Actividad 7 Ética profesional – Propuesta de Solución Problema Ético en el Ámbito Organizacional

ACTIVIDAD 7
ÉTICA PROFESIONAL
PROPUESTA DE SOLUCIÓN AL PROBLEMA ÉTICO EN EL ÁMBITO
ORGANIZACIONAL
ESTUDIANTES
KAREN ANDREA RAMOS ANACONA ID: 539660
JUAN ALEJANDRO URQUINA TOVAR ID: 608780
MARÍA FERNANDA FERREIRA ROJAS ID: 336778
TUTOR
JENNI ARANGO CELIS
NRC: 30 - 3049
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
EDUCACION Y CALIDAD AL ALCANCE DE TODOS
VICERRECTORÍA (HUILA – CAQUETA -PUTUMAYO)
AÑO – 2020
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 4
Objetivo general: ............................................................................................................................. 4
Objetivos específicos: ..................................................................................................................... 4
CONCLUSIÓN ................................................................................................................................. 19
REFERENCIAS ................................................................................................................................ 20
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se muestra una propuesta de solución al problema ético en el ámbito
organizacional donde se muestra el trabajo colaborativo donde se diseña varios aportes en
los que se evidencien las relaciones y las diferencias entre el vídeo de la decisión de Anne y
en el texto de David Hume que ayuda a comprender la incidencia que tienen los sentimientos
morales en las acciones éticas, además nos damos cuenta de la reseña de la ética amor propio
de Fernando Savater que nos argumenta el papel de la educación en la ética en la formación
profesional en UNIMINUTO y a partir de eso son los conceptos de auto confirmación,
excelencia, derechos humanos, reconocimiento y valor de sí mismo en el campo empresarial
a su vez ideas de Martha Nussbaum que contiene emociones, mente y cuerpo, sin embargo
nos encontramos la situación problemática que esta el que, como, recursos, reflexión.
De igual manera nosotros dimos a conocer nuestra situación problemática que planteamos
en la primera actividad del curso, y fomentamos nuevamente la situación como cada una de
las propuestas para dar solución, con relación a la temática vista. Y relacionamos los
diferentes autores que se vieron en la actividad 7, para Proponer lo nuestro relacionado a ese
caso, que trabajamos durante nuestro aprendizaje.
OBJETIVOS
Objetivo general:
 Dar solución a esta problemática ya que se trabaja colaborativo y a su vez diseñar
propuestas para que se den las cosas bien en la empresa ya que hay bastante trabajo
y se debe manejar de muy buena manera con esto es trabajar bastante la convivencia
con las demás personas y saber manejar su ámbito ético (moral).
Objetivos específicos:
 Establecer cuáles son fundamentalmente los problemas éticos morales que se
presentan en el ámbito organizacional.

Proponer procesos resolutivos con el fin de que los problemas ético moral en las
empresas baje, con ayuda de estos ejemplos claros.

Diagnosticar eficazmente luego de los procesos anteriores de análisis para dar
solución.

Solucionar a través de propuestas claras donde de forma probada se provee que haya
solución.

