Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx, Toluca, Estado de México. México Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx, Toluca, Estado de México. México Jul.-Dic. 2011 10 10 Año 6 JULIO - DICIEMBRE, 2011 Publicación Semestral Universidad Autónoma del Estado de México FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO M. en C. Eduardo Gasca Pliego M. en Arq. Jorge Eduardo Valdés Garcés M. A. S. S. Felipe González Solano M. en A. Erika Rivera Gutiérrez Dr. Sergio Franco Maass M. en Ing. Jaime Zuazo Figueroa Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna Dr. en C.S. Jesús Enrique De Hoyos Martínez DIRECTOR Rector SECRETARIO DE DOCENCIA SECRETARIO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS SECRETARIO DE RECTORÍA SUBDIRECTORA ACADÉMICA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO COORDINADOR DE POSGRADO M.A.E. Georgina María Arredondo Ayala SECRETARIA DE DIFUSIÓN CULTURAL M. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes SECRETARIA DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Dr. en C. Jaime Nicolás Jaramillo Paniagua SECRETARIO DE ADMINISTRACIÓN L.D.G. Antonio González García COORDINADOR DE DIFUSIÓN CULTURAL Arq. Felipe Consuelo Caballero COORDINADOR DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Arq. Manuela Chávez García Rendón COORDINADORA DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO Dr. en Ing. Roberto Franco Plata SECRETARIO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libién ABOGADO GENERAL Lic. en Com. Juan Portilla Estrada DIRECTOR GENERAL DE COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA REVISTA Año 6, No 10 ● Julio-Diciembre, 2011 Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Toluca, Estado de México, México 3 Consejo Editorial Internacional Dr. en Dis. Manuel Vélez Cea Universidad de Granada, España Dr. en Arq. Hiroya Tanaka Fundador de la Asociación Cultural Gaudí Club, España PhD. Alberto Miguel Vargas Prieto Universidad de Wisconsin, USA Nacional Mtro. en D. I. Luis Rodríguez Morales Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa, México Institucional (UAEMéx) Dr. en Urb. Sergio González López Director del Instituto de Estudios Sobre la Universidad (IESU), México Dr. Jaime Cornelio Chaparro Facultad de Ciencias Políticas Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro Facultad de Planeación Urbana y Regional Facultad 4 y Diseño de la UAEMéx, México Dra. en C. S. Martha Patricia Zarza Delgado Dr. en C. S. Énfasis Urbano Jesús Enrique De Hoyos Martínez Dr. en C. S. Énfasis Educación Alberto Álvarez Vallejo Dr. en Arq. Silverio Hernández Moreno Dr. en arq. Marcos Mejía López Dr. en P. U. José de Jesús Jiménez Jiménez M. en E. P. D. María de las Mercedes Portilla Luja Dr.en D. S. Ricardo Victoria Uribe M. en C. Alejandro Higuera Zimbrón de Arquitectura REVISTA Año 6, No 10 ● Julio-Diciembre 2011 Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Toluca, Estado de México, México LEGADO de Arquitectura y Diseño, Año 6, No. 10, julio-diciembre 2011, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado, por la Facultad de Arquitectura y Diseño. Cerro de Coate- COLABORADORES M.G.D. Emiliano Moras Gómez Dr. en C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina Mtro. Omar Apango Vera Dr. en A. Humberto González Ortiz Dra. María Elena Torres Pérez Ing. Rogelio Pérez Monsreal José Roberto García Chávez Alejandro Díaz Báez Raúl García Colomo Dra. María Cristina Valerdi Nochebuena Mtro. Jorge Sosa Oliver Dra. Julia Mundo Hernández Est. de Arq. Miriam Sánchez pec s/n Ciudad Universitaria, C.P. 50100, Toluca, Estado de México, México. Tels. (722) 2.14.04.14 y 2.15.48.52 exts. 156 o 157. www.uaemex.mx/ arquitecturaydiseno/posgradoest/legado, legado_ fad@yahoo.com.mx. Editora responsable: LDG. Claudia Adriana Rodríguez Guadarrama. Reserva de Derechos al uso exclusivo no. 04-2010-120311314500102. ISSN en trámite. Licitud de título y contenido 15100, otorgado por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresa por INCLUIR DIRECCIÓN COMPLETA (CALLE, NO., COLONIA, CODIGO POSTAL, CIUDAD, ESTADO Y PAIS), este número se terminó de imprimir el ____de noviembre de 2011 con un tiraje de 1,000 ejemplares. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. RESPONSABLE DE LA PUBLICACIÓN Dr. en C.S. Jesús Enrique De Hoyos Martínez RESPONSABLE EDITORIAL L. D. G. Claudia Adriana Rodríguez Guadarrama APOYO EDITORIAL M. en C. Liliana Romero Guzmán CORRECCIÓN DE ESTILO M. en D. María Isabel Lara Escobedo FORMACIÓN EDITORIAL L. D. G. Víctor Alfonso Nieto Sánchez FOTOGRAFÍAS EN EXTERIORES Marlon Clodoaldo Ajqui Natareno 5 ContenIDO Editorial ....................................................... 9 DISEÑO Y EDUCACIÓN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE COMUNICACIÓN EN INTERNET COMO DISEÑO ESTRATÉGICO The implementation of the internet communication model as a strategic design M.G.D. Emiliano Moras Gómez Dr. en C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo. ....................... 11-22 EL DISEÑO RESPONSABLE EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA Responsible design in schools of Architecture M. Arq. José Eduardo Carranza Luna M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices M. Arq. Jorge Sosa Oliver....................................... 23-42 CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DEL DISEÑO Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas Particular aspects in the structural design of urban sculptures Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina Mtro. Omar Apango Vera........................................ 43-52 ARQUITECTURA LATINOAMERICANA ACTUAL: Una necesidad académica, política y social Algunas propuestas desde Latinoamérica y España Current Latin-American Architecture: An academic, political and social need. Proposals from Latin-America and Spain Humberto González Ortiz........................................ 69-82 SUSTENTABILIDAD URBANA The challenge of urban architectural, technologic and sustainable design. Dra. María Elena Torres Pérez Ing. Rogelio Pérez Monsreal. ................................... 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura High efficiency luminous systems of daylight applied in architecture José Roberto García Chávez Alejandro Díaz Báez . ...................................... FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable 97-106 REFLECTIONS ON EXISTING SUSTAINABLE DESIGN AND ECODESIGN INFORMATION TOOLS Consideraciones sobre las herramientas de información del ecodiseño y diseño sustentable existente Dr. Ricardo Victoria U. & Mtro. Arturo Santamaría Ortega........................... 107-120 Conservación del patrimonio Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” Historical Building in Toluca, México: “La Gota de Leche” Raúl García Colomo........................................ 107-120 ESPACIO Y CULTURA FUNERARIOS: Una preservación medioambiental Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla Funerary space and culture: an environmental preservation An educational walkabout in the French Cementery in Puebla. Dra. María Cristina Valerdi Nochebuena Mtro. Jorge Sosa Oliver Dra. Julia Mundo Hernández Est. de Arq.: Miriam Sánchez............................... 121-138 CRITERIOS EDITORIALES ................................. 139 7 La investigación es un proceso continuo que, necesariamente, requiere de su divulgación con el fin de ser retroalimentado continuamente; es el legado que se deja a la sociedad para que haga buen uso de esta herencia, producto tácito de los que se cuestionan, de los que indagan nuevas posibilidades, de los que saben que siempre hay algo más por descubrir, por conocer y, sobretodo, por compartir. La Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Autónoma del Estado de México, propone, por medio de Legado de Arquitectura y Diseño –Revista Científica de Investigación de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado–, la lectura, análisis y posible aplicación en casos específicos, de una serie de nueve artículos, distribuidos en cuatro áreas del conocimiento-, que actúan en el día a día en las aulas universitarias, en los hogares, en los espacios laborales, en la ciudad con la que convivimos, y en la historia que sustenta nuestro presente y finca el futuro de nuestro país, permeando el del mundo entero. En este año, Legado de Arquitectura y Diseño, revista arbitrada, obtuvo ya la Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04- 2010120311314500-102 y el Certificado de Licitud de Título y Contenido No. 15100; trámites previos a la obtención del ISSN (International Standard Serial Number - Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas), número internacional que permite identificar de manera única una colección, utilizada para publicaciones periódicas, como lo es: Legado de Arquitectura y Diseño. Por lo tanto, el requisito para poder indexar la revista a las redes de publicaciones científicas más importantes del mundo, está por concretarse. Así, una vez más se hace patente el legado que se deja a la humanidad, producto constante de la observación, el estudio, el análisis y la reflexión, siempre en la consciencia de ser mejores universitarios, y por ende, mejores personas, para una armónica convivencia en sociedad. Patria, Ciencia y Trabajo "2011, 160 Aniversario de la Promulgación de la Ley Orgánica del Instituto Literario del Estado de México" Mtro. en Arq. Jorge Eduardo Valdés Garcés. Director de la Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Editorial 9 LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE COMUNICACIÓN EN INTERNET COMO DISEÑO ESTRATÉGICO The implementation of the internet communication model as a strategic design M.G.D. Emiliano Moras Gómez Maestría en Gestión del Diseño por la Universidad Intercontinental. Docente de la Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México. México. emoras@websencillo.com Dr. en C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo Profesor Investigador de Tiempo Completo Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México. México. miguelblond72@yahoo.com.mx Fecha de recibido: 16/ Mayo/ 2011 Fecha de aceptado: 2/ Agosto/ 2011 pp: 11-22 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 11 ÉX C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Resumen Los medios electrónicos de comunicación han tenido un impacto sin precedentes en la forma de desarrollar proyectos. La información electrónica –por su naturaleza– se está democratizando, lo que diluye cotos de poder de grandes corporativos y gobiernos. Con la creación de la denominada web 2.0 se han podido dar al usuario común de Internet un sinfin de herramientas de comunicación que permiten de forma inmediata, medible y efectiva lograr que los demás se enteren y opinen de lo que otros creen y piensan. La comunicación siempre seguirá existiendo, lo único que cambia como canal predominante, es la operatividad de ésta, por medio de Internet. Este fenómeno que para muchos de nosotros es cotidiano, tiene una implicación profunda en la forma de replantear, de qué forma eso marca nuevos paradigmas con un impacto global para efectos de desarrollo de proyectos productivos como objeto de comercio. Palabras clave: Comunicación, modelo, internet, estrategia, negocio. Abstract Nowadays, the electronic means of communication have an unprecedented impact in the way of projects are developed. The electronic information –due to its nature– has now a more democratic approach of operation, plummeting the power of the great companies and governments. With the creation of the web 2.0, the common users of Internet have now a huge number of communication tools, which allow them to know –in an immediate, measured and effective way– what they or others think or believe. So, the communication will always exist, but the only object that has changed as a main channel is the operation by Internet. This current and simple –for many– phenomena, has a deep implication in the way of replanting the new paradigms with a global impact in productive projects as a commerce target. Key words: Communication, model, internet, strategic, business. 12 El libro, cuya característica principal es la masificación de la información, el cual logró multiplicar de forma asombrosa la cantidad de personas que pueden conocer lo que una sola persona quiere comunicar. El libro hizo posible que millones de personas tuvieran la posibilidad de conocer de manera diacrónica ideas y conceptos diversos, además de sumar que el conocimiento se pudiera transferir de una generación a otra. Los periódicos, en los que la característica primordial es la masificación aunada a la periodicidad. Se trata del segundo “brinco” o etapa. El periódico, como medio masivo de comunicación añadió la capacidad de la periodicidad y las noticias. Las personas pueden compartir acontecimientos, ideas, y conocimiento con una característica importantísima, la periodicidad. Esto se logra, ya que este medio aprovecha los procesos de reproducción y distribución sistematizados. La radio, la cual ostenta las características de masificación, la inmediatez y el audio. La radio genera la cualidad de escuchar la voz del hombre, cuya cualidad logra transmitir en tiempo real diversas emociones y estilos personales. La televisión, que observa las características de masificación, la inmediatez, el audio y el movimiento. Ésta, añadió un componente crucial en la comunicación de masas que es el movimiento, ejemplo de lo anterior son las películas y documentales que son producciones con un alto nivel de emotividad. Los noticieros transmiten en tiempo real; con audio, más movimiento, un sinfin de noticias y acontecimientos que hacen que el mundo se reduzca. El Internet, el quinto “brinco” o etapa que implica las características de masificación, la inmediatez, el audio, el movimiento y la interac- 13 C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico Desde que el hombre es hombre - según lo que observan los historiadores-, el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás de diversas formas; algunas de las evidencias se advierten desde las antiguas pinturas rupestres en los principios de la era del hombre, hasta llegar a los ahora complejos sistemas de comunicación de nuestros días. De acuerdo con Ries (2006:14) la comunicación de masas que se ha instrumentado en este mundo globalizado, está marcada por cinco grandes “brincos” que han revolucionado la forma de intercambiar información, de tal forma que contribuyen a poder compartir cualquier idea u opinión de todo tipo. Existe una relación directa entre cada uno de estos grandes “brincos” de comunicación de masas que hoy se han democratizado, en el que cada uno ha marcado una característica significativa que define el comienzo de una nueva etapa de interacción. Así, dichos “brincos” están caracterizados por un medio de comunicación, a saber: FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Antecedentes C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico 14 tividad. El Internet presenta una cualidad completamente nueva en la comunicación de masas; esa cualidad ha hecho que se de un “brinco” sin precedentes. Se trata del único medio de comunicación de masas que permite generar interactividad real. En Internet, el usuario es el que manda y decide qué ver y qué no ver en tiempo real sin ningún tipo de ataduras. Esta interactividad se da al tener el medio la capacidad de obtener información, literalmente, lo que quiera en el orden que quiera. Así, una publicación impresa sólo muestra, la radio solo transmite voz, la televisión solo transmite voz y movimiento; el Internet provee todos estos elementos, más interactividad, en tanto que lo que funciona en un medio no necesariamente debe funcionar en otro. Los medios tradicionales y su publicidad se están transformando por la influencia del Internet. Los anunciantes buscan ahora nuevos mecanismos para lograr la atención de los consumidores, generando mecanismos de introducción de publicidad en diversos sitios de Internet. De tal suerte, la interactividad otorga la posibilidad de buscar en tiempo real cualquier cantidad y calidad de opciones sobre determinado tema, incluídos los medios anteriores. El modelo de comunicación en Internet Para empezar este apartado, argumentaremos sobre las implicaciones que han tenido los medios electrónicos desde la cuarta etapa o “brinco” antes mencionado, a saber, la televisión, cuyos nodos suelen entretejerse con los del Internet –o quinto “brinco” o etapa– en algunos aspectos. Así, en primera instancia se discuten las implicaciones ideológicas de estos medios electrónicos, para que, posteriormente, se observe su utilidad como estrategia. Como punto de inicio, la televisión1, como medio hegemónico de comunicación, ha desplazado a otros medios impresos y electrónicos en virtud de su facilidad de acercamiento y, especialmente, de los contenidos muy digeridos. Así, como se ha mencionado arriba, se caracteriza por la posibilidad de lograr realidades no necesariamente veraces, o incluso de permearlas a través de juegos de lenguajes audiovisuales, por lo que autores como Baudrillard (1978) sostienen que las imágenes de la televisión son ficciones (o simulaciones) que determinan los rasgos esenciales en los consumidores visuales. Esta característica se potencia al soslayarse la posibilidad de existir retroalimentación real o interactividad que matice –o neutralice– sus efectos. La televisión, -desde su efecto en los niños, en su establecimiento de pautas de conducta violenta, en la determinación de papeles de 1 Se trata en este apartado, de problematizar el modelo de comunicación únicamente en la televisión como medio global, en virtud de su capacidad de espectro masivo. No obstante, a pesar de que, tanto el libro como los periódicos y la radio ostentan cierta capacidad masiva, observan formas distintas de operación; amén de la mencionada posibilidad masiva no sólo de llegar, sino de hacer uso de las formas retóricas de persuasión masiva. Así, la denominada “videocracia” fabrica una opinión sólidamente hetero-dirigida que refuerza, pero vacía la democracia como gobierno de opinión, en tanto se exhibe como portavoz de una opinión pública, es decir, al restringir la posibilidad de democracia, -al mismo tiempo y por añadidura- la abre en los límites del abanico de la red virtual. Por un lado, mientras que en la televisión la aprehensión de imágenes per se empobrece, el aparato cognoscitivo del homo sapiens, tal y como lo observó Schramm (1964): “…de la multiplicidad de mensajes exhibidos, el perceptor selecciona los que menor esfuerzo le ocasionan para percibir su significado, los que más le llaman la atención, y más despiertan necesidades de su personalidad, así como lo que mejor respetan el conjunto de normas de grupo y valores”; por otro, el Internet permite que el consumidor reflexione a través de expresiones en los denominados blogs o redes sociales, modificando la estructura de la comunicación electrónica. Es decir, los valores, creencias y conceptos emitidos por los medios hipertecnificados y globales, a partir de una ética particular, una ética 2 No olvidar las repercusiones en el reciente fenómeno de Wikileaks de Julian Assange desde la postura antihegemónica sin dejar de serlo al mismo tiempo en términos de opinión pública 15 C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico Por su parte, en términos de medios electrónicos como la televisión y el Internet, sugiere Sartori (1988) que: “La avanzada tecnológica y en particular la de los medios masivos no sólo han modificado la estructura y la superestructura de poder sin importar la forma de gobierno en el que se circunscribe, sino también se han convertido, dada su importancia persuasiva en la opinión pública, en el espacio legitimador o deslegitimador de los poderes hegemónicos”. Los medios masivos desde sus inicios habían sido vehículos propagandísticos de ideologías determinadas, sin embargo, ahora son los perfiles y las políticas propias de los dueños de los llamados mass media los que dictan la opinión pública, y por ende, los que determinan la acción social del Estado2. La opinión pública tiene una ubicación, debe ser controlada. Es pública, no sólo porque es del público, sino también porque implica la res pública, los intereses generales, el bien común y los problemas colectivos. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 género- no ha sido sino un vehículo de formación, deformación, transformación, y reformación de las conciencias colectivas; si bien no de manera causa-efecto inmediato (teoría de la aguja hipodérmica), sí, a manera de bombardeo de imágenes masificadas que sostienen, entre otros, el sistema de valores de las comunidades a mediano y largo plazo (Noelle-Neumann, 1995). Autores como Berlo (1971), afirman que la comunicación masiva se dirige a influir sobre los demás para provocar una respuesta, es decir, influir en la conciencia colectiva para imponer ciertas formas de pensar que eliminen la conciencia de ser explotado y las facultades y alternativas políticas de los individuos para que la mayoría acepte voluntariamente la situación establecida, de modo tal, que al no haber la mencionada retroalimentación, se pierde la posibilidad de reflexión o disenso en la respuesta. C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico 16 impregnada de una realidad ficciosa creada ad hoc (creada a partir de los propios intereses de los dueños de los medios), por un lado sensible al consumidor (identidad con algunos aspectos de la vida del consumidor tales como edad, sexo, nivel sociocultural) y por otro, distorsionado hacia doctrinas ideológicas particulares, creando una fragmentación de los propios valores, creencias y conceptos. Este fenómeno se observa a partir de los siguientes referentes cotidianos: en las urbes un número importante de personas trae consigo teléfonos celulares, está contratada por la modalidad del teletrabajo, el correo directo ha ido en decremento; el hábito ha cambiado, de la televisión al video online, como en el caso de Youtube; la radio se ha sustituido por la música de los reproductores de mp3 como el Ipod, las personas viajan menos que antes por sus trabajos, ahora se realizan videoconferencias, las publicaciones periódicas han estado cayendo dramáticamente, se busca información de referencia cotidiana en Google, ya no en enciclopedias; la gente comienza a compartir su información por medio de blogs. Los grandes corporativos monopólicos o el Estado ya no tienen la última palabra, el público cada vez está tomando el control de lo que quiere escuchar o ver en virtud del amplio rango de posibilidades virtuales. Cabe señalar que, no obstante el amplio abanico de posibilidades de obtener o generar información en la red virtual, no se garantiza que dicha información sea la más adecuada, precisa o benéfica para persona o grupo, cosa que no se discute en este artículo en tanto se requiere de un análisis de otras características, amén de que el tema del presente, es el modelo de comunicación con fines estratégicos, no sus contenidos. Lo que sí se sostiene es que se está potencializando la difusión y posible democratización de saberes, sean o no científicos, fundamento de toda democracia. Ahora bien, a partir de la idea anterior –el modelo de comunicación en Internet distinto al de la televisión en virtud de la posibilidad de interactividad–, analicemos el siguiente modelo (inbound marketing, 2010: 41): Gráfico 1. El modelo de comunicación en Internet. Fuente: Inbound Marketing (pág. 13) Bajo esta perspectiva, es necesario crear contenidos relevantes y de interés de los posibles usuarios con afanes de lograr una comunicación estratégica y con fines comerciales por dos razones: • El contenido sobresaliente genera links de otros sitios y mayores links aumentan el tráfico en el sitio. • El contenido relevante es fácil de distribuir en social media, como Twitter, Facebook, digg, entre otros. La base de esta postura es que mientras más se da, más se recibe. Lo anterior se puede observar en el siguiente gráfico: 17 C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El centro del modelo es un sitio de Internet, preferentemente basado en el web 2.0 que da la capacidad de interactividad de muchos sujetos a muchos otros, tales como los blogs o foros. La comunicación estratégica en Internet se da cuando estos muchos hablan de una persona o empresa desde sitios externos al suyo, y son dirigidos a donde el autor del sitio en el centro desea. Las esferas que rodean a la principal pueden ser redes sociales como Facebook, en las cuales se puede publicar alguna información y dirigir a la persona a algún sitio; otra esfera podrá ser Twitter, en la cual se publica algo y a la gente le puede resultar interesante y comentar al respecto; una tercera podrá ser un blog externo que haga referencia a algo en determinado sitio; uno más podrá ser un correo electrónico que lleve al usuario a donde se desea. Una vez que las personas llegaron al lugar que es de su interés o del interés del autor del sitio central, debe haber elementos de comunicación en ese mismo lugar, tales como chats con capacidad de opinar en el mismo sitio, o lugar de suscripción para noticias continuas, entre otros. Así, entre más personas estén interesadas en lo que encuentren en un sitio de Internet, más posibilidades de interactuar con ellos se tendrán. La combinación de estos factores hace que un sitio en Internet cobre relevancia y comience a posicionarse en los buscadores, de forma orgánica, siempre bajo el interés de quien busca. De tal suerte, se puede conocer el nivel de relevancia de determinado blog, sitio o foro, en algunos sitios de Internet generados para ese fin. Existen herramientas para este tipo de prácticas, planteando el esquema para un sitio en específico. C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico 18 Gráfico 2. Ejemplo del modelo de comunicación en Internet. Fuente: Emiliano Moras Gómez Por esta razón, el centro de una comunicación estratégica y eficaz en masas en Internet debe ser un sitio con blog y no un sitio estático. En este sentido, algunas herramientas que permiten potencializar esta comunicación estratégica son3: 1. Twitter, para crear un perfil online efectivo, cuyas recomendaciones son: • Crear el perfil con el nombre de pila • Usar un perfil de negocio • Crear un usuario simple y limpio • No incluir números en el nombre de usuario • Revisar que el nombre de usuario se pueda dar de alta en todas las redes • Crear un avatar único, que puede ser una variación de algún logotipo • Crea una biografía de usuario o un resumen corto de no más de dos líneas • Crear ligas del social media a determinado sitio 3 Se trata de algunas de las muchas herramientas en Internet que existen y son complementarias, mas no excluyentes. Cabe señalar que el mismo nombre de usuario debe ser dado de alta en todas las redes. • Poner una liga al sitio desde la página personal • Promover la página de Facebook en distintos canales • Utilizar la herramienta denominada Facebook adds 3. Linkedin, el cual observa primordialmente, una perspectiva profesional. Se deben crear conexiones en Linkedin para encontrar profesionales afines y grupos de interés. 4. Youtube como canal de video, sólo en caso necesario, y permite: • Crear un canal de youtube • Grabar conversaciones con los clientes • Grabar entrevistas de líderes de opinión y publicarlas en el sitio • Crear videos tutoriales Los videos son un camino para educar a los usuarios. Youtube genera la distribución de videos de forma fácil. Así, una vez subido (uploading) el video debe generar tráfico, además de colocar los videos en el blog de forma fácil. Cabe señalar que existen algunas recomendaciones que se deben considerar en Youtube, a saber: experimentar, no tratar de hacer videos perfectos sino publicar la experiencia; no gastar en equipo muy caro, además de tomar en cuenta que Youtube recientemente agregó publicidad en los videos, para efectos de que se llegue a sitio propio. Un punto importante a considerar es el que sugiere Freshbooks.com, acerca del concepto de las cuatro “e”, esto es: Execute on Extraordinary Experiencias Everyday (ejecutar extraordinariamente experiencias todos los días). Este fundamento es esencial para que el usuario que llegue a un sitio de Internet complete acciones que fueron planteadas de manera estratégica, tales como ver un video, leer artículos, opinar o dejar comentarios. Finalmente, un sitio de Internet efectivo tiene cuatro características importantes (inboundmarketing 2010:159): 1) Debe estar orientado a la acción; 2) Debe ser relevante para el usuario; 3) Debe ser mesurable; y 4) Debe ser fácil de usar. 19 C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 2. Facebook, para crear una página de negocios, la cual requiere: en Revisar eventualmente la herramienta twitter.gradder.com para efectos de encontrar el número de personas que opinan del sitio o blog. M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. • La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico Crear seguidores de otra red social (Facebook) FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 • C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico 20 Conclusiones De acuerdo con Habermas (Foster, 1988) la interacción comunicativa, es la solución a los problemas planteados por la sociedad hipertecnificada en cuyo aparato alternativo se recupera la emancipación. Del mismo modo, las explicaciones posmodernas a estos fenómenos, suponen una deculturización identitaria de los sujetos, permitiendo decantar las formas de concepción de realidad hacia intereses de estéticas y conductas inmediatas, así como de transformaciones críticas de su bagaje reflexivo. Esta condición de inestabilidad, aunada a la percepción de exclusión del sujeto, genera estados de excepción que se muestran en las variopintas identidades hiperespecializadas observadas en el hiperespacio. El mundo contemporáneo se ha modificado apareciendo quizás como la más dramática de las fragmentaciones; la brecha cada vez más insalvable y notoria, entre los pocos ricos y los muchos pobres que habitan el mundo. “Los sistemas globales, especialmente en el área de las comunicaciones, han promovido la instauración de escenarios sociales que tienden a volatilizar las estructuras de vida de las sociedades” (Lipovesky, 2004). Esta crisis de fin y principio de milenio, se caracteriza por las influencias económicas, políticas, sociales y culturales de las naciones industrializadas sobre las llamadas emergentes, dando lugar a una serie de conflictos en las esferas pública y privada de los actores sociales. La sociedad que una vez llegó a tener compromiso y arraigo por su propia identidad ha quedado modificada o vaciada por los resultados de la filosofía de los sistemas globales de homogeneización de las culturas. La orfandad simbólica en que han quedado las culturas tradicionales, mediante los mezquinos intereses económicos de los países globalizadores, han generado, como lo comenta Baudrillard (1993): “…una fragmentación en la instauración de pautas relacionales en la alteridad”. Estos medios posmodernos, representan un nuevo tipo de factor social que sustituye sutilmente al brutal control social que antes ejercía la clase política. En la sociedad que se ha dado por llamar visual, en tanto mayor consumo mediático (Internet, teléfonos celulares, MP3, MP4, televisión, cine, etc4.) que lectura de libros, el lenguaje conceptual (abstracto) es sustituido por el perceptual (concreto), limitando la riqueza de significados, aunque abriendo la perspectiva informativa. Sin embargo, la imagen masiva tiene la característica de “ser lo que parece” a un nivel casi total, por tanto es un medio “verdadero” en tanto el receptor cree lo que se ve en ella (síndrome de Homero Simpson5). 