos e interpretar los relación entre el grupo taxonómico y los niveles de organización que presenta y su diversidad. (J.3., I.2.) CE.CN.4.5. Explica la evolución biológica a través de investigaciones guiadas sobre evidencias evolutivas (registro fósil, deriva continental, extinción masiva de las especies), los principios de selección natural y procesos que generan la diversidad biológica. Infiere la importancia de la determinación de las eras y épocas geológicas de la Tierra, a través del fechado radiactivo y sus aplicaciones. CE.CN.4.7. Propone medidas de prevención (uso de antibióticos y vacunas), contagio y propagación de bacterias y virus en función de sus características, evolución, estructura, función del sistema inmunitario y barreras inmunológicas, tipos de inmunidad, formas de transmisión, identificando además otros I.CN.4.5.1. Analiza los procesos y cambios evolutivos en los seres vivos, como efecto de la selección natural y de eventos geológicos, a través de la descripción de evidencias: registros fósiles, deriva continental y la extinción masiva de la especies. (J.3.) I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, propagación de las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema inmunitario, barreras inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa y pasiva). (J.3., I.1.) I.C.N 4.5.2. Infier la importancia del estudio de los procesos geológicos y modelos teóricos del registro fósil, la 2. Selección natural, elección de deriva continental y la extinción seres vivos aleatorio y por masiva de especies." características específicas. CN.4.4.14. Indagar en forma 3. Simulador PHET de Selección documental sobre la historia de la vida Natural. en la Tierra, explicar los procesos por 4. Cultivo de bacterias. los cuales los organismos han ido 5. Elaboración de fósiles evolucionando e interpretar la caseros. complejidad biológica actual." CN.4.5.3 Planificar y ejecutar un proyecto de investigación documental sobre el fechado radioactivo de los cambios de la Tierra a lo largo del tiempo, inferir sobre su importancia para la determinación de las eras o épocas geológicas de la Tierra y comunicar de manera gráfica sus resultados. Unidad 3 Temas La materia CN.4.3.16. Diseñar una investigación Clasificación de la materia: experimental para analizar las orgánica y inorgánica. características de la materia orgánica Propiedades de la materia: e inorgánica en diferentes Intensivas y extensivas. compuestos, diferenciar los dos tipos El elemento Carbono, de materia según sus propiedades e características inferir la importancia de la química. Carbono elemento CN.4.3.17. Indagar sobre el elemento fundamental de la química de la vida. carbono, caracterizarlo según sus organismos patógenos para el ser sus efectos en la Tierra; en función del humano análisis de las eras y épocas geológicas de la Tierra, determinadas a través del fechado radiactivo y sus aplicaciones. (J3) CE.CN.4.11. Determina las características y propiedades de la materia orgánica e inorgánica en diferentes tipos de compuestos y reconoce al carbono como elemento fundamental de las biomoléculas y su importancia para los seres vivos. CE.CN.4.9. Explica, a partir de la experimentación, la relación entre I.CN.4.11.1. Establece diferencia entre materia orgánica e inorgánica en función de las características y propiedades que presentan y relaciona la materia orgánica con las biomoléculas. (J.3.) I.CN.4.11.2. Establece la importancia del carbono (propiedades físicas y químicas) como elemento propiedades físicas y químicas, y Biomoléculas: glúcidos, lípidos, aminoácidos. relacionarlo con la constitución de Proteínas. objetos y seres vivos. Funciones de las biomoléculas CN.4.3.18. Explicar el papel del en los seres vivos Carbono como elemento base de la Densidad química de la vida e identificarlo en Principio de pascal. las biomoléculas. CN.4.3.19. Indagar Práctica de Laboratorio de CCNN: 1. Identificación de materia experimentalmente, analizar y orgánica e inorgánica. describir las características de las 2. Cuantificación del Carbono en biomoléculas y relacionarlas con las compuestos orgánicos. funciones en los seres vivos. 