Mejorar por medio del ciclo PHVA o a través de la matriz Dofa las amenazas, las
debilidades, las fortalezas y oportunidades, como lo que también lo manejamos
durante el curso para hacer todos los procesos anteriores y lograr la mejora continua,
con relación al caso que manejamos durante todo el curso, y con ayuda de las lecturas
de casos similares y las temáticas de sus autores.
GUÍA No. 2
Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO
María Fernanda Ferreira Rojas
Juan Alejandro Urquina Tovar
INTEGRANTES
Karen Andrea Ramos Anacona
PROFESIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
El sentimiento moral es el sentimiento de aprobación o
Desaprobación hacia las acciones y cualidades de las
Personas. Para hume es el fundamento de la valoración
Moral. La tesis ética más característica de la filosofía de
Recojan cuatro (4) aportes Hume consiste en afirmar que el fundamento de la moral no
en los que se evidencien
Está en la razón sino en los sentimientos. Decimos de una
las relaciones y las
Acción o cualidad de una persona que es buena si despierta
diferencias entre el vídeo
En nosotros cierto tipo de sentimientos placenteros y que es
"La decisión de Anne" y
Mala si despierta en nosotros sentimientos de desagrado.
el texto de David Hume
Podemos traer a relación la anterior tesis ética y moral y
que ayuden a comprender
Conectarla a la trama de la película, cuando sara y brian,
la incidencia que
Padres de kate, deciden tener otra hija (annie) de manera in
tienen los sentimientos
Vitro, con el propósito de venir al mundo para ayudar a su
morales en las
Hermana; aquí hay un claro conflicto ético y moral.
acciones éticas.
Que tan ético y moral es para cualquier padre, tomar la
Decisión de que el sufrimiento de un hijo, sea la salvación de
Otro, que el dolor de uno alivie el del otro, pero claramente
Sara y brian no estaban pensando con la razón sino con el
Corazón, desde los sentimientos.
El sentimiento moral es el sentimiento de aprobación o
desaprobación hacia las acciones y cualidades de las personas.
Para hume es el fundamento de la valoración moral.
La tesis ética más característica de la filosofía de hume
consiste en afirmar que el fundamento de la moral no está en
la razón sino en los sentimientos.
Decimos de una acción o cualidad de una persona que es
buena si despierta en nosotros cierto tipo de sentimientos
placenteros y que es mala si despierta en nosotros
sentimientos de desagrado.
Podemos traer a relación la anterior tesis ética y moral y
conectarla a la trama de la película, cuando sara y Brian,
padres de Kate, deciden tener otra hija (Annie) de manera in
vitro, con el propósito de venir al mundo para ayudar a su
hermana; aquí hay un claro conflicto ético y moral.
Que tan ético y moral es para cualquier padre, tomar la
decisión de que el sufrimiento de un hijo sea la salvación de
otro, que el dolor de uno alivie el del otro, pero claramente
sara y Brian no estaban pensando con la razón sino con el
corazón, desde los sentimientos.
Según Hume, el sentimiento moral básico se llama
“Humanidad”, el cual es el sentimiento positivo por la
felicidad del otro ser humano y/o resentimiento por su
miseria.
Relación con personajes de la película como el abogado y la
juez que da el fallo final en el caso, quienes claramente
experimentan un sentimiento por la situación de Anne y su
Según Hume, el sentimiento moral básico se llama
“Humanidad”, el cual es el sentimiento positivo por la
felicidad del otro ser humano y/o resentimiento por su
miseria. Relación con personajes de la película como el
abogado y la juez que da el fallo final en el caso, quienes
claramente experimentan un sentimiento por la situación de
Anne y su reacción es positiva y desde su punto de vista y
posibilidades, le dan la ayuda que necesita. El padre Kate,
quien se enfrenta a su esposa y saca a la niña del hospital,
demostrando un acto de humanidad, haciéndole feliz su
último día.
El de la misma Kate por su hermana Anne, quien, pasando por
encima de cualquier egoísmo y sus propias ganas de vivir,
alienta a su hermana a decidir sobre su cuerpo.
Las características del sentimiento moral según Hume y su
relación con las acciones de los personajes de la película:
provoca una valoración de las acciones, las cualidades o los
caracteres de las personas.
Anne, con su decisión de emanciparse y de esa manera
terminar con el sufrimiento que le estaba causando dicha
situación, primando el bien particular, sin que esto se
considere egoísta.
es consecuencia de la consideración de la acción o cualidad
de la persona con independencia de nuestro interés particular
(es desinteresado)
El abogado, quien siempre está dispuesto a ayudar a Anne,
viendo en ella valores y ganas de vivir, eso causa en él una
consecuencia positiva.
se refiere propiamente a las intenciones y al carácter de las
personas: cuando valoramos las acciones en realidad lo
hacemos porque consideramos a éstas como signo de alguna
cualidad o del carácter
Sara, firme en su decisión, piensa a través de su amor de
madre, lo cual es un acto sentimental y no racional.
aparece con la percepción de la felicidad de los demás o con
la observación de cómo una acción o cualidad es útil para la
felicidad de los demás.
Kate, porque por encima de su propia realidad, prefiere la
felicidad de su familia, por encima de su propia salud, es un
acto de amor desinteresado.
Las características del sentimiento moral según Hume y su
relación con las acciones de los personajes de la película:
provoca una valoración de las acciones, las cualidades o los
caracteres de las personas.
Anne, con su decisión de emanciparse y de esa manera
terminar con el sufrimiento que le estaba causando dicha
situación, primando el bien particular, sin que esto se
