Material Utilizado en el Blog - Vocación Pedagógica Temprana

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A continuación el contenido del blog del LEE concerniente al
Programa Educadores Líderes:
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NOTICIAS:
1. Francisco Javier Gil; "Dictó una charla a educadores lideres sobre el ranking de acceso a la
educación superior"
En la jornada del día 26 de abril del 2014, Francisco Javier Gil, el director del Programa Acceso
Inclusivo, Equidad y Permanencia de la Universidad, sostuvo una charla con los estudiantes del
programa educadores líderes y sus respectivos apoderados. Una amplia plática donde se
despejaron las principales dudas y objeciones planteadas sobre la inclusión del ranking en el
proceso de admisión de las universidades.
2. "Profesores instauran mesa de trabajo con Mineduc y confirman paro nacional"
Luego de una reunión en la que analizaron aristas de la agenda pública, el Colegio de Profesores y
el Ministerio de Educación (Mineduc) acordaron realizar una mesa de trabajo conjunta a partir de
mañana jueves, la cual estará liderada por representantes de ambas partes, como la subsecretaria
Valentina Quiroga y el presidente del gremio, Jaime Gajardo.
Este último informó a Emol que la matriz de la cita fue entregarle al titular de la cartera, Nicolás
Eyzaguirre, un documento resumen con los alcances obtenidos tras la "Jornada Nacional de
Reflexión para la Educación Pública", la cual se realizó el pasado 16 de mayo.
"Le explicamos que la actividad se hizo en un 100% en los colegios municipales y en un 40% en los
subvencionados, en la cual también participaron casas de estudios superiores, como las
universidades de La Frontera y Metropolitana de Ciencias de la Educación", señaló Gajardo.
Respecto a las principales conclusiones obtenidas durante la jornada, destacó que todos
coincidieron en que la reforma educacional impulsada por el gobierno -que busca terminar con el
lucro, copago y selección escolar- debe rediseñar algunos tópicos, en especial los que apuntan al
financiamiento.
"Proponemos que las escuelas municipalizadas pasen a manos del Estado. Como gremio, le
expresamos al ministro que los profesores también tenemos problemas que requieren solución,
como los contratos a plazo fijo, bono de retiro y pago de las deudas históricas", sostuvo el
dirigente.
En ese plano, aseguró que la contraparte "valoró la instancia" de diálogo.
"Le dijimos que nuestro planteamiento es crítico con respecto a los proyectos presentados por el
gobierno. Sin embargo, le enfatizamos que pese a ser críticos somos propositivos a la vez, pues
apelamos a cambios estructurales", detalló.
En relación al paro nacional docente convocado para el miércoles 25 de junio, Gajardo informó
que el llamado sigue en pie y que próximamente anunciarán otras actividades y movilizaciones.
"El ministro Eyzaguirre nos dijo que entendía y destacaba que el movimiento social fuera activo y
crítico", finalizó el presidente del magisterio...
Fuente :Miercoles 11 de Junio, Santiago de Chile. Diario EMOL
3. "Primer coloquio abierto del LEE"
Estimados compañeros :
Como Agencia de Comunicaciones, tenemos el agrado de invitarlos cordialmente al 1° coloquio
abierto del Laboratorio de Emprendimiento Educativo.
El Programa Educadores Líderes realizara el primer coloquio abierto. Organizado por nuestros
compañeros de la OE coloquio, donde se abordará el tema del maletín educativo "Historia y
vocación de la pedagogía en Chile", con el expositor Patricio Fuentes, un profesor de historia que
nos hablara desde su experiencia.
Quedan cordialmente invitados para el día Sábado 03 de julio, de 12 a 13 horas, en el
departamento de ingeniería de la Universidad Santiago de Chile.
Esperamos contar su presencia.
4. "Juan Manuel Zolezzi fue reelegido como rector de la Universidad de Santiago de Chile"
Juan Manuel Zolezzi fue reelegido como rector de la Universidad de Santiago en las elecciones
realizadas el martes 08 de julio.