4 5 Cabe señalar que los actuales teléfonos celulares, los MP3 y MP4 utilizan imágenes tanto en sus interfases como en la producción de fotografías y video. En los dibujos animados producidos por la cadena norteamericana Fox con el nombre de “The Simpsons” (estereotipo del estadounidense promedio), un personaje de nombre Homero repite invariablemente “si lo dice la tele es porque es la verdad”, en franca referencia a la susceptibilidad del teleconsumidor a los mensajes radiados. Fuentes de Consulta Bibliografía 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Ash, Tim (2008), Landing page Optimization, The definitive Guide to testing and tuning for Conversions, Indianapolis EUA, Wiley Publishing Inc. Baudrillard, Jean (1978). A la sombra de las mayorías silenciosas, España, Anagrama Berlo, David (1971). El proceso de la comunicación, Argentina, El Ateneo Foster, Habermas, Baudrillard y otros (1988). La posmodernidad, México, Kairos Halligan, Brian (2010), Inbound Marketing, New Jersey EUA, John Wilsey & Sons Inc. Kairos, (1993). La ilusión del fin, Barcelona, Anagrama Lipovetsky, Gilles (2004). El imperio de lo efímero. La moda y su destino en las sociedades modernas, España, Anagrama Merman Scott, David (2010) Inbound marketing, New Yersey. John Wiley & Sons Noelle-Neumann, Elisabeth (1995). La espiral del silencio, España, Paidós Ries, All (2006), Las 11 leyes inmutables de la creación de marcas en internet, Barcelona, Deusto Sartori, Giovanni (1988). Homo videns. La sociedad teledirigida, España, Taurus Schramm, Wilbur (1964) Procesos y efectos de la comunicación colectiva, Ecuador, CIESPAL Referencia de imágenes Gráfico 1. Modelo de comunicación en Internet. Fuente: Inbound Marketing pág. 13 Gráfico 2. Ejemplo de modelo de comunicación en Internet. Fuente: Emiliano Moras Gómez 21 C.S. Miguel Ángel Rubio Toledo | pp 11-22 en M.G.D. Emiliano Moras Gómez, Dr. La implementación del modelo de comunicación en internet como diseño estratégico FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Ante esta situación hegemónica y monopólica, se pueden establecer las estrategias de comunicación adecuadas para la supervivencia de las formas de comercio que permitan desarrollar proyectos productivos con fines comerciales, particularmente haciendo uso de estas tecnologías sin afán de satanizarlas ni sublimarlas, sino utilizando lo que la globalización y la hipertecnificación han generado. Estamos en medio de una revolución informática mucho más trascendente que la revolución industrial de fines del siglo XIX; este fenómeno ha generado nuevas formas de comunicarse e interactuar con personas de todo el mundo, rompiendo fronteras políticas e idiomas. El modelo de comunicación que aplica en Internet, se basa principalmente en la interacción entre usuarios o ciudadanos digitales, lo cuales intercambian todo tipo de información e ideologías. Montar en Internet un modelo estratégico de comunicación, implica encadenar diversos canales de comunicación efectivos y complementarios como youtube, Facebook, linkedin, un blog y otras herramientas, para lograr que los canales de comunicación en Internet sean útiles y más democráticos para todos; amén de la posibilidad de comercio justo. EL DISEÑO RESPONSABLE EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA Responsible design in schools of Architecture M. Arq. José Eduardo Carranza Luna Facultad de Arquitectura de la Puebla, México buap. M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, Facultad de Arquitectura de la Puebla, México buap. M. Arq. Jorge Sosa Oliver Facultad de Arquitectura de la Puebla, México buap. Fecha de recibido: 9/ Febrero/ 2011 Fecha de aceptado: 31/ Octubre/ 2011 pp: 23-42 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 23 ÉX M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 24 RESUMEN Desde hace ya varias generaciones se ha venido insistiendo en casi todas las escuelas de arquitectura del país que se debe impulsar el diseño de arquitectura que contribuya al desarrollo sustentable, pero en realidad se ha avanzado poco, ha costado trabajo pasar del discurso a la vía de los hechos. En este trabajo se pone a consideración la ampliación efectuada al Edificio Administrativo de la Dirección de la Facultad de Arquitectura de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, el cual propone contribuir sustancialmente a reducir los índices de gasto energético a una tercera parte de lo que actualmente consume la planta baja del mismo edificio. Reducir el nivel de ruido que proviene del exterior al 50%. Aumentar hasta en 3 veces el nivel lumínico, colectando toda la luz natural que se encuentra en su entorno, adicionalmente se colocaron, lámparas de luz fría de 2 x 32 watts que iluminan con una potencia de 200 watts cada una de las áreas de trabajo alcanzando niveles lumínicos adecuados. Dentro de los objetivos planteados estaban el reducir el ruido y mejorar los niveles de confort, así que para evitar el exceso de calor; lo mejor que se puede hacer según los expertos, es evitar que entre, así no se tendrían que implementar mecanismos para extraerlo. Entonces se buscó que el diseño ofreciese cierta resistencia a la radiación solar, además de disponer una ventilación cruzada, colocando unas entradas de aire con rejillas instaladas en las paredes para meter aire frio por la parte baja en la pared de barlovento y sacar de manera natural el aire caliente por la parte alta de la pared de sotavento. Se trata en general del primer edifico amigable con el medio ambiente de la Ciudad Universitaria de Puebla. Palabras clave: sustentable, confort, energía ABSTRACT Since several years ago, it has been very important to impulse the sustainable design in schools of Architecture, but, unfortunately, it has been so difficult to achieve it. This work focuses on the enlargement of an administration building of the Direction of School of Architecture of the Benemerita Universidad Autonoma de Puebla, which proposes to contribute to reduce the energy levels to one third part of actual consumption in the lower plant of the same building. Also, it pretends to reduce the external noise levels to 50%, to increase three times the luminous level, through daylight and lamps 2 x 32 watts with a potency of 200 watts each one to reach adequate luminous level in the working area. The objectives of this study were to reduce the noise and improve the luminous and thermal comfort levels, and so to avoid the excess of heat, the better option is to reject it, in order to not implement mechanisms to extract it. Then, the design offers certain resistance to solar radiation, besides, it also disposes of cross ventilation with air grills in the windward bottom part of walls to extract the air in the leeward top part of walls. So, therefore, it is the first eco-friendly building located in Ciudad Universitaria of Puebla. Keywords: sustainable, comfort, energy. En Puebla se conjugaron varios aspectos: --a pesar de tratarse de una universidad contestataria, catalogada por el gobierno como de izquierda; por ende peligrosa para los intereses de la clase dominante y del propio Estado-- Se tuvo la intervención, por un lado, de esta fundación, que había decidido impulsar y apoyar la educación superior con la construcción y equipamiento de escuelas y universidades particulares y públicas como la Universidad Anáhuac, la Universidad Iberoamericana, el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, el Centro Cultural Universitario de la unam, la Universidad de Morelos, La Universidad de Tlaxcala, y por supuesto la Universidad Autónoma de Puebla; por otro lado, se contó con el apoyo y la decidida gestión del entonces gobernador del Estado, quien fue profesor y director de la Escuela de Ingeniería Química, de la uap, el Ing. Aarón Merino Fernández, quien había sustituido, después de un movimiento universitario y popular en 1964, al depuesto gobernador Antonio Nava Castillo; así mismo, se contó con la decisión unánime de los universitarios, de construir una Ciudad Universitaria que diera albergue a la creciente población estudiantil en instalaciones funcionales de acuerdo con la pedagogía de los tiempos modernos. Se aspiraba tener una Ciudad Universitaria moderna como la de Caracas (1944-1947), la de Bogotá (1936), la de Concepción en Chile (19191943), o como la propia Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (1954-1957). Fue en el año de 1968, cuando se echaron a andar los trabajos de construcción, convirtiéndola en una de las primeras diez de Latino América. La Ciudad Universitaria de Puebla es contemporánea de la Ciudad Universitaria de Buenos Aires (1967), de la de Sao Paulo Brasil (de la década de los 60’s), la de Medellín (1969) y de los dos centros universitarios de Tampico y Ciudad Victoria de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (1968). 25 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura La participación de la iniciativa privada a través de la Fundación Mary Street Jenkins, fue fundamental para lograr la construcción de Ciudad Universitaria, pues no hay que olvidar que en los años sesenta, las universidades públicas no contaban con los recursos ni los subsidios suficientes como para pensar en construir instalaciones de tal envergadura. Tampoco el Estado contaba con el recurso ni quería dedicárselo a la educación superior y menos después del 68 (año de la matanza de Tlatelolco y año de las olimpiadas), que --es comprensible--, se habían llevado en su realización una gran parte del presupuesto nacional. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 El 31 de Enero de 1969 se entregaron a la Universidad Autónoma de Puebla (uap) las edificaciones de la Ciudad Universitaria, con instalaciones modernas y funcionales como las que se estaban haciendo en América Latina y desde luego en la capital del país; con lo cual se colocaba, a la Universidad poblana en los primeros planos de la educación nacional, en cuanto a instalaciones se refiere. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Antecedentes El diseño responsable en las escuelas de arquitectura M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Emulando un poco lo que se había hecho en la Ciudad Universitaria de la unam, el despacho Mastretta-Pavón, se encargó del “Plan Maestro” y de tres escuelas más. El diseño de las demás escuelas, fue encomendado a arquitectos jóvenes egresados de la Escuela de Arquitectura de la uap. Se construyeron inicialmente 6 escuelas y las instalaciones deportivas. El proyecto de la Escuela de Arquitectura, quedó a cargo de los arquitectos y ex directores de la propia escuela: Miguel Pavón Rivero, Director de 1956 a 1960 y Jorge Bélchez Landero, quien acababa de ser Director de 1964 a 1967; pareja que luego realizaría los proyectos de la Escuela de Derecho y Ciencias Sociales y de la Escuela de Administración de Empresas. Arquitectura moderna de la ciudad universitaria 26 Imagen 2.- Edificio 113 de la Facultad de Arquitectura buap. FOTO: Eduardo Carranza Las aspiraciones de los arquitectos modernos de realizar grandes obras, con enormes volados y cubriendo grandes claros, en donde se pudiera hacer alarde de la tecnología y del uso de los materiales industrializados fabricados en serie, se pudo efectuar gracias a la construcción de la Ciudad Universitaria. Era la primera vez que se presentaba una oportunidad para los arquitectos poblanos egresados de la propia Escuela de Arquitectura y de los maestros fundadores de la misma, de demostrar que había la suficiente capacidad para responsabilizarse de una empresa de tal trascendencia. En sus cuidados edificios, de columnas ocultas o mimetizadas, remetidas de las fachadas para que no presidieran el diseño formal de los edificios, tuvieron la ocasión de ensayar novedosas cubiertas, estructuras y sistemas constructivos totalmente inéditos en la región. Se realizaron cubiertas de trabelosa o losa plegada, paraboloides hiperbólicos, paraguas, losas de casetones El diseño de los paraboloides queda conformado por dos sistemas de líneas generatrices que permitían conseguir formas alabeadas muy plásticas, de inusitada belleza; para construirlas se coloca la cimbra de acuerdo con esas generatrices y sobre ellas, se cuela una losa de peralte tan pequeño que le llamarón “membrana de doble curvatura” la cual trabaja como una bóveda funicular que resiste esfuerzos de flexión y de excentricidad. Uno de los alardes más significativos, según el arquitecto Jorge Bélchez, fue la creación de una losa volada hacia dos lados sobre un eje central que permanece en equilibrio, usada para techar el vestíbulo de entrada de la Escuela de Arquitectura, la cual mide 20 X 16 mts; presenta un solo eje central de apoyo, con columnas de concreto armado separados entre sí a una distancia de unos 4 mts aproximadamente y alcanza un claro de 8 mts de cada lado; esto se logra gracias a unas trabes que se colocaron por la parte superior a manera de tirantes o tímpanos, y que levantan ligeramente los extremos de la losa haciéndola lucir, por la parte de abajo, completamente “limpia” y ligera. En la construcción de los talleres de diseño, composición o dibujo, se usaron cubiertas a base de vigas llamadas doble “T”, prefabricadas y pretensadas con claros de poco más de 12 mts de largo. Estas trabes --como no se fabricaban en Puebla--, cuando llegaron a la ciudad, resultaron toda una sensación, pues un tráiler portaba una sola, en su paso por la avenida 25 poniente (una de las más importantes de esa época) desfilaron 128 tráilers en diferentes días, portando las colosales vigas doble “T”; la gente salía maravillada a verlas, pues sabían que eran para la construcción de la moderna Ciudad Universitaria. 27 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura En la Escuela de Arquitectura, el edificio más emblemático es el conocido como “La Monja”; en cuyas losas de planta alta, para cubrir las cuatro salas audiovisuales, se utilizaron unos paraboloides hiperbólicos de concreto armado en forma de alas, para techar las cuatro salas audiovisuales. Estas cubiertas están apoyadas sobre dos gruesas columnas en los extremos centrales y luego en el lado que da al centro están sujetadas por un anillo de compresión que circunda el vestíbulo central donde se encontraban un par de escaleras semi helicoidales (hoy desaparecidas); sobre este espacio medular, hay una cúpula geodésica de media naranja a base de una malla triangular hecha con perfiles tubulares metálicos que reciben en sus vanos, en lugar de vidrios, láminas acrílicas triangulares. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 La pasión por los paraboloides, cascarones, los paraguas y las bóvedas de cono, se hizo presente en la obra del arquitecto Pavón y sus colaboradores, al utilizarlas en las cubiertas de los distintos edificios que se construyeron en la primera etapa de la Ciudad Universitaria. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 de concreto armado y otras cubiertas, que Félix Candela había construido y puesto de moda en los años 50’s. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 28 Para la construcción de los edificios de aulas se realizó una estructura mixta, ideada para reducir los tiempos de construcción, que consiste en: cimentación de concreto armado, columnas metálicas prefabricadas con capitel y base, sobre las que se apoyan losas de casetones hechas con moldes de fibra de vidrio fácilmente transportables y desmoldables. En los muros se usaron tabiques prefabricados huecos (extruidos). Sin proponérselo, este sistema constructivo, resultó térmico, tanto en las techumbres como en los muros. Hubo varias cosas que se implementaron, y que hoy sabemos, contribuyen al desarrollo durable del planeta, por ejemplo: no se utilizaron focos incandescentes, por lo tanto, no hubo emisiones considerables de CO2 al ambiente (se usaron lámparas fluorescentes); en aquel tiempo, no se usaban computadoras y no se usó energía para calentar o enfriar las aulas; es ahora que, debido al cambio climático, estamos requiriendo de ventiladores y calefactores en las áreas de trabajo, que antes no se necesitaban. El proyecto responsable del edificio administrativo “A” Con las mismas características de los edificios de aulas, se construyó en 1967, la planta baja del Edificio de la Dirección y Administración Escolar, el cual tenía previsto desde sus orígenes, una segunda etapa en la planta alta, que nunca se realizó. Ante las necesidades de espacios que a últimas fechas se tenía para ubicar a los tutores y coordinadores de áreas o maestrías, se gestionaron los recursos y se aprobó la inversión. Se le encargó a la Facultad de Arquitectura de la buap que realizara, de acuerdo con las condiciones actuales, un nuevo proyecto de ampliación de la planta alta, con su cálculo y presupuesto respectivos, ante lo cual se convocó a un concurso interno para que respetando las características modernas de los años sesentas, se hiciera el diseño de la ampliación del edificio, que además de dejar la “planta libre”, tomara en cuenta el ahorro energético y la cuestión medio ambiental. El concepto Imagen 3. Croquis del Edificio 113 de la Facultad de Arquitectura BUAP Se trata de un edificio de doble revestimiento de diseño sostenible para el ahorro energético, en estilo neo moderno, de planta libre, anástilo; con un sistema constructivo mixto, congruente con la construcción preexistente, respetuoso de la ideología moderna de sus creadores y cuidadoso de los aspectos relativos con el medio ambiente como la iluminación, ventilación natural, acústica, el asoleamiento o la radiación solar. 29 Gráfica 1. Confort Térmico Dibujos: Perrine Knuche, Practicas profesionales, École nationale supérieure d’a architecture de París- Arquitectura buap 2008 Se realizó un edificio que abona respuestas concretas en el control medioambiental, con efectos significativos, identificables y calculables en términos de ahorro de energía, reducción del consumo de recursos naturales y energías no renovables, que demuestra nuestra ocupación y compromiso por el medioambiente y por el futuro; al mismo tiempo, pretende optimizar la inversión y el costo de funcionamiento a corto mediano y largo plazo. El diseño responsable en las escuelas de arquitectura M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Confort sostenible El diseño responsable en las escuelas de arquitectura M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Confort térmico Gráfica 2 Confort Térmico Dibujos: Mario Tobón Romero, Serv. Social Arquitectura buap 2008 30 El confort térmico no sólo consiste en mantenerse caliente en invierno y fresco en verano, sino que el concepto considera ahora, condiciones de trabajo, salud, higiene, productividad, tratamiento del aire y ahorro de energía, pensando en reducir la producción y consumo de calorías para lograr un desarrollo sostenido, por lo que habrá que evitar la radiación directa con pérdidas y ganancias de temperatura que se producen principalmente a través de los muros y cubiertas de los edificios. La geometría curva del techo representa de unos 10 a unos 15 grados centígrados, de menor ganancia de calor, ya que la absorción de calor por radiación solar es mayor en las techumbres planas. Se diseñaron muros térmicos construidos con paneles que forman una doble capa produciendo una cámara térmica y acústica. Se mejoraron las sensaciones de frío o calor dentro del inmueble mediante un diseño que responde a las condiciones climáticas del exterior de manera natural y asegura el confort ambiental y el control de intercambio de temperaturas, sin utilizar artefactos para la calefacción o la refrigeración. de bienestar y disminuya la temperatura interior cuando así se requiera, se pensó en tener una ventilación cruzada, con techos altos para mantener las partes bajas frescas, además de rejillas controlables colocadas en la parte baja de la pared sur que da a barlovento, mismas que se accionan de manera manual; para la toma de aire fresco y gracias al efecto chimenea que se provoca por la diferencia de densidades, el aire caliente sale de manera natural por la parte alta de la pared norte que da a sotavento. Confort visual 31 Imagen 4. Interior del Edificio de la Facultad de Arquitectura buap. FOTO: Eduardo Carranza El concepto del diseño es un “Colector lumínico”, consistente en ganar luminosidad natural haciendo que penetren los rayos luminosos de manera indirecta, evitando el deslumbramiento excesivo provocado por la entrada de luz directa o reflejada en las superficies lisas o brillantes de los muros, evitando deslumbramiento en las pantallas de las com- 1 La Convección es una de las tres formas de transferencia de calor y se caracteriza porque se produce por intermedio del aire El diseño responsable en las escuelas de arquitectura Para lograr una corriente convectiva refrescante1, que produzca una sensación M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 Confort ambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Se tuvieron que considerar las condiciones bioclimáticas del sitio: microclima, vientos dominantes, horas de exposición al sol en diferentes épocas del año, entrada de luz y calor solar a través de las fachadas; el sobrecalentamiento provocado por las radiaciones de rayos infrarrojos y la reducción de temperatura por efectos de la lluvia. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 32 putadoras de los investigadores o del personal que labora en el edificio. Sabíamos que la luz incontrolada se debe de modular o impedir; cualquier nivel de luminosidad directa ante la exposición solar, puede causar problemas de visión y concentración. Es bien conocido que las molestias visuales alteran el trabajo y provocan trastornos fisiológicos; por el contrario, una iluminación adecuada, aumenta el rendimiento en el trabajo. El reto, era colectar con niveles óptimos de eficacia la entrada de luz, dado que los niveles luminosos varían de una hora a otra, de una estación a otra. Debido a los diferentes materiales utilizados, tanto para el acristalamiento, como para los filtros intrínsecos o pantallas utilizadas, se diseñaron a todo lo largo del inmueble dos pares de plafones reflejantes (colectores de iluminación natural) que se usan para evitar la entrada de la luz directa, aminorar sus impactos y tener ganancias considerables en los niveles lumínicos. El diseño se adapta a las variaciones de la luz natural, garantiza el confort visual y prescinde de obscurecer ventanas, colocar pantallas, cortinas o persianas en las ventanas, o costosos sistemas automatizados de regulación de luz y, por supuesto reduce al máximo el número de horas de luz artificial con lo que se logran ahorros importantes en el consumo de energía eléctrica que se estima fluctúan, de un 10% a un 40%. Confort acústico El sonido es controlado gracias a una cámara de aire que se forma entre las dos paredes o doble piel, de la envoltura de los muros y a que la primera capa es convexa o abombada exteriormente y hace que reboten y se difundan mejor los sonidos, logrando un importante grado de absorción o aislamiento para producir quietud, comodidad, tranquilidad y concentración para el trabajo, el estudio y la investigación, además el diseño del edificio consigue: Obtener un nivel reducido de ruido al interior del inmueble, que oscila entre 35 y 50 decibeles (ruido común de la calle = 70 decibeles; ruido fuerte de la calle =100 decibeles). Reducir el impacto y el efecto diafragma sobre las ventanas, cuidando la masa del vidrio (espesor), la rigidez del vidrio (tintex 6mm) y el sistema de fijación del perfil tubular de aluminio sobre los bordes de las ventanas, cuidando el sellado y los empaques para evitar la transmisión de ruido por las juntas. Evitar las sensaciones de tipo psicológico en el oído causadas por el timbre y el volumen del ruido que llega del exterior. (Timbre= frecuencia de agudos y graves; Volumen= Intensidad + frecuencia). Comportamiento energético Aunque es notable la reducción de temperatura y de consumo de energía en el edificio, ahora que ya está en plena operación, se harán los registros que nos permitan conocer de manera fehaciente, cuántos grados de temperatura se reduce el medioambiente interno, en las horas de mayor radiación solar, con respecto al resto de los edificios ubicados en la misma zona de la Ciudad Universitaria; de igual manera se harán las pruebas en diferentes épocas del año para saber con certeza, cuántos grados, por ejemplo; se eleva la temperatura en diciembre y enero; en los días más fríos, gracias al confort térmico proporcionado por las cámaras de aire de los muros, y luego compararlos con mediciones constantes en otros inmuebles del entorno. La ciudad de Puebla tiene un clima templado sub húmedo con lluvias en verano, con una temperatura media anual que varía de 17 a19ºC, una mínima promedio que varía de 4º a 8ºC y una máxima que fluctúa entre unos 33 a 36ºC. La humedad relativa varía del 53 al 76% en época de lluvias. La precipitación en el mes más seco es de 4.6 mm y en el más lluvioso rebasa los 800mm. (Ver tabla 1) Este clima corresponde a la región centro del Estado, donde se encuentran los valles de Puebla- Tlaxcala y Atlixco, la vertiente meridional de la Sierra Norte de Puebla y la vertiente occidental de la Sierra Negra de Tehuacán. La temperatura media anual es de 16°C y la pluviosidad oscila entre los 600 y 800 mm anuales. La estación más lluviosa es el verano, con temperatura templada pero con mayor humedad. Estos datos abarcan un 40% de la superficie del territorio estatal. 33 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Gráfica 3 Control Acústico: En la transmisión, recepción y efectos del sonido Dibujos: David Pérez Z., Serv. Soc. Arquitectura buap 2008 M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 34 Clima Templado sub húmedo con lluvias en verano de humedad media Vientos dominantes De sur a norte 80 km. /hora (velocidad máxima) Vientos suroeste- noroeste, desde las primeras horas de la madrugada hasta las del medio día siguiente. La zona metropolitana queda bajo influencia de la corriente húmeda de los vientos alisios desde mediados de mayo hasta mediados de octubre, determinando la época de lluvias; de fines de octubre a mediados de mayo dominan los vientos secos y fuertes del oeste que descienden de las latitudes templadas en el oeste de los Estados Unidos y o del Océano Pacifico Norte. Asoleamiento Tomando en cuenta que la ciudad de Puebla se encuentra en una latitud cercana al Ecuador (dentro del trópico de cáncer) podemos empezar a definir de los cambios a lo largo del año no van a ser demasiado bruscos; la latitud nos va a indicar que el lugar va a tender a ser caliente, en este caso la latitud va a ser muy importante ya que cuanto más alto sea el lugar, contiene menos aire que contiene calor y va a tender a ser más frío. Insolación La época de mayor insolación se da en octubre a marzo con un promedio mensual de 246 horas, contra 178. En el periodo de menor insolación que se da de Junio a Septiembre. Precipitación pluvial máxima 800mm/ hora. Los meses más lluviosos son mayo a octubre con una intensidad máxima de aguacero de hasta 40 mililitros en 24 horas. Temperatura mínima _3° C_2° C Temperatura máxima 33°_36°C Orientación Sur Tabla 1. Clima de la Ciudad de Puebla. Fuente: TORRES, Morales José Edel (2006); “Tesis profesional: Vivienda Alternativa con Materiales Constructivos a partir del Reciclaje de Llantas Usadas”, Facultad de Arquitectura buap Los vientos dominantes provienen, durante el día, de suroeste a noroeste y durante la noche se invierten. Ésto es durante la mayor parte del año, con algunos cambios sobre todo durante el verano. La velocidad mínima es de 2 a 3 Km/hora y la máxima llega a 80 km/hora (Ver tabla 2) Fuerza 0 1 2 3 4 Velocidad del viento (km/h) menos de 2 de 2 a 6 de 7 a 11 de 12 a 19 de 20 a 29 Descripción calma brisa muy ligera brisa ligera brisa débil brisa moderada Fuerza 5 6 7 8 Velocidad del viento (km/h) de 30 a 39 de 40 a 50 de 51 a 61 de 62 a 74 viento muy fresco ráfaga de viento Fuerza 9 10 11 12 Velocidad del viento (km/h) de 75 a 87 de 88 a 101 de 102 a 120 más de 120 Descripción fuerte ráfaga de viento temporal temporal intenso huracán Tabla 2: La Escala de Beaufort Fuente: Guías del Conocimiento. “Para Comprender el Clima y el Medioambiente”, publicaciones citem (2002) Apuntes hacia una metodologia de diseño sostenible Una vez clarificados los objetivos de diseño para lograr el confort térmico y el ahorro de energía, tanto en verano como en invierno, se procedió a utilizar una guía metodológica práctica de apoyo, para lograr una arquitectura ecológica sostenible y responsable que contemplara en el diseño, el uso de técnicas pasivas para la optimización de los recursos ambientales como el viento y el sol; aprovechar las condiciones climáticas del entorno, la orientación preestablecida, las variables atmosféricas y los niveles de luminosidad. Por otro lado, se pretendía realizar un edificio que no representara un costo adicional, al implementar sistemas o equipos sofisticados para lograr espacios dignos, confortables y saludables, sino que más bien, el diseño debería tender a reducir los costos de operación y mantenimiento, mediante elementos pasivos, además de ofrecer las condiciones medio ambientales saludables donde el individuo realice el menor esfuerzo en sus actividades diarias y mantenga en óptimo funcionamiento todos sus órganos gracias a la percepción y confort ambiental, psicológico, lumínico, acústico, olfativo y/o térmico, indispensables para sustentar sus condiciones de equilibrio y bienestar. En la metodología se recurrió a lo planteado por Ruiz (2007), con algunas adiciones que describimos más adelante, con el ánimo de contribuir en la construcción de una metodología para el diseño sostenible, el intercambio de información y de experiencias. Para que en todas las escuelas de arquitectura realicemos diseños ecológicamente responsables. 1 Estudio Preliminar 1a Información básica, determinación de las posibilidades respecto a la obra nueva/rehabilitación/demolición, estudios de caso, observación crítica de los sistemas naturales del entorno, fuentes de riesgo 35 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura viento fresco M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 brisa fresca FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Descripción M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 36 (contaminación de aire, ruido) y medidas probables de atenuación mediante dispositivos arquitectónicos. 1b Estudio de Factibilidad, selección del sitio, análisis del sitio, orientaciones, determinación de posibles impactos ambientales, comprobación de sistemas de abastecimiento de energía, opciones de servicio, Análisis y estudios de impacto ambiental, disponibilidad de los recursos técnicos y financieros, dimensionamiento del problema a resolver. 1c Determinación de Objetivos, formulación de condicionantes volumétricas-altura y posición de cubiertas, superficie libre y construida, para lograr un microclima confortable, formulación de necesidades del usuario- temperatura, iluminación, formulación de las condiciones de uso- producción de humedad, generación de calor, formulación de valores de referencia y límites- para el consumo de energía y agua que permitan un bienestar termo higrométrico, identificación de problemas- alergias, contaminación atmosférica, (guías generales e internas, normatividad). 2 Proceso de Diseño 2a Conceptualización, Conceptualización de los espacios en el edificio, conceptualización de los sistemas de energía- determinación constructiva de los materiales de fachada y cubierta, preselección de los sistemas de energía y sistemas de control del edificio, simulación de consumo de energía por cálculo (herramientas complejas para analizar variantes generales en edificio, catálogo de componentes del edificio nivel macro) 2b Fase de Diseño, selección de un sistema constructivo y principales materiales de construcción, diseño de elementos de control del edificio, simulación de ciclo de vida, flujos de materiales y energía, costos (herramientas complejas para analizar variantes generales en el edificio, catálogo de componentes del edificio, programas de diseño para control de edificios). 3 Preparación de la ejecución 3a Preparación de la ejecución, Selección de materiales para superficies y acabados, estudios de calidad del aire al interior y niveles de confort de espacios particulares, para asegurar un microclima con índices de confort térmico satisfactorio y consideración de problemas especiales como el tipo de mantenimiento que debe ser casi nulo y de preferencia con materiales reciclados disponibles en la zona, (recomendaciones, niveles, certificaciones, criterios de exclusión de productos, herramientas para simular espacios, manuales ecológicos, catálogos de materiales de construcción, herramientas de optimización ambiental). 4 Ejecución 4a Preparación del sitio, organización de la protección ambiental y el cuidado de la salud, preparación de la separación de desechos varios. 4b Construcción, Garantizar el cumplimiento de los objetivos de protección ambiental y cuidado de la salud, autocontrol de calidad durante la ejecución (guías). 4c Control/Inspección, Chequeos de calidad (medición y control de procesos). 4d Documentación, Elaboración de los certificados de energía y consumo del edificio, elaboración del manual de uso de los sistemas de control del edificio, preparación de la organización y técnicas de control y consumo, identificación de objetivos principales, capacitación de operadores de los sistemas de control del edificio (certificación de edificios y herramientas para la certificación, certificación energética y herramientas para la certificación, certificación de sistemas y herramientas para generarla). 5 Uso 5a Uso, Control constante del consumo de recursos, cuantificación del costo de climatización, control constante del uso y el estado del edificio (listas de comprobación y guías de uso). 5b Mantenimiento, administración, ejecución y calidad del mantenimiento y renovaciones, mantenimiento periódico de los sistemas de control del edificio, uso de las mejores tecnologías disponibles, si es necesario reemplazar alguno de los elementos de control del edificio 37 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 3d Comparación/Ofrecimientos, comprobación de ofertas utilizando criterios ecológicos, comparación y comprobación de ofertas en cuanto a su compatibilidad física y técnica. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 3c Elaboración de Ofertas Ambientales, examinar los riesgos para el ambiente y la salud debidos a los productos/procesos, selección de productos, saludables, procesos constructivos (incluido su transporte) ambientalmente amigables, (bases de datos, estudios de riesgos, estudios de seguridad, leyes y guías de trabajo, ambiente y salud, recomendaciones, niveles, certificaciones, criterios de exclusión de productos, etiquetas de productos y procesos). FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 3b Descripción de Especificaciones, formular los requisitos y las especificaciones ecológicas para el sitio, equipamiento del sitio, los productos y niveles de calidad del proceso constructivo, reducción al máximo de los residuos de obra (especificaciones ecológicas y normatividad). M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 38 (listas de comprobación y guías de mantenimiento, instructivo de uso y mantenimiento, documentación del edificio con la posibilidad de actualizarse). 6 Demolición y Desmontaje 6a Diseño de la reutilización/desmontaje, fundamentar la decisión de rehabilitar o demoler, selección de tecnología para desmontar partes (herramientas para simular escenarios). 6b Preparación del desmontaje, selección de empresas considerando aspectos ecológicos. 6c Desmontaje, ejecución del desmontaje y separación de elementos constructivos, desecho y reciclaje (prueba de desecho). 6d Desecho y Reciclaje, respetar el potencial de reciclaje de los diferentes elementos constructivos y materiales. 7 Acondicionamiento Acústico 7a Identificación del ruido ambiental, proveniente de fuentes diversas pero entre otras de las artificiales, como los automotores que son los que emiten mayor cantidad de ruido. El ruido originado en el entorno y aún en la propia calle, el comercio, la industria etc. (análisis de los niveles acústicos, considerando las deficiencias de los edificios existentes, que por diversos factores económicos, constructivos, de diseño, entre otros, se presentan). 7b Variaciones en el clima por procesos naturales tanto internos como externos (datos sobre los cambios de temperatura o calentamiento global a partir de mediciones de las estaciones meteorológicas locales o provenientes de satélites). Y finalmente, considerar desde el diseño, que el inmueble no utilice dispositivos que contribuyan a aumentar las emisiones antropogénicas de CO2, (según las teorías de los gases invernadero por las actividades humanas). Conclusiones La decisión de crear dentro de la Ciudad Universitaria un edificio ecológicamente responsable, inicia con la tarea de asegurarnos un futuro medioambiental más seguro y saludable. Cuando se diseñó la Ciudad Universitaria en Puebla, al final de los años sesentas no se tenía idea de los severos problemas de contaminación atmosférica que actualmente estamos enfrentando, sin embargo, los edificios cuentan con todas las características necesarias para adap- El artículo que se presenta, aunque sólo describe de manera sucinta los pormenores del edificio, de sus logros y de sus características generales; lo que intenta en realidad, es abonar en la conciencia de los que trabajamos en la enseñanza de la nueva arquitectura, ahora más responsable ecológicamente hablando y más comprometida con el desarrollo durable de nuestro país y del planeta. El desarrollo sostenible depende en gran medida de cómo fabriquemos la arquitectura, la cual por definición es insustentable, es decir; que para construir 1m² de cualquier edificio, se necesita extraer del suelo recursos naturales tales como la arena, la grava, la piedra, los minerales ferrosos, las cales, el clinker, la madera y todos los derivados del petróleo, lo que supone que tenemos que hacer grandes esfuerzos para reducir el uso de esos materiales, optimizarlos, de tal suerte que podamos tener un desarrollo de la industria de la construcción durable. Uno de los caminos, que se proponen en este artículo, es reflexionar sobre cómo se adaptan las construcciones a las condiciones climáticas locales para lograr un comportamiento térmico de los edificios con importantes ahorros de energía en su acondicionamiento. El proyecto que se presenta es algo sumamente fácil de lograr pues el edificio no presenta requisitos bioclimáticos de alta exigencia, ya que el clima de la ciudad de Puebla no tiene mucha variación y es suficiente con pensar en ecotécnias pasivas para satisfacer las necesidades medioambientales. 