considere egoísta.
es consecuencia de la consideración de la acción o cualidad
de la persona con independencia de nuestro interés particular
(es desinteresado)
El abogado, quien siempre está dispuesto a ayudar a Anne,
viendo en ella valores y ganas de vivir, eso causa en él una
consecuencia positiva.
se refiere propiamente a las intenciones y al carácter de las
personas: cuando valoramos las acciones en realidad lo
hacemos porque consideramos a éstas como signo de alguna
cualidad o del carácter
Sara, firme en su decisión, piensa a través de su amor de
madre, lo cual es un acto sentimental y no racional.
aparece con la percepción de la felicidad de los demás o con
la observación de cómo una acción o cualidad es útil para la
felicidad de los demás.
Kate, porque por encima de su propia realidad, prefiere la
felicidad de su familia, por encima de su propia salud, es un
acto de amor desinteresado.
Las características del sentimiento moral según Hume y su
relación con las acciones de los personajes de la película:
provoca una valoración de las acciones, las cualidades o los
caracteres de las personas.
Anne, con su decisión de emanciparse y de esa manera
terminar con el sufrimiento que le estaba causando dicha
situación, primando el bien particular, sin que esto se
considere egoísta; y esto es de consecuencia de la
consideración de la acción o cualidad de la persona con
independencia de nuestro interés particular (es desinteresado)
El abogado, quien siempre está dispuesto a ayudar a Anne,
viendo en ella valores y ganas de vivir, eso causa en él una
consecuencia positiva. se refiere propiamente a las
intenciones y al carácter de las personas: cuando valoramos
las acciones en realidad lo hacemos porque consideramos a
éstas como signo de alguna cualidad o del carácter Sara, firme
en su decisión, piensa a través de su amor de madre, lo cual
es un acto sentimental y no racional. aparece con la
percepción de la felicidad de los demás o con la observación
de cómo una acción o cualidad es útil para la felicidad de los
demás.
Kate, porque por encima de su propia realidad, prefiere la
felicidad de su familia, por encima de su propia salud, es un
acto de amor desinteresado.
Las emociones se distinguen de los impulsos naturales porque
estas tienen un objeto, esto quiere decir que son acerca de
algo.
La emoción depende de la persona que lo experimenta, en este
caso es de carácter intencional ya que depende de la forma de
percibir e interpretar los objetos que lo rodean.
La emoción se basa en la forma de percibir el objeto y es aquí
donde las emociones se sostienen sobre creencias acerca de
los objetos.
A partir del texto "Reseña
de Ética como amor
propio" de Fernando
Savater, expongan cuatro
(4) argumentos que
fundamenten el papel de
la educación ética
en la formación
profesional en
1/. autoafirmación: en el marco pedagógico el papel de la ética
a partir de la autoafirmación es fundamental, pues el
estudiante se esfuerza por llevar a cabalidad su educación de
manera intachable y reevaluándose constantemente de
manera que pueda conseguir un rendimiento brillante y sobre
todo generando procesos de transformación desde al ámbito
teórico como práctico.
UNIMINUTO, a partir
2/. Excelencia: la educación es sin duda el más humano y
de los conceptos de
humanizador de todos los procesos, la tarea de educar tiene
autoafirmación,
propósitos que pretenden ser alcanzados de manera
excelencia,
determinante. hablar de excelencia equivale a un proceso
derechos humanos,
gradual de mejoramiento, crecimiento, desarrollo de
reconocimiento y valor de
capacidades, maduración, en calidad de equidad y servicio
sí mismo en el campo
social y con una necesidad de transformarla con sentido de
empresarial, etc.
justicia, Lo que una pedagogía sana debe procurar es
incitarnos a desarrollar nuestros talentos, preocupándonos por
que sirvan a los demás, para poder construir sociedades más
felices, más democráticas, más igualitarias, más innovadoras
y mejor educadas.
3/. Derechos humanos: Son tiempos de exacerbado
individualismo-narcisismo e inequidad social, en que se ha
ido perdiendo la pasión transformadora de la educación no
para mejorar puntajes en pruebas sino para transformarnos
como personas, para transformar la realidad y el mundo en
que vivimos. Hay, al mismo tiempo, creciente conciencia de
que, a nivel global y de cada país, no hay calidad educativa
posible mientras no se avance en equidad. El aprendizaje a lo
largo de la vida se ha propuesto como nuevo paradigma y
parte integral de los derechos humanos. La colaboración, la
empatía y la inclusión se incorporan a las reformas y a las
políticas educativas como valores deseables en las personas y
como competencias indispensables del 'aprender a aprender' y
para la convivencia social.
4/. Reconocimiento: El reconocimiento de la educación desde
una mirada crítica y nos permite considerar que tenemos el
compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una
educación cuya dirección debe proyectarse hacia el logro de
la inclusión, la equidad, la, la solidaridad, la igualdad de
derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecución del
bien común y en común.
5/. Valor de sí mismo: El valor del aprendizaje a lo largo de
toda la vida es inseparable de sus valores. Se trata de algo más
que repetir teorías, ampliar el acceso y la oportunidad, más
que transferir desde el educador al educando. Su valor es nada
menos que la inspiración para una nueva idea de la sociedad
humana desde el propio autoconcepto, el aprendizaje a lo
largo de toda la vida tiene valor individual como manera
Escalante de desarrollar mis propias capacidades de manera
voluntariosa, con esa necesidad de adquirir conocimientos a
partir de la metacognición.

