PERIODO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RICARDO GONZÁLEZ I ÁREA/ASIGNATURA DOCENTE FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN ESTADÍSTICA 7° HENRY ALBERTO GAMBOA RUÍZ DEL 27 DE ENERO AL 3 DE ABRIL PREGUNTA GENERADORA: LINEAMIENTOS CURRICULARES: Investigando en mi entorno: ¿Cómo hago para recoger y procesar información en forma de tablas y gráficas? Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). Comparo diferentes representaciones del mismo conjunto de datos. Interpreto información presentada en tablas y gráficas. (Pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares). SEMANAFE CHAS OBJETIVO 1 27 AL 7 DE FEBRERO. Reconocer conceptos básicos de: Estadística, población y muestra. 2 DEL 10 AL 21 DE FEBRERO Efectuar trabajos prácticos que involucren tratamiento de datos. DBA ESTRATEGIAS Y TECNICAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés. INICIO Se plantean ejemplos para que los estudiantes reconozcan los conceptos estadísticos básicos. DESARROLLO Se recopila y se unifica cada concepto estadístico escribiéndolo en el cuaderno. CIERRE Realizamos una puesta en común con el fin de aclarar dudas y posterior evaluación individual. Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean INICIO Por medio de un ejemplo se desarrolla una tabla de datos. DESARROLLO El docente plantea ejercicios en donde se desarrollen tablas a partir de datos agrupados. Entre pares y apoyo del docente se verifica las actividades desarrolladas por los estudiantes. CIERRE Aclaración de inquietudes, realización de ejercicios de afianzamiento. Trabajo en grupo o en el tablero. Trabajo Entre pares y apoyo del docente se verifica las actividades desarrolladas por los estudiantes. Trabajo en grupo o en el tablero. Trabajo colaborativo. OBSERVACIONES (SEGUIMIENTO) de su interés. 3 DEL 24 DE FEBRERO AL 6 DE MARZO. Definir el concepto de diagrama de barras, histograma de frecuencias 4 9 AL 20 DE MARZO. Desarrollar una tabla de frecuencias con su polígono de frecuencias y diagrama circular. 5 24 DE MARZO AL 3 DE ABRIL Desarrollar ejercicios prácticos donde se usen todos los temas vistos. colaborativo. Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés. INICIO Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés. INICIO Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés. Se desarrolla una actividad grupal para definir y dibujar los diagramas por medio de un ejercicio práctico. DESARROLLO Se continúa el desarrollo de ejercicios dibujando los diagramas a partir de un grupo de datos. CIERRE Se hace realimentación de la actividad y se efectúa una puesta en común para resolver dudas y evaluar. Por medio de un ejemplo se desarrolla una tabla de datos y a partir de esta se define el polígono de frecuencias y el diagrama circular. Entre pares y apoyo del docente se verifica las actividades desarrolladas por los estudiantes. Trabajo en grupo o en el tablero. Trabajo colaborativo. Entre pares y apoyo del docente se verifica las actividades desarrolladas por los estudiantes. DESARROLLO Se continúa el desarrollo de ejercicios dibujando los diagramas a partir de un grupo de datos. CIERRE Se hace realimentación de la actividad sacando conclusiones entre todos y revisando el trabajo desarrollado en el cuaderno del estudiante. Trabajo en grupo o en el tablero. Trabajo colaborativo. INICIO Por medio de un ejercicio práctico se trabaja una tabla de datos con los diagramas vistos en clase DESARROLLO Usando la técnica de trabajo colaborativo se continua el ejercicio práctico. Entre pares y apoyo del docente se verifica las actividades desarrolladas por los estudiantes. CIERRE Aclaración de inquietudes, realización de ejercicios de afianzamiento. Trabajo en grupo o en el tablero. Trabajo colaborativo.