39 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura Los empeños por obtener un edificio experimental con índices de confort térmico, que expresasen numéricamente las condiciones del medioambiente, el gasto energético y la comodidad de los usuarios, se han traducido en un laboratorio de pruebas: de control de ruidos, de medición del microclima y de los niveles de contaminación del aire; la condiciones de humedad, el nivel lumínico y el bienestar termo higrométrico conocido simplemente con el término de confort del personal que labora de manera cotidiana y por varias horas en dicho edificio. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 La ampliación que se hizo a la planta alta del Edificio Administrativo de la Facultad de Arquitectura, donde se encuentra ubicada la Dirección de la misma, fue producto de un concurso interno, mediante el cual se dispusieron los requisitos que el proyecto debía contener, especialmente lo relativo a las características ecológicas y medioambientales, así como el hecho de que había que tener en cuenta y lograr, un respeto al patrimonio arquitectónico del siglo xx que hoy representan los edificios modernos emblemáticos de la Ciudad Universitaria de Puebla, la cual es de las primeras que se realizaron en el país. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 tarlos a situaciones de confort ambiental, de acuerdo con los nuevos requerimientos de ahorro energético. M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura 40 Si por otro lado, sometemos a estudios rigurosos los logros alcanzados estaremos en posibilidades de ofrecer guías, especificaciones y recomendaciones medioambientales para su aplicación práctica en el diseño de los edificios. Fuentes de Consulta Bibliografía 1. ASENSIO, Paco, (1999), Ecological Architecture, Tendencias Bioclimáticas y Arquitectura del Paisaje en el Año 2000, Barcelona, Edit. Loft Publications. 2. BEHLING, Sophia & Stefan (2002), Sol Power. La Evolución de la Arquitectura Sostenible, Barcelona, Edit. Gustavo Gili. 3. BLANES, Octavio, (1993), Manual de instalaciones de ventilación y climatización, Barcelona, Edit. CEAC. 4. CORRADO, Maurizio (1999), La Casa Ecológica. Manual de Arquitectura Bioclimática, Barcelona, Edit. De Vecchi. 5. DEFFIS, Caso Armando (1988), La Casa Ecológica Autosuficiente, Edit. Editor, S.A. de C.V. 6. GAUZIN-MÜLLER, Dominique (2002), Arquitectura Ecológica. 29 Ejemplos Europeos, Barcelona, Edit. Gustavo Gili. 7. KOOLHAS, Rem (2006), La Ciudad Genérica, Edit., Gustavo Gili, Barcelona. 8. OLGYAY, Víctor (1998), Manual de Diseño Bioclimático para Arquitectos y Urbanistas, Barcelona, Edit. Gustavo Gili. 9. ROGERS, Richard & GUMUCHDJIAN, Phillip (2001), Ciudades para un Pequeño Planeta, Barcelona, Edit. Gustavo Gili. 10. RUANO, Miguel (1998), Eco urbanismo. Entornos humanos sostenible: 60 Proyectos, Barcelona, Edit. Gustavo Gili. 11. TRUEBLOOD, Beatrice(1988), Fundación Mary Street Jenkins, México, Edit. Studio Beatrice Trueblood. 12. WESTON, Richard (2003), Materiales, Forma y Arquitectura, Barcelona, Edit. Blume. 13. ZABLUDOSVKY, Abraham (1995), Arquitectura Contemporánea Mexicana, México, Edit. LIMUSA, Centro de Publicaciones S.A. Direcciones electrónicas 1. 2. 3. CAMACHO Ortuño, José Porfirio (1998), “Desarrollo Sustentable y la Enseñanza de la Arquitectura. Depredación sin Conciencia. El Saber y su Compromiso Social” en Revista ESENCIA y ESPACIO, Diciembre de 1997 – Enero de 1998 Disponible en: Hemeroteca virtual ANUIES http://www.hemerodigital.unam.mx/ ANUIES TUDELA, Fernando (1993), “La sustentabilidad: Un Concepto y su Posible Uso Práctico”, Disponible en: http://www.laneta.apc.org/pasos/ftudel2.htm 1. 2. 3. BATIGNE, Stéphane et alt (2002), “Para Comprender el Clima y el Medio Ambiente” en Enciclopedia Guías para el Conocimiento, México, Edit. Publicaciones CITEM. CUELLO, Josep et alt (2002), “Atlas Mundial del Medio Ambiente Preservación de la Naturaleza” Textos: c. en Enciclopedia de Ecología y Medio Ambiente, Madrid, Edit. Cultural S.A. LOPEZ López, Víctor M. (2003), “Construcción Sustentable para un Mejor Futuro” en Revista OBRAS, Edición 367, Julio de 2003. Tesis 1. 2. 3. RUIZ Vázquez, Nely (2007), “Propuesta de Diseño para la Transición Hacia la Vivienda Sostenible en la Ciudad de Puebla”, Tesis de Maestría en Diseño Arquitectónico, Facultad de Arquitectura, BUAP. RODRIGUEZ Navarro, Luis Ángel (2008), “Evolución Histórica de los Parques Nacionales”, Tesis profesional, Facultad de Arquitectura BUAP, Puebla .(En Proceso) TORRES Morales, José Edel (2006), “Vivienda Alternativa Con Materiales Constructivos a partir del Reciclaje de Llantas Usadas”, Tesis Profesional, Facultad de Arquitectura, BUAP, Puebla. 41 El diseño responsable en las escuelas de arquitectura Otras consultas M. Arq. José Eduardo Carranza Luna, M. Arq. Cesar Antonio Barranco Torices, M. Arq. Jorge Sosa Oliver| pp 23-42 5. US Green Council Building (Consejo estadounidense de la construcción verde) (1996), “Sustainable Building Technical Manual” (Manual Técnico de Construcción Sostenible) - Green Building Design, Construction and Operations (Diseño y Construcción Ecológica) – Public Transport Inc (Compañía de Transporte Público), Http://www2.csostenible.net/es_es/tclave/energia/sistemes/Pages/ventilacionatural.aspx FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 4. Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas Particular aspects in the structural design of urban sculptures Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina Maestría en Diseño. Doctorante en Diseño. Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México. México. c_marthita@hotmail.com Mtro. Omar Apango Vera Maestría en Ingeniería. Doctorante en Diseño Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México. México. mioav@yahoo.com.mx Fecha de recibido: 11/Marzo/2011 Fecha de aceptado: 7/Agosto/2011 pp: 43-52 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 43 ÉX Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas 44 Resumen Un reglamento o código de construcción proporciona los parámetros mínimos de seguridad que una estructura debe tener, específicamente de edificaciones destinadas a vivienda, oficinas, comercios e industrias. Sin embargo, pocas veces o ninguna, se consideran disposiciones para esculturas urbanas. Existen diversas geometrías y materiales utilizados en las esculturas urbanas, por lo que su diseño desde el punto de vista estructural es muy particular, es decir, se requiere un estudio detallado de los elementos resistentes de la escultura para garantizar su permanencia como patrimonio social y cultural. Aun cuando los actuales criterios de diseño estructural proporcionan seguridad a cualquier tipo de estructura, no se han realizado suficientes estudios específicos del comportamiento de esculturas urbanas, que permitan evaluar dichos criterios para este tipo de construcciones. Bajo la anterior premisa, se propone atender puntos particulares inherentes a las esculturas urbanas, para incluirlos o considerarlos en la metodología básica de diseño estructural utilizada actualmente. Palabras clave: Diseño estructural, escultura, metodología. Abstract A building code provides minimum standards of structural safety, specifically targeted for buildings, offices, businesses and industries. However, these standards do not consider provisions for urban sculptures. There are different geometries and materials used in urban sculptures, so its design from the structural point of view is very special, it requires a detailed study of the resistance elements of the sculpture to ensure its permanence as a social and cultural heritage. Although the current structural design criteria provide security to any type of structure, not enough studies have been conducted to know specific behavior of urban sculptures, and evaluate them for this type of construction. Under this premise, seeks to analyze particular issues inherent in urban sculptures, and include or consider these issues in the structural basic design methodology currently used. Key words: Structural design, sculpture, methodology. El análisis consiste en elaborar un modelo numérico de la estructura, someterlo a la acción de cargas y obtener su respuesta. El modelo es una idealización representativa de la estructura real, por lo que debe ser sencillo y confiable para el proceso de diseño. Las cargas que se le aplican al modelo son las que presentan mayor probabilidad de ocurrir durante la vida útil de la edificación; los reglamentos establecen el tipo y combinación de cargas que deben considerarse. Los principales resultados que se obtienen de esta etapa son las deformaciones y los esfuerzos actuantes en la estructura, originados por las cargas. Actualmente existen programas de computadora que realizan esta etapa con mayor rapidez, sin embargo, no hay que perder de vista que sólo son herramientas que utiliza el especialista, y las decisiones las toma él mismo. Finalmente, y en base a los resultados de la etapa anterior, el dimensionamiento consiste en detallar la estructura y sus elementos resistentes, verificando que se cumplan los requerimientos mínimos de seguridad estructural. Los valores finales del proceso se plasman en planos y especificaciones para su futura construcción. Puede notarse que cualquier estructura (de una vivienda, de algún edificio, incluso de una aeronave o embarcación, y por lo tanto de una escultura) sigue el proceso descrito. La diferencia radica en que cada estructura presenta aspectos propios que deben ser analizados minuciosa y particularmente. La mayoría de los códigos de diseño estructural son aplicables a edificaciones pequeñas y medianas destinadas a vivienda, oficinas, comercios e industria; en las últimos años se han realizados mayor cantidad de estudios a estructuras de puentes, túneles, presas, silos, chimeneas, tanques, depósitos, tuberías, torres de telecomunicaciones, entre otras (CFE, 2008). Sin embargo, existe poca o nula información en lo referente a esculturas urbanas, motivo por el cual se presentan a continuación los aspectos propios de este tipo de construcción en el proceso básico de diseño estructural. 45 Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 La etapa de estructuración, ligada estrechamente al diseño arquitectónico y en este caso al escultórico, se refiere principalmente a la definición de la geometría global y los materiales resistentes. Durante esta etapa, es fundamental la creatividad y la experiencia para lograr un análisis congruente y obtener resultados confiables. Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas Desde una visión general, el proceso de diseño estructural puede dividirse en tres etapas (Meli, 2008): estructuración, análisis y dimensionamiento. El paso por cada una no es lineal y único, puede iniciarse en cualquiera de ellas y retroalimentar a las demás el número de veces que sea necesario. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Introducción Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Diseño estructural de esculturas urbanas La finalidad del estudio es identificar e incorporar aspectos propios de las esculturas urbanas a la metodología típica de diseño estructural, por lo que se hará referencia a documentos o libros especializados en el tema y de mayor uso en México. A continuación se presentan y describen brevemente las principales condiciones escultóricas a considerar en las etapas generales del proceso de diseño estructural, ejemplificándolas con el estudio de una de las Torres de Satélite, ubicadas en Naucalpan, Estado de México (se seleccionó dicha torre debido a que actualmente se está realizando su revisión estructural como parte de diversos estudios de interés de los autores). 1. Estructuración Precisar la geometría global y particular de la estructura de la escultura. La geometría global se refiere a las dimensiones en planta y elevación, mientras que la particular a la de los elementos que la constituyen (Figura 1). Además, en este paso se establece el acomodo de los mismos, de tal manera que se obtiene un sistema capaz de resistir las cargas a que va estar sometido; en dicho sistema se incluye la cimentación de la estructura. Una escultura urbana presenta pocos o nulos ejes de simetría, o requiere una cantidad limitada de puntos de apoyo, por lo que la estructuración debe realizarse cuidadosamente. En otras palabras, el diseño estructural debe considerar la forma, la disposición y la orientación de la escultura definidas por el escultor. 46 Figura 1. Estructuración y dimensiones generales de una torre del conjunto escultórico de las Torres de Satélite (dimensiones en metros). Parámetros Valor o Descripción I. Geométricos Forma en planta (sección transversal) Sección constante: prisma triangular hueco (triángulo isósceles) Dimensiones en planta Lado menor = 6.30m Lado mayor = 11.90m Espesor de los muros 32 cm Área en planta 9 m2 Altura 52 m Momento de inercia mayor 113.67 m4 Momento de inercia menor 24.50 m4 II. Materiales Material Concreto reforzado Resistencia del material f’c = 200 kg/cm2 Módulo de elasticidad 113,137 kg/cm2 Peso volumétrico 2,400 kg/m3 Peso total de la torre 1,123.20 ton III. Dinámicos Periodo natural 1.3142 seg Frecuencia natural 4.7809 rad/seg Coeficiente de amortiguamiento viscoso 5% IV. Suelo Tipo de suelo Firme Zona I Reglamentación Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal (2004) V. Eólicos Clasificación por importancia Grupo B Clasificación por respuesta al viento Tipo 3 Reglamentación Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal (2004) 47 Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 Tabla 1. Resumen de características y propiedades de la estructura de una de las Torres de Satélite y de la zona donde se ubica. Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas Seleccionar el material con el que se construirá la escultura y su cimentación. Es importante señalar que en este tipo de construcciones, no siempre se utilizan los materiales estructurales tradicionales. La innovación de geometría y los avances tecnológicos permiten la utilización de materiales novedosos (por ejemplo, los polímeros); entonces será indispensable contar con suficiente información técnica del material utilizado (curva esfuerzo-deformación, valores de esfuerzos o resistencias máximas, módulo de elasticidad, módulo de cortante, módulo de Poisson, coeficiente de expansión térmica, peso, densidad, ductilidad, coeficiente de amortiguamiento viscoso, entre otros). También es necesario identificar las características del sitio y del suelo donde se ubicará la escultura: tipo de suelo, zonificación sísmica y características eólicas (Tabla 1). FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 2. Materiales Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas 48 3. Cargas Las cargas de origen externo, provocan respuestas internas a la estructura; es por esta razón, que su aplicación y evaluación es fundamental para el diseño. Dependiendo del tipo de edificio y su uso, se determinan las cargas y sus combinaciones a actuar. Las cargas presentes en esculturas, difieren de otro tipo de construcciones urbanas; las cargas que con mayor frecuencia se presentan en las esculturas son del tipo permanentes (peso propio) y accidentales (sismo o viento); de esta última, también será necesario conocer el sitio donde se ubicará la estructura, ya que su efecto depende de aspectos geológicos, geográficos y meteorológicos (Figura 2). Figura 2. Zonificación sísmica del Valle de México (SSN, 2010) y ubicación de las Torres de Satélite. Otro aspecto importante, es definir la manera en que se representa la carga, es decir, si es concentrada, distribuida, aplicada vertical u horizontalmente, etc. 4. Método de análisis Existen diversos métodos para analizar la estructura. Todos inician con la modelación analítica de la estructura real y posteriormente, la aplicación de los conceptos propios del método. Los métodos se basan en el cumplimiento de dos tipos de requerimientos: equilibrio de fuerzas y compatibilidad de deformaciones. En la actualidad, las computadoras permiten realizar análisis estructurales rápidos y confiables de prácticamente, cualquier tipo de estructura. Los aspectos a considerar en el análisis de una estructura (Meli, 2008), incluyendo a las esculturas, son: Condiciones de continuidad en las fronteras (Figura 3) c. Comportamiento de los materiales d. Acciones impuestas (Figura 4) Los resultados del análisis, se pueden clasificar básicamente en dos grupos: deformaciones y esfuerzos. Las deformaciones son desplazamientos de la estructura que se relacionan con la comodidad y apariencia de la construcción, es decir, evitar desplazamientos excesivos que provoquen sensaciones desagradables o dañen elementos no estructurales originando una percepción de inseguridad. Los esfuerzos se relacionan con la resistencia de la estructura y sus elementos, por lo que corresponden a niveles de seguridad para evitar la falla parcial o total de la construcción. 5. Dimensionamiento Una vez conocidos los desplazamientos y esfuerzos del análisis estructural, se comparan con los correspondientes requerimientos de la reglamentación. El reglamento de diseño es un documento legal que establece los niveles mínimos de seguridad estructural. Los reglamentos se enfocan a algún material, como concreto, acero, mampostería o madera (RCDF, 2004) (NTC, 2004); tipo de estructura, como puentes o túneles (CFE, 2008); o acción, como viento o sismo (Bazán E. y Meli R., 1999). 49 Figura 3. Programa de cómputo (SeismoSoft, 2010) y modelo utilizado para el análisis estructural de una torre del conjunto escultórico de las Torres de Satélite. Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 b. Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas Geometría (Figura 3) FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 a. Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 En el caso de esculturas, puede seleccionarse un reglamento para el material, dejando en segundo lugar el tipo de estructura; es decir, no se requeriría un reglamento exclusivo para esculturas, siempre y cuando exista una normatividad para el material estructural seleccionado. En esta etapa se obtienen las dimensiones y características del material de los elementos resistentes de la estructura, así como de su cimentación, con lo cual se logran soportar las cargas a las que estará sometida la escultura. Es importante notar que estos valores deben encontrarse en rangos lógicos para su obtención durante la construcción, en caso contrario se estaría tratando de un objeto incosteable o irrealizable. Figura 4. Acelerograma El Centro, Imperial Valley, USA, 1940, en su componente transversal. Ejemplo típico en la definición de la señal sísmica por medio de acelerogramas naturales para suelo firme. 6. Documentos 50 De las etapas anteriores, y sus correspondientes resultados, se presentarán las memorias de cálculo, los planos estructurales y las especificaciones generales y particulares de la obra, tanto para su construcción como para futuras adecuaciones o revisiones. Finalmente, se comenta que la metodología no es rígida y puede retroalimentarse en cualquier etapa, considerando que las dos primeras son fundamentales para el estudio. También se pretenden notar, los detalles relevantes del proceso de diseño estructural de esculturas y en determinado momento, motivar su aplicación y refinamiento en futuras obras. Conclusiones Los criterios de diseño estructural proporcionan seguridad a cualquier tipo de estructura. Sin embargo, no se han realizado suficientes estudios del comportamiento de esculturas urbanas. Para la selección del código o reglamento de diseño estructural de una escultura se recomienda hacerlo en base al material, dejando en segundo lugar el tipo de estructura, con lo cual no se requeriría un reglamento exclusivo para esculturas, siempre y cuando exista una normatividad para el material estructural seleccionado. Fuentes de Consulta Bibliografía 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Bazán E. y Meli R. (1999), Diseño sísmico de edificios, México, Limusa. CFE (2008), Manual de Diseño de Obras Civiles, México. Meli,R. (1998), Ingeniería Estructural de los Edificos Históricos, México, Fundación ICA. Meli, R. (2008), Diseño Estructural, Mexico, D.F., Limusa. NTC (2004), Normas Técnicas Complementarias del Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal, Gaceta Oficial del Distrito Federal . RCDF (2004), Reglamento de Construcciones para el Distrito Federal, Gaceta Oficial del Distrito Federal . SeismoSoft. (2010), SeismoStruct version 5.0.4. SSN (2010), Servicio Sismológico Nacional. Recuperado el 23 de abril de 2010, de www.ssn.unam.mx 51 Mtra. Martha Beatríz Cruz Medina, Mtro. Omar Apango Vera | pp 43-52 Las cargas actuantes en esculturas difieren de otro tipo de construcciones urbanas, debido a que se presentan con mayor frecuencia las permanentes y las accidentales; mientras que las cargas variables, prácticamente es nula su acción. Aspectos particulares en el diseño estructural de esculturas urbanas De las etapas de la propuesta metodológica, se considera que la estructuración y selección de los materiales son fundamentales para el resto del estudio. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Por lo anterior, se presenta una propuesta metodológica que permita identificar los parámetros propios de las esculturas en el proceso de diseño estructural. ARQUITECTURA LATINOAMERICANA ACTUAL: Una necesidad académica, política y social Algunas propuestas desde Latinoamérica y España Current Latin-American Architecture: An academic, political and social need. Proposals from Latin-America and Spain Humberto González Ortiz DOCTOR EN ARQUITECTURA FACULTAD DE ARQUITECTURA (UNAM) México ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITCETURA DE BARCELONA (UPC) españa amonteverde@coac.es pp: 53-68 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 53 ÉX Humberto González Ortiz | pp 53-68 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social 54 RESUMEN Describir y denunciar la pobreza en la que se desenvuelve la población latinoamericana (y asiática y africana) ha sido nuestra labor más apremiante. Pero más importante para nosotros es el proponer, el decidir sobre cómo queremos que sea la ciudad posible en Latinoamérica, por ello confiamos plenamente en la divulgación de la realidad como una herramienta más de la investigación arquitectónica. Hace ya muchas décadas que la arquitectura tal y como la conocemos ni aporta, ni significa nada. Por ello nosotros, que nos dedicamos a la búsqueda de respuestas para los más necesitados que requieren ‘de todo’, debemos, de cuando en cuando, mirar por detrás de la puerta para reencontrarnos y descubrir que muchos arquitectos trabajan (trabajamos), en la búsqueda de la ‘otra’ ciudad posible, incluyente en todos los aspectos de la vida (económicos, sociales, culturales, políticos, espaciales); sustentable y responsable; una ciudad que sea espacio de diversidad, de solidaridad y de convivencia; concebida, pensada, proyectada y construida desde una nueva ética arquitectónica, más democrática, participativa, viva y creativa. En medida que nuestro conocimiento pueda llegar a las comunidades que lo requieren, habremos cumplido nuestro objetivo: consolidar una nueva visión ante esta necesidad de reescribir nuestra Arquitectura Latinoamérica actual, como una necesidad académica, política y social. Palabras clave: ciudad, Latinoamerica, ética abstract Describe and denunce the poverty of Latinoamerican population has been an urgent labor. The most important, in this case, is deciding in how to develop the Latinoamerican city, where the disclosure of reality could be a tool of architectural research. In order to have an answer to the needy, it is necessary to work in the search of the "possible city" which includes economic, social, cultural, political, spacial, sustainable and responsible aspects. A city as a space of diversity, solidarity and life together from a new architectural ethics. Therefore, the aim is consolidating a new vision face up to the need to re-write the current latinoamerican architecture as an academic, political and social need. Keywords: city, Latin-America, ethics Las ciudades a lo largo de la historia han sido concebidas a partir de los movimientos de capital, hoy en día las megaciudades latinoamericanas (y en todo el globo en general) puede que tengan ya una mayor cantidad de población que las comunidades rurales. Mike Davis apunta: <en 1950 había en la tierra 86 ciudades con más de un millón de habitantes. Actualmente hay 400 y en 2015 la cifra se habrá elevado a 550> (Davis, 2007:13). Ya entrada la primera década del siglo XXI, la mitad de la población del mundo vive en áreas urbanas, proporción que se estima llegue al 75% en el 2025, previendo que el 90% del crecimiento poblacional se producirá en áreas urbanas. La paradoja es, nuestras modernas y neoliberales ‘megaciudades’ fueron concebidas ‘únicamente’ como meros ‘centros financieros’1 donde se invertirían y se moverían capitales de una parte a otra del mundo, donde la producción y la mano de obra barata ha sido (y es) la moneda de cambio del urbanismo moderno2. 55 Figura 1. Contrastes urbanos en México Visión urbana generalizada en las periferias de las grandes ciudades en América Latina. FUENTE: Figuras propiedad de Humberto González Ortiz, México 2005 1 2 El parlamento portugués ha votado recortar dos pagas extras a los salarios y pensiones de 1000 euros, recortar cuatro días de vacaciones en el calendario laboral del año 2012 y obligar a trabajar media hora más cada día a la población portuguesa ‘sin cobrar’ dicha media hora trabajada, esta es la consecuencia de una pésima gestión económica y como resultado del ‘rescate de Portugal’ por parte del Banco Central Europeo. Y Grecia, Italia y la propia España deberán aplicar recortes económicos y sociales parecidos en las próximas semanas o meses. Consultado ‘on-line’ en: www. cadenaser.com el día 12 de noviembre de 2011. La propia Ciudad de México construyó a lo largo de la década de 1990 la Zona Financiera de Santa Fe, que concentra todo el poderío económico del país; sin embargo, el propio Centro Financiero Santa Fe está rodeado de chavolas, vertederos, casas prefabricadas, y ciudades sin drenajes, ni agua potable, ni calles pavimentadas. (González, 2010) Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social El derecho a la ciudad no es sólo el hecho de poder vivir en la ciudad, sino que es también la oportunidad de transformar ‘nuestra ciudad’, de adaptarla a nuestras necesidades reales; el derecho a la ciudad trata también de la participación ciudadana en la toma de decisiones de ‘cómo queremos vivir’ y no étnicamente padecer el ‘cómo sobrevivir en la ciudad.’ FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 1.- ¿El derecho a la ciudad? Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Este aparente ‘crecimiento económico neoliberal’ de los últimos 10 años nos ha conducido a una nueva paradoja, la meramente arquitectónica y urbana, es decir, NECESITAMOS de una nueva planificación debido a la masificación de nuestras ciudades. Porque las hordas de ciudadanos-pobres3 requieren de viviendas, escuelas, hospitales, áreas verdes, drenajes, agua potable mientras las ‘ciudades perdidas’ crecen exponencialmente por todos los rincones del tercer mundo pobre, del tercer mundo emergente y del cuarto mundo que, al menos en Barcelona, crece ‘a pasos de gigante’4 Figura 2. Contrastes en Barcelona Indigentes, suciedad, drogas y alcohol en los alrededores del Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona. FUENTE: Figuras propiedad de Humberto González Ortiz, Barcelona 2007 Mucho me temo que la pobreza y las disparidades del mundo en el presente siglo, continuarán concentrándose en las ciudades y continuarán constituyendo la mayor causa de mortalidad y morbilidad entre la población más pobre. Por ello debemos pensar, replantear y decir con toda claridad que debemos encontrar <una alternativa para el capitalismo en general. Y podemos aproximarnos a esta alternativa concibiendo al derecho a la ciudad como una demanda popular e internacional> (Harvey, 2009). 56 Figura 3. Contrastes urbanos En el flamante Museo Soumaya contrasta la esbeltez de su propuesta arquitectónica con su nula integración al paisaje urbano y contextual de su entorno inmediato. Los arquitectos estrella deberían saber que los edificios per se ‘NO HACEN, NI CONSTITUYEN’ ciudad. FUENTE: Imagen propiedad del Arq. Mariano Ferretti, cedidas al autor para publicar en el presente artículo, México 2011 3 4 Que en la actual coyuntura económica ‘crecen’ como esporas <Una multitud de nuevos rostros de la pobreza ha entrado en escena: jóvenes cualificados y descualificados, inmigrantes desempleados, pensionistas, familias monoparentales. La desarticulación selectiva del estado de bienestar, ha conducido a una multiplicación de las zonas vulnerables y relegadas>(Alonso/García, 2010) 2.- Arquitectura de la necesidad o nuestra necesidad arquitectónica Hablamos aquí de la ARQUITECTURA de la necesidad5. Disertemos entonces sobre la llamada arquitectura sin arquitectos a la cual muchos profesionales arquitectos (y no arquitectos) han dedicado reflexiones y propuestas innovadoras. Y nos referimos por ejemplo, a las propuestas del Dr. Carlos González Lobo que, en México, lleva más de 40 años proyectando, construyendo e investigando sobre temas de la ciudad de masas y la vivienda y la ciudad posibles; de Víctor Pelli y Horacio Barreta que en Argentina, llevan en su Centro Experimental de la Vivienda Económica más de 40 años realizando investigación en la acción arquitectónica; del Dr. Paulo Fonseca de Campos que desde la Universidad de Sao Paulo y a través de una enorme red en toda Latinoamérica nos propone su programa MicroCad para desarrollar parámetros de aplicación del microconcreto de alto desempeño en productos y sistemas constructivos prefabricados livianos para la infraestructura urbana y la vivienda de interés social; de Alejandro Aravena, que en Chile y con su grupo de Investigación Elemental, investiga, proyecta y construye viviendas sociales aportando ‘la arquitectura de autor’ al campo de la autoconstrucción arquitectónica latinoamericana; de Solano Benítez que desde Paraguay, sigue la senda tecnológica heredada del uruguayo Eladio Dieste y que desde la Universidad Nacional de Asunción intenta generar nuevos conocimientos como forma de superación de la realidad actual latinoamericana; del grupo de jóvenes profesionales multidisciplinarios que en México, conforman el Laboratorio de Arquitectura Básica y nos proponen proyectos de alto impacto social diseñando e impartiendo talleres de educación ambiental, diseño participativo, autoconstrucción e implementación de tecnologías apropiadas en varios estados de la República Mexicana; de algunos profesionales que desde España, proponen también una renovación arquitectónica, como el Dr. 5 Porque la arquitectura de los arquitectos ‘fashion’, nos interesa bien poco, de ella hablan ya, algunos ‘críticos’ de arquitectura que se alinean con el diseño ‘bien’ y ‘correcto’. (González, 2010) 57 Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social Desde las aulas universitarias podemos (debemos) necesariamente luchar por recuperar plenamente… Nuestro Derecho a la Ciudad. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Por ello estamos convencidos que en este proceso de ‘ofrecer’ alternativas apropiadas a las necesidades actuales, las aulas universitarias juegan un papel preponderante para adentrarnos en ‘la realidad del mundo’ y de que es la Universidad, la que estudia, analiza, debate y puede ofrecer asesoría técnica a los pobladores ‘excluidos’ para que puedan nuevamente <reconstruir su identidad, en el borde del infierno y se construyen a si mismos como seres independientes> (González Lobo, 2007). Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Julián Salas Serrano, que lleva varios años impartiendo el curso de cooperación para el desarrollo de asentamientos humanos en el tercer mundo en la Universidad Politécnica de Madrid; del Dr. Esteban de Manuel Jerez que en la Universidad de Sevilla, realiza investigaciones y proyectos en temas de cooperación para el desarrollo; del Dr. Pedro Lorenzo Gáligo que desde la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés realiza esfuerzos de divulgación de sistemas tecnológicos y constructivos en colaboración con el programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED); del el trabajo del joven arquitecto sevillano, Santiago Cirugeda que nos ofrece sus Recetas Urbanas las cuales <son de uso público, pudiendo ser utilizadas en todo su desarrollo estratégico y jurídico por los ciudadanos que se animen a hacerlo>6, o el grupo de arquitectos investigadores de redIALA7 que como asociación creada dentro de la Universidad Politécnica de Cataluña, está dedicada a plantear alternativas al conocimiento arquitectónico y urbanístico de Latinoamérica desde la documentación, la investigación, la docencia y el proyecto. Porque cuando hablamos de arquitectura sin arquitectos en América Latina no hablamos de que los usuarios ‘se nieguen a acceder a un técnico’, hablamos simplemente de que NO PUEDEN PAGARLO, según datos de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)8 en Latinoamérica, cuatro de cada cinco de las construcciones que se ejecutan en este momento, no cuentan con la participación de ningún tipo de técnico titulado, porque como afirma la investigadora venezolana Teolinda Bolívar, sin ayuda de los arquitectos proyectistas, los pobres y marginados: <han sido los principales constructores de vivienda de finales del siglo XX> (BOLÍVAR, 1995: 13). 3.- Algunas propuestas desde latinoamérica y españa 58 Pese a vivir en un mundo donde ‘la plataforma global’ hace fluir de manera casi infinita la información, existe una verdadera mutilación de la misma por aquellos que la distribuyen en las ‘redes’. Con ello perdemos ‘la pista’ de aquellos hallazgos de muchos arquitectos y profesionales que trabajan por consolidar una manera coherente de ejercer la Arquitectura y el Urbanismo ofreciendo una alternativa real al crecimiento de la demanda espacial habitable, las insuficiencias y deterioros acumulados en materia de vivienda, de servicios y de infraestructura, así como el proponer una alternativa real al deterioro del patrimonio construido (histórico). 