presentacion - Intel Engage

PRESENTACION
Este recurso es un esfuerzo por mostrar de
manera sucinta el PROYECTO de Unidad que se aplicará
en 4 sesiones de 90 minutos cada una, cuyo título es:
“Desarrollo y economía: promoviendo un desarrollo
sostenido”.
El Proyecto, tanto en su diseño como su
aplicación, está orientado a transformar el modelo habitual
de realizar las experiencias de aprendizaje.
La base de la argumentación anterior está en el
uso del Aula de Innovación Pedagógica que ayudará
transformar la enseñanza y el aprendizaje.
Los aprendizajes esperados son:
Analiza información relevante sobre los recursos, la
sociedad y su relación con el desarrollo de los recursos
y actividades productivas locales y regionales.
Representa e interpreta gráficamente los procesos
humanos y económicos.
Formula puntos de vista sobre el rol económico de las
familias, las empresas y el Estado en el desarrollo local
y regional.
Planteando las preguntas motivadoras:
Pregunta
esencial
Pregunta de
unidad
Pregunta de contenido
¿Por qué es
crucial
hablar hoy
de la
necesidad
de
aprovechar
los recursos
sin alterar el
orden
natural
establecido?
¿En qué
radica la
importancia
del estudio
del
desarrollo y
la
economía?
¿Qué
elementos
temáticos
necesitamos
revisar para
explicar y
compren
del el
desarrollo y
la
economía?
¿Qué es la
necesidad
humana? ¿Qué se
entiende por
índice desarrollo
humano? ¿Qué
son recursos? ¿A
qué se denomina
actividades
productivas?
¿Cómo se
relacionan los
productores y
consumidores?
¿Quienes son los
productores?
¿Quienes son los
consumidores?
Recursos
naturales
Sabemos que los “Recursos Naturales” son aquellos
bienes materiales y servicios que nos proporciona la
naturaleza sin sufrir alteraciones por el hombre; éstos
son valiosos para nuestra sociedad, como ya lo
enunciamos, de hecho, por que contribuyen al
bienestar y desarrollo, de manera directa o indirecta.
Es decir, la primera constituye las materias primas,
minerales, alimentos; la segunda se refiere a servicios
ecológicos, los cuales son muy importantes para la
continuidad de la vida.
El índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador
del desarrollo humano por país, elaborado por el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD). Se basa en un indicador social estadístico
compuesto por tres parámetros:



1 - Vida larga y saludable: medida según la
esperanza de vida al nacer.
2 - Educación: medida por la tasa de
alfabetización de adultos y la tasa bruta
combinada de matriculación en educación
primaria, secundaria y superior, así como los
años de duración de la educación
obligatoria.
3 - Nivel de vida digno: medido por el PIB
per cápita PPA en dólares internacionales.
Productores, consumidores, agentes y
desarrollo sostenible
La oferta es la cantidad de productos o servicios
Producción
La producción es la actividad económica que aporta
valor agregado por creación y suministro de bienes y
servicios, es decir, consiste en la creación de
productos o servicios y, al mismo tiempo, la creación
de valor.
La producción es la creación y el procesamiento
de bienes y mercancías. El proceso abarca la
concepción, el procesamiento y la financiación, entre
otras etapas. La producción es uno de los principales
procesos económicos y el medio a través del cual el
trabajo humano genera riqueza.
Puede se las extractivas, las productivas
propiamente dichas y las transformativas
Índice de desarrollo
humano
ofrecidos en el mercado por los productores o por los
intermediarios. La demanda es la cantidad de bienes
o servicios que los consumidores intentan adquirir en
el mercado o en los centros de producción. .
Reflexionado
En el antaño el docente, ubicado con elegancia al frente de
los estudiantes, disertaba sus clases, unas veces con retórica
otras con elocuencia, era pues un gran maestro; pasaron los
años, las décadas, tal vez, siglos, entonces la enseñanza se
hizo un poco más interactivo, alumno y docente
interactuaban teniendo como medios articuladores el
cuaderno, el papel, animales, arcillas, etc. Hoy sigue
siendo así, se justifica y se hace necesaria algunas de estas
formas de enseñar, pero se ha añadido un poderoso
instrumento: la computadora y los programas que se pueden
operar en ella para diseñar y ejecutar las sesiones
aprendizaje. Estamos embarcados en este último propósito:
incorporar la PC y sus programas en la enseñanza, a través
de proyectos, donde el alumno interactuarán con el
docente, sus compañeros, con el mundo…
Los alumnos reflexionan sobre sus
propios aprendizajes
BIBIOGRAFÍA
1.
2.
DIRECCIONES WEB
1.
Tomará en cuenta la organización del aula para ejecutar el
proyecto, también los recursos informáticos empleados, así
como otros recursos tecnológicos para velar por la
consistencia de su aprendizaje.
Extensión


Escriben comentarios breves en cada uno de
los artículos subidos al blog por el profesor.
Investigan en la web sobre cada uno de los
temas, luego envía al profesor las
respectivas direcciones, copiando las ligas
en el Blogs.
http://www.definicionabc.com/economia/p
roduccion.php (producción)
4.
5.
6.
¿Para qué aprendí?
Deberá tomar consciencia de qué manera relacionará sus
aprendizaje con futuros procesos de aprendizaje y, sobre
todo, interiorizar la necesidad de contribuir al desarrollo
ambiental, promoviendo el aprovechamiento racional de
los recursos y la propuestas de medidas para conservar la
naturaleza.
http://www.econlink.com.ar/definicion/rec
ursosnaturales.shtml (recursos naturales)
3.
I.E. 1211 “José María Arguedas” de Santa Anita
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c15_
t05.htm (/Recursos naturales)
2.
¿Qué aprendí?
Estará en la capacidad de reconocer e interiorizar los
temas asimilados durante el desarrollo de las
sesiones.
¿Cómo aprendí?
Ciencias Sociales. Santillana. NED. 1!
De Secundaria.
Benavides. E. Atlas Geográfico.
http://www.aprodeh.org.pe/documentos/p
nud_PE_idh04_cap3.pdf (índice de
desarrollo humano)
http://riie.com.pe/?a=31105 (productores
y consumidores)
http://ccqc.pangea.org/cast/sosteni/soscas
PROYECTO DE
APREDNIZAJE
“Desarrollo y economía: promoviendo un
desarrollo sostenido”
HISTORIA,
GEOGRAFÍA Y
ECONOMÍA
t.htm (desarrollo sostenible: experiencia
proyecto)
7.
http://agenteseconomicosecoalba.blogspot.com/ (agentes
económicos)
8.
http://des-educa.blogspot.com
9.
http://engage.intel.com/people/des2117@
Primer grado de educación
secundaria
hotmail.com
Lic. David Enciso Sanchez