Tiene como finalidad la reflexión acerca de la relación
que existe entre la mente y el cuerpo humano.
Expongan cinco (5) ideas
generales del texto
"Martha Nussbaum:

mente y el cuerpo como dos entidades separadas.

Plantea la posibilidad de que las emociones pueden
unir la mente y el cuerpo.
emociones, mente y
cuerpo".
Se opone a todas las teorías que intentan describir la

Plantea un ideal Eudemonista.

Defiende la teoría cognitivo-evaluadora de las
emociones.
Situación problemática
El señor Danilo Gutiérrez le impone a los trabajadores que elaboren un pedido de 300 llaves
de puertas metálicas para el fin de mes, debido a esto, los trabajadores no están conformes,
porque les toca laborar horas extras, en las cuales no serán pagadas; la decisión que toma el
jefe inmediato y sobre todo el no pago de sus horas extras, les provoca disgusto, por lo tanto
decidieron dialogar con el jefe por dicha problemática presentada, a razón de esto su
respuesta fue directa, que el daba las órdenes y se hacía lo que el decidiera sin importar lo
que pensaran; los empleados al ver que no se solucionó el problema y fueron tratados de
forma incorrecta, acudieron a hablar con el dueño de la empresa, que al escucharlos de
inmediato sirvió para llamarle la atención al señor Danilo Gutiérrez, de tal manera que le
puso un alto a la situación y fue despedido, por su grosería e intransigencia a los trabajadores
de la empresa, a consecuencia a ello: (se les realizó el pago, un incentivo por el buen
desempeño, y el pago por sus horas extras laborales). ¡Consecuencia positiva para los
trabajadores, claro está!

Solución ético moral de acuerdo con la teoría de Adela
Cortina según nuestro caso se habla de una imposición de
un trabajador superior a unos trabajadores subalternos,
primero que todo; bajo la teoría de esta autoría,
se
fundamenta los derechos humanos: en este caso a nivel
empresarial, debe imperar los derechos a los trabajadores,
de acuerdo a lo que expone Cortina.
La justicia, es
demostración de que las normas existen: la justicia social,
la igualdad, la responsabilidad social empresarial, los
valores humanos y los principios morales y éticos en una
organización legalmente constituida, donde exista un
nivel jerárquico, debe fundamentarse los derechos
Qué
humanos representados como derechos laborales dentro
de un reglamento interno del trabajo de toda empresa. los
superiores en un nivel jerárquico deben poner en
conocimiento previo a los trabajadores los cambios o
nuevos requerimientos, con el fin de que por medio del
diálogo se llegue a un acuerdo a la realización de las
actividades, en este caso la realización de las 300 llaves,
el jefe de estos trabajadores debe darles a conocer su
compensación salarial, como también el tiempo que
posiblemente van a gastar y que de manera justa seles
serán pagadas, esto permite no llegar a extremos, de
reclamos o despidos por estar pasándose por encima de
los derechos de los trabajadores, ni por la subordinación
laboral en este caso, entonces según Cortina la cordialidad
es un paso importante para llegar a acuerdos para poder
tener un diálogo entre personas en lo organizacional es
importante porque a pesar de que los trabajadores están
contratados en una jornada laboral, el jefe inmediato debe
dialogar cordialmente con sus trabajadores para llegar a
un acuerdo; con el fin de que la orden de la realización de
las 300 llaves se cumpla, en el entorno laboral debe a
haber nivel jerárquico, pero nunca convertir esa posición
en imposición, ya el tiempo de las monarquías e imperios
abolieron hace mucho tiempo, quizá en algunos países aún
exista pero en nuestro país que es una sociedad
democrática, y libre aún impera las injusticias sociales
como la esclavitud o algo así por el estilo. Pero en nuestra
carta de los derechos humanos, como en la legislación está
prohibido cualquier tipo de injusticia social, y gracias a
nuestro sistema democrático, y de justicia nos permite
hacer justicia en caso de que estos derechos no se estén
respetando, la justicia puede demorar, pero hay que creer
en ella.