6 7 8 De su página de internet: www.recetasurbanas.net. Consultado en noviembre de 2011 Creada en Barcelona en el año 2003, consultar su página en internet: www.rediala.org Del documento editado por la CEPAL (http://www.eclac.org/): Cohesión Social en América Latina y el Caribe: una revisión perentoria de algunas de sus dimensiones. Ana Sojo y Andras Uthoff. (http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/8/28198/ CohesionSocial_ALC.pdf). Consultado ‘on-line’ en septiembre de 2008. Muchas de estas obras, de estos proyectos, de estas ideas, no saldrán nunca en las internacionales revistas para arquitectos. A muchos de estos proyectos, se les tachará de ‘alternativos’, ‘diferentes’, ‘imposibles’; sin embargo, son proyectos como los que aquí presentamos los que nos hacen entender, que los alternativos, ‘son ellos’, que construyen arquitecturas esculturales que aíslan a la calle, a la gente, a la plaza. Porque las propuestas que les ofrecemos intentan siempre resolver ‘la contradicción de, por un lado, la necesidad, y por otro, la escases de recursos, de habitantes pobres que requieren del espacio habitable, y de la plaza, y de la escuela, y de la ciudad. Porque en este mundo pobre, los arquitectos estamos obligados a ofrecer10 investigaciones, tecnologías, metodologías, propuestas urbanas, propuestas ecológicas que nos lleven decididamente a habitar territorios de belleza11. Como los esfuerzos del CEVE argentino (ver figura 4 y 5) por impulsar investigaciones y proyectos de vivienda que, si bien es cierto que, no ofrecen una vivienda terminada, sí implementan investigaciones sobre 9 Y a la que nos han enseñado a mirar ‘a través del cristal’ para no ensuciarla y para no afearla ‘con gente’ en la foto 10 Cada uno desde su ámbito profesional 11 Tal como lo critica Antonio Fernández Alba, cuando señala: <el hombre de hoy vive en territorios de desencanto. Habita espacios y soporta moradas construidas sin proyecto de lugar, recorre la ciudad sin identificación posible y su biografía discurre alrededor de un vacio miserable> (Fernández, 1987:14) 59 Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social Hoy en día la arquitectura ‘bien’ solo se puede habitar desde la revista, a doble página y en papel cauché ‘y sin gente’. Es por ello que estos proyectos que les ofrecemos, contradicen eficientemente el establishment de la arquitectura neoliberal de principios del siglo XXI9, porque aquí les ofrecemos arquitectura hecha desde abajo, recogiendo desechos y transformándolos en muros y suelos; vendiendo pinole para construir la iglesia de la gente; consultando en un taller las necesidades de las familias de Iquique que se dibujaron y se construyeron; las estructuras de ladrillos que posibilitaron que lo improbable sucediese en el espacio allá en Paraguay; los jacales de jitomates y aguacates que con estiércol, barro y esfuerzo, se transformaron en una bella biblioteca, o de cómo las locuras de un joven arquitecto andaluz, que hombro con hombro, con ciudadanos españoles, se propuso a ‘re-construir’ su realidad. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Este texto, pretende difundir entre el colectivo arquitectónico, estas propuestas arquitectónicas ‘vivas’, hechas por gente y para la gente, propuestas arquitectónicas que en sí mismas construyen, conforman y conservan la memoria colectiva. Son arquitecturas que trascienden a lo meramente arquitectónico para transformarse en la historia viva de de los usuarios que construyen, que utilizan, que viven el espacio arquitectónico. Humberto González Ortiz | pp 53-68 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social 60 vivienda semilla, gérmenes de vivienda12 que van creciendo, conforme sus usuarios obtienen recursos para ‘irla construyendo’. Figura 4. Casas de papel Toneladas de material reciclable ahora encontraron un destino. Al ser mezclado con cemento y otros aditivos, el papel se convirtió en el componente fundamental para construir los ladrillos ecológicos de esas casas, de las cuales cuatro ya están terminadas. INVESTIGACIÓN Y DISEÑO. Arq. Horacio Barreta (Director del Centro Experimental de la Vivienda Económica –CEVE- e Investigador Superior del CONICET). Córdoba, Argentina. FUENTE: http://www.clarin.com/diario/2004/10/13/um/m-849156.htm Figura 5. Investigación con elementos ecológicos Ejemplos de elementos estructurales de cáscaras de maní prefabricados en el Centro Experimental de la Vivienda Económica –CEVE-. FUENTE: http://www.ceve.org.ar/. Consultado en diciembre de 2009 O el trabajo importantísimo del Dr. Carlos González Lobo (GONZçÁLEZ, 2002) que en México, ejerce la investigación arquitectónica desde las aulas universitarias y la comparte con pobladores de escasos recursos (ver figura 6), creando espacios habitables con techos que se ensanchan, se inflan, rentabilizando así los recursos, siempre escasos de los pobladores pobres con sistemas constructivos baratos, fáciles de construir y que, consolidan entre los pobladores, una enseñanza real para después, poder ejercer su conocimiento, trabajando como maestros de obra o constructores de una tecnología que se puede vender a los poblados vecinos13. 12 Esfuerzo que realizaron ya, en 1930 en México, Juan Legarreta y Juan O’gorman, radicalizando el ejercicio del funcionalismo con propuestas concretas para que, los proyectos de vivienda para obreros mexicanos, fuesen racionalmente apropiados, y contractivamente posibles. (González, 2002:51-64) 13 En al año 1991 el Dr. Carlos González Lobo colaboró con la fundación AMOR, A.C. en 61 la reconstrucción de varios poblados de la provincia de Ahome, en el norteño estado mexicano de Sinaloa. Se presentó un proyecto de vivienda utilizando el sistema constructivo CGL-2, basado en techos bóvedas de ladrillo armado sin cimbra. Los vecinos de Ahome ,una vez aprendida la tecnología, decidieron también construir la plaza y la escuela del pueblo y, posteriormente, comenzaron a fabricar dovelas de ladrillo, para vender techos ‘en gajitos’ a usuarios de poblados vecinos (González, 2002:200). 14 Alejandro Aravena. Arquitecto por la Universidad Católica de Chile en 1992. Trabaja de manera independiente desde 1994. Realizó estudios de posgrado en teoría e historia en el Instituto Universitario di Architettura di Venezia. Fue Visiting Professor en la Universidad de Harvard entre el 2000 y el 2005. Profesor de la Universidad Católica desde 1994, desde el año 2006 es el titular de la Cátedra Elemental de la Universidad Católica de Chile y Director Ejecutivo de ELEMENTAL 15 Conocido también como sistema CGL-5, y se refiere a un gran cuarto (o habitación) vacío, el cual se irá llenando poco a poco, conforme a los recursos del usuario. Un sistema que tiene la enorme virtud de ofrecer ‘desde el principio’ al usuario, la sensación de contar con una vivienda terminada por fuera mientras, por dentro, los usuarios pueden inventar múltiples posibles soluciones, según las necesidades de cada familia. (González, 2002: 143) Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social Uno de los hallazgos más satisfactorios que aportamos en este artículo es el trabajo del arquitecto chileno Alejandro Aravena14 que confronta desde ‘la práctica profesional’ al gremio arquitectónico tradicional, demostrando que ‘sí es posible’ desde la arquitectura de autor, enfrentar el problema de las necesidades de habitabilidad apropiada, entre los más empobrecidos del planeta, siempre alejados de la mesa de diseño de los estudios de arquitectura, al frente del grupo de investigación ELEMENTAL. Varios de sus diseños de ‘vivienda en altura’, nos recuerdan los trabajos de investigación del llamado Gran Galpón15 que desde hace más de 20 años viene desarrollando Carlos González Lobo en México. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Figura 6. Iglesia para indios tarahumaras en Juárez, Chihuahua, México Fuente: retrato de un trabajo comunitario. (Varios autores). Producción Voces Indígenas A.C., con la autorización de la comunidad Rarámuri de la colonia tarahumara de Ciudad Juárez. México, septiembre de 2007. Humberto González Ortiz | pp 53-68 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social Figura 7. Viviendas sociales en Iquique-Chile (2004) Viviendas sociales en Iquique, Chile. Arq. Alejandro Aravena y su grupo Elemental. Fuente: Página Web del grupo ELEMENTAL en Chile: www.elementalchile.cl. El proyecto para Iquique en el enlace http://www.elementalchile.cl/category/vivienda/iquique/. Consultado En diciembre de 2009 Destacamos ampliamente el trabajo en Paraguay del joven y atrevido arquitecto, Solano Benítez16, alumno del desaparecido Eladio Dieste17 y de su incansable búsqueda de nuevos modelos tecnológicos ayudado por sus maestros de obra. Solano Benítez mueve los cimientos de ‘la tradicional arquitectura latinoamericana’ y nos ofrece una manera apropiada para pensar, proyectar y construir (o re-construir) una nueva arquitectura. El Laboratorio de Arquitectura Básica18 es un equipo multidisciplinario de jóvenes profesionales mexicanos19 que otorgan frescura y fluidez a la 62 16 Arquitecto por la Universidad Nacional de Asunción en 1986. Con sólo 42 años es un referente de la renovación de la arquitectura latinoamericana, con obras reconocidas y publicadas en Estados Unidos y Europa. Ha desarrollado obras en Paraguay, como el complejo vacacional Ytú y la sede de Unilever, entre otros. En 1999 obtuvo el Premio Nacional de Arquitectura del Paraguay con el Edificio de Publicitaria Paraná 17 El Ingeniero Uruguayo Eladio Dieste (1917-2000) puso en marcha una tecnología de ladrillo armado. Al ladrillo que se utilizó comúnmente como elemento decorativo y de ornamentación, Eladio Dieste le dio un nuevo significado en el proyecto y la construcción latinoamericana. (González, 2002:100) 18 Laboratorio de Arquitectura Básica. En su página de Internet: http://labmx.blogspot. com/ y en Facebook: http://www.facebook.com/#!/pages/laboratorio-arquitecturabasica/147923008782?v=wall&ref=ts. Consultado en agosto de 2010. 19 Laboratorio de Arquitectura Básica lo conforman: Guillermo Galindo Reyes: Cursó la carrera de Estudios Latinoamericanos en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, Cuenta con certificación en Permacultura y diseño de ecoaldeas, es Arquitecto Descalzo, Diseñador y Constructor de casas de paja y otros materiales naturales. Mario Hernandez Soto: Campesino desde que nació, Constructor desde los 14, Instructor desde los 25, Hombre de la Tierra, dedicado a implementar talleres y cursos de tecnologías apropiadas en el medio rural, ha participado en proyectos de impacto positivo, en diversos estados de México. Juan M Casillas Pintor : Licenciado en Arquitectura por la Universidad Iberoamericana, con especialidad en Diseño y Construcción Sostenibles. Cuenta con certificación en Diseño de Permacultura y Ecoaldeas Figura 8. Búsquedás tecnológicas apropiadas desde Paraguay Solano Benítez desde el proyecto, la construcción confronta lo establecido, con propuestas innovadoras y posibles, refugiándose en las aulas universitarias para revolucionar también, la ‘creación del conocimiento’. A la izquierda proyecto UNILIVER, a la derecha casa ABU&FONT, ambas construidas en Paraguay. Figuras encontradas en la Internet, consultadas en septiembre de 2008. FUENTE: http://www. arquitectos.com.py/tag/arq-solano-benitez/ El grupo de arquitectos mexicanos que forman el grupo Laboratorio de Arquitectura Básica proyectaron y construyeron (junto a los vecinos mazahuas de Oaxaca) la biblioteca del Instituto Tecnológico de Tlaxiaco20, realizado mediante un proceso comunitario con materiales locales y naturales y equipada con sistema de energía fotovoltaica, captación de agua pluvial y sanitario seco. Este proyecto surgió del esfuerzo conjunto del Instituto de Permacultura Tonantzin Tlalli (‘nuestra madre tierra’ en náhuatl) y de una organización civil dedicada a educar, capacitar y llevar a cabo acciones que promuevan el desarrollo de la zona21. 20 Construido en Ejutla, en el valle central del Estado de Oaxaca, México 21 Recomendamos la revisión del libro: Rematerial: Del desecho a la arquitectura. Bahaamón, Alejandro/Sanjinés, María Camila (compilación). Editorial: Parramón. Arquitectura y Diseño. España, 2008. En su artículo: Biblioteca del Itt, pp-52 y siguientes. 63 Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 producción arquitectónica ‘en precario’ en las zonas rurales de México. Laboratorio de Arquitectura Básica implementa tecnologías apropiadas que generan soluciones sostenibles para los campesinos mexicanos. Utilizan fardos de paja y tierra como material base; han consolidado lo que ellos denominan ‘el muro huacal’ como un sello de autor y construyen espacios habitables duraderos, seguros y económicos. Su propuesta arquitectónica es capaz de transformar un residuo agrícola en material apropiado para la construcción. Los muros los construyen con barro y estiércol de burro como primera capa, y dan el acabado final con mortero de cal y arena, con pintura de tierra y nopal. Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Figura 9. Construcción del ‘muro huacal’ Vivienda en el trópico. Fuente: Figura obtenida el facebook de Laboratorio de Arquitectura Básica (http://www. facebook.com/pages/laboratorio-arquitectura-basica/147923008782#!/album.php?aid=205970& id=147923008782). Consultado en septiembre de 2009 Figura 10. Construcción de La biblioteca del Instituto Tecnológico de Tlaxiaco. Fuente: Figura obtenida en el blog de Laboratorio de Arquitectura Básica (http://labmx.blogspot. com/). Consultado en septiembre de 2009 64 Figura 11.Construcción de La biblioteca del Instituto Tecnológico de Tlaxiaco. Fuente: Figura obtenida en el blog de Laboratorio de Arquitectura Básica (http://labmx.blogspot.com/) Finalmente, presentamos las Recetas Urbanas22 del arquitecto sevillano Santiago Cirugeda, que nos ofrece una refrescante dosis de realismo, nos enfrenta directamente el eterno ‘ego’ del arquitecto, con la necesidad real de la sociedad por acceder plenamente a espacios públicos comunitarios, por tener acceso real a una vivienda; Santiago 22 Consultar la página web del arquitecto Santiago Cirugeda: http://www.recetasurbanas.net/ Su proyecto de ‘La casa insecto’, realizada por Cirugeda en Sevilla en el año 2001, lo concibió (y construyó) como una acción de ‘guerrilla urbana eficaz’, Diseñó módulos y piezas de montaje para anclar en algunos árboles de la Alameda de la capital andaluza. El montaje final protegía a sus ocupantes de posibles agresiones con pelotas de goma o chorros de agua. Este objeto construido en los árboles fue capaz de consolidar ‘un lugar’ y otorgar a sus moradores una manera segura de protesta contra la tala indiscriminada de árboles, es decir con esta actitud crítica, Cirugeda y el colectivo de la Plataforma Alameda Vida, recordaron que <en el desarrollo de la ciudad, los individuos y grupos humanos siguen teniendo una capacidad, aunque mermada considerablemente, de actuar y decidir sobre el uso y manera de actuar sobre ella> (Cirugeda, 2010) Otro proyecto audaz de Cirugeda es su Vivienda en azotea. El arquitecto pretende reunir un <grupo de amigos que montan vivienda alegal en azotea comunitaria, recuperando una acción colectiva con marcada herencia histórica, como es construir en azoteas y terrazas con el fin de dar solución al acceso a la vivienda, a personas con bajos recursos económicos. La vivienda, de tipo ligero y obra seca, se construye con forjados de madera, estructura de acero, y elementos de cerramiento ligeros, nunca utilizando fábrica de ladrillo. Todo este sistema, permite la reversibilidad de la misma y su posible desmontaje, sin generar ningún daño a la estructura del inmueble en el que se deposita, cuestión fundamental en la consideración dentro del Código Civil, como bien mueble, permitiendo así instalar apartamentos reversibles en la azotea de un edificio, creando vivienda en arrendamiento sin coste de suelo. Incluye convenio de régimen interno suscrito por los diferentes representantes de la comunidad de vecinos que marcará las responsabilidades y derechos que mantengan el respeto por la convivencia 65 Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social En España se creían a salvo del chabolismo, del barroquismo tercermundista y precario, en muchas ocasiones cuando presentamos nuestras propuestas de investigación de arquitectura pobre en Universidades de España, nos miran de reojo como diciendo ‘eso de la autoconstrucción, del desorden urbano, de la arquitectura pobre’ es cosa ‘de allá’, aquí, hemos superado esa etapa, nosotros estamos ya, en, dentro del estatus quo de la arquitectura de vanguardia. Y Santiago Cirugeda nos acerca desde sus estudios rigurosos de las normativas urbanísticas y legales, a una especia de autoconstrucción como decisión propia, como una opción moral ante la necesidad de millones de españoles por acceder a una vivienda digna. Para Santiago Cirugeda la autoconstrucción como una decisión consciente y razonada <deja de ser sinónimo de precariedad para ser una práctica de autogestión; una liberación de las formas económicas ligadas a la vivienda> (Bonet, 2007:6) FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Cirugeda se cuestiona el ‘estatus quo’ de la arquitectura como la conocemos y nos propone que arquitecto y ciudadanía participativa ‘pueden’ (deben) tener un rol activo en la consolidación y la proyección de ‘su propia’ ciudad. Humberto González Ortiz | pp 53-68 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social 66 entre vecinos, además de las acometidas eléctricas y conexión con bajantes y tomas de agua, que se realizarán a través del inmueble situado en el último piso, pudiendo formalizarse con el propietario del mismo, el contrato de arrendamiento que justifique el ingreso a la comunidad, y el empadronamiento del inquilino>.(Cirugeda, 2010) Figura 14. Propuesta de Vivienda en Azoteas Fuente: Imagen cedida al autor por Santiago Cirugeda, septiembre de 2011 La arquitectura que nos propone Santiago Cirugeda ‘desde la rica Europa’ ,es un ejemplo claro de humildad para los ‘grandes arquitectos’ que desde ‘sus despachos de arquitectura’ proyectan la ciudad. 4.- A modo de conclusión Desde nuestra mirada del Sur, debemos necesariamente preocuparnos23 de la urbanización del planeta. Hace unos años se señalaba que, por primera vez, la población urbana del mundo superaba ya a la población rural. ¿Cómo haremos frente a ese enorme crecimiento de población urbana que supone alcanzará los 5.000 millones de personas en el 2030?, teniendo en cuenta además que 2.000 millones serán pobres y vivirán (viven) en asentamientos irregulares, marginales, informales, en zonas excluidas del urbanismo moderno, y excluidos del pensamiento de muchos profesionales arquitectos24. El arquitecto chileno Alejandro Aravena nos señala al respecto: <para entender la magnitud del desafío que plantea el crecimiento urbano, podríamos decir que para responder a la demanda de crecimiento actual, el mundo debería poder construir una ciudad de un millón de habitantes por semana durante los próximos 23 años, con una inversión de 1.00 dólares por familia> (Aravena, 2008:162) Lo cierto es nunca antes la humanidad necesitó tanto de arquitectos y urbanistas capaces de enfrentar los retos del nuevo milenio ‘la 23 ¡Más bien ocuparnos! 24 Hace muy pocos días, la población mundial alcanzó la cifra de los ¡7 mil millones de habitantes! Queremos que los estudiantes de arquitectura25 dejemos de mirar embelesados a la irrelevante arquitectura que no aporta soluciones reales para los problemas del urbanismo actual. Muchas de ‘las estrellas’ del mundo arquitectónico global callan, porque se han dado cuenta que sus grandes edificios esculturales y su irrelevante aportación urbanística es nula, que los miles de millones de dólares de sus monumentales sellos globales, no aportan nada ante la necesidad mundial del crecimiento exponencial de la pobreza en el mundo. Describir y denunciar la pobreza en la que se desenvuelve la población latinoamericana (y asiática y africana) ha sido nuestra labor más apremiante, pero más importante para nosotros es el proponer, el decidir sobre cómo queremos que sea la ciudad posible en Latinoamérica, por ello confiamos plenamente en la divulgación de la realidad como una herramienta más de la investigación arquitectónica. Hace ya muchas décadas que la arquitectura tal y como la conocemos ni aporta, ni significa nada. Por ello nosotros, que nos dedicamos a la búsqueda de respuestas para los más necesitados que requieren ‘de todo’, debemos, de cuando en cuando, mirar por detrás de la puerta para reencontrarnos y descubrir que muchos arquitectos trabajan (trabajamos), en la búsqueda de la ‘otra’ ciudad posible, incluyente en todos los aspectos de la vida (económicos, sociales, culturales, políticos, espaciales); sustentable y responsable; una ciudad que sea espacio de diversidad, de solidaridad y de convivencia; concebida, pensada, proyectada y construida desde una nueva ética arquitectónica, mas democrática, participativa, viva y creativa. 25 Y los profesionales arquitectos 67 Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social Este artículo propone que desde nuestras universidades sentemos las bases para formar arquitectos y urbanistas ‘realistas’ que sepan trabajar desde ‘las restricciones’ que ofrece la necesidad de una arquitectura pobre, tal como afirma Alejandro Aravena <hace falta cuestionar las reglas del juego, pero al mismo tiempo operar dentro de ellas. El mundo no nos va a esperar> (Aravena, 2008:162) FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 megaciudad’; sin embargo, en nuestras universidades, no formamos profesionales capaces de entender el dilema sobre el cual debemos refundar nuestra teoría arquitectónica moderna, porque todavía hoy tenemos la oportunidad de comenzar a re-pensar, el que ofreceremos como arquitectos, investigadores y propositores, para que las ciudades se conviertan en sitios de equidad y riqueza ‘para todos sus habitantes’. A fecha de hoy sabemos perfectamente lo que ‘no debemos hacer’; ahora llega el tiempo de reflexionar aceleradamente y comenzar a investigar, proyectar y construir para esos 2.000 millones de habitantes pobres que requieren de vivienda y urbanismo de manera urgente, ¡y desde ayer! Humberto González Ortiz | pp 53-68 Arquitectura latinoamericana actual: una necesidad académica, política y social FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 En medida que nuestro conocimiento pueda llegar a las comunidades que lo requieren, habremos cumplido nuestro objetivo: consolidar una nueva visión ante esta necesidad de reescribir nuestra Arquitectura Latinoamérica actual, como una necesidad académica, política y social. Fuentes de Consulta Bibliografía 1. 2. 3. 4. 5. ARAVENA, Alejandro, (2008) Arículo: La ciudad como fuente de equidad. Del libro: VERB CRISIS.ACTAR. Barcelona, España. Pp.-162 BONET, Llorenç, (2007) Introducción a libro: SITUACIONES URBANAS. Cirugeda, Santiago. Editorial Tenov S.L. España, Pp-6. BOLÍVAR, Teolinda (Coordinación) (1995). HACEDORES DE CIUDAD. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de Venezuela. Caracas, 1995, pp-13 DAVIS, Mike, (2007) PLANETA DE CIUDADES MISERIA. Foca, ediciones y distribuciones generales, S.L. . Mostotes, Madrid. Pp.-13 FERNÁNDEZ Alba, Antonio, (1987) EN LAS GRADAS DEL EPIDAURO. Ediciones libertarias. Madrid, España, Pp-14 y siguientes Direcciones electrónicas 6. 68 ALONSO, Luis Enrique | GARCÍA Ruiz, Alicia. Artículo: LOS NUEVOS ROSTROS DE LA POBREZA. LA POBREZA QUE VIENE. Sociólogo. Universidad Autónoma de Madrid / Profesora de Filosofía. Universitat de Girona. Enero-marzo 2011. <http://www.barcelonametropolis.cat/es/page.asp?id=23&ui=474&prevNod e=33&tagId=243>. Consultado en noviembre de 2011 7. CIRUGEDA, Santiago. En su página de internet: http://www.recetasurbanas.net/. Consultada en octubre del 2010 8. GONZÁLEZ Lobo, Carlos. II SEMINARIO IBEROAMERICANO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL HÁBITAT POPULAR. Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. 19 septiembre de 2007. Consultado en Internet, agosto 2008: http://www.ceve.org.ar/ii_seminario_iberoamericano_de_c.htm 9. GONZÁLEZ, Ortiz Humberto: “CARLOS GONZÁLEZ LOBO. CAMINOS HACIA LO ALTERNATIVO DENTRO DEL ÁMBITO CONCEPTUAL, PROYECTUAL Y CONTEXTUAL DE LA ARQUITECTURA (Tesis Doctoral)”. En Internet: www. tdcat.cesca.es/TDCat-0619102-190229. Barcelona, junio de 2002 10. GONZÁLEZ, Ortiz Humberto. ARQUITECTURA ACTUAL: ¿QUÉ PENSAR, PLANTEAR, INVESTIGAR? Arquitextos, São Paulo, 11.125, Vitruvius, oct. 2010 <http://vitruvius.es/revistas/read/arquitextos/10.125/3622>. 11. HARVEY, David. CONFERENCIA EN EL FORO SOCIAL MUNDIAL 2009: EL DERECHO A LA CIUDAD COMO ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO. Encontrado en Internet: http://www.hic-net.org/articles.php?pid=3107. Consultado en agosto de 2009 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable The challenge of urban architectural, technologic and sustainable design. Dra. María Elena Torres Pérez Doctora en Arquitectura Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México melenatorres@hotmail.com Ing. Rogelio Pérez Monsreal Maestrante en Ingeniería Ambiental Universidad Autónoma de Yucatán, México septik@prodigy.net.mx Fecha de recibido: 18 / Mayo / 2011 Fecha de aceptado: 29 /Agosto/ 2011 pp: 69-82 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 69 ÉX Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable 70 Resumen El desarrollo sustentable, establece como principio, la búsqueda de alternativas para satisfacer las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para cubrir sus propias necesidades, de acuerdo con la definición de la Comisión Brundtland de las Naciones Unidas (ONU, 1987). Por lo anterior, el presente trabajo expone los resultados de la investigación empírica, con base en la cual, se aportan sugerencias técnicas que permiten optimizar los recursos ecológicos y económicos, al tiempo que se mejora la calidad de la ciudad y por ende de vida de los habitantes. El trabajo se plantea en dos ámbitos, el Urbano y el Arquitectónico. Al ámbito urbano le corresponde señalar incongruencias entre las condiciones de la infraestructura urbana y las consecuencias de no considerar las condiciones del medio natural en la propuesta de soluciones, lo que dificulta el funcionamiento en situaciones, tanto cotidianas como críticas. Al ámbito arquitectónico le corresponde evidenciar las consecuencias y efectos de las condiciones de la vivienda mínima en los usuarios colonos. Palabras Clave: sustentabilidad, diseño sustentable, ciudad sustentable Abstract Sustainable development has as a principle, to meet the needs of the present without compromising the ability of future generations to meet their own needs, according to the definition of Brundtland Commission of United Nations Organization (UNO, 1987). For this reason, the present work exposes the results of an empiric research, based on technical suggestions to optimize the ecological and economic resources, and at the same time, improve the quality of the city and so, therefore the inhabitants. The research establish two ambits, urban an architectural. The urban ambit shows incongruities between the conditions of urban infrastructure and the consequences of omitting natural environment in the development of solutions, which difficult the functioning of daily and critical situations. On the other hand, the architectural ambit evidences the consequences and effects of minimum housing conditions in the users. Key words: sustainability, sustainable design, sustainable city Por una parte, la Red de Investigadores Europeos sobre Urbanización en el Sur, apunta que las ciudades son “sistemas completos” (Milián, 1999), de donde podemos inferir que las ciudades latinoamericanas -las cuales se caracterizan por ser asociaciones multiculturales con diversos modos de vida-, son agregaciones de dinamismo y constante desarrollo socio-económico, donde mientras crecen en población, se permiten ser optimistas en términos de manejo de la ecología, ya que utilizan menos energía y recursos. En el caso de las ciudades latinoamericanas, esta pobreza de recursos económicos, enfoca a optimizar las inversiones, lo que constituye una esperanza para el desarrollo urbano sustentable, con una más equitativa distribución de los recursos. (Mesías y Romero, 2004) Por otra parte, las ciudades latinoamericanas son un ejemplo de apropiación de modelos de urbanización internacionales que se introducen en nuestras localidades, en muchas ocasiones transferidas e implementadas tal cual, sin hacerse una adaptación a las necesidades y a las condiciones locales, lo cual ocasiona que, las soluciones sean equívocas pero que se acepten como factibles sin que exista una supervisión sobre su desempeño y en menor medida, una retroalimentación o reestructuración de los sistemas desarrollados, lo que implica que la ciudad evolucione transfiriendo estas deficiencias y esparciéndolas en toda la mancha urbana sobre la base de ser aceptadas como únicas y viables. El objetivo del presente trabajo, es exponer el caso de la Península de Yucatán, a través de Mérida, Yucatán, y Cancún, Q. Roo; dos ciudades del trópico húmedo, en las cuales se ejemplifican y señalan las incongruencias y deficiencias de algunos diseños que se han aceptado como viables, por su probada eficiencia en otras partes del mundo, y que se repiten como patrones en estas ciudades con climas diferentes, porque fueron copiados sin análisis, para una adaptación e implementación adecuadas al medio local. 71 Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 Lo anterior nos lleva a optimizar los recursos invertidos en materia de desarrollo urbano, para lograr un desarrollo sustentable, donde las alternativas para satisfacer las necesidades del presente, se den, sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para cubrir sus propias necesidades (onu, 1987). El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable Las ciudades contemporáneas y principalmente las latinoamericanas, enfrentan el reto de modernizarse dentro de sus propias condiciones de pobreza, es decir, de invertir para alcanzar competitividad internacional, al tiempo que intentan desesperadamente solucionar los problemas consecuentes de este desarrollo que se traduce en crecimiento y urbanización acelerados, además de una baja considerable, en la calidad de vida. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Introducción Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Para cumplir el objetivo del trabajo, se utilizan las experiencias de los estudios en materia de diseño urbano y arquitectónico realizados en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán, tales como el proyecto “Evaluaciones de las transformaciones y adecuaciones de la vivienda producida con base en prototipos, en las principales ciudades de la Península de Yucatán. Casos: Mérida y Cancún”1, y las investigaciones para el desarrollo de “Prototipos para tratamiento de aguas residuales y tanques sépticos”2, lo que dio la oportunidad de hacer un estudio comparativo y de contraste entre las condiciones climáticas y las soluciones adoptadas en materia de urbanización y vivienda. Se empleó el método de observación empírica y análisis de la realidad local, y se confrontó con los análisis teóricos en la temática, de donde se obtuvo el proceso de desarrollo del fenómeno y sus efectos en la ciudad, en dos fenomenologías: El medio ambiente natural de la zona del trópico húmedo y selva baja caducifolia, combinado con el espacio urbano construido, áreas públicas y vialidad, caracterizadas por grandes extensiones de asfalto y concreto, alternados con escasas áreas verdes, lo que produce absorción y reflectancia de calor, es decir, el fenómeno mediante el cual un objeto absorbe energía y es capaz de mantenerla y/o reflejarla. (Guariguata y Kattan 2002). Cabe mencionar que en los casos extremos, los meteoros como los huracanes, combinan el efecto de vientos de grandes velocidades con fuertes lluvias que producen daños por venteo y acumulación de agua en lo construido, así como acumulación en mantos de calor y vapor por falta de áreas arboladas de absorción pluvial. (Torres, 2003) 72 A continuación, se exponen -a manera de supuestos-, afirmaciones sobre la eficiencia y funcionalidad de algunas estrategias de diseño urbano arquitectónico, mismos que se han revisado para convertir las soluciones en sustentables económicas para contribuir a remediar el problema original y revertir los problemas derivados de las actuales soluciones. 1. Principales Problemas en el Ámbito Urbano: la ciudad Los vicios y errores en la forma de utilizar el espacio urbano, la infraestructura, la vialidad y el tránsito vehicular y peatonal, se hacen comunes, de tal manera que la población las asimila como formas correctas de transitar y desenvolverse en la ciudad, por lo que urge hacer evidente la situación real. 1 2 Proyecto bajo la Responsabilidad Técnica de la Dra. en Arquitectura María Elena Torres Pérez, inscrito al Sistema de Proyectos de la UADY, con clave FARQ 03 001. Investigación en Septika, SA.Septika, SA, bajo la Responsabilidad Técnica del Ing. Rogelio Pérez Monsreal. Además de las propiedades del suelo, existen deficiencias en la aplicación de la disposición de las aguas residuales. En México, según datos de la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA), oficialmente, cerca del 36% del agua colectada es tratada, sin que eso signifique asegurar la calidad, por lo que, el otro 64% de las aguas colectadas son vertidas directamente a los cuerpos de agua en un solo punto, concentrando la contaminación. Debido a las condiciones del suelo y subsuelo en Yucatán, tradicionalmente se había efectuado la descarga directa a pozos comunitarios, cenotes y cuevas; es a principios del Siglo xx, cuando debido a la introducción de materiales industrializados, se implementa el uso de las fosas de block vibro-comprimido y de ferro-cemento, las cuales permiten cierta permeabilidad y descargan sin limpieza preventiva o tratamiento, a pozos de absorción directos al manto acuífero. 73 Cabe enfatizar que, a raíz de la introducción del drenaje en México, se ha mal entendido como un sistema de saneamiento, mientras que en la realidad, dicho proceso se avoca simplemente a la colecta, produciendo focos de contaminación. Para ser congruentes con la responsabilidad y la sustentabilidad, quien contamina, debe ser responsable de su contaminación. Como una primera etapa en la solución al problema, se deben implementar plantas de tratamiento de aguas residuales domésticas. En una segunda etapa, pasando el filtro doméstico, el agua residual ya colectada, se deberá conducir hacia plantas adecuadas para completar el tratamiento e infiltrar una parte para recarga, cuando sea posible. Se puede ahorrar agua y costos de extracción, envío, tratamiento y colecta, si se aprovecha la que ya está en los edificios y se desecha fertilizada para el riego de jardines, y luego, también tratarla para infiltrarla (recarga) y transpirarla para generar microclima. Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 Uno de los principales ejemplos de la incorrecta implementación de las normas de diseño urbano, lo constituye el hecho de que, a pesar de tener un suelo permeable, la infraestructura urbana empleada es para suelo impermeable. El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable Supuesto 1. Infraestructura adecuada al subsuelo y al cuidado del agua FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Se establece un análisis sobre los problemas de la vía pública, originados por las características propias de la región peninsular de Yucatán, como el suelo, la permeabilidad, el alcantarillado, las descargas pluviales, la disposición de aguas residuales, las instalaciones hidráulicas, las instalaciones eléctricas y la iluminación; la recolección de basura y las disposiciones legales oficiales; de donde se observan las siguientes deficiencias principales: Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable 74 El agua que se ensucia en un edificio, debe limpiarse allí mismo, para evitar pasarla sucia por toda la ciudad, con el consecuente riesgo sanitario sobre todo en climas cálidos, como el caso de Yucatán. En los casos de edificios altos, puede reutilizarse el agua gris para alimentar inodoros; por ejemplo, de los predios superiores, a tanques de los inodoros (wc) inferiores, y en los inferiores, los tanques pueden alimentar riego, previo tratamiento de filtración contra pelusas, por ejemplo. Una vez tratada, se puede usar para riego o reutilización, según el caso, y en las zonas de suelo permeable es conveniente que el drenaje pluvial, aproveche esta condición de permeabilidad, para evitar ductos, pozos, etc., de manera que todos los acuíferos sean recargados de manera natural con las precipitaciones pluviales. Supuesto 2. Eficiente uso de la vía pública como drenaje pluvial En el correcto funcionamiento del alcantarillado y la permeabilidad del suelo para la captación de aguas pluviales, se observa un déficit en cantidad y calidad. Los camellones con área de absorción pluvial construidos en un nivel más alto que el arroyo vehicular, no permiten drenar el agua hacia ellos y originan que las descargas pluviales se acumulen en la carpeta asfáltica, causando inundaciones; lo cual se agrava debido a una deficiente distribución de las rejillas de alcantarillado, entorpeciendo su funcionamiento y la fluidez vehicular. La reglamentación al respecto es obsoleta para el caso de Mérida (Artículo 356, del Reglamento de Construcciones del Municipio de Mérida, 2004), ya que establece que las descargas pluviales se viertan en pozos de 12 metros de profundidad, lo cual origina una contaminación directa al acuífero. Una propuesta económica y que se puede planear para la solución de la permeabilidad de la vía pública, consiste en utilizar los camellones apostados en las avenidas como zonas absorbentes, haciendo que éstos sean inferiores al nivel de la calle y permitan un desalojo pasivo del agua hacia estas áreas, contribuyendo a su vez al riego de temporal. Se propone el empleo de pavimento semipermeable en zonas de estacionamiento, peatonales, ciclo pistas, etc., así como el aumento de zonas de recarga no puntuales de los acuíferos. Supuesto 3. Ampliación de arroyo vehicular para solución del problema de tránsito En el tránsito vehicular y peatonal, se aprecia por un lado el desmedido uso de elementos sobre el asfalto: topes, pasos peatonales, baches, Supuesto 4. Responsabilidad del gobierno de garantizar el agua potable a la vivienda y su mobiliario En cuanto a las instalaciones hidráulicas, la reglamentación y el uso de tuberías de un diámetro amplio, da pie al desperdicio de mucha más agua, de la requerida en realidad, en la vivienda. Esta situación se agrava con las fugas ocasionadas por la poca profundidad de la red hidráulica, debido a que implica disponer de especificaciones especiales para resistir las altas cargas del tránsito vehicular, lo que ante la falta de previsión, deriva en un mayor costo de introducción y mantenimiento por el suelo rocoso. En cuanto a la disposición de las redes de instalaciones hidráulicas, se deben cambiar los diámetros de las tomas domésticas, por otras de menores dimensiones, y hacer el cálculo adecuado de los diámetros para que, como medida de responsabilidad, cada quien almacene en su domicilio y pueda garantizar el surtir su demanda pico. Por otra parte, se deben ubicar las distribuciones en calles terciarias sobre la banqueta –y no en el arroyo vehicular- en diámetros menores, que sean capaces de surtir el número de viviendas en un solo lado de la banqueta. Supuesto 5. Convivencia entre luminarias y vegetación Las instalaciones eléctricas e iluminación alternada con la vegetación, presentan disparidad en el beneficio; desde el diurno, producido por la calidad ambiental que se obtiene, hasta la obstrucción nocturna del follaje que impide alumbrar la vialidad y origina penumbras; por lo 75 Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El mejoramiento del diseño vial y los servicios públicos, radica en proporcionar el espacio adecuado, seguro y agradable a los que transitan, con eficiencia: los peatones, bicicletas, motos, vehículos eléctricos, carros más eficientes o de bajo peso; el fin es el transporte de las personas, no un sitio para el paso de automotores. El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable En la soluciones a la sobredemanda vehicular, se implementan más carriles, ampliando las calles a costa de las áreas verdes como camellones y aceras arboladas, lo que aumenta el aforo vehicular y genera aceleramientos debido a la pérdida de la percepción de velocidad, reforzada por una legislación vial inapropiada. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 rejillas, registros; por otro lado, las múltiples dimensiones y desniveles, rampas, letreros, vendedores, etcétera, que quitan continuidad en las banquetas. Finalmente, los estacionamientos, que en conjunto presentan riesgos de tránsito que se acentúa debido a la falta de una cultura de vialidad. (Subdirección de Vialidad y Transporte del Ayuntamiento de Mérida 2007-2010). Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable 76 que, esta problemática infiere directamente en una mala distribución y planeación del sembrado arbóreo y de iluminación pública. De igual manera, el tendido del cableado eléctrico aéreo representa un constante factor de peligro en toda la ciudad, ya que los fuertes vientos, así como la condición propensa a los huracanes, vulneran este tipo de instalaciones. La iluminación de los lugares arbolados, deberá colocarse más baja para evitar iluminar sólo las copas de los árboles. Se deberá fomentar la iluminación peatonal o de andadores de tipo directa difusa, sobre todo en los sitios para peatones y bicicletas, ya que las áreas de los vehículos, se iluminan con las luces que estos tienen prendidas obligatoriamente. Supuesto 6. El problema de la basura, es solamente la colecta En cuanto a la recolección de la basura, se denotan avances aunque insuficientes, por parte de los ciudadanos y del gobierno. Por una parte, los depósitos de basura urbanos colocados en la ciudad, carecen de hermeticidad, por lo cua al estar en recipientes abiertos y expuestos, constituyen un peligro para la salud y el medio ambiente; y por otra parte, el sistema de clasificación de la basura no queda claro, por lo que se dificulta su práctica y por ende, la recolecta de basura clasificada se concentra preferentemente en la basura con valor comercial. De las posibles soluciones, como estrategia en el tema de la basura, ésta debe clasificarse desde el momento de su generación; para darle valor, tratarla como un subproducto útil que pueda costear la colecta, que pueda ser reutilizada y reciclada añadiéndole un valor agregado, amén de la reducción en su volumen y generación; además, establecer lugares estratégicos y específicos para su colecta, en vez de convertir sitios útiles como los cerros, en tiraderos o rellenos sanitarios. 2. Principales Problemas en el Ámbito Arquitectónico de la Vivienda M ínima Este fenómeno tiene su origen en las estrategias de vivienda para las clases más bajas en la escala socioeconómica, a favor de mejorar su calidad de vida, las cuales privilegian el argumento económico en relación al costo de suelo y de construcción, careciendo de argumentos relacionados con la calidad de vida que ofrece la vivienda, y que irónicamente, producen el efecto contrario al objetivo general de la política de vivienda, con un alto costo final y una baja en la calidad de vida.3 3 Proyecto de investigación “Evaluación de las transformaciones y adecuaciones de la vivienda producida en serie con base en prototipos en las principales ciudades de El grupo consumidor que adquiere la vivienda, resulta ser, clase media de mayores ingresos, por lo que la clase social baja -para la que fue creada esta vivienda-, sigue sin poder acceder a ella, y por tanto, no se consigue bajar el déficit numérico, lo que continúa siendo justificación para la producción de más vivienda, cerrando el círculo vicioso entre producción y déficit de vivienda. Supuesto 2. Eficiencia de la Vivienda Terminada La venta de la vivienda mínima, es el único elemento tomado en cuenta por los promotores de vivienda para evaluar la aceptación del producto por parte del grupo consumidor, con lo que se da por hecho la eficiencia del modelo. Los motivos de compra, develan que es fundamental el precio, pero está relacionado con la incertidumbre económica del usuario ante el riesgo de conservar un empleo que garantice el pago. Se registra una preferencia en el usuario por una casa pequeña, por espacios básicos de mayores dimensiones y terreno para ampliar, por lo que podemos deducir que no existe en la realidad la “vivienda terminada” porque los usuarios cambian en cantidad y calidad, de manera que la vivienda se acepta con base en lo económico del producto, pero resulta una inversión cara en el proceso de transformación, hacia una vivienda adecuada a las necesidades del grupo usuario. la península de Yucatán. Casos: Mérida y Cancún”, Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán, SISTPROY FARQ 03 001. 77 Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El déficit de vivienda en las clases sociales más bajas, es premisa para justificar la construcción masiva de vivienda mínima, concepto referido a la unión de espacios como: sala, comedor, cocina, baño y dormitorio. La estrategia para lograr una vivienda mínima, se basa en la reducción al ínfimo, de los espacios y sus dimensiones, tanto en cantidad como en calidad, con lo cual se minimiza el costo de construcción y de venta de la vivienda, con la finalidad de ofertar un producto que se supone, resulta económicamente accesible. El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable Supuesto 1. Círculo vicioso entre producción y déficit de vivienda FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El proceso de recepción apropiación de la vivienda por parte de usuario (Torres, 2008), derivó en supuestos que son contrastantes, entre lo que la vivienda ofertó y lo que resultó con respecto a la percepción del usuario y del tipo de modificación que el diseño condicionó: Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Las transformaciones internas suelen adaptarse al prototipo original de la vivienda en un 80% promedio, y en el caso de los agregados llegan a ocupar el 100% del lote, erradicando las áreas verdes y conformando bloques cerrados de concreto en colindancia (Nah, 2007 cfr. Romero, 2006), lo que origina grados de gravedad en los siguientes supuestos. Supuesto 3. Vivienda como lugar de protección social cultural La vivienda es transformada para convertirla en el lugar de protección familiar y de los bienes, con el agregado de elementos para delimitar los espacios y protectores a los vanos, lo que supone una vivienda segura; sin embargo, se registran elementos que acusan contaminación social e inseguridad. El principal factor, es la ausencia de privacidad por la cercanía de las viviendas, donde los ruidos, olores e imágenes que resultan de la interacción familiar traspasan los umbrales de la vivienda hacia el contexto vecino. La construcción sobre áreas verdes de jardín, estacionamiento y patio en la vivienda, se traduce en una competencia por ganar y delimitar el espacio en la vía pública, creando un ambiente de tensión entre colonos. La vivienda ofertada está dirigida a mejorar las condiciones de vida, sin embargo, se registra una inadecuación a la vida familiar, cambios en los hábitos y en la estructura cultural, de manera que la vivienda afecta los lazos de colaboración entre la familia nuclear y la familia extensa, mismos que han sido factor básico de sobrevivencia para este grupo social, en complemento a lo que lo que señala Larissa Adler de Lommitz (1984). 78 Por otra parte, se sustituyen tradiciones como el uso de la hamaca, por la cama; la cocina a la leña, por la estufa; la ausencia de la cría de animales de consumo, por falta de espacio en el terreno; y se observa la desaparición de árboles frutales para consumo y de plantas de ornato en patios y jardines. La transformación más significativa, se da en la organización y colaboración familiar, principalmente en la relación entre hijos, padres y abuelos, de manera que los padres ancianos conforman un grupo altamente susceptible y frágil a enfermedades por humedad ya que no pueden habitar en estas viviendas carentes de espacio. Supuesto 4. Cambios ambiental bioclimáticos en la vivienda La vivienda de clima cálido, como es el caso de la península de Yucatán, requiere de condiciones específicas que permitan optimizar la ventilación y minimizar el asoleamiento. Las condiciones de la vivienda afectan la salud y la economía de los usuarios: enfermedades respiratorias, alergias, asma, rinitis, reumatismo, artritis, etc., y por el deterioro de muebles de madera y aglomerados, la presencia de moho en la ropa, zapatos, alimentos, etc., cuya frecuencia se convierte en un problema de la zona urbana. Supuesto 5. Vivienda económica Se registra una fuerte inversión en demoler paredes y reforzar techos, con la finalidad de ampliar los espacios, a lo que se suma la inversión en la construcción de nuevos espacios, con inversiones permanentes por etapas. (Torres, 2008) Otros elementos de impacto económico se relacionan con la utilización de sistemas activos de clima artificial para hacer la vivienda confortable, lo que eleva el costo de energía eléctrica y mantenimiento. Privilegiar el aspecto económico como principal argumento, tanto para la construcción y oferta de la vivienda mínima enfocada a mejorar las condiciones de los usuarios desprotegidos de este bien, en pro de aminorar la inversión inicial de compra, resulta una ventaja rotunda para el inversionista promotor constructor, pero una ventaja efímera para el usuario consumidor del producto, que requiere de mayores inversiones económicas ante el costo de adaptación de la vivienda real a la vivienda ideal, el costo de energía para confort climático, el costo de mantenimiento y el costo cultural de disgregación y falta de privacidad familiar. 79 Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El aumento en la densidad constructiva dentro del lote, condiciona la ausencia de vegetación y de área de absorción pluvial, elementos individuales en la vivienda, que se suman y repercuten en la calidad urbana ambiental de la zona, evidente en el calentamiento de las áreas de concreto como azoteas y terrazas, en la radiación y reflectancia del calor acumulado hacia el contexto directo de las otras viviendas en colindancia, y en la ausencia de mecanismos de desalojo y absorción de agua pluvial y de escurrimientos de aires acondicionados que drenan hacia la calle provocando encharcamientos permanentes y propiciando mantos de vapor, así como la destrucción del asfalto, lo que se generaliza en la zona urbana. El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable Para aminorar el incremento de calor, se introducen sistemas activos, que repercuten en el aumento en el consumo de energía eléctrica y en el gasto económico. (Nah, 2007) FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Las ampliaciones de la vivienda sobre el área verde -patio y jardín-, aumenta la proporción de concreto e interrumpe la ventilación cruzada, por tanto, aumenta la absorción de radiación solar, la temperatura y la humedad al interior de la vivienda, que trae como consecuencia la presencia de hongos. Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Conclusiones No se puede hablar de una conclusión, pero sí se puede sugerir la importancia de evaluar la eficiencia de los elementos que se introducen en la ciudad, en sus diferentes ámbitos desde la vivienda en particular, hasta los fraccionamientos como ámbito colectivo y la ciudad en global, de manera que permita incluir nuevos avances científicos y tecnológicos de probada sustentabilidad local como alternativas en pro de mejorar la calidad de vida en la ciudad. Asimismo, junto con mejorar la calidad, se deberá considerar el optimizar la inversión de recursos, tanto naturales como económicos, de manera que disminuyan los costos del erario público y del usuario de la vivienda, por mantenimiento y reparación de la ciudad y la vivienda respectivamente. Por una parte, el ámbito urbano, es sujeto de implementar acciones que requieren de inversión inicial para la dotación de infraestructura y servicios; de mucha más inversión para mantenimiento, y para remediar lo que se ha introducido como una modernidad, sin probar su adaptación al medio local, lo que es un mal común. El costo para la introducción de infraestructura, ya sea agua potable, drenaje, energía eléctrica, alumbrado público y vialidad asfaltada, así como la recolección y acumulación de basura, exigen, tanto una respuesta directa e inmediata, como el acto mismo de prever las consecuencias y las soluciones futuras, para no heredar problemas futuros, sobre la base de remediar el presente, lo cual sería contrario a lo que propone la sustentabilidad. 80 Asimismo, el caso de la vivienda, como ámbito arquitectónico, se centra en el aspecto económico que se privilegió como principal argumento para la construcción y oferta de la vivienda, que resulta una ventaja efímera ante el costo social, cultural y económico para la familia usuario, y para la sociedad, ya que las remodelaciones en la vivienda en su proceso de adaptación social y cultural, actualmente, producen un alto costo final, cuya sumatoria de acciones individuales por vivienda, trascienden a la calidad urbana de la colonia y de la ciudad, y repercuten en un alto costo social. Los supuestos analizados en este trabajo, dan cuenta de acciones sencillas y económicas de implementar, en función de un desarrollo sustentable, basadas en la búsqueda de alternativas para que los recursos tan escasos y difícilmente obtenidos en los países latinoamericanos en vías de desarrollo -y en los estados cuya productividad es baja-, sean optimizados e invertidos para satisfacer las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para cubrir sus propias necesidades, cuyo principal legado es la manera de optimizar los recursos previendo el mínimo de consecuencias negativas a futuro. ADLER de Lomnitz, Larissa (1984), Como sobreviven los marginados, México, Siglo XXI. 2. GUARIGUATA Manuel R, y Gustavo Kattan (2002), Ecología y conservación de bosques neotropicales, Cartago, Costa Rica, Editorial Tecnológica. 3. MESÍAS, Rosendo y Gustavo Romero (2004), “La participación en el Diseño Urbano y Arquitectónico en la Producción Social del Hábitat”, Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, México, D.F. 4. MILIÁN Ávila, Guadalupe(1999), La Sustentabilidad y las Ciudades hacia el siglo XXI, Puebla, México: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. 5. NAH Uitz, Nelly, (2007)“La vivienda de interés social, adaptaciones al medio ambiente natural y socio cultural. Caso: Conjunto Quintana Roo, en Cancún”, Tesis de Maestría en Arquitectura de la fauady, s.e. 6. ROMERO López, José Francisco, (2006) “Evaluación y diagnóstico de la adaptación climática de los prototipos de vivienda masiva en Cancún, calidad ambiental de la vivienda social de Cancún, Q. Roo”, Tesis de Maestría en Arquitectura de la fauady, s.e. 7. TORRES Pérez, María Elena, (2003) “La vivienda patrimonial ante el huracán Isidoro”, en Revista de la Universidad Autónoma de Yucatán, No. 2, edición especial, Impacto del Huracán Isidoro en Yucatán: Huracán, ecología y sistemas productivos, volumen 18, Num.224, trimestre enero-febrero-marzo, Mérida, Yucatán, México. 8. TORRES Pérez, María Elena, (2008)“Proceso de recepción social de la modernidad urbana arquitectónica de la vivienda construida en serie. El caso de Mérida, Yucatán”, en Revista Palapa, Facultad de Arquitectura y Diseño, Universidad de Colima, p.33-41. 9. Ayuntamiento del Municipio de Mérida, (2004) Reglamento de Construcciones del Municipio de Mérida. 10. Organización de las Naciones Unidas, (1987)“Nuestro Futuro Común” o “Informe Brundtland”, publicado en 1982, creada por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo, Brundtland, Noruega. 81 Dra. María Elena Torres Pérez, Ing. Rogelio Pérez Monsreal | pp 69-82 1. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Bibliografía El reto del diseño urbano arquitectónico, tecnológico y sustentable Fuentes de Consulta Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura High efficiency luminous systems of daylight applied in architecture José Roberto García Chávez Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. México jgc@correo.azc.uam.mx Alejandro Díaz Báez Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco. México. arqdiazbaez@hotmail.com Fecha de recibido: 1 / Abril / 2011 Fecha de aceptado: 25 /Agosto/ 2011 pp: 83-96 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 83 ÉX José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 84 Resumen Desde las primeras respuestas históricas de diseño del Hábitat del Hombre, el manejo de la luz ha sido una premisa fundamental. Las componentes lumínicas de la radiación solar, tanto la directa como la difusa, forman parte de unas de las variables externas del clima, que interactúan en las edificaciones y es necesario conocer su potencial para aprovecharlo al máximo y lograr condiciones de confort lumínico y ahorro de energía. En este trabajo, se presentan los conceptos básicos de sistemas lumínicos innovadores de alta eficiencia, por medio del aprovechamiento de la luz natural y se plantean las bases para su integración en edificios para obtener condiciones de confort lumínico y térmico para los ocupantes, con el máximo ahorro de energía eléctrica. Además, con la aplicación de estas acciones, también se puede reducir la carga térmica en las edificaciones, y en consecuencia, disminuir la emisión de contaminantes al medio ambiente y mejorar la calidad de vida del hombre. Este trabajo concluye con la presentación de un caso de estudio en donde se aplicó un sistema lumínico de alta eficiencia y los resultados obtenidos indican un considerable incremento en los niveles de iluminancia y una mejor distribución lumínica en los espacios del proyecto. Con la difusión y aplicación de estas estrategias lumínicas de alta eficiencia, se propone lograr el confort lumínico de los ocupantes, ahorro de energía, mejoramiento del medio ambiente y promover un favorable efecto multiplicador, así como contribuir a la promoción de acciones sustentables en la arquitectura. Palabras clave: Sistemas Lumínicos, Luz Natural, Arquitectura, Alta Eficiencia. ABSTRACT Since the first human settlements, the consideration and use of daylight has been fundamental. The luminous components of solar radiation, direct and diffuse, as a part of climate variables, interact in buildings being necessary to know their potential to exploit them to achieve conditions of luminous comfort and energy savings. This work presents the basic concepts of innovative high efficiency luminous systems through the exploit of daylight and establishes the bases to integrate them in buildings to get luminous and thermal optimum conditions to occupants, with a maximum electrical energy savings. Beside, with the application of these actions, it can be possible to reduce the pollution emissions to environment and improve the life quality of human. The study concludes with the presentation of a case study in which is applied a high efficiency luminous system and the results indicates a considerable increment in the lighting levels and a better luminous distribution in the spaces of the project. With the diffusion and application of these high efficiency luminous strategies, it is proposed to achieve luminous comfort, energy savings, and environmental improvement to contribute to sustainable actions in architecture. Key words: Luminous systems, daylight, architecture, high efficiency. Figura 1. Espectro Electromagnético 2 Importancia de la luz natural en la arquitectura La luz natural ha sido una componente indispensable en la arquitectura desde las primeras manifestaciones del hombre en el planeta. En la actualidad, es evidente que la interacción y el manejo adecuado de la luz natural en las edificaciones, juegan un papel esencial en el consumo de energía y en la obtención de condiciones de confort lumínico-visual de los ocupantes. Ciertamente, la luz natural es un factor indispensable en la mayoría de los edificios, particularmente en aquellos de uso predominantemente diurno. Su uso debe estar orientado cuantitativamente, a proveer de iluminación a los espacios para proporcionar niveles de iluminancia adecuados para la óptima realización de las tareas visuales de los ocupantes, y cualitativamente, a proporcionar la calidad lumínica que se requiere para cada caso y función específicas, así como a contribuir a la salud psicofisiológica de los usuarios al propiciar un ambiente favorable, y también favorecer la acción germicida en la componente ultravioleta de la luz visible, y además, suministrar niveles óptimos de vitamina “D”, necesaria para la salud de las personas. Por otra parte, el uso sensato y eficiente de la luz natural puede contribuir a reducir el consumo de energía eléctrica que se utiliza para los sistemas de alumbrado de los edificios. Esta situación es de particular importancia en edificios comerciales, donde los consumos de energía eléctrica para alumbrado de espacios interiores son muy elevados. 85 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Todos los tipos de radiación provenientes del sol forman parte del espectro electromagnético. La radiación viaja en ondas electromagnéticas. A las ondas se les llama electromagnéticas (EM) porque la energía tiene tanto propiedades magnéticas como eléctricas. Por lo tanto, el sol emite energía en todas las longitudes de onda del espectro electromagnético (Fig. 1), desde las ondas de radio a los rayos X y gamma. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 1.1 Espectro Electromagnético Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 1 Introducción José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 En este trabajo se exploran y presentan las posibilidades de la luz natural, por medio del planteamiento de estrategias de diseño con base en sistemas lumínicos de alta eficiencia, orientadas a lograr ahorro de energía y confort visual y termo-lumínico de los ocupantes en las edificaciones, así como su integración adecuada con sistemas de iluminación eléctrica de alta eficiencia. 3. Aprovechamiento de luz natural para reducir el consumo de energía eléctrica en méxico El aprovechamiento óptimo de la iluminación natural es una alternativa altamente recomendable para reducir el consumo de la energía eléctrica que se utiliza para el alumbrado, principalmente en edificios no habitacionales, donde el mayor consumo es precisamente para iluminación eléctrica de los diversos espacios que los componen. Por ejemplo, y con base en las experiencias de diagnósticos energéticos realizados en edificios de diversos géneros, principalmente comerciales e industriales, ubicados la Zona Metropolitana del Valle de México (zmvm), en condiciones predominantes de clima templado, el consumo de energía eléctrica por áreas es el siguiente: Iluminación 50%, aire acondicionado 30%, fuerza 12% y motores 8%. Por otra parte, en climas predominantemente cálidos, ubicados principalmente en el norte y en las costas de México, el mayor consumo de energía eléctrica en la edificación es para el acondicionamiento del aire (60%) y es factor determinante de la demanda pico del sistema eléctrico (Figura 2). 86 Figura 2. Consumo de electricidad por conceptos en climas cálidos. Fuente: CFE El potencial de la luz directa en México es muy alto en la mayoría de las regiones climáticas del país, de manera tal que en un día típicamente soleado, se presentan enormes cantidades de luz natural directa que impactan en las superficies o fachadas de las edificaciones. Desafortunadamente, en la actualidad no se aprovecha el enorme potencial de la luz solar disponible, que en otras circunstancias podrían utilizarse favorablemente en el interior de las edificaciones, particularmente en climas con condiciones de cielo predominantemente despejado y sol directo. Aún en condiciones “desfavorables”, de cielo semi-nublado o nublado, aprovechar el potencial de la iluminación natural es recomendable, ya que se pueden alcanzar valores de 5,000 lux de iluminancia en un plano vertical, con lo cual se requerirían 40 m2 nominales de superficie de vanos, o ventanas, en un edificio de 400 m2, para suministrar los 500 lux necesarios para realizar las tareas visuales de sus ocupantes. El atributo del factor de colimación de la luz solar directa y su mayor contenido de energía luminosa por unidad de área, en comparación con la luz difusa proveniente de cielos despejados o nublados (de cuatro a siete veces mayor, respectivamente), son las principales ventajas de usar dicha componente solar directa para iluminación natural de los edificios. Por lo tanto, se pueden requerir menores áreas de aberturas (ventanas) para proporcionar la misma cantidad de iluminancia interior. Esta característica de la luz solar directa, puede ser particularmente útil en edificios localizados en regiones con condiciones predominantes de cielo despejado, ya que aberturas de menor superficie resultarían en menores ganancias de calor exterior, que es una condición deseable en este tipo de regiones climáticas. Por lo tanto, el uso de la luz solar directa en lugares bajo cielos típicamente despejados es una estrategia promisoria para reducir el consumo de energía debido a la utilización de sistemas de iluminación 87 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Desde el punto de vista lumínico, la componente directa de la radiación solar actúa como una intensa fuente de luz colimada y puede proporcionar un rango de iluminancia exterior en un plano horizontal de 50,000 lux (para un cielo azul con menos del 30% de nubosidad), hasta alcanzar valores de 120,000 lux (para un cielo azul despejado, con menos del 15% de nubosidad); en comparación con la componente lumínica difusa, que presenta un rango de 5,000 lux (para un cielo cubierto con 100% de nubosidad y sol no visible), a 40,000 lux (para un cielo parcialmente nublado con una nubosidad del 30 al 70%). FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 solar para iluminación de edificios Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 4. Potencial de la componente directa de la radiación José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 artificial y aire acondicionado (carga térmica de enfriamiento, ocasionada por el uso del alumbrado y ganancias internas de ocupantes), siempre y cuando la luz que llega al interior del espacio sea distribuida efectivamente y utilizada totalmente para propósitos de iluminación. El potencial de ahorro de energía al usar la luz solar directa como fuente de iluminación interior, puede ser particularmente significativo en edificios comerciales. Si en una aplicación se aprovecha de manera óptima el enorme potencial de la luz natural directa en un edificio, y además se integran a ésta sistemas de iluminación eléctrica de alta eficiencia, el resultado será muy favorable, ya que se pueden obtener las siguientes ventajas: • Ahorro de energía, • Confort visual y lumínico para los ocupantes, • Beneficios económicos, • Mayor productividad y eficiencia en el trabajo, • Mayor nivel de competitividad, por ser acciones con carácter sustentable, • Mejoramiento y preservación del medio ambiente natural, no sólo del lugar donde se encuentra el edificio, sino a nivel global. 5. El rol del confort lumínico en las edificaciones 88 La constante interacción de las variables externas del clima, tales como: radiación solar, temperatura del aire, humedad del aire, movimiento del aire, etc., con respecto a la envolvente constructiva o “piel constructiva del edificio”, juegan un rol determinante en la percepción de las condiciones de confort de los ocupantes en sus edificaciones. De manera particular, la acción de la radiación solar involucra la componente térmica y la lumínica que interactúan simbióticamente en las edificaciones. Por lo tanto, debido a la acción predominante de la radiación solar, se manifiestan de manera simultánea efectos térmicos y lumínicos, que impactan las edificaciones y dan como resultado la presencia o ausencia de condiciones de confort térmico y confort lumínico en los ocupantes. Además, esta interacción se relaciona con el consumo de energía, que en su mayoría, es proveniente de la quema de combustibles fósiles en las plantas generadoras de energía, lo que a su vez provoca la emisión de gases de invernadero y un severo daño ambiental a nivel global. Por lo que respecta al confort lumínico, éste se puede definir como la condición que permite la realización de tareas visuales a los usuarios En cuanto al confort térmico, éste se puede definir como la condición bajo la cual la mayoría de los ocupantes de un espacio manifiestan estar en condiciones satisfactorias y aceptables de bienestar térmico. Ciertamente, los ocupantes transcurren más del 90% de su tiempo dentro de diversos espacios arquitectónicos y es muy importante que las actividades que realizan sean en condiciones óptimas de confort ambiental integral que incluye entre otros tipos de confort, el relacionado con las condiciones térmicas y lumínicas (García Chávez, J. R., 1996). Con la acción de la radiación solar, se presentan condiciones térmicas y lumínicas en las edificaciones, situación que da lugar a la necesidad de obtener confort termo-lumínico, donde factores tales como: Las tareas visuales a realizar, la carga térmica interior proveniente de ocupantes y equipo, los niveles de consumo de energía, el mantenimiento de la funcionalidad de los espacios, la obtención de niveles de eficiencia y productividad laboral, niveles de salud de los ocupantes, entre otros, determinan las estrategias de diseño bioclimático ecológico-energético y sustentable que se deben diseñar y evaluar de manera integral en todo proyecto arquitectónico y urbano (García Chávez, J. R., 2004, 2002). 89 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura Por lo tanto, para obtener condiciones óptimas de confort lumínico y visual en las edificaciones, se deben considerar los aspectos cuantitativos y cualitativos de la provisión de luz en los espacios, aprovechando las componentes lumínicas de la radiación solar (directa y difusa), las inter-reflexiones de superficies, tanto externas como internas, así como las propiedades y eficiencia energética de los equipos de iluminación artificial o eléctrica, de acuerdo con la función del edificio analizado y con las condiciones microclimáticas del lugar en donde se realizará el proyecto. Por lo tanto, la luz y el calor provenientes del entorno exterior juegan un papel determinante en las edificaciones, ya que establecen las condiciones y el nivel del confort térmico y lumínico en los ocupantes. La presencia o ausencia de este confort determina la eficiencia y productividad de los usuarios en su ambiente de trabajo y afecta de manera significativa la salud, desde los puntos de vista fisiológico y psicológico. Así mismo, el confort termo-lumínico se relaciona directamente con el ahorro y uso eficiente de la energía en las edificaciones. A su vez, el manejo consciente y racional de la energía puede contribuir a la preservación y mejoramiento del medio ambiente y en la calidad de vida de los ocupantes. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 e involucra no sólo la cantidad de luz necesaria para llevarlas a cabo, sino la calidad con que se establecen estas condiciones. Lo anterior indica que en el confort lumínico de los ocupantes de las edificaciones, están explícitas características cuantitativas y cualitativas de las componentes lumínicas de la radiación solar. A su vez, la componente directa de la radiación solar proviene del sol y la componente difusa, de la bóveda celeste. Las superficies circundantes al objeto en estudio, que interactúan por medio de inter-reflexiones, también juegan un papel importante en este contexto global del fenómeno lumínico que se manifiesta en los espacios interiores de las edificaciones. José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 90 6. Estrategias y sistemas lumínicos para aprovechar la luz natural en los edificios. 