Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Licenciatura en Pedagogía SUAyED Historia de la Educación y la Pedagogía I Unidad 1 Educación Griega (Primera Parte) Actividad 1. 3 Integradora ASESOR: Rivera Pizano Juan Pedro Alumno: Martínez Ramírez Ma. Guadalupe Grupo: 9081 Introducción Con el reconocimiento de »la polis« de Atenas, la finalidad militar y guerrera no será la más importante, como en el caso de otras como Esparta, sino el sentido literario e intelectual. Los procesos democráticos también llegan a la educación, y es cuando aparece un nuevo tipo de escuela de carácter colectivo, destinado a la formación del infante bajo tres orientaciones: educación física, musical y literaria, lo cual constituye una formación de nivel básico impartida por maestros de origen esclavo. De esta clase social también surgieron los encargados de apoyar a los niños en su educación: los pedagogos. Instrucciones A partir de lo que has visto en esta unidad, podrás reconocer cómo se constituye la cultura griega en sus orígenes y la forma en que los presocráticos gestan diversas aportaciones y líneas de pensamiento filosófico que inciden en la educación griega posterior. Para terminar la unidad, lee los textos La democratización de la tradición aristocrática y La aparición de la escuela, de Henri Marrou, donde se aborda la antigua educación ateniense, la cual implica un proceso definitivo para la historia de la educación que acontece en la polis de Atenas. Todos estos temas los integrarás en una línea del tiempo que permitirá relacionar cómo se dieron estos procesos en torno a la educación en este periodo de tiempo. Este contexto será la base para el desarrollo del esplendor de la cultura y la educación del mundo griego, que analizarás en la segunda unidad. Retoma, de la selección de lecturas los siguientes textos obligatorios que te permitirán realizar adecuadamente esta actividad: La antigua educación ateniense, de Henri Marrou Historia social de la educación, de Antonio Sartori (volumen 1, páginas 27 a 68) Con base en la información trabajada, diseña una línea del tiempo que empiece en la Edad de Hierro y abarque hasta el siglo IV a. C. Enfatiza los procesos históricos y educativos de los diferentes periodos con el fin de identificar cuáles y cómo eran los modelos educativos griegos anteriores al siglo V a. C. Busca imágenes para ilustrarla. https://prezi.com/view/Cf8SONRU7gMeL4HgvQ2G/ Conclusión El aprendizaje y la enseñanza, siempre han sido una parte fundamental en la vida del hombre, por eso, es que se ha dedicado a buscar las mejores opciones para obtenerlas, dependiendo de la época son las teorías y las prácticas que se ha adecuado para completar su aprendizaje y forma de vida en la familia y la sociedad. “La mayoría de los hombres y mujeres, por nacimiento o por naturaleza, carecen de medios para avanzar en riqueza o poder, pero todos tienen la capacidad de avanzar en conocimiento”. Pitágoras Referencias Santoni Rugiu, A., “Los Primeros Modelos Educativos” en “Historia social de la educación”, vol. 1, tr. Raimundo Barrera, Morelia, Instituto Mexicano de Ciencias de la Educación, cuadernos de IMCED, 1995, p. 27 – 48 Marrou, H, Primera parte. IV. La antigua educación ateniense. En “Historia de la educación en la antigüedad”. Tr. Yago Borja de Quiroga, 2ª. ed., México, Fondo de Cultura Económica, 1998, p. 67 – 79 Hola Guadalupe: En Grecia se da un desarrollo complejo en el pensamiento científico y filosófico. En el periodo analizado en la línea vemos como diversos filósofos proponen diferentes respuestas a las preguntas existenciales y científicas del ser humano. Es un mundo que aún tiene un fuerte componente aristocrático, como el promovido por Heráclito, pero que se orientará hacia las formas de vida democráticas, especialmente en Atenas, las cuales serán fundamentales para el desarrollo de la educación y el esplendor cultural griego. Calificación 10
