ESQUEMA SUGERIDO DEL PLAN DE TRABAJO DEL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO (CIST) I. INFORMACIÓN GENERAL: DRE / GRE UGEL NONBRE DE LA IE DIRECTOR CIST AÑO DE FUNCIONAMIENTO PERÍODO II. META DE ATENCIÓN: Complete todos los datos de los docentes a atender. Agregue tantas filas como sean necesarias. Apellidos y nombres del docente III. Especialidad Correo electrónico N° Celular FUNDAMENTACIÓN Complete todos los datos de los docentes a atender. Agregue tantas filas como sean necesarias. IV. OBJETIVOS Indique un objetivo general y otros específicos Colocar un objetivo alrededor de la siguiente idea: GENERAL: Brindar soporte a los directivos, coordinadoras o coordinadores y docentes en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC, mediante la asistencia técnica, brindando alfabetización digital a los docentes y promoviendo el uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje, de manera presencial y/o remota. ESPECÍFICO: Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los servicios TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los estudiantes y docentes, en el marco del modelo de Jornada Escolar Completa. Promover las videoconferencias como una herramienta técnico pedagógico, mediante el uso de plataformas de acceso gratuito. Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC. Fortalecer a los profesores y estudiantes para el uso de la Plataforma Virtual de AeC y el Portal Perú Educa. V. CONTEXTO INSTITUCIONAL. 5.1 Características generales de la comunidad donde se encuentra la IE. Características de la gestión, organización del tiempo, organización de los profesores y sus expectativas en el uso y manejo de las TIC. 5.2 Problemáticas u oportunidades Describa las dificultades que tienen los directivos, docentes y estudiantes en el uso y manejo de las TIC. 5.3 Competencias TIC en educación Describa las competencias en tecnología (TIC) que poseen profesores y estudiantes, y los recursos con que cuenta el establecimiento (previo diagnóstico del nivel de competencias TIC de los docentes y estudiantes). VI. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDES EN EL USO DE LAS TIC DE LOS DOCENTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. Realizar el diagnóstico teniendo en cuenta las características de la comunidad educativa en cuanto al desenvolvimiento del uso de las TIC A NIVEL DE INDIVIDUAL NECESIDAD EN EL DOCENTE INDICADORES USO DE LAS TIC SI DOCENTE 1 Alfabetización digital (comunidad virtual) Uso de aplicativos informáticos Uso de la plataforma web del MINEDU de AeC, clasrroom entre otros. NO ACTIVIDAD PLANIFICADA DOCENTE 2 Alfabetización digital (comunidad virtual) Uso de aplicativos informáticos Uso de la plataforma web del MINEDU de AeC, clasrroom entre otros. A NIVEL DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° DE DOCENTES INDICADORES SI ACTIVIDAD PLANIFICADA NO Alfabetización digital Uso de aplicativos informáticos Uso de la plataforma web del MINEDU de AeC, clasrroom entre otros. VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CRONOGRAMA MES ACTIVIDADES AGOSTO FECHA HORA SETIEMBRE FECHA HORA OCTUBRE FECHA HORA NOVIEMBRE FECHA HORA DICIEMBRE FECHA HORA