6.1 Situación Actual de Deterioro Ambiental en el Planeta y su Relación con el Aprovechamiento de la Luz Natural La situación actual de severo daño en el medio ambiente, provocada por acciones antropogénicas en los patrones de uso de las diversas formas de energía, principalmente por la quema de enormes cantidades de combustibles fósiles a la atmósfera, debe detenerse y llevar a cabo acciones enfocadas a disminuir y corregir este problema. Una acción que ha sido recomendada a nivel internacional por el Panel Intergubernamental del Cambio Climático1 es la implementación de acciones de Arquitectura Bioclimática y Sustentable (ipcc, 2007). El Cuarto Reporte del Grupo de Trabajo III del ipcc (AR4), en donde se analizan varios sectores, entre ellos, el de las edificaciones, afirma que: “La aplicación de Arquitectura Bioclimática y Tecnologías Sustentables en las Edificaciones es la estrategia mas rápida, eficiente y económica para generar una significativa disminución de la emisión de contaminantes al medio ambiente y del daño en el planeta”. Además, los edificios, entre todos los sectores analizados, ofrecen la posibilidad de realizar acciones con el menor costo efectivo, y oportunidades para mitigar la emisión de gases de efecto invernadero (ghg), y lograr en el corto y mediano plazo, actividades con un futuro de bajo o cero emisión de carbono. Además, en este Cuarto Informe del ipcc, se llegó a la conclusión: “… que la mayoría del aumento observado en la temperatura media mundial a partir de la mitad del siglo xx se debe muy probablemente al aumento observado en las concentraciones de gases de efecto invernadero por la quema de combustibles fósiles, enviados a la atmósfera por acciones antropogénicas”. En consideración a lo antes mencionado y tomando en cuenta que el consumo de electricidad para la iluminación en edificios, dependiendo del clima y género de edificios, representa un porcentaje considerable, y que el potencial de componente directa de la luz natural es muy elevado, en este trabajo se plantea la implementación de Sistemas Lumínicos de Alta Eficiencia en las edificaciones, aprovechando este potencial solar lumínico. Para aprovechar de una manera óptima la luz natural, se propone que la componente directa de la radiación solar, sea utilizada como la principal 1 El Panel Intergubernamental del Cambio Climático, conocido por las siglas ipcc, fue formado en el año 1988 a instancias de la Organización Meteorológica Mundial y el Programa Ambiental de las Naciones Unidas. A consecuencia del primer informe presentado por este grupo, es que se preparó en 1992 en Nueva York, la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático siendo uno de sus objetivos generar una conciencia pública a escala planetaria de los problemas relacionados con el cambio climático. Los sistemas lumínicos de alta eficiencia propuestos, se basan en redirigir la luz que entra a un espacio, ya sea en forma de luz difusa, de la bóveda celeste, o bien como luz directa, proveniente del sol directamente, a las áreas donde se requiera. Diversos trabajos de investigación, enfocados principalmente al aprovechamiento de la componente solar lumínica directa en sistemas innovadores, han evaluado y comprobado su eficiencia (Fraas, L.M., 1983; Givoni, B. et al.; 1986, Leslie, R., 1986; Littlefair, P., 1996, 2000; Whitehead, L., 1986). En consideración a un análisis de las variables tecnológicas, y económicas implícitas en los proyectos arquitectónicos, y de los costos de operación y mantenimiento y con base en trabajos experimentales recientes, realizados en diversos géneros de edificios (García Chávez, J. R. et al. 2008, 2009), se han seleccionado cuatro estrategias lumínicas que aprovechan principalmente la luz solar directa, como las más recomendables para su integración en las edificaciones, particularmente ubicadas en regiones con condiciones de cielo predominantemente despejado. • Sistema de Reflectancia Integrado en el Sistema de Ventanería de la Fachada. Tablero Reflectivo (Light Shelf) • Ductos Solares Lumínicos • Persianas Reflectivas. Persianas y Celosías Especulares o Difusas, y/o Movibles o Fijas • Dispositivos Especulares 91 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura Por lo tanto, el objetivo principal del uso de la luz solar directa en las edificaciones comerciales, está orientado a obtener confort ambiental térmico y lumínico de los ocupantes, ahorro de energía y reducción de la emisión de contaminantes a la atmósfera. Para lograr lo anterior, es indispensable controlar y distribuir dicha componente de la radiación solar de forma tal que pueda ser utilizada como un iluminante interior efectivo y agradable a los sentidos de los ocupantes, a través de un balance óptimo de la cantidad y calidad de la luz natural, además de proporcionar niveles lumínicos adecuados, aún en aquellas zonas localizadas a mayor profundidad en el espacio interior, es decir, distantes de las aberturas. En este enfoque, se debe considerar la calidad de la luz en relación a todos las variables y factores implícitos en un proyecto arquitectónico. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 fuente de iluminación en los espacios edificatorios, incluyendo aquellas zonas de los espacios interiores donde normalmente la provisión de luz natural por métodos convencionales no es factible, es decir, en la zonas centrales y profundas de una edificación, distantes de las aberturas de iluminación. En la aplicación de esta alternativa, se incluye la manipulación de los mecanismos de reflexión, refracción y transmisión lumínica, entre otros. Este enfoque también considera la contribución de las componentes de la luz difusa del cielo y la reflejada de superficies circundantes. José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 92 7. Caso de estudio con aplicación de un sistema lumínico especular En este trabajo, se presenta un caso de estudio de un sistema lumínico especular instalado en un edificio habitacional con severos problemas de déficit de niveles de iluminancia, ubicado en la Ciudad de México. El edificio de este caso de estudio tiene cuatro niveles de departamentos, más planta baja y un sótano como estacionamiento, el cual presenta, de acuerdo a un monitoreo realizado, niveles de iluminancia muy por debajo de los recomendados por los estándares nacionales e internacionales. El edificio tiene dos cubos de iluminación y ventilación (Figura 3), que se ubican al centro de la construcción con los bloques de servicio. El estudio lumínico se realizó bajo las condiciones de cielo despejado y nublado, que se compararon con un modelo físico tridimensional que fue construido específicamente para este trabajo (Figura 4). Figura 3. Cubos iluminación y ventilación del edificio Figura 4. Modelo físico tridimensional del edificio Caso de estudio 7.1 Pruebas en el Modelo Físico Tridimensional y en el Edificio Real Además de las pruebas experimentales realizadas en el modelo físico tridimensional, el dispositivo lumínico se construyó a escala 1:1 para evaluarlo y comparar su funcionamiento, instalándolo en el edificio real. El diseño y geometría óptimos del dispositivo lumínico innovador, fue resultado de cálculos matemáticos y gráficos de su funcionamiento óptico, que se realizaron específicamente en este trabajo. El dispositivo se instaló en el muro del pretil del cubo de iluminación y ventilación del edificio real. Este dispositivo tiene dimensiones de 91 cm x 61 cm; fue construido en acero inoxidable, con acabado en espejo (Figuras 5 y 6), para lograr el efecto especular y garantizar las reflexiones de la luz natural al interior. Se probaron y compararon dos materiales en el dispositivo, de la misma dimensión (91x61cm). El primer dispositivo en acero inoxidable, Figuras 5 y 6. Dispositivo lumínico a escala 1:1 instalado en el edificio real 93 Figuras 7 y 8. Dispositivos lumínicos, escala 1:1 con acabados en acero inoxidable y aluminio satinado Figuras 9 y 10. Detalle de dispositivos lumínicos, escala 1:1 con acabados en acero inoxidable y aluminio satinado José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 con acabado en espejo y el segundo dispositivo, fabricado con aluminio con acabado satinado. De los dos dispositivos (Figuras 7, 8, 9 y 10), el que obtuvo el resultado más favorable fue el de acero inoxidable, incrementando los niveles de iluminancia en las habitaciones orientadas a los cubos de iluminación; mientras, el de aluminio, presentó menores niveles de iluminancia. Estos dispositivos lumínicos se probaron también bajo condiciones de cielo nublado, para comprobar -con la situación más desfavorable-, los niveles de luz natural. José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 94 La figura 9, muestra que el dispositivo lumínico, logra su principal función reflectiva, ya que se aprecia claramente que en su superficie se ve reflejada la imagen de los muros del patio adjunto, lo cual indica que se cubren de luz directa las cuatro superficies del patio, incrementando los niveles de iluminancia en la habitaciones orientados a éstas y se aumentan los niveles de iluminancia en el patio, al incrementarse la luz que llega a la parte inferior del edificio. Es importante mencionar que se calcularon las reflexiones en los modelos gráficos y se comprobaron de manera práctica y visual, es decir, lo calculado y registrado en tablas y gráficas de isolux y niveles de iluminancia. 7.2 Resultados Los resultados del monitoreo de los niveles de iluminancia del dispositivo indican un incremento cuantitativo de un 25% en las plantas bajas y un 30% en el primer y segundo nivel y un 40% en el tercer y cuarto nivel. Estos resultados se registraron en gráficas de isolux. Una vez tabulados los valores registrados en el modelo real, en el modelo a escala y en el modelo a escala con el dispositivo, se realizó una comparación del los registros de las mediciones del modelo a escala con y sin el dispositivo, observando un incremento favorable en los espacios orientados al patio, de acuerdo a los porcentajes indicados anteriormente. Con el mayor incremento de los niveles de iluminancia en el caso de estudio, se puede reducir el consumo de energía eléctrica y la emisión de contaminantes al medio ambiente, con lo cual se contribuye a disminuir los efectos del cambio climático, que afecta severamente al planeta. Además del aumento de la intensidad de los niveles de iluminancia registrada en el edificio del caso de estudio, se comprobó la calidad de la luz suministrada por el dispositivo lumínico, ya que los estudios realizados durante los diferentes períodos del año y horas del día, demostraron que no se presentaron deslumbramientos del dispositivo lumínico hacia los ocupantes, ni afectaciones en su campo visual. El deslumbramiento se evitó con base en el diseño, geometría y ubicación del dispositivo. La curvatura es más inclinada en la parte inferior donde son pocos los rayos que se reflejan y el ocupante puede ver directamente y donde los rayos del sol inciden con mayor intensidad. La curva del dispositivo es casi vertical, y las reflexiones no inciden dentro del campo visual de los ocupantes, con lo cual se evitan problemas de deslumbramiento. Las gráficas de comparación con los modelos a escala, permitieron verificar el aumento y la uniformidad de la luz. Las pruebas realizadas con el modelo del dispositivo a escala 1:1 en los cubos de iluminación del edificio real, permitió comprobar el proceso de experimentación con los modelos a escala. La realización de pruebas y mediciones en el modelo real, favoreció para dictaminar que la curvatura del dispositivo, 8. Conclusiones En resumen, el uso adecuado de la luz solar directa en edificaciones bajo condiciones predominantes de cielo despejado, puede contribuir a lograr beneficios potenciales tales como ahorro de energía y demanda de la misma en horas pico (factor que determina el diseño de la plantas generadoras de electricidad), mejores condiciones ambientales en interiores y exteriores y mejoramiento en los niveles de productividad, eficiencia, competitividad y calidad de vida del Hombre. Las estrategias propuestas en este trabajo, tienen el potencial de obtener estos beneficios y sería recomendable promover su aplicación a nivel masivo, para lograr un efecto multiplicador, y así poder apreciar las ventajas de su implementación en México. Estas estrategias lumínicas innovadoras son compatibles con los sistemas de iluminación eléctrica de alta eficiencia y su integración en las edificaciones es altamente recomendable. Actualmente y como parte complementaria a este estudio, se encuentran en fase de desarrollo trabajos de investigación para el aprovechamiento de la luz solar directa, enfocados a estimar la eficiencia energética y costo-beneficio de estas estrategias innovadoras y la respuesta de los usuarios a su implementación en edificios existentes. En una etapa subsecuente, se elaborarán guías de diseño para el aprovechamiento de la luz solar en diferentes tipos de climas y en edificios de diversos géneros. Es deseable que los resultados obtenidos se apliquen con criterios sustentables para el mejoramiento del medio ambiente y la calidad de vida en nuestro planeta. 95 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 funciona como se proyectó y calculó. Estas pruebas con el modelo en tamaño real y con la pantalla en el material preciso (acero inoxidable con acabado pulido tipo espejo), verificaron y comprobaron la cantidad de luz natural en los espacios del edificio y se comprobó que no se presentan, en todos los niveles, afectaciones por deslumbramiento en los ocupantes. De acuerdo a los ahorros de energía eléctrica estimados para la iluminación eléctrica, el período de recuperación del dispositivo lumínico de alta eficiencia, se estimó en 6 meses. Finalmente es importante mencionar que uno de los objetivos del dispositivo fue su condición de permanecer estático, para evitar el mantenimiento y el que los ocupantes no necesiten moverlo o ajustarlo. El principio del sistema, de giro en vertical y horizontal, es permitir la adecuación a cualquier latitud, de tal manera que se pueda instalar en diferentes ciudades sin tener que hacer modificaciones en el dispositivo, sino únicamente un ajuste manual. José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 83-96 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 96 Fuentes de Consulta Bibliografía 1. 2. ipcc, The Fourth Assessment Report of the ipcc Three Volumes. Climate Change (2007) – The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the ipc. Impacts, Adaptation and Vulnerability Contribution of Working Group II. Mitigation of Climate Change Contribution of Working Group III to the Fourth Assessment Report of the ipcc. García Chávez, J. R. et al. (2009), “Dispositivo de Iluminación de Alta Eficiencia Instalado en Cubos de Edificios” en Memorias de Congreso anes, Guadalajara, Jalisco, México. 3. García Chávez, J. R. et al.(2008), Diseño de un Dispositivo de Iluminación de Alta Eficiencia Instalado en un Cubo de Iluminación de un Edificio Comercial en Memorias de Congreso anes, Mérida, Yucatán, México. 4. García Chávez, J. R. (1996) Diseño Bioclimático para Ahorro de Energía y Confort Ambiental Integral, Universidad Autónoma Metropolitana, México. 5. García Chávez, J. R.(2004), Integración de Estrategias Bioclimáticas para Obtención de Confort Térmico y Lumínico en Edificaciones Comerciales en Memorias de Congreso anes, México. 6. García Chávez, J. R.(2002), Estrategias para el Aprovechamiento de la Luz Natural e Integración con Iluminación Eléctrica en Edificaciones en Climas Cálidos para Ahorro de Energía y Confort Lumínico en Memorias de anes, México, pp 207-212. 7. Fraas, L.M, (1983) Concentrated and Piped Sunlight for Indoor Illumination. Applied Optics, V22, No. 4, pp. 578-582. 8. Givoni, B., Kroner, W., Leslie, R., (1986) Light/Ventilation Wells for Large Office Buildings.Conference proceedings: International Daylighting Conference, pp. 411416; Long Beach, California. 9. Leslie, R. (1986) Core Daylighting: Building code issues. Conference proceedings: International Daylighting Conf., pp. 407-410; Long Beach, California. 10. Littlefair, P., (1996) Designing with Innovative Daylighting. bre Report. bre 305. Garston, CRC. 11. Littlefair, P., (2000) Developments in Innovative Daylighting. bre Information paper. IP9/00. Garston, CRC. 12. Whitehead, L., Scott, J., Lee, B., York, B. (1986) Large Scale Core Daylighting by Means of a Light Pipe. Conference proceedings: International Daylighting Conference, pp. 416-419; Long Beach, CA.. REFLECTIONS ON EXISTING SUSTAINABLE DESIGN AND ECODESIGN INFORMATION TOOLS Consideraciones sobre las herramientas de información del ecodiseño y diseño sustentable existente Dr. Ricardo Victoria Uribe School of Architecture and Design Autonomous University of the State of Mexico, Mexico winngedvictory@hotmail.com Mtro. Arturo Santamaría Ortega School of Architecture and Design Autonomous University of the State of Mexico, Mexico arturo_santamaria@hotmail.com Fecha de recibido: 21/Junio/2011 Fecha de aceptado: 31/Octubre/2011 pp: 97-106 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 97 ÉX José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura 98 Resumen Aunque el Diseño Sustentable en particular y la Sustentabilidad en general, han estado en la mente del público y de las compañías en años recientes, ha sido observado que muy pocos realmente conocen lo que significan dichos términos o tienen suficiente información de calidad para aplicar realmente cualquier medida sustentable en sus productos o procesos. Esto es particularmente notorio en México, donde las PyMES (Pequeñas y medianas Empresas) se encuentran atrasadas en información. Desde inicios del año 2000, una solución propuesta a solucionar esta brecha informativa es la generación de herramientas tales como: guías, manuales y sitios web. Este artículo revisa algunas de estas herramientas disponibles y reflexiona en las características deseables que deben tener para ayudar a PyMES mexicanas que quiera implementar medidas sustentables o de ecodiseño en sus productos y procesos. Palabras clave: Diseño Sustentable, PyMES, Herramientas de la información, Ecodiseño. Abstract Although Sustainable Design in particular and Sustainability in general have been at the forefront of the public and companies minds, it has been observed few of the actually know the terms or have enough quality information to actually apply any sustainable measure in the products and/or processes. This is particularly notorious in Mexico, where SME’s are behind in terms of information generating a knowledge gap that can impact in the competitiveness. One proposed solution applied since the early 2000’s is the offering of information tools (such as guidebooks and websites) that allow closing this knowledge gap. This paper reviews a handful of the available information tools aimed for Small and Medium Enterprises (SME’s) in an initiative to help them apply Ecodesign or Sustainable Design in their products and processes. Finally it reflects in the advisable characteristics this kind of tools should have posses when they are proposed and created for Mexican SME’s Keywords: Sustainable Design, SME’s, Information tools, Ecodesign. Each of these tools was analyzed against a series of desirable and non desirable characteristics to determine which characteristic should be used to developing a tool aimed for Mexican SMEs. EMAS (Eco-Management and Audit Scheme) SME Web Toolkit The EMAS SME Web Toolkit is a guidebook which is presented in the form of a website, within the main EMAS website (European Commission, 2004). It is a free resource written in English which can be found at http://ec.europa.eu/environment/emas/toolkit/ using Microsoft Internet Explorer software or similar. Aimed at European SMEs, it aims to explain how to introduce environmental management into the manufacturing process and obtain EMAS certifications. It works through the explanation of environmental policies, how to carry out audits, offer of aditional resources and case studies to serve as examples. 99 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura One of the more used words nowadays is Sustainability. Everybody wants to be sustainable, and every company wants to be that. The problem lies in the lack of proper information to allow the interested parties to even know what really implies to be sustainable, what it is needed. There is a visible knowledge gap about sustainability, sustainable design and even its predecessor ecodesig. This gap often foils any attempt by any company, specially Small and Medium Enterprises (SME’s). This is more noticeable in Mexican SME’s. As such, it has become germane to develop tools that help companies to close this knowledge gap and raise awareness and better understanding of what are sustainability, sustainable design and ecodesign, with the aim of helping these companies to be more competitive, socially responsible and sustainable Experiences in Europe and Central America have shown that one successful approach for raising awareness and understanding in SMEs, is the creation of different types of tools. There are few if none of such tools available for Mexican SMEs. In response to this, seven of the most interesting and potentially relevant tools identified through the literature review have been evaluated, to identify whether any of them are appropriate for translating directly into Spanish to meet the needs of the Mexican market, or alternatively to identify potential characteristics which can be used in the development of a specific tool for Mexican SMEs. The tools - EMAS SME Web Toolkit (European Commission, 2004), Information/Inspiration (Lofthouse, 2004), The Sigma Guidebook (The Sigma Project, 2003), Design for Sustainability manual (Crul and Diehl, 2006), the PROMISE manual (Brezet and van Hemel, 1997), Ecodesign Infoknoten (ECODESIGN Team, 1996) and Ecodiseño Centro America (CEGESTI, 2006)- were selected on the basis of their focus on SMEs, or sustainable or eco design processes, their level of accessibility, and the appropriateness of their content. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Introduction José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 100 The format of this tool allows the user to directly access whatever information they require via hyperlinks nested in an index. This allows them to either resolve specific enquires or access a detailed, step-bystep guide of how to apply this kind of management approach. The best trait of this guide is that information is presented in small bites, as opposed to longwinded texts, which require time to be read. It also offers examples of successful case studies from different members of the EU, classified by sector, which illustrates how other companies could approach similar problems regarding sustainable design. The key disadvantage of the tool, however is that the structure is messy, which causes navigation problems. Information/Inspiration Information/Inspiration is also presented in a web format and can be accessed for free at www.informationinspiration.org.uk (Lofthouse, 2004). This website was developed with industrial designers in mind, rather than SMEs. This tool is divided in two main sections information and inspiration. ‘Information’ offers the user information about Ecodesign. The different subsections are accessed through tabs located in the left. These tabs contain the following information: • Getting Started: explains three basic steps to start the improvement of the design or process. • Tools: provides access to different Ecodesign tools, such as the Ecodesign Web and the Design Abacus. • New Ways of doing it: reflects on new ways to deliver a desired product. • Materials: presents different Ecodesign strategies that can be used around the consideration and selection of materials. • Distribution: Considers how the distribution of products to the end consumer can have a significant impact on the over all environmental impact. • Use: presents Ecodesign strategies (such as inclusive design, educating the user, alternative energies) to reduce the product impact during the use stage. • Optimal Life: explains how determining the functional life period of the product can have an impact on the overall sustainability of the product. • End of Life: presents Ecodesign strategies to deal with the end of life of the product. Ecolabels: explains the different kind of ecolabels, such as ‘Energy Star’ and ‘Green dot’ that help consumers to choose products. The main focus of the ‘Inspiration’ section is to present the user with inspiration from existent products and design concepts. Each product subsection includes different products, with images and a description about how they are sustainable. Information/Inspiration also contains a contact page and a search engine to look for specific concepts. The layout is user-friendly, very attractive and dynamic with an index map of the site and a search engine, which facilitates the experience. The information is presented in small nuggets which are quicker and easier to read and un derstand. Though originally created in this way to meet the needs of designers, this is also a characteristic sought by managers in Mexican SMEs. Sigma Guidebook The Sigma Guidebook is another free resource. It is an electronic document, in the form of an Adobe acrobat pdf file. It was developed by the British Standards Institution, Forum for the Future and AccountAbility as a key part of the Sigma Project (SIGMA Project, 2001). It is divided in seven sections where it is explained what sustainability is and the aims of the SIGMA Guiding Principles, how it was developed, its princpiles, how to apply it, the critical phases during the implementation, toolkits and appendices The Sigma Guidebook is very detailed, providing long explanations of each phase of implementation. Although it does not include tools, it does explain how to use the tools developed by the Sigma Project. Despite the fact that the manual uses a colored index to identify different sections, the length of the guidebook makes it time consuming to read. However, despite these limitations, this guidebook was strongly recommended as tool for SMEs by the Quality and Environmental Manager at Bovince Ltd (Hall, 2001) and used by them in their endeavors. It could be argued that this guidebook, with its relative complexity was created with engineers and business managers in mind, rather than entrepreneurs or people who do not have specific technical knowledge. In the case of most Mexican SMEs, founders/managers know how to manage the company in general, but usually do not have the technical knowledge needed to understand a complex guidebook (Carrillo, 2007). 101 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 • Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura Legislation: introduces different European legislation such as Waste Electrical and Electronic Equipment (WEEE) directive, the Restriction of Hazardous Substances (RoHS) directive and the Energy using Products (EuP) legislation. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 • José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 PROMISE Manual The ‘Ecodesign: a promising approach to sustainable production and consumption’ manual, known as the PROMISE Manual, developed by Brezet and van Hemel at Delft University of Technology is presented as a binder with section dividers (Brezet and van Hemel, 1997). Of the five tools evaluated in this study, it was the only one provided in a physical rather than digital format. Though the complete manual is bulky, its physical form and internal layout make it easy to access specific information which can be removed for portability. This does however raise the potential risk of missing pages. Probably the most interesting element of the PROMISE manual is its structure, which uses mind maps to guide the user to the different sections. Their value lies in the graphical representation which speeds up access.Among the offered tools there is a detailed explanation of Life Cycle Assessment Methods (such as the MET Matrix), usually useful for manufacturing companies whose products tend to produce considerable amounts of waste; and one of the most mentioned methods in the literature. The information is offered again, in small ‘nuggets’. Interestingly, this tool is aimed at SMEs around the globe. The previous three tools are more focused in European and/or British companies of different size. However, as it is written in English, there is a still the same language barrier for companies from non-English speaking countries. Design for Sustainability 102 The Design for Sustainability guidebook (D4S) (Crul and Diehl; 2006) was based on the PROMISE manual outlined above. D4S was created specifically for SMEs in developing countries, taking into consideration the generally accepted limitations of these companies (Crul and Diehl, 2006), while PROMISE was intended to be used by any company around the world, regardless of its location (Brezet and van Hemel, 1997). D4S provides information about successful examples in developing countries, such as Costa Rica. The D4S guidebook can be found either as an interactive webpage or a PDF file. Both versions are visually attractive and dynamic, making good use of pictures and diagrams. It is divided in three sections: • Part I: What it is Design For Sustainability: provides an introduction and explanation of basic concepts. • Part II: How to do D4S in Practice: explains how to apply these sustainable concepts in a well thought through work plan. It also mentions benchmarking of current products and how to improve them through the use of the recommendations and methods offered in the manual. • Part III: Reference Information: provides case studies, extra tools such as creativity techniques and recommended lectures. Ecodesign Infoknoten Ecodesign Infoknoten is an information platform developed by the Institute for Engineering Design, Vienna University of Technology and sponsored by the Austrian Federal Ministry for Transport, Innovation and Technology, Siemens and Phillips. It is aimed at European companies and aims to explain simply how to introduce Ecodesign concepts and tools into the manufacturing process. It is divided into four main sections, each one with its own subsections: 1. Introduction: explains the origin and purpose of the website and contains general information about environmental product design/ECODESIGN. 2. Research: it provides links to diverse sources of Ecodesign research. 3. Methods: provides methods and links to download software to apply Ecodesign. The three main subsections are 12 steps, Software and Environmental Assessment 4. Implementation: provides examples and legislation information for the implementation of Ecodesign. Amongst its advantages is the ever present index, allowing the user to keep track of his whereabouts. This web tool is also being constantly updated with new information and the format allows easy access. 103 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura D4S is the most relevant to this study and has some limitations that need to be considered. The case studies are focused on product design; however, not all the Mexican SMEs have the capacity of designing products. Some of these SMEs instead are focused in providing services rather than making products. Others only make products following the specifications of their clients. Another concern is that, although D4S uses a fairly clear and easy to understand language, it suffers from the same problem that the Sigma Guidebook, where the length of the text, can make it difficult or time consuming to read, although the inclusion of explanatory graphics lessens these effects. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 The information is presented in a clear, concise way; is easy to read and use, addressing each issue in a clear language, without lengthy paragraphs. It also offers examples and information that considers the particular conditions of SMEs located in developing countries. It provides worksheets, creativity techniques, guidelines about how to deal with particular and offers explanations about the available sustainable design tools. In 2008 the manual was translated to Spanish and Vietnamese and delivered in PDF format (Crul and Diehl, 2006). José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 104 The Ecodesign Pilot tool included in the main site, works in a semiindependent way, easily accessible through a box that appears in each section of the tool. This tool allows the user to search for strategies to be applied in each stage of the production process (such as alternatives to raw materials material). A second option is the use of the ‘Assistant’, which provides the user with an assessment of the critical stages of the life cycle of the selected product andwill suggest concrete ideas and solutions to modify the product’s life cycle within environmental standards, based in a database of similar products. This is an excellent tool to provide to SMEs as it allows a quick assessment of their products. However it requires of extended technical knowledge. The key disadvantages of the tool are that the current format lacks of clarity and could result in confusion of terms by the user of the tool, reducing its effectiveness in providing information. Ecodiseño Centroamérica The Ecodiseño Centroamérica guidebook was developed by the Technical University of Delft in collaboration with UNEP and CEGESTI, to be used with Central American companies. It focuses on the process of adapting the know-how from Europe regarding Ecodesign, into the companies using the guidebook. It is structured in two parts. The first describes the importance of integrating environmental requirements into products with the aim of making products more competitive. The second part presents the methodology for applying Ecodesign, as a knowledge transfer process. The methodology splits into six steps, providing examples for each step: company strategy and organization, pick a product, and analyze the product, new ideas creation, detailing the concept and continuous evaluation. One interesting quality was that it provided practical examples or summaries of case studies with each definition of a core concept, allowing the user to relate the theory to practical examples. This guidebook also provided plenty of management tools and explains in detail the benefits of Ecodesign and how is related to cleaner production. Until 2008, the manual could be downloaded from the website of Ecodiseño Centroamérica, however this is no longer the case. The link to download it was replaced with a link to access the D4S manual. Reflections on the desirable and undesirable characteristics for a web based tool Previous research on topics of knowledge tranfer to SMEs show that it is possible to assume that guidebooks or web based tools have potential to fill the sustainable design knowledge gap of Mexican SMEs. This has been already done in some cases, with guidebooks such as D4S that were created with SMEs from for developing countries in mind. However, while it can be argued that any of the tools presented in this paper could be translated into Spanish, and that developing countries in Latin America However analyzing the tools has provided useful insights into the types of characteristics that can be used and how they can be achieved during the development of a tool for SMEs. Conclusions By drawing inspiration from the tools analyzed it is possible to identify successful desirable characteristics, which can be used in the development of a tool that would meet the needs of the Mexican SMEs. From the analysis of the state of the art tools presented it can be seen that attention should be paid to the following: • Accessibility and guidance: clear formats, mindmaps and interactivity are a must. • Length of the information: small pieces of information have better chance to reach the user, opposed to longer texts. • Graphics: images coupled with text makes the guidebook look friendlier and transmit better the ideas. • Tools: offering explanations of which Ecodesign tools are available and how to use them in the company. 