Según la teoría cognitivo-evaluadora de las emociones de
acuerdo con la filósofa Martha Nussbaum, con base a la
autoría este tema tiene que ver mucho en la situación de
nuestro caso. La parte emocional de un trabajador es muy
importante, se sabe que las emociones son por ejemplo;
la felicidad, el mal genio, la tristeza, la motivación o
desmotivación, entre otras, con relación a ello podemos
decir que de acuerdo a nuestro caso; vemos que los
trabajadores sienten que los han tratado con injusticia
laboral, es por ello que sus sentimientos se verán
reflejados con el disgusto que les da esa situación,
entonces según la teoría; como tal con la parte cognitiva,
realmente esta palabra tiene que ver con el conocimiento.
El conocimiento es un universo muy grande, haciendo
una relación con las emociones, referente con nuestro
caso; podemos decir que las facultades o capacidades
cognitivas pueden ser afectadas debido a la condición
emocional que el individuo cuente en ese momento, por
ejemplo: ¿puede trabajar una persona bien si esta, triste o
con mal genio o estresada por algún problema o situación
laboral, en esta situación, o puede llegar a comprender el
mensaje por su superior?, ¿llegar a un acuerdo de una
manera normalmente
emocional o cognitivamente
hablando.? Es decir ¿si puede tener la capacidad de llegar
a un diálogo con su jefe civilizadamente?, o ¿qué acciones
tomaría?, lo más posible es que le reclame, o lo acuse con
el superior o dueño del a empresa, pues fue lo que sucedió
en este caso. Es por ello que sucedió lo que sucedió, pero
a pesar de todo fueron buenas decisiones por parte de los
trabajadores, que supieron manejar la situación, tratando
de hablar con su jefe, pero como no fue posible se tuvo
que hablar con el dueño de la empresa. De una manera se
cree que civilizada, y siguiendo el conducto regular, como
se vio en este caso. Ahora bien, desafortunadamente
todos estos eventos que pueden generar malestar para las
2 partes finalmente pueden causar una situación física o
mental que puede afectar la mente o al cuerpo, teniendo
en cuenta la relación entre mente, cuerpo y emociones,
puede aceptar la parte psicológica o psicosocial de los
trabajadores, en uno o en el otro lado, como también
puede afectar por la preocupación al dueño de la empresa
en cualquiera de estas situaciones. Entonces es muy
importante saber manejar las emociones para la salud,
como también para las relaciones interpersonales en un
entorno laboral. Y sobre todo conocer las situaciones para
saber cómo actuar de manera correcta, para no llegar a
extremos.
El procedimiento para la solución del problema en cuestión:

En la teoría de Adela Cortina el procedimiento inicial es
que la empresa realmente tenga el reglamento del trabajo
y que sea conocido por todos, que haya normas, pero
también derechos los derechos están alineados a las
normas; como tal deberes y derechos. Que la empresa
cumpla con los valores corporativos éticos, morales, la
ética, la responsabilidad social empresarial, como la
justicia social con sus trabajadores, tener un manual de
funciones para sus trabajadores, para que no exista abuso
laboral, y ningún caso que pueda afectar los derechos de
los trabajadores, es importante llegar a acuerdos antes de
Cómo
realizar alguna tarea, la solicitud de actividades debe ser
cordial y respetuosa y en sus tiempos definidos por el
reglamento de la empresa si lo hay, el trato justo, el buen
pago por la labor de sus trabajadores, el pago de horas
extras y de mas compensaciones laborales, el conducto
regular según el nivel jerárquico de la empresa, etc.,.

