Guía de Ejercicios Unidad N° 6 “Mediciones” Nombre alumno(a):_________________________________________________ Fecha aplicación: ________________________ puntaje:______/20___ Curso: 4° básico A Objetivo: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. Elegir la unidad adecuada para medir la longitud de objetos. Ítem I Convertir longitudes en unidades adecuadas (m a cm y viceversa). Ítem II a - b Sumar y restar longitudes en cm y m. Ítem II c – d – e Responde las siguientes preguntas, I. Marca con una X la unidad de medida más adecuada para medir la longitud de los objetos (1 punto cada una) a. Una hoja de cuaderno. Centímetro Metro b. El largo de un lápiz. Centímetro Metro c. El largo de un avión. Centímetro Metro d. El largo de la cancha de fútbol. Centímetro Metro Centímetro Metro e. Una mesa de comedor 1 II. Resuelve los siguientes problemas. El puntaje de cada ejercicio corresponde a: 1 punto por resolver 1 punto por resultado 1 punto por respuesta completa a) El largo de mi reja es de 7 m 24 cm. ¿Cuál es el largo de la reja en centímetros? 7x100= 700 cm 700+24cm= 724 cm El largo de la reja es de 724 cm Resolución: _________/ 1 punto. Resultado: _________/ 1 punto. Respuesta completa: _________/ 1 punto. 2 b) José Miguel nadó 345 cm en la piscina olímpica de su comuna. ¿Cuántos metros y cuantos centímetros nadó José Miguel? 345x100= 34500 José Miguel nadó 34500 cm Resolución: _________/ 1 punto. Resultado: _________/ 1 punto. Respuesta completa: _________/ 1 punto. 3 c) Iván tiene 7 cables que debe instalar en diversos artículos electrónicos de su casa. Cada uno con una longitud de 86 cm. ¿Cuál es la longitud total de los 7 cables en metros? 7x86= 602 cm 602/100= 6,02 La longitud total en cm es de 602 cm. La longitud total en m es de 6,02 metros Resolución: _________/ 1 punto. Resultado: _________/ 1 punto. Respuesta completa: _________/ 1 punto. 4 d) Martín, Pablo y Tomás van a elevar volantines. Martín tiene 90 m de hilo, Pablo 6600cm y Tomás 56m. ¿Cuántos metros de hilo tienen entre los tres? 6600/100= 66 m 90m+66m+56m= 212m Entre los tres, tienen 212 m. Resolución: _________/ 1 punto. Resultado: _________/ 1 punto. Respuesta completa: _________/ 1 punto. 5 e) Leonardo midió la altura de cada una de sus tres plantas. A: 167 cm B: 269 cm C: 323 cm ¿Cuánto miden las tres plantas una arriba de la otra en metros? 167cm+269cm+323cm= 759 cm 759/100= 7,59 Las tres plantas, una arriba de la otra miden 7,59 m. Resolución: _________/ 1 punto. 6 Resultado: _________/ 1 punto. Respuesta completa: _________/ 1 punto. 7 Metacognición Analicemos nuestros resultados: 1. ¿Qué dificultades tuve para resolver los problemas de la guía? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ¿Qué operaciones debiste realizar para solucionar los problemas 1 a 5? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ¿Qué ejercicio te costó más? ¿Por qué? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ¿Para qué sirve este aprendizaje? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8