De acuerdo al último escrutinio, 323 de los 554 sufragios emitidos, es decir, un 60,7 por ciento de
los votos corresponden al actual rector de la institución.
5. La Reforma Educacional: "Reforma para todos, Igualdad ante todo"
En Chile se han tomado distintos modelos educativos, lo que llevo a grandes cambios en esta área.
Desde el año 2006, Revolución Pingüina, busco el cambio de la LOCE (Ley Orgánica de la Educción)
por la LGE (Ley General de la Educación), pero este cambio fue solo fueron cambios de palabras,
puesto que, lo que vario fue solo el nombre, porque las propuestas que tanto enunciaba la LGE no
las realizo.
Los chilenos siempre han vivido en una desigualdad social muy grande, y conscientes de esto
recién el año 2011 surge un movimiento estudiantil que es capaz de mover grandes masas con l
"Slogan" "Educación Gratuita y de Calidad para todos".
Los ministros de educación en el periodo de Sebastián Piñera no fueron capaces de calmar los
ánimos de esta revolución. Año 2013, candidatos para elecciones 2014 se prepararon mucho y
atribuyeron mucha importancia a la educación chilena creando nuevos modelos educativos para
poder solucionar todo esta problemática que se presentaba. Michelle Bachelet (Candidata
Favorita) prometió una reforma educacional que sería financiada por una reforma tributaria.
Si la reforma tributaria que esa siendo discutida en el senado es aprobada, podrá financiarse la
reforma educacional propuesta.
Esta reforma según el proyecto de ley, busca un sistema educativo moderno, de calidad y donde
se obtengan los conocimientos, valores y competencias democráticas necesarias en el Chile de
hoy. Busca además mejorar de manera inmediata y a futuro la calidad de trabajo de los docentes.
Se quiere impulsar la educación Técnico Profesional, y en cuanto a la educación superior, se
requiere implantar una superintendencia que regule que se cumpla la ley y no hallan fines de
lucros.
Surge un debate con todo esto debido a que el Estado se hará cargo de los colegios, pero también
pueden pasar a ser Particulares, y con esto el lucro seguirá.
Con respecto a la segregación, colegios emblemáticos podrán seleccionar quienes entran y
quienes no, también los colegios religiosos podrán seleccionar según religión, los colegios de
hombres o de mujeres podrán seleccionar, la ley busca eliminar la segregación pero con esto la
misma ley segrega. Se confronta una reforma que fortalece el rol del docente pero no ayuda en la
práctica a quien es el gestor de grandes cambios en los alumnos. La idea es avanzar en materia de
educación, pero con la nueva reforma se está retrocediendo, y cuando el proyecto, ya fue enviado,
se invita a la población a discutir del mismo.
Los Educadores Líderes no apoyan la aplicación del proyecto, pero se cree que la intención es
buena. Por eso como futuros Educadores Lideres se debe ayudar a mejorar la reforma y
contribuya la meta base: “Educación pública, gratuita y de calidad para todos” recalcando siempre
el: “para todos”.
VPT:
1. ¿Qué es V.P.T.?
VPT (Vocación Pedagógica Temprana) es un programa educativo, destinado a inducir la vocación
pedagógica de jóvenes estudiantes de enseñanza media y complementar la formación recibida de
sus respectivos colegios, en competencias de liderazgo y emprendimiento educacional.
Los jóvenes seleccionados participarán en actividades educativas, culturales, de entretención, de
esparcimiento saludable y desarrollo personal. Las actividades se desarrollarán en 10 internados
de fin de semana, uno o dos por mes cada año.
Quienes egresen del programa VPT, al finalizar 4° medio, recibirán un Diploma de la Universidad
de Santiago de Chile reconociéndolos como Monitores Culturales.
Como prácticas de actuación comunitaria, los estudiantes del programa desarrollarán actividades
de apoyo escolar, tutoriadas por ayudantes universitarios de las carreras de licenciatura en
Educación de la Usach.
2. AUTORIDADES:
Director José Miguel Araya.
Profesora Tamara Wong.
Profesores
Jorge Marchant y Nicole Abricot.
4. Juan Manuel Zolezzi, Rector Universidad de Santiago.
"Yo creo que el Programa Educadores Líderes es muy importante para esta universidad en
particular, y a medida que se vaya haciendo conocido, será relevante para el país.
Una de las cosas que se plantearon al inicio de este proyecto, era el poder captar a
personas que tuvieran talento, dedicación al estudio, y sirvieran a los demás, a la
educación, desde el punto de vista de ser futuros líderes en la formación pedagógica".
5. José Miguel Araya, Director Programa Educadores Líderes.
"El Programa Educadores Líderes de la Universidad de Santiago de Chile o Vocación
Pedagógica Temprana, surge como una respuesta de la Universidad, de la Dirección de
Estudios, de la Rectoría a la demanda de los movimientos sociales por la educación.
Es por esto que se configura este Programa, que se centra en convocar y seleccionar a los
jóvenes que tempranamente muestran un interés por la Pedagogía; se interesan por el
estudio y por el progreso académico en sus establecimientos; y también han incursionado
en experiencias de liderazgo social".
6. Rafael Labarca, ex Decano Facultad de Ciencias de la Universidad de Santiago de Chile.
"Este Programa representa una gran oportunidad para los jóvenes, y la idea es que ellos la
aprovechen, puesto que necesitamos gente con vocación para ser profesores, eso es lo
importante".
7. Jaime Retamal, Jefe de Carrera Pedagogía General Básica.
"Programas como este funcionan, y atraen la vocación, talento, y liderazgo. Si desde la
Enseñanza Media, desde que son adolescentes tienen claro que desean ser profesores, es
importante atraerlos, motivarlos, entregarles una serie de conocimientos y habilidades,
fortalecer su cualidades que serán tremendamente importantes cuando sean profesores".
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ORGANIZACIÓN EDUCACIONAL.
Laboratorio de Emprendimiento Educativo.
¿Qué es el Laboratorio de Emprendimiento Educativo (LEE)?
Es una actividad que tiene como objetivo estimular y desarrollar capacidades de liderazgo
y emprendimiento, buscando aportar en la formación de futuros educadores,
emprendedores y líderes que aporten en la sociedad. Este laboratorio consiste en un
grupo humano dividido en distintas unidades (Revista, Multimedia, Coloquio, Simposio,
Fomento, Monitoreo, Maletín) que trabajan conjuntamente con un fin: investigar,
desarrollar, difundir un tema en específico en lo relativo a la educación en la saciedad de
hoy. En este contexto, las distintas unidades trabaja de manera coordinada y unida para
conseguir de mejor manera se objetivo, e cual trata de crear diversos debates y opiniones
de contingencia para que la comunidad se informe desde distintos puntos de vistas de
personalidades y expertos en la materia.
Organizaciones educativas:
-Revista.
Esta organización educativa es la encargada de confeccionar la revista del programa VPT
del presente año. Donde el tema central será referente a “la vocación y experiencia en la
formación del profesor”. Se constituyó al principio del segundo ciclo, y el primer
encuentro fue el día 26 de Abril. La meta es la mencionada revista, que sea de la calidad
esperada, para que de esta manera podamos documentar entrevistas, notas, experiencias,
y así mostrar los resultados y proceso de este programa.
-Multimedia y agencia de comunicaciones.
Esta organización educativa se emprende con el fin de ser una unidad o medio de
comunicación masivo, para poder transmitir la información específica sobre los progresos
o actividades que se realicen en este laboratorio de emprendimiento educativo. También
tiene como objetivo informar sobre noticias educativas y relativas a programa educadores
líderes.
-Coloquio.
Esta organización educativa es la encargada de la coordinación de los coloquios a realizar a
lo largo del LEE. Durante esta etapa se realizaran dos coloquios cerrados y tres coloquios
abiertos.
-Simposio.
Esta organización educativa es aquella que planifica y estructura la presentación final del
laboratorio de emprendimiento educativo, ya sea, el número de invitados, los expositores,
entre muchos otros detalles.
-Fomento.
Es la organización educativa encargada de financiar el Laboratorio. Esta debe aportar con
el 50% de la inversión que realice cada una de las OE.
-Monitoreo y control.
Esta organización educativa en la encargada que ayudar a controlar o supervisar los
progresos o actividades que se efectúen en relación con el LEE. Es la que inspecciona las
situaciones de las demás OE para detectar eventuales irregularidades.
-Maletín del saber.
Esta organización educativa tiene como objetivo ser la fuente con información relativa al
tema del LEE “la vocación y experiencia en la formación del profesor”.
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MALETÍN DEL SABER
1.
2. Incentivos para estudiar pedagogía.
La calidad de un sistema educativo se basa en la calidad de sus docentes. Es por esta razón que
en países como Finlandia estudiar pedagogía es algo muy serio y bastante complejo.
En estos países se observan estrategias dirigidas a atraer a los mejores candidatos a la profesión
docente, también se han desarrollado mecanismos eficientes para seleccionar a los docentes que
recibirán capacitación, además pagan buenos salarios iniciales.
Para que una persona pueda convertirse en un docente eficiente debe poseer cierto conjunto de
características susceptibles de identificación antes de ejercer la profesión, un alto nivel general de
lengua y aritmética, fuertes capacidades interpersonales y de comunicación, el deseo de aprender
y motivación para enseñar. Los procedimientos de selección están por lo tanto diseñados para
evaluar estas habilidades y atributos y elegir a aquellos candidatos que los posean.
Todo el esfuerzo que realizan para convertirse en profesores, es compensado al momento de
adentrarse al mundo laboral, ya que es inmensamente valorado y respetado por la sociedad,
reciben buenos salarios y tienen la posibilidad de mantenerse en continua capacitación, además
de la profunda admiración de sus estudiantes.
Ahora les hablare de la pedagogía en Chile. Es una de las carreras menos valorada socialmente,
existen casos de pedagogos que ingresaron a esta carrera porque no les alcanzo para lo que
querían, es algo muy triste, ya que estos pedagogos no tienen motivación y perjudican el
aprendizaje de los alumnos.
En Chile existen diferentes incentivos y mecanismos de convocatoria para estudiar pedagogía, uno
de ellos es la beca vocación de profesor que permite acceder a un beneficio económico dirigido a
alumnos que tienen talento y vocación para estudiar una carrera de pedagogía y, a futuro,
desarrollar una carrera docente. Esta beca depende del puntaje obtenido en la PSU:
Entre 600 y 699 puntos: financia la matrícula y arancel total.
Entre 700 hasta 719 puntos: financia la matrícula y arancel total, más un aporte de $80.000 pesos
mensuales.
Desde 720 puntos: financia la matrícula y arancel total, más un aporte de $80.000 pesos
mensuales y un semestre de estudios en el extranjero.
Otro de los incentivos que existen en Chile es la beca fundación futuro-elige educar esta beca
nació a partir de la convicción de re-posicionar la Pedagogía a nivel país, de otorgarle el
protagonismo y valor social que esta labor posee. Durante tres años Fundación Futuro y Elige
Educar otorgaron becas para que profesionales, de diversas áreas, estudiaran pedagogía y
pudieran contribuir con la educación de los niños y niñas de Chile.
En nuestro país no solo existen incentivos económicos para los estudiantes, la institución elige
educar cada día lo motiva a estudiar esta carrera tan bella, a través de imágenes, programas y
actividades.
4.
.
5.
6.
7.
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