Según la teoría cognitivo-evaluadora de las emociones de
acuerdo con la filósofa Martha Nussbaum y en este caso
nosotros damos nuestra apreciación dando aplicación a
esta teoría; para ello más que todo hay que hacer un
manejo serio en cuanto a la sobrecarga laboral mental y
física de los trabajadores, esa puede ser una medida de
mejora, porque si los trabajadores en el ámbito emocional
se encuentren bien como también así pueden responder
laboralmente mejor dicho si el cuerpo, la mente y las
emociones está bien vamos a tener buenos trabajadores,
es por eso que la empresa debe invertir en profesionales
seguridad y salud en el trabajo como también en el área de
psicología del trabajo para la implementación de baterías
psicosociales para su empresa y sus trabajadores, para
hacer esos diagnósticos tempranos y lograr no tener
déficit, en este caso, ausencias laborales, despidos, o
renuncias por temas psicolaboral. Esto puede ser también
motivos para enfermedades físicas o mentales en el
entorno laboral o producido por ese motivo.
Medios o instrumentos (humanos, materiales, digitales,
económicos, etc.):

La empresa debe contar con una oficina del talento
humano, en cargada de la SST, y la Psicología del trabajo.

Un reglamento interno del trabajo y un manual de
funciones de los trabajadores.

Recursos
Aplicar la implementación de SG-SST en la empresa y la
matriz de riesgo, con el fin de que diagnostique cuales son
los riesgos y peligros en este tema.

Capacitaciones a los empleados en todos los temas
laborales,
éticos,
valores
corporativos,
como
de
comportamiento y sobretodo relaciones entre el universo
de trabajadores.

Capitalizar en procesos y humanos como instrumental en
el entorno físico de la empresa.

Capacitar, inducir, instrumentar, y sobretodo lograr que
las relaciones humanas, interpersonales e intralaborales,
en la familia empresarial como también con las familias
de sus trabajadores, es decir invertir en la relación, con el
fin de lograr una convivencia laboral integral.

Digitalizar todos los procesos laborales, y tecnificar los
procesos, con el fin de que no haya desgastes laborales.
¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso
aportan elementos conceptuales al problema identificado por
ustedes
y
que
se
encuentran
examinando?,
¿sí, no, por qué?

Si desde luego que si todo el material que en el cursos
tuvimos acceso, fue un insumo necesario para por llevar a
cabo el logro de cada una de ellas actividades, nos
Reflexión
sirvieron para repasar, leer ver y entender todo esos
conceptos, la verdad gracias a los conceptos encontrados
y poder entender cada uno de ellos hemos logrado
conceptualizar todo los temas importantes.
Y así mismo darle solución a la problemática encontrada, paso
a paso desde luego desde entender algunas situaciones como
ir entendiendo las conductas como darle comprensiones y
soluciones para dar a conocer nuestra opinión.
CONCLUSIÓN
La solución del dilema anterior no es sencilla, esto se debe a que en él se confrontan valores
muy importantes que entran en conflicto, sin embargo el concepto importante y
estrechamente ligado a los valores es el de las actitudes que son aquellas tendencias a
disposiciones adquiridas que predisponen a personas de un modo determinado un objeto,
persona, suceso o situación y actúa conscientemente a ello, uno de estos es la opinión que es
la manifestación pública, por lo general verbalizada, de un sentimiento o creencia. Expresa
un valor a una actitud.
REFERENCIAS
Rodríguez, R. B. (2012, segundo semestre). Martha Nussbaum: emociones, mente y cuerpo.
Thémata. Revista de Filosofía,46, 591-598. American Red Cross. (1 de julio de 2011). Clara
Barton: The Beginnings of the American Red Cross. [Archivo de video].
Ramírez, A. M. (2014). Martha C. Nussbaum. Emociones políticas: ¿por qué el amor es
importante para la justicia? Revista Ópera (16), 163-166. Ferrer Valero, S. (4 de septiembre
de 2012). La dama de la Cruz Roja: Clara Barton. Mujeres en la historia.

https://www.elcolombiano.com/visionarios/adela-cortina-la-etica-da-felicidad-y-esrentable-XA9406202

https://www.ecured.cu/Adela_Cortina

http://institucional.us.es/revistas/themata/46/art_56.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=WeNfSI0TMH4