UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FCPyS Licenciatura: Relaciones Internacionales Alumna: Garcia Mora América Guadalupe Asignatura: Comprensión de textos y expresión oral Docente asesor: Andrade Diaz Gustavo Esteban El discurso del rey Chilpancingo de los Bravo; Guerrero. México. A 02 de enero del 2021. 1. ¿Qué impedía la voz natural del rey? ¿Por qué sucedió esto? En un primer momento, la voz natural del rey era impedida por los nervios, el pánico, la falta de seguridad personal, la expresión corporal, el tartamudeo en sus palabras, además de que no tenía confianza en él, puesto que nunca había dirigido un discurso ante una multitud, y por último no empleaba la coherencia adecuada entre su pensamiento y el habla. 2. ¿Qué estrategias de apoyo se emplean, a lo largo de la película, para hacer que fluya la voz del rey? El rey en su desesperación para encontrar una cura a su problema, intentó de todo, sin embargo, nada resultaba, un doctor intentó hacer con el rey un método clásico que curó a Demóstenes, esto con el fin de que el rey pronunciara de manera correcta las palabras, pero el rey lo vio muy cruel y desistió de la prueba. Algunos otros doctores le recomendaron fumar para poder relajarse y quitarse los nervios. Por otro lado, su esposa encontró después a la persona correcta para tratar su problema, este le ayudó a realizar ejercicios de relajación y de respiración para controlar sus nervios y hacer que su voz fluyera. 3. La comunicación expresiva se basa en el equilibrio de la voz, la emoción, el intelecto y el cuerpo. ¿Cómo se presenta este equilibrio a lo largo de la película? El rey no controlaba sus emociones y se ponía nervioso al hablar en público, el problema de tartamudez no ayudaba a equilibrar su voz, sus músculos se veían muy tensos y su cuerpo muy rígido, no se comunicaba de manera correcta de forma verbal y tampoco no verbal. Cuando al final adquirió confianza en su persona, empezó a hablar de manera más fluida, coordinando su voz, y estableciendo buena relación entre pensamiento y habla, además su seguridad permitía expresarse mediante gestos y dominar así su intelecto, incluso cuando temía equivocarse realizaba ejercicios de respiración y lograba brindar su mensaje. 4. Explica cómo se presentan las tácticas verbales en los diferentes discursos que pronuncia el rey. Desde un inicio el rey se apoyaba de un guion para presentar su discurso, aunque este tenía las palabras adecuadas, el no podía leerlas ante la multitud, sin embargo, poco a poco el rey fue soltando su habla y utilizaba las palabras correctas para brindar confianza y precisión en el mensaje que quería proyectar, donde expresaba una lingüística más desarrollada, con ideas más completas, donde la complicidad con el público era evidente. 5. ¿Cómo se presentan las tácticas prosódicas del rey a lo largo de la película? En sus primeros discursos el rey no tenia control de su voz, por su problema de tartamudeo que no le permitía transmitir un mensaje de forma clara, su maestro Lionel, tras apoyarlo con técnicas de relajación y ejercicios lingüísticos, pudo lograr que el rey hablara de forma tranquila, manejando el tono correcto y la velocidad de su habla, todo esto gracias al manejo del aparto fonador. 6. Explica cómo se fue modificando la comunicación no verbal del rey a lo largo de la película. A lo largo de la película se presentaron las técnicas utilizadas para ayudar al rey con su expresión oral, para que este adquiriera la confianza en sí mismo, al dominar esto, se mejoró su expresión corporal, como las señas, gestos, tonalidad de voz y manejo del espacio, además que adquirió la confianza para ver al público a los ojos. 7. ¿Cómo se desarrollaron los discursos improvisados del rey? Al no tener la seguridad en su habla, ejercía la expresión de duda al plantear sus palabras cuando entablaba una conversación con una o más personas, al momento de mejorar sus habilidades comunicativas, se le facilitaba conversar, incluso sin tener un guion o indicador de lo que tendría que mencionar. 8. ¿De qué forma se presenta la relación emisor-receptor en el filme? En un primer momento no existía dicha relación, puesto que el emisor no emitía el mensaje de manera adecuada. Sin embargo, al final se emitió el mensaje del emisor (rey) hacia los receptores (audiencia), quienes captaron la idea del rey indicando que el proceso que adquirió el emisor fue favorable para la presentación ante los receptores, quienes celebraron el discurso. 9. ¿Cuál es la aportación de la película a la materia Comprensión de textos y expresión oral? El mensaje que emite la película muestra que la realización de técnicas o estrategias de vocalización, puede aportar grandes beneficios para la ejecución de sonidos y de un habla oportuna, clara y precisa. Además de que nos enseña la importancia de la seguridad al momento de expresarnos y de pensar lo que decimos antes de hablar. 10. Explica cómo se aplican las habilidades de expresión oral en el desarrollo de tu carrera. Expresarnos de manera correcta a un público, es un acto que los internacionalistas debemos dominar, puesto que nuestro papel consiste en comunicarnos hacia una audiencia, otorgando las precisiones de un determinado tema o tópico. Dichas habilidades se aplican al momento de interpretar información de carácter internacional, a un público profesional, que escucha y debate las ideas, para llegar a una solución.