105 José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 One of the main barriers to applying sustainable design measures in Mexican SMEs is the language barrier (Barrera, 2001) both in terms of the language that the tools are written in and the nature of the language used. Many existing Ecodesign tools are written in English and not Spanish which limits their usefulness to the Mexican market. Some of them are written in a technical way which might not necessarily be appropriate to the types of personnel working in SMEs. These language barriers, coupled with the excessive amount of similar terms and a lack of awareness/ understanding which appears to be available in Mexico adds to a general level of confusion (Casalet, 1999; Barrera, 2001). Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura It should be noted that, with the exception of Ecodiseño Centroamérica, all the tools are ‘stand-alone’. This means that they were developed in such way that they are able to convey and transmit the information without any help from external sources (namely a ‘consultant’). These tools are aimed to be used by SMEs on their own. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 share some cultural, social and historical links; their context and needs of their industries differ (e.g. environmental legislation and local policies). For these reasons, the challenges that the implementation of a Sustainable Design tool might face are likely to be different from country to country. Therefore, it is advisable to develop a specific tool for Mexican SMEs as it will be tailored with these issues in mind. José Roberto García Chávez, Alejandro Díaz Báez | pp 97-106 Sistemas lumínicos de luz natural de alta eficiencia aplicados en la arquitectura FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 106 • Case studies: to provide inspiring examples to SMEs that the user can feel related to or even use as guide. • Keep the technical requirements to the minimum. • Internet format might be better than printed format. • The tool should be developed to be able to work as ‘stand-alone’, without any external help, as it might not be possible to offer constant support to the SMEs. By analyzing successful tools, it has been possible to gain a better insight into how to structure possible a guidebook for SMEs, the type of sections to include and how to address specific points of sustainable design in an attractive way, enabling an easy understanding and interaction by the user. References 1. Barrera, J. (2001), La producción limpia y la gestión ambiental, experiencias y resultados en América: México, Medio Ambiente Online. Mexico City, Instituto Nacional de Ecología. 2006. 2. Brezet, H. and C. van Hemel (1997), Ecodesign: A promising approach to sustainable production and consumption, The Netherlands, Rathenau Instituut, TU Delft, UNEP. 3. Carrillo, J. M. (2007), “En ex-post comparative analysis of SME formation in Brazil and Mexico. Towards a research agenda”, International Journal of Emerging Markets 2(2): 144-165. 4. Casalet, M. (1999), Redes de Innovación en la Construcción del Mercado en México, Biblioteca de la micro, pequeña y mediana empresa. México, D.F., Nacional Financiera. 5. CEGESTI (2006), Ecodiseño Centroamérica, CEGESTI. 2006: http://www.cegesti.org/ecodiseno/index.htm. 6. Crul, M. R. M. and J. C. Diehl (2006), Design for Sustainability. Garrette Clark, Delft University of Technology, Faculty of Industrial Design Engineering. 2008: http://www.d4s-de.org/. 7. ECODESIGN Team (1996), Ecodesign Infoknoten, Institute for Engineering Design, Vienna University of Technology. 2008. 8. European Commission (2004), EMAS Toolkit for small organizations, European Commission,. 2006: http://www.inem.org/new_toolkit/. 9. Hall, D. (2001), Industrial harm to an ecological dream, Corporate Environmental Strategy 7(4): 379-387. 10. Lofthouse, V. A. (2004), Information/Inspiration Ecodesign Tool, Loughborough University. 2005: http://www.informationinspiration.org.uk/. 11. SIGMA Project (2001), The Sigma Project, SIGMA Project. 2006: http://www. projectsigma.co.uk/. Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” Historical Building in Toluca, México: “La Gota de Leche” M. en C.S. Raúl García Colomo Especialidad en Valuación de Inmuebles Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México, México raulcolomo@aol.com Fecha de recibido: 15 / Junio / 2011 Fecha de aceptado: 22/ Octubre / 2011 pp: 107-120 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 107ÉX Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 108 RESUMEN Este trabajo aborda desde una perspectiva monográfica el análisis de uno de los edificios más emblemáticos de la época porfiriana en la ciudad de Toluca, obra que representa la influencia de la cultura y arquitectura europea en la capital del Estado de México a finales del siglo xix. Palabras clave: estilo arquitectónico, valor histórico, valor arquitectónico, rescate. ABSTRACT This article focuses on an analysis of one of the most emblematic buildings from the Porfirian era in the city of Toluca from a monographic perspective. It is a building that represents the influence of the European culture and architecture in the capital of the State of Mexico at the end of the xix century. Key words: architectural style, historical and architectural value, rescue. Esta edificación forma parte del patrimonio arquitectónico de la ciudad de Toluca y aparece en el catálogo de bienes inmuebles históricos del Estado de México elaborado por el Instituto Nacional de Antropología e Historia, con el número de clave 18106001 y número de ficha 0030. Sin embargo, no existen registros de intervenciones al inmueble en el archivo de la delegación del inah en el Estado de México y el edificio no cuenta con ningún elemento físico ---como pudiera ser una placa--que haga referencia a su inclusión en el catálogo antes mencionado. Al ser actualmente este edificio propiedad del Gobierno del Estado de México, aparece en la primera página del inventario de bienes inmuebles de la Secretaría de Administración y Finanzas, y para efectos de este inventario tiene registrada una superficie de terreno de 490 metros cuadrados. La razón de este peculiar nombre, nos remonta al viejo continente a finales del siglo xix, cuando surgieron una serie de instituciones para remediar los problemas de desnutrición y mortalidad infantil. La idea original al parecer, surgió en Francia, donde un médico llamado León Dufour, precursor de la nutrición infantil, habría creado en 1894 la “Goutte de lait” o “Gota de Leche” con la finalidad de facilitar la alimentación láctea. Aunque a principios del siglo xx surgen en España instituciones similares, sin duda es la influencia de la cultura francesa en México, durante la época porfiriana, lo que permite que la “Gota de Leche” de Toluca abra sus puertas en 1896, varios años antes que sus similares de Madrid y Barcelona, por iniciativa del entonces Gobernador José Vicente Villada. Para su sostenimiento, la “Gota de Leche” de Toluca recibe fondos gubernamentales y donaciones de particulares, entre los que destaca el lácteo que provenía de las haciendas de la ciudad de Toluca y sus alrededores. Para la mejor comprensión de esta obra en su contexto histórico-social, no está de más abundar al respecto. Si bien es cierto que para principios del siglo xx, el General Díaz había logrado la pacificación del país, el costo social de esta empresa había sido enorme. Algunas de las consecuencias directas o indirectas de ello, habían sido la cre- 109 Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” En el barrio de Santa Clara de la ciudad de Toluca, a un costado del jardín y templo del mismo nombre, sobre avenida Hidalgo oriente y marcado con el número 503, se encuentra un edificio emblemático de la época porfiriana de la ciudad de Toluca. El nombre de la centenaria construcción está inscrito en un sobrio y antiguo letrero de lámina dispuesto en su fachada: “Gota de Leche”. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 1. Antecedentes históricos y registrales Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 110 ciente desigualdad social, la explotación sistemática de los estratos sociales más desfavorecidos y un ambiente de represión en general. La modernización económica se había alcanzado mediante el flujo de capital y tecnología extranjera, a través del mecanismo de las concesiones, el cual era sinónimo de un sinnúmero de privilegios para los concesionarios, exenciones fiscales y disponibilidad ilimitada de mano de obra barata. Es en este contexto de desigualdad social en que la “Gota de Leche” de Toluca, surge en la etapa final del Porfiriato. Documentalmente, no es posible precisar qué existía antes de 1896 en los terrenos donde fue construido este singular edificio, ni a quién pertenecía el predio. Las escrituras del inmueble, no fueron gestionadas sino hasta más de 80 años después, por el Lic. Santiago Velasco Monroy, en su momento, Director Administrativo del Instituto Mexicano para la Infancia y la Familia del Estado de México –institución que antecedió al DIF Estado de México—bajo la figura de una información ad-perpetuam. Es decir, hasta finales de la década de los setenta del siglo pasado, el Gobierno del Estado de México tenía la posesión del inmueble, pero no contaba con un instrumento jurídico que acreditara la propiedad. Tampoco se cuenta por lo tanto, con antecedentes de los propietarios originales del predio. El 2 de marzo de 1978, la Juez Primero de Distrito en el Estado de México, Lic. Alfonsina Bertha Navarro Hidalgo, dictó sentencia de las diligencias de información ad perpetuam (expediente No. 13/976) promovidas por el gobierno estatal. La protocolización de la sentencia la llevó a cabo el Notario No. 1 de la Ciudad de Toluca, Lic. René Santín Villavicencio. Finalmente el testimonio fue inscrito en el Registro público de la Propiedad de Toluca, Estado de México, el 5 de octubre de 1978 en el Libro Primero, Sección Primera, Partida 1104-109 del Volumen 164/1536. Formaría parte de los terrenos del Templo de Santa Clara, el predio que hoy ocupa la “Gota de Leche”. Es muy probable que así haya sido. Si analizamos la imagen satelital, podemos observar cómo la “Gota de Leche” está prácticamente adosada al ábside del Templo de Santa Clara. Al pasar los bienes de la iglesia al Gobierno de la República, después de la Reforma, es muy probable que esa fracción del predio haya quedado ociosa o baldía, y que posteriormente haya sido “invadida”, como muchos otros predios propiedad de la nación, aunque en este caso particular, con un noble fin. Otra incógnita es, quién fue el arquitecto que proyectó el edificio. Aunque en ciertos círculos profesionales y académicos de la ciudad de Toluca, ha llegado a mencionarse como su autor a Ramón Rodríguez Arangoiti -----el afamado arquitecto del siglo xix que construyó el Palacio Municipal de Toluca--- ésto resulta muy improbable, ya que 2. Descripción del inmueble Según escrituras, las medidas y colindancias de la “Gota de Leche” son las siguientes: • Al norte en dos líneas, la primera de 6.25 metros y la segunda de19.90 metros con el templo de Santa Clara y la propiedad del Dr. José Alvear • Al sur 21.00 metros, con avenida Hidalgo • Al oriente 0.20 metros con la propiedad del Dr. José Alvear • Al poniente en dos líneas, la primera de 9.4 y la segunda de 20.75 con el Templo de Santa Clara Originalmente, el edificio contaba con un salón comedor, sanitarios, cocina, dispensario médico y consultorio, además de un amplio patio, oficinas de administración y habitaciones para el personal de servicio. Es muy lamentable, que hoy en día la fachada sea el único elemento de la “Gota de Leche” que permanece en pie. En ella, se puede apreciar un estilo arquitectónico neoclásico que nos remonta a la ciudad de Toluca de la época porfiriana, aunque cabe señalar que algunos estudiosos, no con menor razón, catalogan al estilo de la fachada como ecléctico. El grueso muro de la fachada, presenta un solo nivel, y se divide en tres partes, dos laterales y una central, está ultima coronada por un frontón cuyas cornisas inclinadas tienen grecas. El tímpano, muy sobrio, es de ladrillo como la fachada y únicamente está adornado con un arco de medio punto con clave de piedra. Si analizamos con detenimiento el frontón, encontraremos que este es una estilización de un frontón dórico, el cual, como es sabido, es denticular. En el caso de la fachada de la “Gota de Leche” las grecas hacen las veces del dentículo, y a diferencia del frontón dórico clásico, carece de caveto o moldura cóncava. (FOTO A) 111 Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” Lo cierto es que la “Gota de Leche” es una clara muestra de la arquitectura académica de finales del siglo xix, en la ciudad de Toluca, capital del Estado de México. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Rodríguez Arangoiti murió a principios de 1882, más de 10 años antes de que en Europa surgiera la institución que dio origen a este emblemático edificio de la ciudad de Toluca. Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Foto A. Frontón (García 2010) El acabado de la fachada es a base de ladrillo de barro rojo aparente de 28 x 8 centímetros y el aparejo de los ladrillos es el denominado “a soga”, con corrimiento alterno de un cuarto de ladrillo. Se observa una junta de cemento blanco entre los ladrillos, la cual está bastante deteriorada por el paso del tiempo así como por la exposición a la intemperie, aunque al parecer, la junta nunca tuvo un acabado fino. La cornisa es de piedra, con friso liso y sin adornos. La fachada se desplanta a partir de un guardapolvo de piedra sin listel que cuenta con cuatro rejillas de ventilación en forma de óculos. Es notorio el estado de deterioro en que se encuentra el guardapolvo (FOTO B). 112 Foto B. Óculo (García, 2010) Foto C. Vanos (García 2010) Las cinco ventanas restantes son rectangulares. Toda la ventanería es de madera y al parecer, es la original. Los balcones cuentan con barandales de hierro forjado ornamentados en estilo Art Noveau muy modesto y actualmente están pintados con esmalte color blanco. (FOTO D) 113 Foto D. Barandales (García, 2010) Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Nueve vanos tiene la fachada, ocho son balcones y el restante es un portón. Tres de las ventanas son arcos de medio punto con crucero en donde arranca el arco, lo cual da forma a un montante. Una vistosa clave de piedra decora los arcos de medio punto, los cuales tienen jambas y dinteles de ladrillo (FOTO C). Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 El extremo lateral derecho de la fachada corresponde al desvencijado portón de madera que mediante sus dos hojas, da acceso al inmueble. Cuenta con cinco taleros con molduras en cada hoja y doble montante, ya que un crucero de ladrillo divide la parte superior del vano que corresponde al portón. La presencia de partes de triplay en el portón así como de múltiples reparaciones, entre ellas una chapa de manufactura relativamente reciente, manifiestan que en realidad pocos elementos del portón son originales y que éste ha sido reparado y modificado de manera importante (FOTO E). En el montante superior del portón se encuentra una reja de hierro forjado de estilo similar al de los barandales (FOTO F). Foto E. Portón desde el exterior, (García, 2011) 114 Foto F. Portón desde el interior, (García 2010) Foto G. Medallones (García, 2010) 115 Foto H. Medallones (García,2010) Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Elementos distintivos de esta bella fachada son sus dos medallones labrados en piedra con motivos botánicos, estos sí, en un incontrovertible estilo Art Noveau, el primero tiene inscrito “1904” ---año en que el Gobernador Vicente Villada inauguró el edificio (FOTO G), y el segundo “1910” ---probablemente inscrito por ser el año en que se celebró el centenario de la independencia de México (FOTO H) --- así como el letrero de lámina mencionado al principio de esta descripción, que al estar dispuesto en la parte central de la fachada, entre el entablamento y el frontón, revela al visitante el nombre del edificio: “Gota de Leche”. Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Complementan la decoración de la fachada, unos peculiares pero sobrios elementos de piedra adosados al muro (FOTO I). Foto I. Ornamentos de piedra (García, 2010) Interior de la “Gota de Leche” Desafortunadamente, detrás de esta bella fachada no quedan vestigios relevantes de los espacios y elementos constructivos originales. La edificación que hoy alberga una estancia infantil, no tiene más de 40 años de antigüedad, cuenta con dos niveles y no guarda ninguna relación con la fachada.(FOTO J) Foto J. Interior –acceso y recepción– (García, 2010) 116 Los únicos vestigios de lo que alguna vez fue el interior de la “Gota Foto K. Interior --patio cubierto– (García 2010) 117 Foto L. Banca de madera (García, 2010) Una placa alusiva fabricada en fierro, fijada sobre el muro perimetral del patio, da a conocer al visitante que la actual estancia infantil, depende del Gobierno del Estado de México y que fue “construida en el terreno que ocupó el primer desayunador del Estado. La histórica fachada se conservó en homenaje a los nobles precursores de la asis- Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 de Leche”, son los restos de una gruesa barda perimetral, construida presumiblemente en adobe (FOTO K), así como una antigua banca de madera que se conserva en la oficina de la Dirección (FOTO L). Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 tencia infantil de nuestro estado (FOTO M) La placa tiene inscrita la fecha 12 de diciembre de 1974. Foto M. Placa alusiva (García, 2010) 3. Comentarios finales 118 La “Gota de Leche” se inscribe en el marco de una serie de obras emblemáticas de las postrimerías del Porfiriato, construidas en la ciudad de Toluca. Obras que edificadas en los estilos académicos de su época, conmemoraron el centenario de la independencia de México como lo son, entre otras, la “Escuela Normal de Señoritas” ---1907--- con su inconfundible estilo afrancesado con influencia del Art Noveau, o el Mercado 16 de septiembre ---1909--- hoy Cosmovitral de Toluca. Desde nuestra perspectiva, este tipo de obras le dan arraigo e identidad a los toluqueños y representan una etapa histórica de México, etapa histórica que poco tiempo después habría de fenecer. Por ello, es lamentable que un edificio con el valor histórico y arquitectónico que tiene la “Gota de Leche” de Toluca, no haya sido conservado en sus condiciones originales; los espacios con que fue concebido ya no existen, ya sea que hayan sido demolidos o que simplemente se hayan colapsado con el paso del tiempo --lo cual es lo más probable--. Del edificio construido en la gubernatura del General Vicente Villada, únicamente se conserva la fachada y los escasos trabajos de mantenimiento y conservación que se le han aplicado, distan mucho de ser los óptimos. Ficha técnica de la “gota de leche” de toluca Régimen de propiedad Privada Propietario del inmueble Gobierno del Estado de México Ubicación Av.Hidalgo oriente No. 503, Barrio de Santa Clara Toluca Clave catastral 101 01 097 20 Indice de saturación Zona urbana consolidada(Centro histórico) Uso de suelo cru 250 b Servicios públicos fono, alumbrado Agua potable, drenaje,electricidad, telé- Contaminación Intensa (ruido y aire) Uso actual Estancia infantil Número de niveles Dos Edad aproximada Construcción, 40 años Fachada, 105 años 119 El edificio de la “Gota de Leche” aparece marcado como sitio de interés en el programa de información geográfica “Google Earth”. Mediante la conexión de este programa con el Sistema de Posicionamiento Global (GPS por sus siglas en inglés) podemos ubicar a la “Gota de Leche” en: 19 grados, 17´24.36 N 99 grados, 38´51.22 O Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” El rescate de este edificio debería ser una obligación para las autoridades de todos los niveles, principalmente para el Gobierno del Estado de México, propietario del inmueble, y un reto para los arquitectos de la ciudad de Toluca. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Las construcciones y adecuaciones a los espacios de la “Gota de Leche” se han llevado a cabo sin el más mínimo respeto por el estilo original del edificio, a pesar de que es factible realizar una arquitectura nueva, manteniendo una liga o relación con el pasado. Raúl García Colomo | pp 107-120 Edificio Histórico en Toluca, México: “La Gota de Leche” FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 En el catastro municipal del H. Ayuntamiento de Toluca, la “Gota de Leche” tiene registrados 459 metros cuadrados de terreno, 615 metros cuadrados construidos y 15.17 metros lineales de frente. Al año 2008, el valor catastral del suelo para la zona donde se encuentra el edificio ascendía a $2,950.00 metro cuadrado y el valor catastral consolidado del inmueble era de $1,836,000.00. Fuentes de Consulta Bibliohemerografia 1. 2. 3. 4. Cosío Villegas, Daniel (1972), Historia Moderna de México, el Porfiriato vida social. Ed. Hermes, México. García Ortega; Luna, Margarita; Villegas, Víctor Manuel (1993), La Escuela Normal de Profesores de Toluca. Trazos y espíritu de la Educación Normalista en el Estado de México. Gobierno del Estado de México. Guadarrama Sánchez, Gloria (1999), “Presencia de la Mujer en la Asistencia Social en México”, en revista Economía, Sociedad y Territorio, enero-junio, vol. II, número 5, El Colegio Mexiquense, A. C., Toluca, Estado de México. Romero Álvarez, Juan Guillermo (2000), Ramón Rodríguez Arangoiti, Arquitecto del Siglo XIX, Ed. Miguel Ángel Porrua y H. Ayuntamiento Constitucional de Toluca 1997-2000, México D.F. Internet 1. Fundación Gota de Leche: http://www.gotadeleche.org Otras fuentes 120 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Gobierno del Estado de México Secretaría General de Gobierno Registro Público de la Propiedad Instituto Nacional de Antropología e Historia Delegación Estado de México Catálogo de Bienes Inmuebles Históricos del Estado de México H. Ayuntamiento Constitucional de Toluca 2006-2009 Catastro municipal ESPACIO Y CULTURA FUNERARIOS: Una preservación medioambiental Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla Funerary space and culture: an environmental preservation An educational walkabout in the French Cementery in Puebla. Dra. María Cristina Valerdi Nochebuena Facultad de Arquitectura Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México crvalerd@gmail.com Mtro. Jorge Sosa Oliver Facultad de Arquitectura Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México chepus46@hotmail.com Dra. Julia Mundo Hernández Facultad de Arquitectura Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México juliamundo@yahoo.com Est. de Arq.: Miriam Sánchez pp: 121-138 FAD | UAEMéx |Año 6, No 10 Julio - Diciembre 2011 UAEM 121ÉX Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 122 Resumen Cómo se aprende, es el cuestionamiento común en el ámbito educativo, involucrando en ello aspectos transdisciplinares: psicológicos por medio de factores de cultura, ambientes propicios, coeficiente intelectual, personalidad e interés; consideraciones epistemológicas y la lógica entremezclada, pues los conceptos varían en grado de abstracción y complejidad determinando propiedades generales de la instrucción partiendo de conocimientos previos para alcanzar metas y construyendo pasos intermedios como requisito del proyecto educativo y en este caso específico en relación al patrimonio funerario y lo ambiental. El marco anterior es antecedente para la propuesta del recorrido físico-educacional de la zona histórica del Panteón Francés de Puebla, en la que se encuentran diferentes monumentos y mausoleos que contemplan variables arquitectónicas y artísticas determinantes que son la parte medular que se pretende mostrar. Este proyecto educativo está enmarcado en el Proyecto Comparativo Tipológico de Cementerios públicos y privados, inscrito en la línea de generación y aplicación del conocimiento: Diseño, Sustentabilidad y Patrimonio, que cultiva el Cuerpo Académico de Diseño y Tecnología ca-buap116. Palabras clave: Aprendizaje, Patrimonio y cultura funerarios, Recorrido educativo -relación ambiental. Abstract How do we learn? This is a main query in the education field. Many field related aspects are involved, such as: culture elements studied by psychology, right environment, intellectual coefficient, personality and personal interests; epistemology considerations and logic. This is due to concepts´ variations according to complexity degree and abstraction. These would provide some general properties of education, beginning with preliminary knowledge and experiences in order to reaching goals and building intermediate steps. This is the specific case of the funerary heritage and environmental aspects. The previous ideas serve as a frame for the proposal of a physical and educational walkabout or route through the historic area of the French Cemetery in Puebla. In that area it is possible to find monuments and mausoleums that include some especial architectural and artistic characteristics, which are the main aspects that we intend to show in the route. This education project is being developed within the main project titled: Typology comparison between public and private cemeteries. The latest belongs to the Design, Sustainability and Heritage research area developed by the Design and Technology Research Group (CA-BUAP-116). Keywords: Learning, Culture and funerary heritage, Educative walkabout Environmental relationship ¿Cómo se define el aprendizaje? • ¿Cómo ha ido evolucionando el concepto de educación acerca del patrimonio? • ¿Es la conservación su principal objetivo? • ¿Hace falta una preparación para conseguir que se aprenda a interpretar el patrimonio construído? • ¿Todas las personas que conozcan unos contenidos sobre el patrimonio y en particular el funerario son idóneas para explicarlo? • ¿Qué tipo de información se precisa en un recorrido educativo para los diferentes públicos? Estas preguntas, por tanto, sirven de conducción para construir el recorrido educativo motivo de este trabajo, con base a la siguiente hipótesis: el recorrido con instrumentos gráficos que permitan ubicar las variables arquitectónicas y artísticas en relación a la historia con una visión ambiental, educa a diferentes actores sociales hacia la conservación del patrimonio funerario inscrito éste, en el patrimonio construído. Por lo tanto, recuperamos algunos fundamentos de la educación ambiental en relación a los espacios funerarios como parte del patrimonio cultural y a la propuesta del recorrido físico - educacional aplicado en el Panteón Francés de la ciudad de Puebla. Patrimonio, espacios funerarios y educación ambiental Se presenta como elemento necesario para el trabajo una definición de cultura, vista ésta como el modo de vida de una colectividad organiza- 123 Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla • María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 El presente trabajo inicia con las siguientes interrogantes que sirven de punto de partida para la discusión del proyecto educativo. Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental Los testimonios culturales de las generaciones pasadas y las edificaciones que estructuran nuestro entorno inmediato pueden ser un motivo para el descubrimiento. Constituyen un material docente de primer orden para la aprehensión de los mecanismos de nuestra sociedad, de sus orígenes y de sus límites. El patrimonio, considerado en su sentido amplio, es un desafío en sí, ya que es el trazo material de una historia y de un anclaje de la memoria. La utilización del patrimonio puede convertirse en un antídoto a la exclusión y a la intolerancia; pero… puede convertirse en todo lo contrario (González Muñoz, 1996). FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Introducción Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 124 da y en la cual hay predominio de costumbres y tradiciones, así como valores que la determinan. En este contexto una de las múltiples funciones que se atribuyen al patrimonio histórico-arquitectónico-artístico es la de contextualizar las características de diferentes culturas a lo largo del tiempo, siendo el patrimonio una vía de sensibilización que permite aproximarse positiva y objetivamente al pasado, así también el ambiente incluye su propia historia y los cambios e interacciones entre la naturaleza y la cultura. En el momento de asentar los principios teóricos del medio arquitectónico y artístico y el patrimonio en la educación, es importante considerarlo vinculado con las finalidades de la educación ambiental, teniendo como principio fundamental para alcanzar actitudes y acciones positivas para conocer el patrimonio, así como interpretar y salvaguardar el pasado para el presente y el presente para el futuro. A este respecto es pertinente definir a la educación de lo cual Nérici (1973) escribe: “[…] la educación es un proceso que tiende a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida, aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la integración, la continuidad y el progreso social, es considerada como el pilar fundamental para el crecimiento de una sociedad, es necesario que ésta pueda capitalizar lo aprendido fuera del entorno del aula” (:19). Se establece en acuerdo con Nérici, la capitalización de lo aprendido en relación a la educación informal, la cual se desarrolla en ámbitos que pueden ser los cotidianos o aquéllos en los que el sujeto adquirirá nuevos conocimientos, que son traducidos a un aprendizaje, y relacionados con el tema del que se ocupa este trabajo. Llegan a tener una significación de acuerdo a lo que se implemente como acción a realizar, en este caso, referida al patrimonio. Emiliani (1985, en Juanola, 1997), introduce como preocupaciones hacia el patrimonio una teorización de su aprendizaje desde la óptica de la conservación, habla de la educación significativa y señala la importancia de que se consolide la sensibilidad hacia el patrimonio artístico de manera individual. Critica el hecho de que frecuentemente ésto no se produzca a causa del escaso interés por parte de las autoridades y en particular, de las escolares. Por otra parte, comenta que la intervención en la salvaguarda y en la defensa del patrimonio no puede ser una participación pasiva, sino que merece una implicación global y afectiva. El patrimonio, considerando en él a los espacios funerarios, como partícipes de la educación no formal y no sistemática, se convierte en una herramienta útil para la educación formal; es una experiencia tri- Participación del público interesado en la difusión del patrimonio en el proyecto educativo 3. Coordinación y coherencia con la política cultural y con otros servicios educativos. 4. Adopción de un modelo constructivista. 5. Concepción del recorrido como un disparador de inquietudes y de preguntas. 6. Introducción de actividades lúdicas como herramientas para el aprendizaje. 7. Evaluación permanente de las necesidades de la diversidad de públicos, contemplando la realidad socioeconómica y cultural. Definiendo, con base a lo anterior al aprendizaje como un proceso continuo, sosteniendo que en todas las situaciones de la vida se aprende y ubicando a la educación informal -anteriormente mencionada-, orientada a preparar a los sujetos para ser responsables de su propia educación; así, el aprendizaje es no sólo tener un cúmulo de conocimientos, sino la proyección que se de a éstos en un determinado contexto y realidad concreta. 125 Estas características deseables implican la adaptación de éste al cambio de paradigma que se está viviendo, considerando al espacio funerario como una institución al servicio de una sociedad plural. Con base a esto, se establece una relación entre educación ambiental -arquitectura - arte. Relación educación ambiental, arquitectónica y artística Las aproximaciones de la pedagogía ambiental a la educación artística, en las que se incluye a la arquitectura, proceden de la profundización en los contenidos de algunas disciplinas que, como el arte, parecen importantes para la comprensión y la transformación de las relaciones con la naturaleza y la cultura. Se pueden resumir en estos planteamientos: Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla 2. María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Democratización de los monumentos, aumentando de esta forma el sentido de pertenencia. Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental 1. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 dimensional al servicio de la educación, se podría considerar que su efectividad en el ámbito educativo depende de los siguientes factores: Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 • Las dimensiones de la educación ambiental: sobre, a través y para el ambiente. El arte ayuda a percibir el entorno. El entorno es un motivo para aprender y desarrollar el arte, y con técnicas artísticas se puede planificar y realizar una transformación del entorno. • La interdisciplinariedad. Profundizar en los contenidos disciplinares del arte, que se pueden ver desde otros ángulos ambientales. Especialmente, se presentan los ejemplos de la arquitectura y el urbanismo. Explorar características del arte como lenguaje o disciplina instrumental: técnicas de expresión para la comunicación visual, la publicidad, etc. tanto por la parte de percibir, como por la de crear. • El Sentido de Lugar. Sea cual sea la metodología y la perspectiva adoptadas, involucrar a los interesados en el trabajo para y en el lugar al que pertenecen, en el que viven. Celebrar, expresar, transformar el entorno próximo (Gutiérrez Pérez, 1995; Huckle y Sterling, 1996). Patrimonio y Sentido de Lugar en educación artística Los educadores de arte están en una situación privilegiada para desarrollar la valoración y la comprensión de la conservación de nuestros entornos construídos históricos (Short, Erickson y Cunliffe (1999), en Guilfoil y Sandler, 1999). Esta idea está en la base de las perspectivas ambientales que toman partido por la apreciación, la conservación y la comprensión del Patrimonio Cultural, particularmente el arquitectónico y monumental. Cuando hablamos de “lugar”, se hace evidente la existencia del factor “histórico” en la construcción de un lugar, un factor que corresponde a la identificación personal y colectiva con la historia del lugar. 