3. Detección de Biomoléculas en CN.4.3.9. Experimentar con la los alimentos (Carbohidratos densidad de objetos sólidos, líquidos y y Vitamina C). gaseosos, al pesar, medir y registrar 4. Densidad de diferentes los datos de masa y volumen, y objetos y sustancias (en casa) comunicar los resultados. 5. Verificación del Principio de CN.4.3.10. Explicar la presión sobre los Arquímedes. fluidos y verificar experimentalmente el principio de Pascal en el funcionamiento de la prensa hidráulica. Unidad 4 Temas Presión: absoluta, CN.4.3.11. Observar a partir de una manométrica y atmosférica. experiencia y explicar la presión Placas tectónicas, atmosférica, e interpretar su variación movimientos, teorías. respecto a la altitud. CN.4.3.12. Explicar, con apoyo de modelos, la presión absoluta con densidad de objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la flotación o hundimiento de objetos, el efecto de la presión sobre los fluidos (líquidos y gases). Expone el efecto de la presión atmosférica sobre diferentes objetos, su aplicación y relación con la presión absoluta y la presión manométrica. constitutivo de las biomoléculas y su importancia para los seres vivos, desde la comprensión de sus características y propiedades físicas y químicas. (J.3.) I.CN.4.9.1. Determina la relación entre densidad de objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la flotación o hundimiento de objetos, y el efecto de la presión sobre los fluidos (líquidos y gases). (J.3.) I.CN.4.9.2. Explica con lenguaje claro y pertinente el efecto de la presión atmosférica sobre varios objetos (sólidos, líquidos y gases), sus aplicaciones y la relación con la presión absoluta y la presión manométrica. (J.3., I.3.) CE.CN.4.9. Explica, a partir de la experimentación, la relación entre densidad de objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la flotación o hundimiento de objetos, el efecto de I.CN.4.9.1. Determina la relación entre densidad de objetos (sólidos, líquidos y gaseosos), la flotación o hundimiento de objetos, y el efecto de relación a la presión atmosférica e Erupciones volcánicas y sus efectos en la corteza identificar la presión manométrica. terrestre. CN.4.4.16. Investigar en forma Rocas: ciclo de las rocas documental y procesar evidencias ígneas, metamórficas y sobre los movimientos de las placas sedimentarias. tectónicas, e inferir sus efectos en los Práctica de Laboratorio de CCNN: cambios en el clima y en la 1. Elaboración de prensa distribución de los organismos. hidráulica casera. CN.4.5.7. Diseñar y ejecutar un plan 2. Verificación de la presión de investigación documental, atmosférica con formular hipótesis sobre los efectos experimentos sencillos. de las erupciones volcánicas en la 3. Realización de un volcán casero. corteza terrestre, constrastarla con 4. Formación de las rocas los resultados y comunicar sus (exposición con el volcán). conclusiones. CN.4.4.17. Indagar sobre la formación y el ciclo de las rocas, clasificarlas y describirlas de acuerdo a los procesos de formación y su composición. la presión sobre los fluidos (líquidos y gases). Expone el efecto de la presión atmosférica sobre diferentes objetos, su aplicación y relación con la presión absoluta y la presión manométrica. CE.CN.4.14. Explica el fenómeno de movimiento de las placas tectónicas, partiendo de la relación con las erupciones volcánicas, la formación y ciclo de las rocas, infiriendo los efectos de estos procesos en los cambios climáticos y distribución de organismos en los ecosistemas. la presión sobre los fluidos (líquidos y gases). (J.3.) "I.CN.4.9.2. Explica con lenguaje claro y pertinente el efecto de la presión atmosférica sobre varios objetos (sólidos, líquidos y gases), sus aplicaciones y la relación con la presión absoluta y la presión manométrica. (J.3., I.3.). I.CN.4.14.1. Explica, desde el estudio de teorías y análisis de evidencias, el movimiento de placas tectónicas, su relación con los procesos de erupciones volcánicas e infiere los efectos en el clima y la distribución de organismos en los ecosistemas. I.CN.4.14.2. Explica el proceso de formación de las rocas y su relación con los procesos eruptivos en la corteza terrestre. (J.3.) 6. OBSERVACIONES ELABORADO Docente: Ing. Daniel Armijo G.; Tnlga Med. Carolina Murillo; Lic. Sara Arana REVISADO Jefe de área: Ing. Daniel Armijo G. APROBADO Vicerrectora: Firma: Firma: Firma: Fecha: 30/04/21 Fecha: 03/05/21 Fecha: