FICHA R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Objetivos Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Material Presupuesto Evaluación Trabajar para Ahorrar Manada Creatividad y Carácter Propiciar la educación financiera, reforzar el artículo 9 de la Ley Scout. Fomentar la capacidad del lobato para tomar decisiones, emprender tareas y cumplir objetivos. Obtener la insignia de Lobo Cazador La comunidad donde habita y desarrolla sus actividades cotidianas. 3 meses 1 1. El lobat@ con ayuda de un scouter se fijará un objetivo para él cual desea ahorrar dinero. Éste puede ser para la adquisición de un bien material, cubrir el costo de actividades scouts o ayudar a otros. 2. Una vez fijado el objetivo, el lobat@ con ayuda de sus padres, ubicará un establecimiento cerca del lugar en donde vive o desarrolla sus actividades cotidianas (escuela, deportivo, scouts) en el cual adquieran materiales para reciclar como: latas, papel, cartón, vidrio, pilas, fierro, etc., e indagará qué cantidad pagan por kilo de estos materiales. 3. Obtenida la información recurrirá a su scouter y juntos elaborarán un presupuesto donde se especifique la cantidad de kilos que tiene que reunir de un material o de varios, para alcanzar con su venta la cantidad de 550 pesos. 4. Acudirá con sus padres a una sucursal bancaria donde le informen sobre los requisitos para abrir una cuenta de ahorros. 5. Recolectará el material cerca del lugar donde vive o donde desarrolla sus actividades cotidianas, y lo ira a vender cada semana o 15 días al establecimiento donde lo compran, y con el dinero que se obtenga de la primera venta abrirá su cuenta de ahorros, misma en la que irá depositando las ganancias obtenidas por la ventas posteriores. La meta son 550 pesos en 3 meses. Ninguno 50 pesos para transporte. El scouter podrá evaluar la capacidad de lobat@ para alcanzar y/o superar sus metas, tomar decisiones y resolver conflictos. FICHA R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Materiales Presupuesto Evaluación El guardadito Tropa Sociabilidad, creatividad y carácter. Obtener recursos financieros para constituir un fondo de patrulla. Procurar fondos para las actividades de patrulla y reforzar el artículo 9 de la Ley Scout. Etapas Senda y Rumbo La comunidad donde el scout desarrolla sus actividades cotidianas. De 1 a 3 días. Mínimo 4 máximo 8 La patrulla elegirá una de las siguientes actividades financieras, y con las ganancias que obtenga, abrirá una cuenta de ahorro. 1. Volanteo. Los miembros de la patrulla buscarán en su comunidad locales comerciales que usualmente hacen publicidad mediante el volanteo, como son establecimientos de comida rápida. Le propondrán al dueño o gerente que ellos volantean su publicidad mediante un acuerdo económico. El área que deberán cubrir en el reparto es importante que no exceda de los 3 kilómetros a la redonda de donde se ubica el establecimiento. 2. Lava autos. Los integrantes de la patrulla se podrán organizar en duplas, para ofrecer el servicio de lavado de autos a sus vecinos o parientes. Para que está actividad tenga éxito es indispensable que los muchachos recuperen la inversión en el material y obtengan un 200% más de lo invertido, para ello será indispensable que fijen el precio por cada lavada de autos, y cuántas necesitarían realizar para alcanzar la meta que se fijen. 3. Bolero. Ofrecerán el servicio de boleado de zapatos en su comunidad. Para que está actividad tenga éxito es indispensable que los muchachos recuperen la inversión en el material y obtengan un 200% más de lo invertido, para ello será indispensable que fijen el precio por cada lavada de autos, y cuántas necesitarían realizar para alcanzar la meta que se fijen. Es importante que el Scouter supervise la estrategia que los muchachos utilizarán para ofrecer sus servicios. La cual en todo momento debe estar guida por los principios y valores del movimiento Scout. Opción 1:ninguno; opción 2:jabón, cubetas y trapos; opción 3: grasas de zapatos (negra, café) cepillos y franelas. Opción 1: ninguno; opción 2: entre 150 y 200; opción 3: entre 100 y 150. El scouter podrá evaluar la capacidad de los muchachos para alcanzar y/o superar sus metas, tomar decisiones y resolver conflictos en equipo, así como las competencias que tienen para desenvolverse socialmente en su entorno inmediato. R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Tipo de actividad Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Material Presupuesto Evaluación Elaboró Paseo de mascotas Caminantes Sociabilidad y Carácter Variable Reforzar el artículo 9 de la Ley Scout. Obtener recursos financieros para la adquisición de un bien material o la inscripción a actividades scouts. Etapa Encuentro La comunidad donde habita 1 mes 1 1. El Caminante fijará el objetivo de su actividad financiera. 2. Observará si en la comunidad donde habita existe la necesidad de pasear a las mascotas, es decir dueños que no tienen tiempo para ello. 3. Si la segunda condición aquí descrita se cumple diseñara unos volantes y carteles ofreciendo el servicio de paseo de mascotas, donde especificará tiempo, costo y teléfono donde lo puede localizar. Por lo regular el tiempo que se debe pasear a un perro es de 30 a 45 minutos diarios. 4. Repartirá la propaganda. Es importante que el Scouter supervise la estrategia que los muchachos utilizarán para ofrecer sus servicios. La cual en todo momento debe estar guida por los principios y valores del movimiento Scout. Material publicitario. 100 fotocopias de volantes o carteles. El scouter podrá evaluar la capacidad del muchacho para alcanzar y/o superar sus metas, tomar decisiones y resolver conflictos, así como las competencias que tienen para desenvolverse socialmente en su entorno inmediato. Lorena González Boscó R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Materiales Presupuesto Evaluación Elaboró ¿En qué creo Yo? Tropa Espiritualidad, Sociabilidad y Creatividad. Demostrar disposición a escuchar y aprender de quienes lo rodean. El scout conozca con que símbolos sus compañeros y él identifican su fe. Etapa de Pista y Senda. Local 30 minutos La rama completa 1. Voluntariamente el scouter pedirá a 2 o 3 scouts que compartan con sus compañeros los motivos que estimulan su fe. 2. El scouter entregará una barra de plastilina a cada scout, y les pedirá que representen su fe con una figura. 3. Les pedirá que en un papel escriban lo que les significa la figura y se lo entreguen. 4. Al azar escogerá de 4 a 6 papelitos y les pedirá a quienes los escribieron expongan su figura y lo que les representa. Equipo de bolsillo y barras de plastilina. 50 pesos El scouter podrá evaluar en los muchachos que expongan la capacidad de expresión oral, y en el resto las capacidades de expresión escrita, habilidades manuales, así como la tolerancia que tienen los muchachos para escuchar y aprender de sus compañeros. Lorena González Boscó R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Tipo de Actividad Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Materiales Presupuesto Evaluación Elaboró Veo a través de los ojos de otro Tropa Sociabilidad Variable Crear un vínculo de comunicación entre los integrantes de la tropa. La reproducción de una imagen. Etapa de Pista Local 20 minutos Toda la rama 1. Los muchachos se agrupan por parejas y se colocan de espaldas. 2. A uno de ellos se le entrega un dibujo elaborado mediante líneas o figuras geométricas, al otro se le da lápiz y papel. 3. El muchacho que tiene el dibujo le describe a su compañero, con la mayor precisión posible, las características del dibujo, mientras que el otro, de acuerdo a las indicaciones de su pareja, intentará reproducir el dibujo original. 4. Se intercambian los roles. 5. Al finalizar la actividad se realiza una asamblea para comentar las dificultades. La actividad da comienzo a partir del silbatazo del scouter. Hojas de papel, lápiz y dibujos previamente realizados. 10 pesos El scouter podrá evaluar las capacidades de comunicación oral y de decodificación de mensajes. Claudia Ramírez Muñoz R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Tipo de Actividad Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Materiales Presupuesto Evaluación Elaboró Imágenes del futuro Clan Carácter y Creatividad Variable Construir su proyecto de vida en base a los valores de la Ley y Promesa Scout Visualizar el fututo a partir de una construcción iconográfica. Competencia de expresión y comunicación, horquilla verde La comunidad donde habita y/o desarrolla sus actividades cotidianas. 2 semanas 1 1. Elaborar un guión donde el muchacho exprese en 5 imágenes como se visualiza en el futuro. 2. Tomar las fotografías 3. Imprimir las fotografías 4. Presentar el trabajo con los compañeros del clan. Las fotografía deberán hablar por si solas, no deberán llevar texto alguno. Cámara fotográfica 100 pesos El scouter podrá evaluar la compresión que tiene el muchacho su realidad y su idea sobre el futuro, y si coincide con la elaboración de su proyecto de vida, y este con los valores de la promesa y Ley Scout. Lorena González Boscó R.E.M.E Nombre de la actividad Sección Área(s) de crecimiento Tipo de Actividad Objetivo Propósito Relación con la progresión personal Lugar Duración No. De Participantes Descripción de la actividad Materiales Presupuesto Evaluación Elaboró Guía de turistas Caminantes Sociabilidad Variable Conocer el propio país y su cultura. Desarrollar las habilidades para hablar en público. Competencia de expresión y comunicación. A elegir entre los museos de: Antropología, Las Intervenciones y el Caracol. 2 horas Máximo 20 Se trabaja por equipos de 4 integrantes. 1. El equipo debería visitar el museo, y pedir los permisos correspondientes para efectuar la visita. 2. Elegir el tipo de público al que van a dirigir la exposición (niños, adolecentes o adultos) 3. Cada integrante deberá preparar una exposición con una duración de 10 minutos en función de una sala o sección del museo y al público que se dirigen. 4. Se deberán elaborar invitaciones para la visita al museo. Ninguno Los domingos las entradas a estos museos son gratuitas. Transporte: 20 pesos. El scouter podrá evaluar los siguientes aspectos: conocimiento del tema, expresión oral, logística y trabajo en equipo. Lorena González Boscó