126 El sentido de lugar, como eje elemental en educación ambiental, se desarrollaría a partir de aspectos conceptuales y una metodología, aprovechando las características locales del entorno socio-físico. Se sitúan en este eje acciones e ideas que enfatizan los siguientes niveles: • Apreciar, conocer y reconocer el entorno • Comprender, sentir y reclamar el lugar • Conocer y conservar el Patrimonio • Restaurar y transformar los lugares/comunidades Ésto significa que, a partir de trabajos y proyectos que se centran en el entorno urbano, el arte público de un lugar, las características de la naturaleza, el patrimonio histórico-cultural, se desarrollan a dis- Reflexión teórica acerca de la comprensión de la educación ambiental. Investigación documental referida a la creación del panteón: aspectos históricos y de diseño, recuperación del plano en particular para este primer recorrido, de la zona histórica. Trabajo de campo: Levantamiento fotográfico, selección de los monumentos que componen el recorrido de acuerdo a sus variables históricas, arquitectónicas y artísticas, para su ubicación en el plano de la zona histórica. Elaboración de fichas descriptivas y de análisis de los monumentos seleccionados 127 Propuesta del recorrido según la ubicación de los monumentos seleccionados Elaboración del guión del recorrido Elaboración del tríptico para hacer el recorrido Recorrido físico Para una mejor comprensión se documentan algunos antecedentes referidos al espacio funerario: El Panteón Francés de Puebla. Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla La metodología aplicada fue la siguiente: María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 El primer punto para la propuesta del recorrido es el conocimiento del público o audiencia al que se dirige, siendo en este caso, hacia la gente que asiste a visitar a sus familiares que están descansando en este espacio funerario, a los posibles visitantes, al turismo y en particular, de acuerdo al tema del que se ocupa el trabajo, a los estudiantes, que son la materia prima del futuro lo cual implica una formación en acuerdo con lo anteriormente escrito: una educación ambiental hacia el patrimonio cultural. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Recorrido físico - educacional Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental tintos niveles (sensorio-perceptivo, expresivo, cognitivo-disciplinar y ético-cultural), y es en este contexto que se presenta la propuesta del recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla. Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Ubicación del Panteón Francés de Puebla El panteón está a cargo de la sociedad denominada Sociedad Francesa, Suiza y Belga de Puebla, representada en Puebla por los hermanos Alliud Caire, a la cual irá dirigido en primera instancia el proyecto, pues de ellos depende su difusión. Se encuentra ubicado aledaño al panteón municipal, teniendo su entrada principal por la avenida 11 sur, cercano al cruce de esta circulación con el boulevard a Valsequillo, una de las vías de circulación primaria más importantes en la ciudad. (fig.1) Figura 1. Fotogrametría de ubicación del Panteón Francés (Goggle maps, 2010) El sitio 128 El sitio se encuentra dividido en once grandes secciones, sin embargo para el estudio se limitan dos secciones: A y B que para el proyecto se denominará como la zona histórica. Cuenta con una capilla (a) donde se llevan a cabo misas de cuerpo presente y dominicales. Es el único panteón que cuenta con un crematorio (b) dentro de sus instalaciones. (fig. 2a-2b) Figura 2a-2b. Zona histórica del Panteón Francés (Goggle maps (2009- AXP, 2005) 129 Figura 3. Recorrido educativo en Zona Histórica (MS, AL, YA, 2010 - IO, 2011) Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 El recorrido se diseñó de acuerdo a 10 monumentos seleccionados con base a sus cualidades arquitectónicas y artísticas, los cuales se muestran en la figura 3 correspondiente a la zona histórica, en el cual están numerados del 1 al 10 de acuerdo a sus dimensiones y marcado el recorrido con inicio al lado izquierdo del acceso al sitio (fig. 3). Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental Propuesta del recorrido FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Al centro se encuentra un gran osario donde están depositados los restos de algunos de los soldados más importantes que participaron en la batalla del 5 de mayo de 1862, sin embargo también hay otros personajes en él. El panteón cuenta con 5928 fosas, de las cuales 1913 pertenecen a la zona histórica. María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Monumentos seleccionados para el recorrido Figura 4. Monumentos 1, 2,3 (de acuerdo a la fig. 3) Figura 5. Monumentos 4, 5,6 (de acuerdo a la fig. 3) 130 Figura 6. Monumentos 7,8 (de acuerdo a la fig. 3) Figura 7. Monumentos 9, 10 (de acuerdo a la fig. 3) 131 Monumento 1. (según numeración en la fig. 3 para el recorrido) Nº 1. Clasificación: Mausoleo Sección A Localizado en la calle Eduard Chaix en los lotes 42-43 De estilo arquitectónico neoclásico, con planta circular cubierta por una cúpula. Acceso a la cripta por la fachada principal, la cual está compuesta por dos columnas estriadas con capitel de reminiscencias dóricas, su basa es cuadrangular, las columnas sostienen el entablamento que contiene triglifos y metopas y en éstas últimas hay bajorrelieves de margaritas, rematado con frontón triangular, a su vez el frontón, se termina con tres remates en forma de concha. A los lados de las columnas de la portada, se encuentran dos leones en posición sedente pintados en dorado, lo cual contrasta con la piedra de cantera, material de cons- Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Las fichas contienen: numeración dentro del recorrido, fotografía, clasificación (de acuerdo a tipo de monumento), dimensiones, dirección, descripción arquitectónica, elementos iconográficos y su descripción. Para esta comunicación se presenta una muestra de dos tipos seleccionados: Monumento y sepulcro. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Fichas descriptivas para el recorrido: Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental En acuerdo a la estructura del trabajo y después de indicar la selección de los monumentos ubicados en la figura 3 y de mostrarlos fotográficamente se describe el contenido de las fichas para el recorrido. Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 trucción del mausoleo. Existen tres vanos rectangulares con ornamentos en su herrería, los cuales en su parte inferior y central poseen un remate de guirnaldas de rosas, margaritas y lirios. Se clasifica como mausoleo por su tamaño y entrada directa a la cripta. Elementos iconográficos • León: Divisa “de la fuerza y del sol” relacionándolo “con la resurrección” (Mesa 2009: 44) • Margaritas: Símbolo de la humildad, la pureza e inocencia, asociada a la sangre de los mártires. (Becker, 2010: 25) • Guirnaldas: abrazo entre la vida y la muerte, triunfo, gloria y permanencia (Salazar, 2009) • Corona con lirios: Se identifica con la azucena como emblema de la paz y la concordia (Mesa, ídem:35) la virtud de la pureza, símbolo de amor virginal. http://www.monografias.com/trabajos32/ san-antonio/san-antonio.shtml • Rosas: Amor, inocencia y ternura, asociada a la sangre derramada por Cristo, alude a su resurrección (Mesa, ídem: 36) 132 Monumento 6. (según numeración en la fig. 3 para el recorrido) • Fechada en 1914 • Localizado en la calle 7, lote 684 Sepulcro definido por la lápida que se construye para dar sepultura a una persona, generalmente en piedra y elevada respecto del suelo. Contiene motivos decorativos que lo definen como ecléctico. De la cabeza de la lápida arranca un pedestal dividido en cuatro partes. En la primera parte se encuentran dos pilastras de orden jónico con fuste corto, las cuales cargan dos cornisas entre las cuales hay una guirnalda de motivos vegetales, soportando estas a la pequeña columnata que se encuentra en la segunda. En la tercera se encuentra una cruz rodeada de un meandro con diversos motivos decorativos. La cuarta parte formada por una lápida vertical en forma de pirámide truncada, es abrazada por un lazo, distinguiéndose una hoja de palma como símbolo religioso y los números que marcan la fecha de sepultura. El material empleado es piedra de cantera gris. Elementos iconográficos • Palma: Signo del triunfo sobre la muerte (Carmona, 2010: 192). • Cruz: símbolo de la pasión y victoria de Jesucristo sobre el pecado y la muerte. (Becker, 2010: 122) 133 Monumento 4. (según numeración en la fig. 3 para el recorrido) Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla Sepulcro, Sección A María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 • FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Clasificación: Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental Nº 6. Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 134 Nº 4. Clasificación: Sepulcro. Sección A Localizado en la calle 1, lotes 481-483 Este sepulcro es de estilo ecléctico. En él predomina la lápida de tamaño considerable que cubre la tumba, sobre ésta en la parte superior central, se encuentra una cruz elevada sobre la basa de sección rectangular, en ella descansa la escultura de un ángel, a sus pies una hoja de palma, este elemento junto con la corona de guirnaldas que tiene el ángel en su mano representan humildad y pureza. En la cruz se encuentran el crismón XPISTOS y rodean a esta inscripción unas hojas de vid con racimos de uvas, las cuales se relacionan con la Sangre de Cristo. En la basa, llama la atención la decoración de una cornisa que limita a ésta y el fuste de la cruz. En las cuatro esquinas de base de la lápida se localizan unos jarrones, así como cuatro pilares bajos rematados con perillones. El material de la tumba es de mármol. Elementos iconográficos • Ángel: Conciliador entre el espíritu y la materia (Mesa, ob. cit.: 27), mediadores entre los reinos de este mundo y los reinos de Dios (Becker, ob. cit.: 25) • Palma: Signo del triunfo sobre la muerte (Carmona, 2010: 192). • Crismón: XPISTOS, Cristo, JESUS CHRISTUS, símbolo de la pasión y resurrección • Hoja de la vid: Jesús es la vid verdadera, la vid como símbolo de su Pasión y la Eucaristía. Sangre de Cristo • Racimo de uvas: Redención del hombre por Cristo • Corona de margaritas: símbolo de paz, de la vida eterna, de la resurrección, de la alegría (Biedermann, 1993 : 126) • Guirnaldas: abrazo entre la vida y la muerte, triunfo, gloria y permanencia (Salazar, 2009) • Jarrón: Los jarrones sin flores y las cestas de rosas, así como el espejo (en los ejemplos más antiguos), probablemente derivan de la representación de los siete arcángeles: Miguel, Gabriel, Rafael. • Jarrón con lirios y rosas: emblema más usual de la Virgen María (Cirlot, : 460) Se escribió que para los espacios funerarios es conveniente manejar la participación en la educación no formal y no sistemática, convirtiéndose ésta, en una herramienta útil para la educación formal y en una experiencia tridimensional al servicio de la educación, estableciendo así una relación- educación ambiental, arquitectónica y artística. También acerca del patrimonio y sentido de lugar en educación artística, los trabajos y proyectos, se sugiere deben centrarse en el entorno urbano, el arte público de un lugar, las características de la naturaleza, el patrimonio histórico-cultural, etcétera; desarrollándose los programas a distintos niveles (sensorio-perceptivo, expresivo, cognitivo-disciplinar y ético-cultural), y fue en ese contexto que se presentó la propuesta del recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla. De acuerdo entonces a una metodología, se estructuró el recorrido, el cual se trabajó primeramente en fichas de inventario y catalogación para organizar la secuencia del mismo y desprendiendo de ello la pertinencia de selección en cuanto a mostrar y describir diferentes tipos de monumentos, mausoleos y sepulcros. Enseguida se presentó en el artículo la síntesis derivada de la información anterior y que será lo que se implemente en el recorrido, considerando el publico al cual se dirigirá, explicando previamente la ubicación del sitio, la distribución del mismo para entrar a la explicación de los diez ejemplos que constituyen, por el momento, la muestra del 135 Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Se manejaron de igual manera en las reflexiones teóricas puntos tales como: la consideración de una educación significativa señalando la importancia de la consolidación de la sensibilidad hacia el patrimonio artístico con la intención de aumentar el escaso interés que hay por parte de las autoridades y en particular de las escolares. Se anota a través del texto que la intervención en la salvaguarda y la defensa del patrimonio, merece una implicación afectiva y global, abandonando la actitud pasiva predominante. Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental En este trabajo se ha presentado una muestra de la propuesta del recorrido físico- educacional con base a considerar a los espacios funerarios como testimonio cultural, que en acuerdo a una definición de patrimonio, se recuperan algunos fundamentos en relación con la educación ambiental como parte del patrimonio cultural y en relación a la propuesta de un recorrido educativo en el Panteón Francés de la ciudad de Puebla, motivo de este trabajo, estructurando por tanto con base a la hipótesis presentada: el recorrido con instrumentos gráficos que permitirían ubicar las variables arquitectónicas y artísticas en relación a la historia con una visión ambiental, y que consecuente con ello se educa a diferentes actores sociales hacia la conservación del patrimonio funerario, inscrito éste en el patrimonio construído. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Reflexiones finales Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 recorrido, (salvo que para este artículo solamente se presentan tres), expuesta en el tríptico la propuesta, la cual se ha distribuido en la celebración de Día de Muertos en el Panteón Francés. Concluyendo, la realización de este trabajo se constituye como el inicio de un nuevo reto que a partir de la experiencia que se obtenga del mismo, determinará la secuencia del proceso y continuación de la investigación, lo cual es una participación tanto de la institución que representamos, así como de la fundación franco-suiza constituida por la administración del panteón que dio las facilidades necesarias para llevar a cabo el trabajo que se está compartiendo, con el compromiso de socializar los resultados obtenidos, cumpliendo con ello la meta educativa que se propuso alcanzar. Agradecimientos: Se agradece la colaboración de Miriam Sánchez (MS), Yoseline Abaroa (YA), Araceli López (AL), prestadoras de Servicio Social, para hacer posible la realización de este trabajo en los tiempos establecidos. Igualmente a la Administración del Panteón Francés representada por la Lic. Isabelle Alliud Caire, por las facilidades prestadas a los participantes del proyecto: Cuerpo Académico de Diseño y Tecnología buapca-116 y estudiantes de Arquitectura y de Diseño Gráfico. Créditos fotográficos (2010): Prestadoras de Servicio Social y María Cristina Valerdi. 136 Fuentes de Consulta Bibliografía 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. BECKER, U. (2009), Enciclopedia de los símbolos, Robinbook. BERMEJO LORENZO, Carmen (1998), Arte y arquitectura funeraria de los cementerios de Asturias, Cantabria y Vizcaya, España, U. de Oviedo. BIEDERMANN, H. (1993), Diccionario de símbolos, Barcelona, España, Paidós CARMONA MUELA, Juan (2010), Iconografía cristiana, Guía básica para estudiantes. 1ª reimpresión, España, Akal. CIRLOT, J. E. (2006), Diccionario de símbolos, 10ª ed. Madrid, España, Siruela CORDERO y TORRES, Enrique (1967), Historia Comprendida del Estado de Puebla. Tomo I. Puebla, Bohemia Poblana. EMILIANI, F. y F. Carugati, (1985), Il mondo sociale dei bambini, Bologna, Il Mulino GONZÁLEZ, M. (2001), Tesis para obtener el grado de licenciatura en Arquitectura.” Revaloración de la arquitectura funeraria en Puebla”, Puebla, UIA -Puebla. 13. 14. 15. 16. 17. Fuentes electrónicas: 1. 2. CUENYA M. A. (2008). “Los espacios de la muerte. De panteones, camposantos y cementerios en la ciudad de Puebla. De la Colonia a la Revolución”, en Nuevo Mundo Mundos Nuevos, Coloquios, 2008, [En línea], Puesto en línea el 03 enero, 2008. URL: http://nuevomundo.revues.org/index15202.html. (Consulta 25 de junio 2009) Salazar, Javier (2009) Ramos, guirnaldas, coronas: símbolos de amor y muerte en la obra de Federico García Lorca. file:///portal/Asoc_Hispanistas/ (Consulta 7 noviembre, 2011) http://es.gardenfurniture-rif.com/significado-de-la-margarita.asp (Consulta 7 noviembre, 2011) 137 Recorrido físico-educacional en el Panteón Francés de Puebla 12. María Cristina Valerdi Nochebuena, Jorge Sosa Oliver, Julia Mundo Hernández, Miriam Sánchez | pp 121-138 11. Espacio y cultura funerarios: Una preservación medioambiental 10. GONZÁLEZ MUÑOZ, M.C. (1996), “Principales tendencias y modelos de la Educación ambiental en el sistema escolar” en Revista Iberoamericana de Educación, nº 11. OEI, Madrid, España (pp. 1-30) GUTIÉRREZ PÉREZ, J. (1995), Educación ambiental. Fundamentos teóricos, propuestas de transversalidad y orientaciones extracurriculares, Madrid, La Muralla. HUCKLE, J. y S. R. Sterling (Eds.) (1996), Education for sustainability, London, Earthscan. JUANOLA, R. (2005).“ Patrimonio y educación inclusiva: Nuevos conceptos y ejes para el estudio comparativo de los casos de Puebla y Girona” en Paunero, F. Xavier. & Carlos Montero. (2005), Patrimonio, turismo y educación en Puebla y Girona, México, BUAP-España, U. De Girona. JUANOLA, R (1997), Proyecto docente y de investigación para la Cátedra de Didáctica del Arte, Universitat de Girona MESA, A. (2009), ¿De qué nos están hablando los símbolos del Cementerio Viejo, Paysandú, Uruguay, REDICOR. S.A. NÉRICI, I. G. (1973), Hacia una didáctica general dinámica, Buenos Aires, Kapelusz. REVILLA, F. (2009), Diccionario de iconografía y simbología, 6ª ed. Ampliada, Madrid, España, Cátedra. SHORT, G., Erickson, M., & S. K. Cunliffe, (1999), Valuing and conserving our built environment. In J. K. Guilfoil & A. R. Sandler (Eds.), Built environment education in art education (pp. 37-50). Reston, VA, The National Art Education Association (NAEA). FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 9. LEGADO de Arquitectura y Diseño es la revista de investigación científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD), de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx); financiada con fondos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI). Es una publicación periódica semestral arbitrada, sobre el campo del diseño arquitectónico, gráfico, industrial y de la obra urbana. Está dividida en cuatro secciones: Diseño y Educación, Contextos Socioculturales del Diseño, Sustentabilidad Urbana y Conservación del Patrimonio. La revista está dirigida tanto a catedráticos como a estudiantes de diseño y áreas afines, con el objetivo de apoyar los procesos de formación y educación. También está dirigida a los profesionales del diseño, con el objetivo de apoyar la toma de decisiones de sus proyectos y provocar una actitud científica en sus actividades profesionales. Los artículos publicados por LEGADO de Arquitectura y Diseño son sometidos en forma anónima a un estricto arbitraje de pares académicos, en la modalidad de doble ciego. Criterios editoriales FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 CRITERIOS EDITORIALES Para colaborar en la revista LEGADO de Arquitectura y Diseño, se deberán cumplir con los siguientes criterios: Generales: 1. Todas las colaboraciones deben ser originales y no haber sido publicados con anterioridad, y no deben estar sometidas a dictamen al mismo tiempo en cualquier otro impreso. 2. El tipo de contribución puede ser: artículo de investigación, revisión bibliográfica, reporte de investigación, ensayo o reseña de libros. 3. Los artículos o ensayos deberán ser: artículos referentes a análisis o polémicas sobre teorías contemporáneas, hechos o debates actuales que enriquezcan y ofrezcan una nueva perspectiva teórica a las diversas disciplinas del diseño y áreas relacionadas; trabajos de divulgación resultado de investigaciones; estudios de caso actuales o con una perspectiva histórica (regionales, nacionales o internacionales) 139 Criterios editoriales FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 que sean de interés general; análisis de teorías clásicas que permitan enriquecer las actuales. Puede redactarse en idioma español o inglés. 4. La coordinación editorial de la revista se reserva el derecho de hacer la corrección de estilo y cambios editoriales que considere necesarios para la mejora del trabajo. 5. Se recomienda entregar el manuscrito impreso (dos copias) y una versión electrónica. La recepción de colaboraciones puede entregarse de manera presencial o vía correo postal; teniendo la opción del envío vía correo electrónico, en caso de que no sea posible entregar la colaboración de forma impresa. 6. Las colaboraciones deben venir acompañadas de la solicitud de registro en la que se solicita que el trabajo sea considerado para ser sometido al proceso de arbitraje, indicando el área temática que aborda, para su inclusión en las secciones que maneja la revista. En dicha solicitud debe incluirse la identificación del autor (es), su rango institucional o académico, orden de coautoría (en su caso), anexar una breve reseña curricular, incluyendo el cargo, institución de adscripción, dirección, teléfono y correo electrónico, de una extensión no superior a 20 líneas. Deberán indicarse, igualmente, el mes y año de culminación del trabajo. Esta carta se deberá remitir por fax, correo electrónico o mensajería postal, en caso de no poder hacerlo de manera presencial. Formato: 140 El manuscrito tendrá una extensión máxima de 15 cuartillas, incluyendo figuras y cuadros. Para su escritura se utilizará procesador Word y se guardará el documento con la terminación .doc; se utilizará letra Arial a 12 puntos, interlineado 1.5; numerando páginas, cuadros y figuras del documento. Utilizar la medida de 2.5 cms para los cuatro márgenes. Se recomienda no utilizar sangría al empezar cada párrafo del manuscrito. La estructura del manuscrito puede variar según su tipología, pero en general deberá incluir: 1. Página de presentación del manuscrito, la cual debe contener: • Título del manuscrito en español e inglés. • Nombre de los autores (Apellido paterno e iniciales de los nombres de cada autor, acompañados de su afiliación institucional, teléfonos, domicilio con código postal y dirección electrónica). 2. Resumen en español (con mínimo tres o máximo cinco palabras clave) 3. Resumen en inglés, Abstract (con mínimo tres o máximo cinco palabras clave, keywords). Criterios editoriales 4. Texto (Introducción, Metodología, Resultados y Discusiones, Conclusiones y Recomendaciones, Fuentes de Consulta, Agradecimientos). Título. Es indicador del contenido del artículo. Un buen título es breve (no más de 15 palabras), descriptivo e identificador del tema y propósito del estudio; al escribir el título deben elegirse palabras de gran impacto que revelen la importancia del trabajo. Debe incluirse en español e inglés. Resumen en español. Proporciona información del estudio y facilita al lector conocer de manera general la temática que se aborda, ya que en él se indica la justificación, el objetivo del estudio, y los resultados más relevantes. Éste no debe exceder de 250 palabras. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Descripción de las partes de la estructura: Palabras clave en español. Después del resumen, en renglón aparte, se escriben alfabéticamente de tres a cinco palabras o frases cortas, que ayudarán a clasificar el trabajo de acuerdo con su contenido. Se aconseja usar el singular. Resumen en inglés (Abstract). Es una traducción exacta del resumen en español. Se recomienda solicitar los servicios de un especialista en traducción en caso de que el investigador no domine el idioma inglés. Palabras clave en inglés (keywords). Traducción exacta de las palabras clave en español. De igual manera se recomienda solicitar los servicios de un especialista en traducción en caso de que el investigador no domine el idioma inglés. Texto. Según la tipología del manuscrito, variarán sus criterios, sin embargo, pueden tomarse como base las siguientes especificaciones: • Introducción. Sirve para resaltar el tema que se está abordando; se incluye información previa sobre el tema (antecedentes). Se enuncia el problema a resolver o cuestión de reflexión, así como los objetivos del estudio. • Metodología. Se debe proporcionar la información concisa, clara y concreta de las técnicas o procedimientos descritos, así como las condiciones bajo las cuales se llevó a cabo el estudio. • Resultados y discusión. Esta parte es la más importante del manuscrito, se deben presentar primero los resultados principales o más importantes; pueden describirse con ayuda de cuadros y figuras. El análisis debe ser claro y guardar relación con los objetivos. 141 Criterios editoriales FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 • Conclusiones y recomendaciones. Al igual que los resultados éstas deberán guardar relación con los objetivos del trabajo y el contenido del resumen. Es necesario hacer énfasis en los aspectos nuevos e importantes del estudio, así como relacionar las conclusiones con otros estudios e identificar las limitaciones del estudio. Las conclusiones no se enumeran. • Agradecimientos (Opcional). En esta parte se da el crédito a las personas o instituciones que apoyaron, financiaron o contribuyeron de alguna manera a la realización del trabajo. No se menciona el papel de los autores en este apartado. • Fuentes de Consulta. Incluye la lista de referencias bibliohemerográficas (fuentes impresas) y mesográficas (internet). Éstas se ordenarán por orden alfabético, al final del documento. La notación será la siguiente: • Libros: Autor (apellidos y nombre), Año (entre paréntesis), Título, País, Editorial. • Revistas o capítulos de Libros: Autor (apellidos y nombre), Año (entre paréntesis), Título del Artículo, nombre de la Revista, Año, Numero, País, Editorial. • Internet: Autor (apellidos y nombre), Año (entre paréntesis), Nombre del Sitio Web, Número de la edición (en caso de que tenga), país, organización responsable del sitio, http, fecha de consulta (día, mes y año). • Encuentros académicos, congresos, reuniones, seminarios, simposia: Autor, título, nombre completo del encuentro, institución que organiza, sede y fecha. 142 Aparato crítico: • Las citas deberán usar el sistema Harvard. Cuando se haga referencia de manera general a una obra, se escribirá el apellido del autor, el año de edición y el número de página dentro de un paréntesis. En el caso de utilizarse obras del mismo autor, publicadas en el mismo año, se ordenarán alfabéticamente y se les distinguirá con una letra minúscula después del año. • Las notas a pie de página deberán únicamente ser aclaratorias o explicativas, para ampliar o ilustrar lo dicho en el cuerpo del texto, y no para indicar las Fuentes de Consulta. Deben tener una secuencia numérica y ubicarse en las cuartillas correspondientes. • Se recomienda insertar los cuadros y figuras, numerados progresivamente, en el lugar correspondiente del texto. Y por separado se deberán incluir los archivos de los cuadros, figuras e imágenes. Los cuadros deberán estar en un archivo en Excel; las figuras se recomienda se tracen en línea, no se deberá abusar de los sombreados, en formato JPG o TIFF; las imágenes (fotografías) en formato TIFF, resolución a 300 dpi o en la medida de 20x20 cms. Todos los gráficos estarán en escala de grises o en blanco y negro; no deberán contener el título correspondiente, éste se deberá indicar dentro del texto. Criterios editoriales Las siglas deben ir desglosadas la primera vez que aparezcan en el Texto, en las Fuentes de Consulta, en los Cuadros, Tablas y Gráficos. FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 • Dictaminación: El Comité Editorial someterá cada colaboración a un proceso de dictaminación anónima por parte de pares académicos -internos y externosen la modalidad de doble ciego y, con base en el resultado obtenido, se decidirá la publicación de la misma. Los resultados serán inapelables y se comunicarán por escrito en un máximo de 45 días a partir de la recepción de los documentos. El proceso una vez recibidas las colaboraciones es el siguiente: 1. Se da ACUSE DE RECIBO de la participación, en forma presencial, sellando la solicitud de publicación. Para documentos recibidos vía correo electrónico: enviando un correo electrónico de ACUSE DE RECIBO. 2. El Responsable de la publicación realiza la evaluación preliminar de la participación para determinar si cumple con los criterios generales y de formato. 3. Si cumple con lo anterior, pasa a la fase de ARBITRAJE, en donde, de manera anónima, pares académicos en la modalidad de doble ciego evaluarán los documentos de acuerdo a criterios de pertinencia, originalidad, aportación científica, académica y social; y emitirán un veredicto sobre la aceptación o no de la publicación del documento. Los dictámenes del Comité de Arbitraje pueden ser: Aprobado sin cambios, Aprobado con sugerencias, Aprobado condicionado a la realización de los cambios indicados y Rechazado. En caso de ser Aprobado con sugerencias o Aprobado condicionado a la realización de los cambios indicados, el autor tiene un plazo máximo de 15 días para realizar las observaciones correspondientes. Si pasado este tiempo no se recibe el documento corregido, no se considerará su publicación. En caso de que exista una combinación de dictámenes: Aprobado sin cambiosRechazado, Aprobado con sugerencias-Rechazado o Aprobado con- 143 FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 Criterios editoriales dicionado-Rechazado, la colaboración se someterá a evaluación por un tercer dictaminador para resolver su situación y en caso de que nuevamente se dictamine como Rechazado, dependerá del responsable de la edición, la publicación o no de la colaboración. Si el dictamen resultara ser Rechazado se le indicará al autor(es) el fallo vía correo electrónico. Una vez dictaminada la colaboración como Aprobado por parte del Comité de Arbitraje, se deberá entregar por parte del autor una carta de cesión de derechos de autor, la cual se puede descargar de la página electrónica de la revista o de la misma revista, y se puede remitir vía correo electrónico para tal fin. 4. En todos los casos se le indicará al autor el fallo vía correo electrónico, adjuntando archivo con el resultado de la dictaminación. El fallo será inapelable. 5. En el caso de que el documento no cumpla con los criterios generales, de formato y de arbitraje, se le notificará al autor y no se publicará su participación. No se hacen devoluciones de originales. Fechas: • Recepción de artículos: Todo el año • Resultados de dictaminación: Todo el año • Publicación de la revista: Julio y Enero 144 Criterios editoriales FAD | UAEMéx | Año 6, No 10 | Julio - Diciembre 2011 145 Los trabajos deberán ser entregados o enviados a: L.D.G. Claudia Adriana Rodríguez Guadarrama Responsable Editorial de Legado de Arquitectura y Diseño Área de Investigación y Estudios de Posgrado Facultad de Arquitectura y Diseño Universidad Autónoma del Estado de México. México Cerro de Coatepec s/n, Ciudad Universitaria Toluca, Estado de México C. P. 50110 México Teléfonos: (01722) 214.04.14, 214.04.66 y 215.48.52 ext. 156 y 157 Fax: (01722) 214.05.23 Correo electrónico: legado_fad@yahoo.com.mx Los formatos correspondientes a la solicitud de registro y la carta de cesión de derechos se pueden descargar de la dirección electrónica: www.uaemex.mx/arquitecturaydiseno/posgradoest/legado APELLIDO PATERNO Teléfono y/o Extensión: APELLIDO MATERNO Estado: Contextos socioculturales del Diseño Sustentabilidad urbana El artículo integra ABSTRACT OBSERVACIONES GENERALES: No. de páginas en word Nombre del autor 3 Nombre del autor 2 Nombre del autor 1 Nombre del autor El artículo integra RESUMEN Autores (indicar el orden de los autores como se desea aparezcan en la publicación Nombre del Artículo El artículo integra PALABRAS CLAVE Grados de estudio obtenidos / Integrante SNI / El artículo integra APARATO CRÍTICO bajo notación HARVARD Ficha curricular resumida (área de especiaiidad y principales investigaciones) Diseñoy tecnología Fecha de recepción: Día / Mes / Año / NOMBRE (S) Otros (especifique) Ciudad/Población: Otro (especifique) Humanísticas: Conservación del patrimonio Municipio: Posgrado Ciencias Sociales: Favor de llenar y devolver el formato de registro (Marque con una “X” la opción requerida, cuando aplique) ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO Superior Diseño Gráfico e Industrial: Provincia, Estado o Región: Título del trabajo: Las celdas en gris son llenadas por LEGADO Diseño y Educación Sección en la que participa País: Medio-Superior Arquitectura y Urbanismo: Investigador Internacional: D. F. Investigador Nacional: Nivel escolar en el que trabaja: Área de conocimiento: Lugar de Trabajo: Dependencia o División administrativa: Institución de Procedencia (Escuela, Centro, Unidad Académica o Administrativa): Último grado de estudios: e-mail: Nombre del autor responsable: Favor de llenar y devolver el formato de registro (Marque con una “X” la opción requerida, cuando aplique) LEGADO de Arquitectura y Diseño revista de Divulgación de la Coordinación de Investigación y Estudios Avanzados de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx. SOLICITUD DE PUBLICACIÓN Investigación y Posgrado FAD LEGADO de Arquitectura y Diseño Revista de Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx. México, a ____________________. DESPUÉS DE INSERTAR LOS DATOS CORRESPONDIENTES, CAMBIAR LA TIPOGRAFÍA A COLOR NEGRO Y BORRAR ESTA LEYENDA El que suscribe C. Nombre Apellido Paterno Apellido Materno, con domicilio en Calle No. 0001, Colonia, Municipio, Entidad Federativa, C.P. 00001, País y teléfono particular (lada) 001 34 24 24; conforme a lo dispuesto en los artículos 1, 2, 3, 4, 24, 25, 26, 26 bis, 27, 28 y 29 de la Ley Federal del Derecho de Autor, declaro bajo protesta de decir verdad, que soy el autor del artículo que lleva por título: NOMBRE COMPLETO DEL ARTÍCULO, así mismo que cuento con los derechos morales y patrimoniales de éste, por lo que en caso de surgir algún litigio sobre estos derechos, me obligo a dejar a salvo en todo momento los derechos de la Facultad de Arquitectura y Diseño (FAD), de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), y autorizo al Comité Editorial de LEGADO, Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado para su publicación, distribución y difusión a partir de la fecha indicada. ATENTAMENTE C. Nombre Apellido Paterno Apellido Materno (colocar rúbrica) La Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño, LEGADO se terminó de imprimir en el mes de noviembre de 2011, en ___________________ Toluca, México. E-mail:________________ La impresión consta de 1,000 ejemplares. Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx, Toluca, Estado de México. México Revista Científica de la Coordinación de Investigación y Estudios de Posgrado de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UAEMéx, Toluca, Estado de México. México Jul.-Dic. 2011 10 10 Año 6 JULIO - DICIEMBRE, 2011 Publicación Semestral
